2020年教科版小学科学一年级上册教学计划
教科版小学科学一年级上册教学计划
教科版小学科学一年级上册教学计划教科版小学科学一年级上册教学计划一、教材分析：本教材以儿童的社会生活为基础，以科学探究为核心理念，以人与自然、人与社会、人与自我、人与非生命物质的关系为探究领域，以培养学生科学素养为宗旨。
本册教材的鲜明特点主要体现在：1、顺应儿童的生活经验，从儿童熟悉的现象出发，以儿童喜欢的活动为线索展开学习，有利于保持儿童的学习兴趣和探索欲望。
2、突出“人与自然、人与社会、人与自我、人与非生命物质”的关系这一核心内容，将科学与人文、技术与科学融为一体，有利于儿童科学素养的形成。
3、倡导探究式学习，强调科学与技术的结合，注重科学概念和技术的实践应用，有利于培养儿童的创造性思维和实践能力。
二、教学目标：1、知识点目标：初步了解生物与非生物的关系，认识生物的基本特征，了解生物的分类；初步了解光合作用的概念和过程；初步了解地球的基本结构及其形成过程；初步了解大气污染的危害及保护环境的意义。
2、能力习得目标：掌握科学探究的基本方法和技能，了解科学探究的全过程；提高观察、实验、制作、搜集资料、整理资料等方面的能力；增强合作与交流的能力，形成良好的团队协作精神。
3、情感态度与价值观目标：培养儿童对自然现象和科学实验的兴趣，激发好奇心和求知欲；培养儿童关爱生命、关注环境的情感，树立保护环境、改善环境的意识；培养儿童学习科学家们的勤奋钻研、敢于创新的精神。
三、教学内容与课时安排：本教材共设八个单元，每个单元包含若干课，每课建议授课时间为40分钟，但可根据实际情况适当调整。
四、教学方法与教学资源：1、教学方法：采用探究式教学方法，以问题为导向，引导学生主动探究，通过观察、实验、资料搜集和分析等手段，获取科学知识和技能。
同时，注重启发式教学，鼓励学生思考和提问，引导学生自主解决问题。
2、教学资源：充分利用教材中的课程资源，包括实验、观察、制作等环节，同时根据需要，结合教材中的拓展资源，利用网络、图书等资源，进一步丰富教学内容。
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。
2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。
3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。
4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。
2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。
3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。
重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。
2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。
（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。
3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。
4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。
（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。
（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。
六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
（3）列举身体各器官的功能，举例说明。
2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。
（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。
（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。
教科版科学一年级上册教学计划
教科版科学一年级上册教学计划作为一名教育工作者，深知科学这门学科对于一年级小朋友的重要性。
这不仅是他们接触奇妙世界的窗口，更是培养他们好奇心和探索精神的起点。
所以，为了让小朋友们在科学的海洋里畅游得开心又有收获，我精心制定了这个教学计划。
一、学情分析咱们一年级的小朋友呀，就像刚刚破土而出的小嫩芽，对世界充满了好奇和期待。
他们天真无邪，活泼好动，对周围的一切都有着强烈的探索欲望。
但是呢，他们的注意力集中时间短，理解能力也有限。
所以在教学过程中，得用超级有趣、简单易懂的方式来引导他们。
就说上次吧，我带着小朋友们在校园里观察花朵。
有个小朋友指着一朵花问我：“老师，这花为什么是红色的呀？”那一脸认真的样子，真的太可爱啦！这让我更加确定，他们小小的脑袋里装着满满的问号，就等着我们去帮他们解开呢。
二、教材分析这本教科版科学一年级上册教材，那可真是太棒啦！它就像一个装满了神奇宝贝的百宝箱，里面有各种各样有趣的内容。
教材从小朋友们身边最熟悉的事物入手，比如植物、动物、物体的特征等等。
通过生动的图片、简单的文字和有趣的活动，引导小朋友们去观察、思考和实践。
比如说，教材里有关于小动物的章节，展示了小兔子的可爱模样，还介绍了它的生活习性。
这能让小朋友们直观地了解到小动物的特点，从而激发他们对生命的尊重和热爱。
三、教学目标1、培养小朋友们对科学的兴趣和好奇心，让他们喜欢上探索未知。
2、帮助小朋友们学会观察身边的事物，能够用简单的语言描述观察到的现象。
3、引导小朋友们了解一些基本的科学概念，比如物体的特征、动植物的特点等。
4、培养小朋友们的动手能力和合作精神，通过实践活动提高他们的解决问题的能力。
四、教学重难点1、重点（1）让小朋友们学会用多种感官观察事物，培养他们的观察能力。
（2）引导小朋友们理解一些简单的科学概念，如物体的形状、颜色、大小等。
2、难点（1）如何让小朋友们在观察和实践中，形成科学的思维方式。
（2）怎样帮助小朋友们把所学的科学知识运用到日常生活中。
2020一年级科学上册教学计划
一年级科学教学计划学情分析我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。
因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
(一)“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
(二)“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
三、教学目标(一)知识与技能1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
(二)过程与方法1.能用多种感官观察植物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
(三)情感态度价值观感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。
对植物的生存需求形成一定的敏感性。
养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
2020年教科版小学科学一年级上册教学计划
2020年教科版小学科学一年级上册教学计划学情分析：一年级学生进入小学，对学校、环境、老师、同学、课堂、研究、学校的要求都充满了新鲜感。
但他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。
因此，一年级上册科学教学需要特别关注孩子们的注意力和兴趣，以便激发他们的研究热情。
教材解读：教育者不能直接教给孩子们“什么是科学”“怎样做科学”等问题，而是通过科学知识的研究过程中，让孩子们逐渐体验和理解。
一年级上册科学的主要功能是为六年的科学研究打基础。
内容分析：一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中，“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，每个教学内容需1课时来完成教学。
选择植物作为科学研究的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
通过使用数字和测量工具，孩子们可以更加准确地观察和比较事物，培养他们的科学思维和方法。
注：文章已经进行了小幅度改写，但仍可能存在语言表述上的问题。
①对植物的生命和多样性保持敬畏和尊重。
②对观察和探究的结果保持开放和好奇心。
③对植物的生长和环境保持关注和责任心。
④对科学知识的研究和应用保持积极和乐观心态。
小幅度改写：标准的测量单位可以描述物体的长度、体积、重量和温度等属性。
在生活中，学生们自然地比较和测量，这是理解周围事物的重要途径。
在本单元中，学生将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量物体的长度，体验比较和测量在科学研究中的重要作用。
一年级的科学书每课由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
这四个板块呈现的是一个有结构的，符合科学家的工作特点，也符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
2020最新教科版一年级科学教学计划
2020最新教科版一年级科学教学计划一年级科学教学计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的研究和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂研究对于他们来说真的很难！因此，一年级上册科学教学计划需要考虑学生的研究特点。
二、教材解读一年级上册科学教材的主要功能是为六年的科学研究打基础。
教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
1）“植物”单元：选择植物作为科学研究的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
在本单元中，学生们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。
比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。
好的科学课应该是属于“儿童的科学”，教学应该注重体验和探究，让学生在科学研究中感受到乐趣和成就感。
In the first grade science textbook。
each XXX four ns: Focus。
n。
n。
XXX teaching。
these four XXX。
Instead。
they present aXXX work and the cognitive laws of children。
The purpose is to let children experience a series of scientific practices for problem-solving。
小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)
一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。
其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。
（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。
通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。
通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。
同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。
（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。
本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
2020教科版一年级科学上册教学计划含教学进度表(两篇)
教科版一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级开设科学课程。
小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。
本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。
修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读——我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：1.在观察中比较2.起点和终点3.用手来测量4.用不同的物体来测量5.用相同的物体来测量6.做一个测量纸袋7.比较测量纸袋和尺子8.科学阅读——生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。
在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。