七年级音乐教案
人教版七年级音乐教案7篇
人教版七年级音乐教案7篇人教版七年级音乐教案篇1【教案目标】1、知识目标：了解吕其明及其作品;初步了解管弦乐的构成;初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、能力目标;能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”;能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。
3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。
【教案重点和难点】重点：听赏《红旗颂》;能唱一唱“歌唱性红旗主题”;能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受;能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。
【教案过程】(一)组织教案：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。
(二)导入新课：课前播放《五星红旗》(刘媛媛演唱)，创设课堂教案情景。
(三)、讲授新课：1、赏画：油画《开国大典》2、讨论：★从画面感受到一种什么样的氛围。
★身临其境假象，我们置身在那样一个场景中，感觉如何。
3、播放开国大典视频，感受氛围。
4、听赏吕其明《红旗颂》(管弦乐曲)：①、简介吕其明及其代表作品。
(师生共同交流)②、简介管弦乐队构成。
(弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组)③、聆听引子主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受?它的旋律来源于哪一首歌曲?学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》(国歌)④、聆听红旗主题。
教师播放“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。
思考：这两个主题有何异同点?能激起你怎样的联想和感受?学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。
结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。
歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展;深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
七年级音乐课教案
七年级音乐课教案时间：45分钟年级：七年级科目：音乐教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 能够辨识简单的旋律。
3. 能够用身体动作表达音乐的节奏。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 课堂宽敞的空间。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）学生站起来，做各种拉伸运动，准备开始音乐课。
2. 导入新知（5分钟）教师介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏和和声，并通过示范演奏一段简单的旋律，让学生听到不同的音高和音符的长度。
3. 旋律辨识游戏（10分钟）教师播放几段简单的旋律，让学生通过听来辨认。
每次播放一段音乐后，学生用手指指出是第几段旋律。
教师可适当加快节奏，增加难度。
4. 身体节奏表达（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位代表来表达音乐的节奏。
教师播放一段快节奏的音乐，代表学生通过手脚的动作来表达音乐的节奏，其他小组成员则观察并尝试跟随。
5. 欣赏音乐（10分钟）教师选择一段优美的音乐，放给学生欣赏。
学生可以闭上眼睛，用心感受音乐所表达的情感和氛围。
6. 总结（5分钟）教师带领学生回顾今天学到的内容，每个学生回答一个问题。
然后鼓励学生多听音乐、参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试用简单的乐器或身体发出声音，创造自己的旋律和节奏。
2. 教师可以组织学生形成乐队或合唱团，一起演奏音乐。
教学反思：此次音乐课中，学生通过听、表达和欣赏音乐来培养了对音乐的感知能力和兴趣。
教师通过游戏和活动的方式，使学生在积极参与中学到了音乐的基本元素，并且通过身体动作来表达音乐的节奏，增加了课堂的趣味性。
2024七年级音乐上册教案6篇
2024七年级音乐上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中七年级上册音乐教案3篇
【导语】⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
东⽅以中国汉族⾳乐为⾸的中国古代理论基础是五声⾳阶，即宫、商、⾓、徵、⽻，西⽅是以七声⾳阶为主。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《猛听得⾦⿎响》 【教材分析】 《猛听得⾦⿎响》选⾃传统京剧《穆桂英挂帅》。
这个唱段是穆桂英在听得⾦⿎响起时所唱，表现了她性格中超强的⾃信⼼，同时也表现了这位⼥将保家卫国的责任感。
这⼀唱段采⽤西⽪流⽔板式，有板⽆眼。
【知识⽬标】 1、情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得⾦⿎响》的欣赏与演唱过程中，激发学⽣对京剧艺术产⽣浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2、教案过程和⽅法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得⾦⿎响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3、知识与技能：初步认识京剧产⽣、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
了解传统风格特点。
能⾃信、有感情地演唱京剧唱段。
【教案重点】 了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得⾦⿎响》。
【教案难点】 学⽣在学唱《猛听得⾦⿎响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
【教案⽅法】 为了突出学⽣在教案活动中的主体地位，我综合运⽤多种艺术表现形式，并利⽤多媒体辅助教案，让学⽣在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教案活动中。
在学⽣的学习⽅法上，我采⽤了“欣赏、讨论、表现”等⽅法。
【教案过程】 ⼀、播放视频 感受京剧（约5分钟） 师：同学们，⼜到了⾳乐课的时间了，今天这节⾳乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你…… 师：以前上课学习的时候，都是听教案范唱，今天呢，⽼师要亲⾃为⼤家演唱，如果⼤家能说出我唱的是什么，那我就再唱⼀⾸，我们来⽐⼀⽐，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。
不知道同学们有没有信⼼和⽼师⼀较⾼下呀？ （⽣：敢）好，那我们开始啦…… （⼀）播放现代京剧《都有⼀颗红亮的⼼》伴奏，教师演唱 ⽣：现代京剧选段《都有⼀颗红亮的⼼》 师：答对了，那我再唱⼀个，你们来说⼀说是什么。
七年级初中音乐课教案
七年级初中音乐课教案【篇一：七年级第一节音乐课教案设计】七年级第一节音乐课一、教学目标1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的认识与了解，争取做到守规矩、愿听课。
3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。
二、教学重难点1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。
2、通过不同的方式、教法，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。
三、教学过程（一）自我介绍1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式踏入了初中的校门，开始了全新的学习和生活。
今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。
我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。
2、教师介绍自己姓名。
根据班级情况，分两种方式介绍：?直接介绍。
?根据班级花名册，如果学生的姓名当中含有教师姓名，可以把这些同学找出来，让其他学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃课堂气氛，同时对班级部分学生有初步了解。
?介绍自己的专业，擅长的东西，让学生对新老师有敬佩之心。
3、师生交流，拉近关系。
（1）询问学生小学阶段的音乐老师情况，是男老师还是女老师。
（大部分情况以女老师居多？为什么男老师这么少呢？由大熊猫、娃娃鱼、钻石等点出男老师很“珍贵”）（2）聊到现在，同学们应该也知道了，老师是一个非常幽默的人，的确，我喜欢笑、喜欢开心，但是某些时候，老师也会变成可怕的魔鬼、大灰狼。
同学们知道什么情况下么？（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。
1、在进行自我介绍后，教师向学生阐明课堂纪律的重要性，不可忽视。
下面，老师就要和同学们说一个老生常谈的问题，纪律问题！相信各位同学经过了军训，应该也知道，在军队里，军人要怎么样？军人以服从命令为天职。
七年级音乐教案(8篇)
七年级音乐教案（8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的七年级音乐教案（8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
七年级音乐教案篇一第一单元《中学时代》第一课时〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等〔教学目标〕1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
〔教学重难点〕1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
〔教学过程〕一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
初中七年级音乐教案
初中七年级音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 歌曲：《茉莉花》、《捉泥鳅》、《童年》等。
2. 音乐欣赏：《梁祝》、《二泉映月》等。
3. 音乐知识：了解民族五声调式、节奏、音符等基本音乐理论知识。
三、教学过程1. 课堂导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教唱《茉莉花》，讲解歌曲的节奏、旋律，让学生跟唱，培养学生的音乐表现力。
3. 音乐欣赏：播放《梁祝》片段，引导学生感受音乐的美，讲解乐曲的结构、风格等，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 音乐知识：讲解民族五声调式、节奏、音符等基本音乐理论知识，让学生了解音乐的基本构成。
5. 实践活动：分组进行合唱练习，让学生将所学音乐知识运用到实际中，增强学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多思考。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，以及参与音乐实践的程度。
2. 学生歌曲学唱情况：检查学生对歌曲的掌握程度，如节奏、旋律等。
3. 学生音乐欣赏能力：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对音乐作品的理解和感受。
4. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、作业等方式，检查学生对音乐知识的掌握情况。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 鼓励学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受音乐的美。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
5. 教师应不断学习，提高自身音乐素养，以更好地为学生服务。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
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第一单元乘着歌声的翅膀一、教学内容1、欣赏我国近几年新创作的优秀的流行歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》，学唱中外经典歌曲《孤独的牧羊人》、《森林水车》、《长城谣》。
2、了解常用拍子与指挥图式，交给学生基础知识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首。
2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。
3、对歌曲的处理有一定的创意。
三、教学重点：充分挖掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈表现音乐的原始欲望。
四、教学难点：把握好课堂、活跃课堂气氛，给学生充分的空间进行创作。
五、课时安排：三课时六、教学过程：第一课时（第一周）一、组织教学，提出本学期的要求。
二、发声练习：3/4 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 ‖lu lu lu la la la三、导入课题我们的生活充满阳光，我们的周围洋溢着欢歌笑语。
今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领略艺术殿堂的无穷魅力。
四、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《孤独的牧羊人》。
（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。
（2）介绍歌曲风格特征：这是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，是家庭教师玛利雅在交孩子们玩木偶时唱的一首歌。
这首歌吸取了流行与瑞士、奥地利等国山区的约德尔民歌调的风格、真假声的交替以及领唱、重唱、合唱与色彩绚丽的伴奏交融在一起，音乐跌宕明快，诙谐风趣。
歌曲中衬词用“尤得儿”唱法演唱，“尤得儿”是瑞士、奥地利以及德国巴戈利亚一带的一种独特的民间唱法，特点是真假声急促交替交换，造成一种如同在山谷间快乐地吆喝而传来空灵的回音似的效果。
（3）随乐学唱大约两次，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。
（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。
（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。
为班级演唱会做准备。
3、欣赏日本歌曲《森林水车》。
（1）、教师提问学生唱过哪些日本歌曲，对日本歌曲有什么感受？（忧郁，哀伤）如《樱花》，主要构成的音有哪些？但并不是所有的日本歌曲都是这种风格的，比如《森林水车》。
（2）学生欣赏《森林水车》后，谈谈对歌曲的感受（活泼、轻快、明亮）。
（3）教师小结：两手歌同样是日本歌曲，为什么会有不同的感觉呢？主要就是他们用的调性不一样，《樱花》用小调写成，主音在6，《森林水车》用大调写成，主音在1，前者暗淡柔和，后者明快活泼。
（4）学生视唱歌谱，尤其注意#2和#4的音高，让学生体会《森林水车》的明快。
4、小结本课。
教后记：《孤独的牧羊人》是一首非常好听的歌，学生对它很感兴趣，但是演唱时有一定的难度。
需要不断地鼓励学生。
第二、三课时（第二、第三周）一、组织教学，检查出勤情况。
二、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 ———‖mi ma mi三、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱《孤独的牧羊人》。
2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。
3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。
4、用轮唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。
四、新课部分：1、学唱《森林水车》（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。
（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。
（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。
2、学唱《长城谣》（1）学生先欣赏一次作品，之后谈谈对这首作品的感受。
（2）介绍作品。
歌曲创作于1937年。
原是电影剧本《关山万里》中的插曲，后因“八一三”抗战爆发，影片没拍成，这首插曲却成为风行与大后方的一首抗战歌曲，并由周小燕在新加坡录成唱片，流传国外。
这是一首独唱歌曲。
音乐苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，兼有抒情和叙事的特点。
旋律线条起伏不大，节奏进行平稳，结构单一。
歌曲采用平易近人的音乐风格，叙述人民被迫流亡的苦难，唤起人民的爱国热情。
（3）跟琴学唱歌曲。
（4）引导学生如何唱好这首歌：叙述中带有悲凉的感情，声音要连贯、统一。
“自从大难平地起”，带有激愤、仇恨的情绪，与前面乐句形成对比。
咬字要结实有力，字头要喷口而出。
声音饱满，语气坚定。
（5）有感情地演唱歌曲。
（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3、欣赏歌曲《中国娃》（1）歌曲介绍：这是一首带有中国民间风味的通俗歌曲，隐含了对祖国和家乡的深情。
（2）欣赏歌曲1—2遍。
4、欣赏歌曲《众人划奖开大船》（1）歌曲介绍：这首歌曲颇具号召力。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）欣赏歌曲。
（3）领唱与伴唱的练习，尝试演唱歌曲第一部分。
5、口风琴练习：课本15页的新疆民歌《颂祖国》和朝鲜民歌《买花姑娘》，写出指法安排给学生，指导学生练习。
6、第三课时复习旧课时间，也是用轮唱的形式演唱歌曲《长城谣》，检查学生的掌握情况，给予评分。
7、小结本课。
第二单元《我的好朋友》一,教学内容本单元教学内容包含三个部分,第一部分是乐器法,介绍竖笛各口琴的结构及简单的演奏法.第二部分是视奏与练习,其目的是通过让学生试奏一些乐曲片段来掌握基本演奏方法.第三部分是合奏练习与表演.这三个部分相互关联,协同渐进.二,教学目标1,能用简单的语言说出竖笛和口琴的结构的特点.2 ,能用正确的方法吹奏竖笛的口琴,演奏自己熟悉的乐器也可以,并能较好地表现乐曲情感. 3,在与他人的合奏中,能相互照应,并对自己与他人的演奏进行评价.三,重点,难点激发学生学习乐器的兴趣,并指导学生掌握正确的,科学的演奏方法,提高视谱能力,较好地表现音乐.四,课时按排两课时教学过程第一课时一,上课礼仪安定情绪,师生互相问好.二,导入新课了解学生是否在小学学过竖笛或其它乐器,如钢琴,电子琴,口风琴,铜管乐器,小提琴,黑管,长笛,二胡,古筝,葫芦丝等等,我们喜欢演奏的乐器就是我们的好朋友.三,新课教学1,简介竖笛竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一,它音色悠扬,简单易学,既能独奏又能与各种打击乐器组成以竖笛为主的小乐队,深受少年儿童的喜爱.(1)竖笛种类较多,有六孔,七孔,八孔,九孔,十孔之分,其中以六孔竖笛最容易学.我们主要学习六孔竖笛.(2)介绍六孔竖笛较多的学生曾在小学时学过竖笛,要求他们下星期带回来参加合奏表演.(3)教师示范竖笛的吹奏.讲解正确的吹奏方法.示范吹奏《小星星》和《四季歌》.2,简介口琴(1),口琴的音位排列有低音区,中音区,高音区三个部分.它发声是由吹气和吸气形成.(2)教师示范演奏吹奏《让我们荡起双桨》和《送别》.鼓励学生有兴趣的话可以买一个来学习,老师负责辅导. 3,视唱练习视唱课本中的乐曲《小星星》,《颂祖国》,《卖花姑娘》,《我们多么幸福》,《红河谷》,《新年好》.让学生懂得演奏乐器一定要学会视谱,才能演奏得准确.4,出示部分打击乐器:大鼓,小鼓,沙锤,双响筒,三角铁,碰钤等,教师示范打击乐器的演奏方法.(选出几个学生出来表演合奏《新年好》.)四,试奏以宿舍为一个小组,在教师指导下分别上台试奏,下一节课正式表演.五,课后小结其实我们平时也可以组成小乐队,没有打击乐器可以自己做,即将什么也没有,拍拍手,跺跺脚,模仿模仿打击乐器的声音也可以.只要你热爱生活,音乐何处不在.第三单元壮丽的诗篇一、教学内容：1、这是一节以听赏为主的音乐欣赏课，通过介绍《中国，我可爱的母亲》、黄河颂》、《欢乐颂》、《芬兰颂》、《走进新时代》等五首中外经典作品，让学生了解声乐作品常见的体裁之一——颂歌的风格特点。
2、掌握和了解以下三个知识点：（1）什么是颂歌？（2）革命烈士——方志敏。
（3）作曲家——冼星海、贝多芬、西贝柳斯。
3、让学生在课后收集颂歌的乐谱或音像资料与同学们分享。
二、教学目标：1、能用自己的语言归纳出什么是颂歌。
在听赏感受中能辨别出颂歌这种音乐体裁的歌颂对象及演唱形式。
2、能简述颂歌体裁的概念。
3、能记住音乐主题，并能哼唱其中的两至三个主题。
能将自己对颂歌的感受说出来与同学分享。
三、教学重点与难点：1、教学重点：颂歌的分类。
2、教学难点：颂歌的特点及颂歌的对象。
四、教学准备：多媒体辅助教。
五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：音乐是一种艺术，由于艺术实践的不同，形成了众多的体裁和样式。
今天，我将给同学们介绍众多声乐体裁中最常见的一种声乐体裁——颂歌。
（三）新课教学：1、音乐知识（展示课件）你了解颂歌吗？颂歌是音乐作品的一种体裁。
体裁是指文艺作品的类别或品种。
颂歌和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。
接下来，我们听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的特点以及它的演唱形式和歌颂对象。
2、作品欣赏（1）《黄河颂》（展示课件）在听赏之前，我先给大家介绍一下《黄河颂》的作者——冼星海。
①作者简介（展示课件）冼星海（1905——1945）生于澳门的一个贫苦的船工家庭。
1935年从法国巴黎音乐学院留学归国后，投身于抗日救亡活动。
1938年赴延安，在鲁迅艺术文学院任教。
1945年病逝于莫斯科。
他有大型声乐套曲《黄河大合唱》、歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等。
被称为“人民的音乐家”。
②作品介绍（展示课件）《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，选自《黄河大合唱》。
这是一首庄严的颂歌，曲调有开始的悠扬抒情逐渐发展为深沉、宽广、激昂、热情、自豪地歌颂了祖国的悠久历史及中华儿女的坚强性格。
③作品听赏（展示课件）听赏完《黄河颂》之后，同学们能否告诉老师，这首颂歌的演唱形式（独唱）和歌颂对象？（歌颂对象是祖国的悠久历史和中华儿女的坚强性格）这首歌的特点是什么？（曲调悠长宽广，气势豪迈激昂。
（2）《欢乐颂》①作者简介（展示课件）贝多芬（1770——1827）德国作曲家，欧洲古典音乐的代表人物。
他一生创作了九部交响曲，三十二首钢琴奏鸣曲以及其他各种不同体裁和形式的音乐作品，产生了巨大而深远的影响，在欧美被尊称为“乐圣”。
②作品简介《欢乐颂》是贝多芬创作的《第九交响曲》中的第四乐章第二部分中节选的。
旋律从气质上和结构上具有浓厚的德意志民间的乡土气息，表达出人民的心声。
这首曲子不仅节奏单一而规整，具有进行曲风格，而且气势雄伟、庄严、旋律进行中的级进又使其具有颂歌的性质。
③作品听赏这首作品有什么特征呢？（该曲具有进行曲的风格，气势庄严雄伟）④歌曲分析节拍：4/4拍，结构：方整的二部曲式，由四个乐句组成。
⑤试唱歌曲。
（3）《走进新时代》①听赏②总结该曲这是一首现代歌曲，以什么演唱形式演唱呢？（领唱与合唱）歌颂了什么呢？（歌颂党和人民）曲调深情柔美。
③全班同学一起演唱这首歌，归纳出颂歌的特点及类型。
3、知识小结（1）颂歌的特点：节奏平稳、速度缓慢，旋律宽广、庄严、宏伟、亲切、热情。