美国公立高中怎样对待考试

美国公立高中怎样对待考试

为了进入好大学，中国高中的老师和学生家长们的注意力几乎都集中在孩子的考试成绩上，而在美国，公立高中的老师和学生家长们对考试和分数有不同的见解。

一、期末考试是可以取消的

美国高中的学业评估方式名目繁多，一般而言，分为课堂小测验（Quiz）、家庭作业（Homework）、项目（Project）、论文（Paper）、测试（Exam）等。在开学第一周，老师会按照教学大纲(Syllabus)的要求，就本门课程的主要教学内容作说明，其中最重要的一部分就是如何评估学生的学业水平。学业评估的内容主要包括成绩结构、评分标准、作业任务及具体要求、学习纪律（包含考勤、处理迟交功课、作弊抄袭等的政策）等。为了证明学生能完全了解这些作业和考试的评估规则，有些老师还要求学生签字画押：“我已经阅读和明白这份课程纲要的内容和这门课的要求、期望和政策，而且我会遵守以上要求。”假如学生迟交了作业，老师就可以给零分，因为纲要上已经写明白了迟交作业是零分，想补上作业拿个分数？想都别想，这里没有讨价还价的余地！

因授课的内容不同，各项评估所占份额也不相同，而且各门课每个部分的权重也都各有不同。以美国弗吉尼亚州里士满地区汉瑞克郡DSF学校的英语课为例，每半个学期的计分内容是：课堂表现及作业占20%，家庭作业占20%，平时测验占25%，考试、研究性项目、论文占30%。这里的作业主要有集体合作项目、论文写作、独立研究三类。因此这要求学生应认真对待每一节课、每一次作业、每一次测验，只靠一次考试得高分是行不通的。同时，这样的计分方式也消除了学生因一次考试不佳而带来的风险。

考试在美国的高中学校虽然运用地比较广泛，但似乎不怎么被重视，除了各个州的学业水平测试（SOL），很少有各学区组织的统一考试。一个明显的证据就是，在中国书店里琳琅满目的考试辅导资料，在美国的书店几乎不存在。甚至，美国的教育管理部门会因为天气不佳而取消期末考试。今年1月，弗吉尼亚州的汉瑞克郡就因为大雪取消了期末考试。教育管理部门为此还发布公告说明了原因：第一，花费额外一整周的时间用于考试不值得；第二，学生们因大雪不在学校已超过一周，若是没有任何准备，一回校就让他们考试，学生们肯定会觉得不舒服；第三，所有的校长都乐意取消考试，认为若是用一周时间考试就会损失一周的教学时间；第四，超过100个学生和家长给督学写信，认为继续考试会影响教学时间，对学习效果不好。

从这些列明的原因可知，美国高中的教育工作者和学生家长并不怎么把考试当回事。同考试相比，很显然，教学更重要。

二、学生可以自愿选择参加考试

虽然汉瑞克郡大批正规期末考试被取消，但学生还是可以自愿选择是否参加期末考试。会有学生自愿选择考试吗？还真有！这里原因很复杂，需要从美国高中学业评估的计分体系说起。

美国高中学生学业评估计分采用GPA计算方法。所谓GPA，是指Grade Point Average，代表学生的学年总成绩平均表现，比较流行的有三种分制：4.0分制、百分制和字母分制。因很多大学公布被录取学生的平均成绩时，都会采用4.0分制，所以老师在教学过程中，无论采用了百分制或字母分制，最终会将学生的成绩转换成4.0分制的成绩。

在汉瑞克郡，采用的是最高分值为4.0，分为五个级别的计分体系。4.0分制、百分制和字母分制之间是这样换算的：

A = 4.0 = 93-100

B = 3.0 = 85-92

C = 2.0 = 77-84

D = 1.0 = 70-76

F = 0.0 = 70以下

所谓的93-100，并不是指卷面的实际分数，而是采用学业评估的钟形曲线比率，指学业表现超过了班级中93%以上的学生。教育部门有专门的计分换算系统，包括计算学生每一次的小测验、作业、论文、考试以及课堂表现等分数，都会输入电脑系统，学生和家长随时可以查看。在汉瑞克郡，学校每半个学期（Quarter）的成绩权重为20%，共四个Quarter，两次期末考各占10%。从这些规则看，取消一次期末考试，不过是取消10%的权重而已。这个系统的特殊之处在于，每个学生的成绩不仅取决于自己的学业表现，还要依赖别人的表现。比如某次考试题目简单，大家都是90分以上，某学生考了95分可能只得B，而某次考试很难，大家平均只有30分，那么某学生虽然只考了50分，但仍然可以得A。另外，因很多学生和家长反映计分档次太少，不足以体现公平，自2014年秋季学期开始，汉瑞克郡教育部门将采用十档的计分体系，细分了学生之间的学业表现差异。

学期总平均基点(Overall GPA)就是将一年所修的全部学科按照某个公式计算出来的点数。在汉瑞克郡，具体的GPA 是这样计算的。某学生的五门功课的学分和成绩为：A课程1个学分，成绩95%(A)，得点数4；B课程1个学分，成绩85%(B)，得点数3；C课程1个学分，成绩98%(A)，得点数

4；D课程1个学分，成绩75%(C)，得点数2；E课程1个学分，成绩81%(C)，得点数为2。

以上五项成绩GPA=[(4×1)+(3×1)+(4×1)+(2×1)+(2×1)]/(1+1+1+1+1)=3.00

从上面的计分标准中可以知道，即使大批考试被取消了，但还有一些学生会自愿选择考试的原因。比如，一位同学就选考了化学，她目前的总评在84%（C），GPA为2，若是这次期末考试考得好（权重10%），她有可能冲上85%，得B，相应地，她这门学科的GPA在这个学期会变成3。所以有一些学生会冲着提高GPA成绩而参加考试，当然，若是考不好，考砸了，GPA成绩掉下来也只有认了。

三、考试仅是一种学业评估工具

美国高中教师和学生家长们普遍认为，考试仅是一种比较好的评估学业的工具。下面以美国SAT为例，分析将考试作为一种学业评估工具是如何运用的。

SAT全称为Scholastic Assessment Test，由美国大学委员会（College Board）主办。它之所以有名，是因为SAT成绩以及ACT（American College Test）成绩，在申请美国大部分大学时都是必须提供的。最开始，SAT是指“学术倾向测试”（Scholastic Aptitude Test），后来又改称“学术评估测试”