一年级复韵母教案

一年级复韵母教案

篇一：苏教版一年级上册教案复韵母9 个】

《ai ui ei 》第（1 ）课时教学预案

【教学目标】

学会ai ei ui 三个复韵母及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。【教学过程】

《ai ui ei 》第（2 ）课时教学预案

【教学目标】继续认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读由声母与复韵母组成的音节【教学过程】

【教学目标】

学会ao ou iu 三个复韵母及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。【教学过程】

【教学目标】

【篇二：2016 最新版人教版一年级语文上册《 1 第三单元：汉语拼音（复韵母）》教案】

第三单元：汉语拼音（复韵母）单元教材分析：本单元是第二个拼音单元，共安排了5 课拼音和1 个语文园地，学习内容包括9 个复韵母、9 个鼻韵母和6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

单元教学目标：

2. 过程与方法：掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。在四线格中正确书写5 个音节词。

3. 情感态度价值观：借助拼音，和大人一起阅读，感受和大人一起阅读的乐趣。

单元教学难点：通过比较，读准音近的音节；能区分形近复韵母，读准音节词。课时安排：18 课时课题：复韵母ai ei ui 第1 课时教学内容：复韵母ai ei ui 教学目标：

3. 情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。

教学难点：正确、熟练地读准每个音节。教学准备：字母卡片

教学过程：

一、激趣导入1．复习：我们先来探望一些旧朋友——单韵母板书：复韵母

二、学习新知引导观察课文图片，明白a 和i 是挨在一起的。

学生开火车式抽读

5 ．示范写法，学生书空（二）学习复韵母ei 1．右手出示“ e”卡片，左手出示“i卡”片

2 ．请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e 的口型，再摆好i 的口型，由e 滑到i ，e 的发音短，i 的发音长。

范读，齐读出示课文的图片，（板书ei ）小朋友砍木头，嘴里发出ei 的声音。

4 ．编儿歌：e 在前，i 在后，滑过来eieiei

5 ．示范写法：学生书空（三）学习复韵母ui 1．由“喂”的读音引出ui 2．提问：怎样读ui ？要先摆好u 的口型，再摆好i 的口型，由u 滑到i ，u 的发音短，i 的发音长。范读，齐读

3 ．学生编儿歌

u 在前，i 在后，滑过来uiuiui

4 ．板书ui ：示范写法，学生书空

三、巩固练习

1 ．戴帽子游戏：课件出示ai ei ui 的声调拼读。

ai ei ui 的声调帽都戴在谁的头上？

3 ．齐读。

四、汉字森林（拓展练习）

1. 课件出示ai ei ui 拼读

2. 领读，齐读，男女读，开火车读，抽读

五、课堂总结 生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加 观察，把课堂是学到的用到生活中去。

六、作业：读会复韵母 ai ei ui 并听写。 板书设计：

复韵母 ai ei ui 教学反思： 第 2 课时 教学内容：复韵母 ai ei ui 与声母的拼读 教学目标：

3. 情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学 习普通话，学好汉语拼音。

教学重点：能准确拼读声母与 ai 、ei 、 ui 组成的音节。 教学难点：正确、熟练地读准每个音节。

教学准备：字母卡片 教学过程：

一、课前复习

1. 开火车读 ai ei ui

2. 通过老师给学生打电话的形式，复习什么是复韵母。

3. 听读练习：听老师读儿歌，找出这几个老朋友。学生边听边一起 找出带调韵母，师巩固。

一对小姐弟，姐姐高来弟弟矮。弟弟要砍树，姐姐急忙制止他： 哎！哎！别砍，别砍！爱护小树，人人有责！ ”天气渐渐转凉了， 姐围围巾，既温暖又好看。

二、创设情境，学习新内容

1. 课件出示：蓝猫和淘气：他们准备到拼音王国旅游，遇上智慧姐 姐，玩起了闯关游戏。

2. 第一关：拼音娃娃 b p k h 与复韵母 ai 的拼读、 m 、 w 和 ei 读、 g h sh s 与 ui 的拼读。

3. 第二关：看图认一认：拼读带调复韵母音节词。 白菜、梅花、书柜

4. 第三关：听故事《龟兔赛跑》。边听边想：故事里出现了哪几个 小动物？ 6. 通过故事，引导：毅力＋恒心＝成功（特别是学习上）

7. 教师小结：我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们 学的拼音字母组成的。

三、学习儿歌，识记生字。

1. 学生看书，找出自己学过的音节拼读。

2. 教师有重点指导拼读。

3. 认字：妹 奶 白 皮

四、书写练习

1. 做做老师自编手指歌，活动手指、放松大脑，为写字做准备。

2. 学写音节词，教师范写，学生跟写，提醒学生 “三个一 ”。 板书设计： “哎！

姐 的拼

教学反思：

【篇三：复韵母教案】

复韵母教案

aieiui 教学目标：

1. 正确认读三个复韵母ai ei ui ，认清形，读准音，了解复韵母的组合规律。

2. 能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 。

3. 记清标声调的规则，特别是ui 的声调，应该加在i 的头上。

4. 复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。教学重点：

认清aieiui 的形状，读准它们的音。教学难点：

1. 让学生记清复韵母的标调规则。

2. 正确拼读声母和复韵母组成的音节。教学时间：两课时

教学准备: 拼音卡片写有标调歌的小黑板课件教学过程：

第一课时本课目标：

1 正确认读三个复韵母aieiui ，认清形，读准音

2 记清标声调的规则，特别是ui 的声调，应该加在i 的头上

3 能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 教学过程：

一复习导入

抽读声母的卡片

二新授认识复韵母师：刚才我们复习了我们已经学过的声母，同学们读得很好，现在下面的音节我相信大家也能读的很棒！

（出示：声母和单韵母组成的音节）师：刚才大家读了声母和单韵母组成的音节，拼读的非常正确，许多单韵母都和声母手拉手变成了好朋友，其实我们大家不知道，单韵母和单韵母之间，它们也有很深的感情！

（出示单韵母读一读）师：这就是我们学习过的六个单韵母兄弟，它们团结友爱，是相亲相爱的一家人，于是它们中间的小i 就站出来对其他的五个单韵母说：“我在我们单韵母家族是最受欢迎的了，我和小a 小e 小u 的关系最好！”于是它们几个就相互的手拉着手，你们看（课件演示：ai eiui ）它们又组成了一种新的韵母，象这种单韵母和单韵母互相配对组合的韵母，我们就叫它们：（老师板书：复韵母带读学生读）

三读准音

指导学生复韵母ai 师：复韵母到底应该怎么读呢？既然它们是单韵母和单韵母相互组合的，那么它们的读音也是两个单韵母的读音拼成的。

师：（示范读ai）先把嘴巴张大读a然后慢慢的滑向i，嘴巴发i 的读音，两个音连起来读，不要读断开。谁来试试？

（指名读，分组读，各种形式读一读）师：小朋友们真聪明，那么（出示ei