人教版小学六年级下册语文每课一练课堂同步试题全册

1文言文两则——《学弈》学案

【学习目标】

1.根据注释疏通全文，了解故事内容。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

【重点难点】

理解重点词句，领悟文中的道理。

【自主学习】

一、预习新知

1.给下列字标上拼音。

弈（）诲（）缴（）鸿鹄（）

2.朗读指导。

学弈

弈秋，通国之／善弈者也。使弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓／缴而射／之。虽与之／俱学，弗若／之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。

二、合作探究

（一）小组合作，释句读句。

1．弈秋，通国之善弈者也。

2．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

3．虽与之俱学，弗若之矣。

4．为是其智弗若与？

5．曰：非然也。

（二）古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。

1．本文说明了一个什么道理？

2．举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？

3．用自己的话讲一讲这个故事。

三、相关链接

1．文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。

2．孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子﹒告子》。

【学习评价】

自评☆☆☆师评☆☆☆

1文言文两则

——《两小儿辩日》学案

【学习目标】

1．诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。

2.感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

【重点难点】

学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理。

【自主学习】

一、预习新知

1．看拼音，写词语。

pán yútàn tāngcāng cāng liáng liáng

（）（）（）

2.用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？

日中：决：及其：为：

则：探汤：乎：

二、合作探究

1.在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由是什么？

2.孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的？

3.孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？

三、拓展提升

1．我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？

2．从两小儿的辩论可以看出什么？

3.“孔子不能决”说明了什么？

4.相关链接

《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。

【学习评价】

自评☆☆☆师评☆☆☆

2《匆匆》学案

【学习目标】

1．会写本课生字，正确读写本课的新词。

2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。

3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。【重点难点】

感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。

【自主学习】

一、预习新知

1．我能读准字音。

凝然头涔涔泪潸潸徘徊薄雾尽管

2．我会给多音字注音组词

）（）（）

转燕薄

）（）（）

（）（）（）

禁散尽

（）（）（）

二、合作探究

1．课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。

2．作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？你从哪些词句体会出来的？想一想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿写。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________；_______的时候，日子__________________；_____________时，____________________。

3．文中表达了怎样的思想感情？你有什么感悟？

三、拓展延伸

1．背诵《长歌行》

长歌行

汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

2．积累惜时的名言。（至少写三句）

3.相关链接

朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

【学习评价】

自评☆☆☆师评☆☆☆

3《桃花心木》学案

【学习目标】

1.会读本课“秧、萎、赖、雅”5个生字，能联系上下文说出“莫名其妙、从从容容、语重心长”的意思；有感情地朗诵课文；抄写自己喜欢的部分。

2.通过读书说出句子中含着的深刻意思,培养感悟能力。

3.感悟作者借种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的心,不能养成依赖的心理。

【重点难点】

通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借树喻育人,并能从中悟出做人的哲理。

【自主学习】

一、新知预习

1．会读：

插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅

2．这些字写得时候要注意什么，写两遍。

番锻雅勃

3．积累本课中的四字词语。