青岛版二年级上册数学《我喜欢的地方》

我喜欢的地方

教学目标

知识与技能：

通过对我喜欢的地方进行描述，能在日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题。

过程与方法：

结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。

情感、态度与价值观：

感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点

能都从图中获取信息，辨别方向。

教学难点

在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

活动一：说一说

1．让学生说说自己最喜欢的地方。

2．相互交流自己喜欢的地方

3．活动方式：先以小组为单位，再全班交流。

（交流前教师提出要求：能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。）

活动二：看一看

1．观察情境图，先引导学生认真观察，理解每一个画面的意思。

2．让学生描述不同位置的方位。

如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小河，体育中心的前面是足球场等等

3．提出关于方位的问题并解答：以小组为单位，互问互答。

活动三：画一画。

将自己喜欢的地方画下来，并标出所在的位置。

活动四：把自己画的“我最喜欢的地方”介绍给大家。

教师注意引导学生用上方位词语表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品，边欣赏边听学生介绍。

活动五：将自己的画进一步修改，美化，贴在教室的外墙上。

（设计意图：巩固方向与位置的知识，让学生动手画一画、说一说自己喜欢的地方，培养学生动手能力以及表达能力。）

课堂小结

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

板书设计

我喜欢的地方