青岛版二年级上册数学全册教案

2018.8
二年级上册数学全册教学计划
一、学生情况分析：
我任教的班级共有名学生，经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好。

但学生差距较大，肯定会有部分后进生理解分析能力比较差。

因此在以后的日常教学中，我会对学生良好的学习习惯常抓不懈，会采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业，努力提高孩子的学习成绩。

二、教材分析：
本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。

教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用这三个领域来进行设计教学的。

第一单元（乘法的初步认识）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表内除法）都属于数与代数的范围。

第三单元的角的初步认识和第六单元的认识方向属于空间与图形的范畴；另外教材还安排了两个实践活动和两个智慧广场。

教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加深了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。

教材的选取具有广泛性和趣味性的特点，选取新颖有趣的素材，通过实际的生活情景让学生体会数学与生活的联系。

渗透了生活世界和科学世界，内容富有吸引力，很容易激发学生的学习热情。

例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。

学习表内乘法（二）更是从学生身边的缝沙包、叠纸啪和做中国结这些学生熟悉的制作引入学习的。

本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便，让孩子经历从具体到抽象的过程，逐步理解乘法的意义。

三、教学要求：
1、结合具体情境，借助实际的生活情景图理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在学生已有经验的基础上进一步认识角、辨别方向，逐步形成初步的空间观念和方位感，培养学生的观察分析能力和动手操作的能力。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、通过对本册知识的学习，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用，并能学以致用。

教学重难点:
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。

教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。

混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加
减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。

四、提高教学质量的措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。

2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。

3、在课堂教学中，当班内的学习气氛尚不够浓厚时，也需要进一步的引导。

多设计有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。

应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

5、做好后进生的辅导和转化工作。

切实掌握后进生的薄弱环节，帮他们找出学习中存在的问题，及时纠正解决。

6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、及时巩固复习旧知识，勤于练习，夯实基础。

加大计算练习力度，计算是低年级数学的重中之中，培养孩子良好的计算习惯。

五、教学课时安排：
第一单元乘法的初步认识………………………………………5课时第二单元表内乘法（一）…………………………………… 6课时第三单元角的初步认识……………………………………… 4课时智慧广场……………………………………………………… 1课时第四单元表内乘法（二）…………………………………… 8课时神奇的小棒（实践活动）…………………………………… 1课时第五单元除法的初步认识…………………………………… 9课时第六单元认识方向………………………………………… 3课时我喜欢的地方（实践活动）…………………………………… 1课时第七单元表内除法…………………………………………… 10课时智慧广场……………………………………………………… 1课时
第八单元总复习…………………………………………… 5课时（注：练习课18课时，共计72课时）
第一单元主备人：李媛媛
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
一、看图填空。

1.
（）个（）（）×（）=（）2.
（）个（）（）×（）=（）3.
（）个（）（）×（）=（）4.
（）×（）=（）
（）×（）=（）
5.
（）×（）=（）
（）×（）=（）
二、把下面的加法算式改写成乘法算式。

二年级主备人李媛媛上课时间：年月日
第二单元主备人：李媛媛
二年级主备人:李媛媛上课时间: 年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
一、复习导入
1、背一背5的乘法口诀
(1)集体背诵5的乘法口诀。

(2)同桌之间相互检查。

(3)小组内检查。

(4)指名上台展示。

(5)教师说乘法算式，学生说口诀。

2、口算卡片
1×1 5×2 2×5 5×3 5×1
1×5 4×5 5×5
3、游戏
老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。

小组之间玩游戏。

二、练习
1．把口诀填完整。

一五（）三五（）五五（）
四五（）二五（）
出示主题图（小兔子一家拔萝卜）
说说你能看到了什么？同桌互相说一说。

教师把学生零散的语言进行整理：每只兔子拔5个萝卜，一共有五只兔子。

说说你是怎样想的？你能写出算式吗？
学生举手回答:5×5=25（个）
4.
5.在○里填上“>”<”=”
1×5○6 12○5×2 2×5○8
4×5○19 5×5○25 10○3×5
三、课堂小结。

想一想这节课我们都复习了哪些知识？
四
板书设计：
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人:李媛媛上课时间: 年月日
二年级主备人: 李媛媛上课时间: 年月日
二年级主备人:李媛媛上课时间: 年月日
第三单元主备人：李媛媛
二年级主备人：李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人李媛媛上课时间：年月日
教学过程：
一、填一填
1.从一点起，用尺子向（）的方向画两条线，就能画成一个角。

2.红领巾上有（）个角。

3.三角板上有（）个角。

4.我们用的数学书封面是（）形，它有（）个角。

5.一个角有（）个顶点，（）条边。

二、标出下面角的顶点和边。

三、数一数图中有几个角。

四、判断。

1.一个角有两条边和一个顶点。

（）
2.三角板上有三个角。

（）
3.长方形有4个大小不同的角。

（）
五、画出2个不同的角
板书设计：
二年级主备人李媛媛上课时间：年月日
二年级主备人:李媛媛上课时间：年月日
教学过程：
一、看一看，量一量，是直角的在（）里画“√”。

二、在下面的每个图形中，各有几个直角？
三、选一选。

1.（）号是直角。