教学质量监控体系实施方案
教学质量监控方案
教学质量监控方案教学质量一直以来都是教育领域关注的重点，而教学质量监控方案则是为了确保教学质量的稳定和提升而制定的一套系统性的计划。
本文将从不同角度出发，探讨教学质量监控方案的设计与实施。
一、监控指标的确定在制定教学质量监控方案之前，首先需要确定监控指标。
这些指标包括学生的学习成绩、学习兴趣、课堂互动、教学资源利用等方面，以全面反映教学质量的状况。
同时，需要将这些指标细化为具体的评分项，以便进行科学的评估。
二、数据收集与分析教学质量监控方案的核心在于数据收集与分析。
学校可以通过线上问卷、实地观察、课堂记录等方式收集数据，并利用现代信息技术进行数据分析。
通过对学生的学习表现和教师的教学实况进行全面细致的分析，可以准确地评估教学质量，找出问题所在。
三、定期评估与调整教学质量监控方案需要建立一个闭环的系统。
通过定期的评估，可以及时发现问题，进行调整和改进。
同时，评估结果也可以用于制定师资培训计划和学生学习辅导方案，以提高教师和学生的整体素质。
四、建立反馈机制为了更好地监控教学质量，需要建立一个有效的反馈机制。
这个机制可以包括学生的自我评价、家长的反馈意见以及教师的自我评估等多个方面。
通过多方位的反馈，可以更全面地了解教学的实际效果，及时采取措施进行改进。
五、提供专业支持教育机构可以向学校提供专业的支持。
比如，设立专门的教学监控部门，为学校提供数据分析、评估咨询等服务。
同时，可以借助现代技术手段，比如人工智能辅助教学，为教师提供教学资源和教学设计方案。
六、关注教学环境除了关注师资和学生，教学质量监控方案还需要关注教学环境。
教学环境是否舒适、资源是否充足都会影响教学效果。
因此，需要对教学设施和资源进行监控，确保教学环境符合要求。
七、注重教学过程教学质量不仅仅体现在学生的学习成绩上，还包括教学过程中的课堂管理、学生互动等方面。
因此，教学质量监控方案还要注重对教学过程的监控，以确保教学全程的质量。
八、强化教师培训教师是教学质量的关键。
教学工作质量监控方案
教学工作质量监控方案教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为了全面提高教学质量，加强教学过程管理，建立科学、规范、有效的教学质量监控体系，特制定本方案。
一、指导思想以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为目标，遵循教育教学规律，运用科学合理的方法和手段，对教学工作全过程进行有效监控，及时发现和解决教学中存在的问题，不断改进教学工作，提高教学管理水平。
二、监控目标1、确保教学工作符合学校的定位和人才培养目标。
2、促进教学过程的规范化、标准化，提高教学效率和效果。
3、及时发现和解决教学中存在的问题，保障教学质量的持续提升。
4、为教学决策提供科学依据，推动教学改革和创新。
三、监控原则1、全员参与原则：教学质量监控涉及学校各级领导、教学管理人员、教师和学生，需要全体人员共同参与，形成合力。
2、全程监控原则：对教学工作的各个环节，包括教学计划制定、教学过程实施、教学效果评价等进行全面监控，不留死角。
3、目标导向原则：以学校的人才培养目标和教学质量标准为导向，确保教学工作的方向和质量。
4、及时反馈原则：及时收集、整理和分析教学质量信息，并将结果反馈给相关部门和人员，以便及时采取改进措施。
四、监控内容1、教学计划监控（1）审核各专业教学计划的科学性、合理性和可行性，确保教学计划符合学校的人才培养目标和社会需求。
（2）检查教学计划的执行情况，是否严格按照教学计划安排教学任务，有无随意调整课程、增减学时等现象。
2、教学过程监控（1）教师教学备课情况：检查教师的教案、教学大纲、教学进度表等教学文件，是否认真备课，教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当。
课堂教学：通过听课、学生评教等方式，了解教师的课堂教学组织、教学方法运用、教学态度、教学效果等情况。
作业批改：检查教师布置和批改作业的情况，是否适量、及时、认真批改，有无反馈和辅导。
辅导答疑：了解教师辅导答疑的情况，是否按时到岗，耐心解答学生问题，帮助学生解决学习困难。
中小学教学质量监控体系实施方案
中小学教学质量监控体系实施方案落陵小学教学质量监控体系实施方案学校将继续提高课堂教学效率，加大质量监控的力度，使全体教师把主要精力集中到促进学生的发展、提高教学质量的研究上来。
一、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省中小学教学工作常规》、《邹城市小学教学常规实施细则》。
二、抓好教学“五认真”，扎实搞好常规教学工作。
1、认真备课。
认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超周备课。
在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后反思。
2、认真上课。
上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校建立巡堂制度与推门听课制度。
3、认真批改。
严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈，校领导每学期检查学生作业两次以上，并将检查情况反馈给每位教师。
4、认真辅导。
全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学，每位教师有学习困难生名单，有针对性的辅导措施，给学有余力的学生进行提高练习，建立个案研究，做好辅导记录，促进各类学生的发展。
5、认真检测。
检测既是教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。
三、发挥教研组集体力量搞好教研工作。
(1)各教研组长全面负责本教研组开展教研工作，根据学校教学计划，制定好教研计划，明确研究课题，落实实践人员。
组织教师学习有关教改信息，把提高教学研究落到实处。
要求人人参加校教研活动，有事不能参加者要经批准，并认真做好听课记录和评课记录。
(2)组织学生开展丰富多彩的学科活动。
如读书、写作、写字、手抄报、计算比赛，进行体育、艺术类展示、竞赛活动，鼓励学生积极参加上级行政部门和社会各种学术团体组织的比赛活动使学生学有所长，全面发展。
(3)抓好各年级教研活动，共同研究学生中出现的问题，提出解决问题的方案，提高集体备课质量，形成由校统一领导的校、年段两级教研网络，促使常规教研开展得有声有色。
教学质量监控与改进方案
教学质量监控与改进方案教学质量是学校教育的生命线，关乎学生的成长和未来，也影响着学校的声誉和发展。
为了确保教学质量的稳步提升，建立科学、有效的教学质量监控与改进方案至关重要。
一、教学质量监控的目标教学质量监控的首要目标是确保教学过程符合教育教学规律和人才培养目标的要求。
通过对教学活动的全方位监测，及时发现问题，采取针对性措施加以解决，从而保障教学质量的持续提高。
具体而言，我们希望达到以下几个方面的目标：1、促进教学规范化：确保教师按照教学大纲和教学计划进行授课，保证教学内容的完整性和准确性。
2、提升教学效果：通过对教学方法和手段的评估，推动教师不断创新，提高学生的学习积极性和参与度，增强教学效果。
3、保障教学公平：确保每个学生都能享受到同等质量的教育资源和教学服务，不因教师、课程或其他因素而受到不公平对待。
4、促进教师专业发展：通过教学质量监控，为教师提供反馈和指导，帮助他们不断提升教学水平和专业素养。
二、教学质量监控的主体1、学校管理层：包括校长、教务主任等，他们负责制定教学质量监控的政策和方针，统筹协调相关工作。
2、教学督导团队：由具有丰富教学经验和较高学术水平的教师组成，他们深入课堂听课，对教学过程进行指导和评价。
3、学生：作为教学的直接受众，学生对教学质量有着最直观的感受。
通过学生评教等方式，收集他们的意见和建议。
4、教师同行：教师之间相互听课、评课，分享教学经验，共同提高教学质量。
三、教学质量监控的内容1、教学计划与大纲的执行情况：检查教师是否按照教学计划和大纲的要求组织教学，教学内容是否涵盖了课程的重点和难点。
2、教学过程：包括教师的备课、授课、课堂管理、教学方法和手段的运用等方面。
关注教师是否能够引导学生积极思考，培养学生的创新能力和实践能力。
3、教学资源：评估教材的选用是否合适，教学设施是否满足教学需求，实验室、图书馆等资源的利用情况等。
4、学生学习情况：通过考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方面，了解学生的学习效果和学习态度，及时发现学生在学习过程中存在的问题。
大学课堂质量监控实施方案
大学课堂质量监控实施方案一、背景和意义。
大学课堂教学是学生学习的主要场所，课堂教学质量直接关系到学生的学习效果和教学质量。
因此，对大学课堂质量进行监控和评估，对于提高教学质量、促进学生学习具有重要意义。
二、目标。
1. 确保课堂教学质量达到一定标准，满足学生学习需求；2. 发现和解决课堂教学中存在的问题，提高教学效果；3. 促进教师教学水平的提高，推动教学改革。
三、实施步骤。
1. 制定监控指标体系。
根据教学目标和学生需求，制定课堂教学质量监控指标体系，包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生参与度、教师授课水平等方面的指标。
2. 设立监控机制。
在学校教务处设立课堂质量监控小组，由教务处负责人、教学督导和相关学科教师组成，负责对课堂教学质量进行监控和评估。
3. 定期开展监控活动。
每学期至少开展两次课堂质量监控活动，对不同学科、不同教师的课堂进行监控和评估，及时发现问题并提出改进建议。
4. 建立档案记录。
对每次监控活动的结果进行详细记录，包括监控指标的得分情况、问题点的具体描述以及改进建议等，形成监控档案，作为学校教学质量评估的重要依据。
5. 提出改进建议。
根据监控结果，向相关教师提出具体的改进建议，包括教学方法的调整、教学内容的优化、学生参与度的提高等方面，帮助教师改进教学。
四、保障措施。
1. 加强师资培训。
学校加强对教师的培训，提高教师的教学水平和教学能力，使其更好地适应课堂质量监控的要求。
2. 加大教学资源投入。
学校增加对教学资源的投入，包括教学设备、教学环境等，为提高课堂教学质量提供有力保障。
3. 完善监控机制。
学校不断完善课堂质量监控机制，提高监控的科学性和有效性，确保监控活动的顺利开展。
五、总结。
大学课堂质量监控实施方案的制定和执行，对于提高教学质量、促进学生学习具有重要意义。
学校将不断完善监控机制，加强对教师的培训和教学资源的投入，积极推动课堂教学质量的提高，为学生成长成才提供更好的教学保障。
教学质量监控工作方案
教学质量监控工作方案一、项目背景教学质量是高等教育的核心和灵魂，是高等教育的根本目标和使命。
高等教育的发展越来越重视教学质量的提升，教学质量监控工作也变得越来越重要。
本方案针对高等教育领域的教学质量监控工作，旨在帮助各高校建立科学、规范、有效的教学质量监控体系，提升教学质量，保障教育教学质量的不断提高。
二、目标与任务本项目旨在实现以下目标：1. 建立科学有效的教学质量监控体系，帮助高校保障教学质量。
2. 通过科学的监控手段，全面了解教师教学水平，提升教师的教学技能和能力；3. 优秀教学案例的推广和复制，为其他教师提供借鉴和参考。
4. 通过反馈机制，及时掌握学生对教学质量的评价，帮助教师不断改进教学。
为实现以上目的，本项目设置以下任务：1. 建立教学监控体系：构建科学完善的教学质量监控体系，建立教学评价指标体系，制定教学评价标准，确保教学质量评估的科学性和客观性。
2. 设计监控方案：制定教学质量监控方案，明确监控目标、监控内容、监控形式、监控周期、监控责任等。
3. 实施监控评估：根据教学监控方案，开展教学质量监控评估工作，对教学质量进行综合评估和分析。
4. 提出建议：根据教学监控评估结果，对教学质量进行分析，提出优化建议，为优化教学质量提供有力支持。
5. 信息公开与反馈：对教学监控结果进行信息公开和反馈，帮助教师不断完善教学，提高教学质量。
三、实施方案1. 建立教学监控体系本项目将从教学质量的各个方面进行监控，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面建立指标体系。
参考高等教育教学水平规范、教育部《高等教育本科专业学位人才培养标准》和教育部《本科教学工作评估管理办法》等文件，设计评估指标，包括教学方案的科学性、内容丰富性、教学方法的多样性、师生互动的有效性、学科知识的理论与实践相结合、学生创新思维能力的培养等方面。
同时，也应充分考虑教学成果、实验室建设、专业人才培养等方面的考核要点。
中小学教育教学质量监测实施方案
中小学教育教学质量监测实施方案一、背景和目的随着我国教育事业的快速发展，中小学教育教学质量的提高成为国家教育的重要目标。
为了准确评估教育教学水平，及时发现问题并采取措施加以改进，需要建立科学有效的中小学教育教学质量监测体系。
本方案旨在明确监测的对象、内容、方法和指标，为提高中小学教育教学质量提供有效的监测工具。
二、监测对象本次监测对象为全国各地的中小学，包括公办学校和私立学校。
三、监测内容（一）教育教学目标达成情况：通过测评学生的学业成绩，了解学生在各学科的知识掌握情况和能力水平。
（二）教师教学水平评估：通过观察和访谈教师，评估其教学方法、教学效果以及课程设置等方面的表现。
（三）教育教学资源配置评估：调查学校的教学资源，包括课程教材、实验室设备、图书馆及信息技术设备等，评估学校对教育教学资源的配置情况。
（四）学校管理评估：针对学校组织管理、教育教学管理、规章制度管理以及师资队伍建设等进行评估。
（五）家庭教育背景评估：调查学生的家庭教育背景，包括父母受教育程度、家庭环境等，评估学生在家庭环境中受教育的情况。
四、监测方法（一）学生评估：采用标准化测试的方式，对学生进行笔试和口试，评估学生在各学科的知识和能力水平。
（二）教师评估：通过观察教师的课堂教学和访谈教师，了解其教学方法和教学效果。
（三）学校评估：采用问卷调查和数据分析的方式，评估学校的管理状况和教育教学资源配置情况。
（四）家庭评估：采用问卷调查的方式，了解学生的家庭教育背景和家庭环境。
五、监测指标（一）学生评估指标：以学科知识和能力为核心，评估学生在不同学科中的水平。
（二）教师评估指标：以教学方法、教学效果和教学素养为核心，评估教师的教学水平。
（三）学校评估指标：以学校组织管理、教育教学管理、规章制度管理和师资队伍建设为核心，评估学校管理水平。
（四）家庭评估指标：以父母受教育程度、家庭环境为核心，评估学生在家庭教育背景中的情况。
六、监测周期和频次（一）监测周期：每年进行一次监测，监测时间为每年的五月至六月。
教学质量监控工作方案
教学质量监控工作方案
教学质量监控工作方案包括以下几个方面：
1. 评估指标的确定：首先，制定出一套评估指标体系，涵盖教师教学水平、学生学习情况、教学资源等方面。
评估指标应具有客观性、可量化性和可比性，并能反映出教学的整体质量。
2. 数据收集和记录：建立起数据收集和记录的系统，包括学生评价、教师评价、观课记录、课堂测验成绩等多种形式的数据。
确保数据的准确性和及时性。
3. 评估方法的选择：选择适合的评估方法，如学生问卷调查、教师观察评价、课堂观察等。
根据评估指标设计评估表格和问卷，提供给相关人员参考。
同时，通过定期开展教学观摩、教学研讨等形式，促进教师间的相互学习和交流。
4. 数据分析和报告生成：对收集到的数据进行统计和分析，生成相应的报告。
根据评估结果，对教学质量进行评估和排名。
同时，将报告发送给相关人员，供其参考和改进。
5. 教学改进的措施：根据评估结果，制定出相应的教学改进措施，并将其落实到教学实践中。
同时，通过开展专业培训、教学辅导等措施，提升教师的教学水平。
6. 定期评估和监控：进行定期评估和监控，及时发现问题和改进措施的实施情况。
将监控结果进行总结和分析，形成反馈报告，为教学质量的持续改进提供依据。
上述方案是一个较为基本的教学质量监控工作方案，具体实施过程中还需要根据实际情况进行调整和完善。
同时，需注意保护教学过程中的隐私和教学资源的保密性。
中职学校教学质量监控实施方案
教学质量监控实施方案教学质量是学校发展的生命线，根据上海市教委文件（沪教委高[2004]16号）精神，学院实施教学质量保障体系建设工程。
为了保证学院教学工作在稳定、有序进行的同时，不断地提高质量，建立科学的质量管理体系，对教学全过程进行有效监控，是实现质量目标的根本保证。
本方案对教学质量监控的组织机构与职责、监控的任务、监控的主要环节和内容、监控的运行方式、评价与考核作出具体规定。
一、教学质量监控的组织机构与职责1、教学工作委员会。
其职责是在院长领导下，研究学院办学方向；调整专业设置布局；审议各专业教学计划；评价人才培养工作质量；对学院教学工作的重大问题作出决策。
2、教务处、各系部。
其职责是在分管教学院长领导下，组织开展学院教学活动；监督教学过程中各个环节的实施情况，及时进行调控；对部门和教职工的教学工作作出评价和考核。
3、督导组，其职责是在分管教学院长领导下，监督各主要教学环节的工作质量，并作出评价；及时向有关部门和人员反馈信息，提出建设性意见；有针对性地研究、分析教学工作中存在的问题，为学院改进教学工作的决策提供依据。
4、学生教学信息员，由学生会学习部牵头，各班学习委员组成学生教学信息员组织，其职责是将教学过程中发生的问题，以及学生对教学工作的一些要求和想法，随时反映给有关部门。
二、教学质量监控的任务1、根据学院各教学部门和人员的工作条例，检查工作任务完成情况，督促履行工作职责。
2、根据日常教学运行管理制度，监督制度执行，规范管理程序。
3、根据各主要教学环节的质量标准，监督工作开展的规范性，评价工作完成的质量。
4、做好检查的总结与分析工作，情况反馈及时，提出建设性意见，制订并落实改进措施。
三、教学质量监控的主要环节和内容1、教学准备环节。
开学前和学期初，教务处、各系部检查落实开学准备工作。
主要包括：任课教师、教学计划、课程教学大纲、教学进度表、教材，以及计算机教室、多媒体教室、语音教室及实验（训）室准备情况等。
学校教学质量监控方案
学校教学质量监控方案一、引言：教学质量对于学校而言至关重要。
为了提高学生的学习效果和教师的教学水平，学校需要建立一套有效的教学质量监控方案。
二、监控指标的选择：学校可以从多个方面考虑选择监控指标，如学生学业成绩、教学方法和手段、教师的教学研究成果等。
这些指标应该能够全面反映教学质量的不同层面。
三、学生学业成绩的监控：学校可以通过考试成绩、作业质量、实践活动等来监控学生的学业成绩。
这些数据可以帮助学校发现学生在不同科目和能力方面的优势和不足，以及可能存在的教学问题。
四、教学方法的监控：学校可以通过观察课堂教学过程、听取学生和家长的反馈等方式来监控教学方法的有效性。
这样可以及时发现教学中的问题和不足，从而及时进行改进。
五、教师的教学研究成果的监控：学校可以鼓励教师进行教学研究，并通过论文、报告、演讲等方式来监控教师的教学研究成果。
这样可以促进教师的专业成长和教学水平的提高。
六、监控数据的收集和分析：学校需要建立完善的数据收集和分析系统，确保监控数据的真实性和准确性。
同时，学校还需要配备专门的数据分析师，通过对监控数据的分析，提供有效的决策支持。
七、监控结果的反馈和应用：学校应该及时向教师和学生反馈教学质量的监控结果，并引导教师和学生根据监控结果进行相应的改进。
同时，学校也可以根据监控结果对教师进行激励和奖励，以提高教师的教学积极性和努力程度。
八、教学质量监控与师资培训的结合：学校可以将教学质量监控与师资培训相结合，通过监控结果为师资培训提供依据和指导。
这样可以确保师资培训的针对性和有效性，促进教师的专业发展。
九、教学质量监控与学校管理的协同：学校管理层可以利用监控结果来改进学校的教学管理工作。
通过监控数据的分析，可以发现学校管理中的问题和不足，从而及时进行改进和调整。
十、国际视野和对比研究：学校可以借鉴其他国家和地区的教学质量监控方案，了解其他地方的先进经验和做法，并结合学校的实际情况进行相应的改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学质量监控体系实施方案
教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院生存和发展的生命线，是学院综合实力的反映。
建立科学的教学质量监控体系，有利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质。
为促进学院教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障学院人才培养目标的实现，根据中职教育新形势发展的需要，结合学院实际，在总结过去经验的基础上，特制定本实施方案。
一、教学质量监控体系的目标
建立教学质量监控体系的目标是保证和提高学院的教育教学质量。
借鉴国内其他职业院校的经验，结合我院办学实际，根据学院办学定位和人才培养目标，围绕质量控制过程，合理选择相应的指标体系，并协调各种保障要素，确保提高教学质量这一终极目标的实现。
二、教学质量监控体系的原则
教学质量监控体系的建立，是保障学院办学水平和人才培养质量的重要手段，同时，也是一项全方位、全程性的质量管理系统工程，这一体系的建立与运行涉及到教学工作的各个方面，带有鲜明的导向性。
因此，教学质量监控的各项指标体系确定必须遵循规范性、可操作性、全面性奖惩结合的原则，克服随意性，力求该体系的制度化、标准化和规范化。
三、教学质量监控体系的组织机构
教学质量监控工作在主管教学院长的直接领导下，实行学院、教学单位二级管理。
教务处和教研与科研部代表学院行使教学管理的职能，负责教学质量监控指标体系的建立和完善，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作。
各教学单位负责具体实施，并定期反馈
实施过程中的问题，提出加强教学管理、提高教学质量的意见和建议，建立教学单位主管教学领导负责下的教学管理制度，主管教学领导和教务管理员全面管理教学工作。
四、教学质量监控体系的主要内容
教学质量监控体系包括：教学目标监控、教学过程监控、教学结果监控。
（一）教学目标监控
市场对人才知识结构与技能的需求往往是动态的，因而如何根据市场需要调整教学内容与培养目标，为用人单位输送合格人才，是学校的立足之本。
目标监控的目的就是通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查的结果，来规划与调整教学单位的专业方向和培养目标，正确制订教学计划与教学大纲，并监督实施情况。
各教学单位应从实际出发，通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查，制订科学合理的专业方向和培养目标，制订与调整相应的教学计划和课程标准及学期授课进度计划，并报教务科审批。
时间：开学前一周。
（二）教学过程监控
1、教学检查
每学期组织四次教学质量全面检查，实行两级检查制度：由教务处、教研与科研部组织实施学院教学检查，由教学单位（系部）负责组织实施教学单位教学检查。
并将情况整理备案。
1)开学后一个月后，检查内容：教学进度、教学资料、学生反馈、学生对知识与技能的掌握程度抽查。
2）期中考试后，检查内容：教学进度、教学资料、学生反馈、期中考试成绩统计与分析。
3）期中考试一个月后，检查内容：教学进度、教学资料、学生反
馈、学生对知识与技能的掌握程度抽查。
4）期末考试后，检查内容：教学进度、教学资料、学生反馈、期末考试成绩统计与分析。
2、听课
由教务处、教研与科研部制定听课制度并监督执行，各教学单位、各部门应按规定组织听课，并将听课情况整理备案。
3、学生意见反馈
各教学单位应主动听取学生对教学的意见，及时反馈到相关部门和教师。
教务处与教研科研部不定期召开学生座谈会听取意见。
并将情况整理备案。
4、使用校园网络监控系统实施全方位监控，并将情况整理备案。
5、随机检查：检查内容：上课效果、上课纪律、学生对知识与技能的掌握程度抽查等。
教务科、教研与科研部每周随机检查不少于3次。
各教学单位每天都要进行检查。
并将情况整理备案。
（三）教学结果监控
1、教学单位按照学院的有关考试规定对考试进行组织管理。
严格考场纪律、发现违纪及时处理。
2、学生考证内容及结果，留教学单位存档。
3、完成学生的跟岗实习、实训总结，留教学单位存档。
本方案自颁布之日起实施，由教务科、教研与科研部负责解释。
2014/2/15
教务科。