2020年幼儿园大班教师教学反思范文
幼儿园大班教育教学反思范文(通用4篇)
幼儿园大班教育教学反思范文（通用4篇）幼儿园大班教育教学反思范文（通用4篇）作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教育教学反思范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教育教学反思1刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。
在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。
在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。
这不仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。
在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来，再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。
整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。
一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。
二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异，有的始终专注、积极参与，也有在讲述时开小差的`，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。
2020幼儿园大班教学反思（5篇）
2020幼儿园大班教学反思（5篇）第一篇：2020幼儿园大班教学反思教学反思需要跳出自我，反思自我。
所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处。
下面是关于2020幼儿园大班教学反思的内容，欢迎阅读！2020幼儿园大班教学反思本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？-------以此来引题。
幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。
因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。
一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。
但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。
《中国功夫》，这是一首成人歌曲。
通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。
三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。
而我也没有及时去引导。
其实这跟我自己有关系，音乐我是不懂的。
还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。
这也是本次活动的缺点。
在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。
在活动中我们先欣赏原大班孩子的“大头像”，围绕“特别”进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。
然后，我和孩子一起讲讲自己特别的地方。
刚开始，孩子们讲不出所以来，于是，老师慢慢引导：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；…在师幼共同描述中孩子找到了自己特别之处：或头发或嘴唇。
大班教师随笔反思
大班教师随笔反思作为一名大班教师，我经常会在课上或者课后进行反思，总结自己的教育教学经验，找出自己的不足之处，并尽力改进。
下面是我近期的一次反思总结，共5500字。
在教育教学的过程中，我意识到自己在以下几个方面存在不足之处：第一，教学准备不够充分。
有时候由于工作繁忙或者个人原因，我无法事先做好准备工作。
这导致了我在教学中出现了一些突发的问题，并且无法及时处理。
有时候，我还需要在课堂上现场准备教案或者教具，这无可避免地浪费了学生的时间，也影响了教学进度。
因此，我需要在每一堂课前都做好充分的教学准备，包括备好教案、准备好教具和课堂活动的材料。
第二，对学生的关注度不够。
在大班教学中，学生人数较多，我很容易陷入一种被动的状态，只关注到了部分学生，忽略了其他的学生。
有时候，我也会过于依赖班上的班委，而忽略了其他的学生。
这导致了学生参与度的不高，也影响了他们的学习效果。
因此，我要增加对每个学生的关注度，关心他们的学习和生活情况，积极与他们进行交流。
第三，课堂管理不够有序。
在大班教学中，我发现学生之间的互动比较频繁，有时候会出现课堂秩序混乱的情况。
这不仅影响了教学质量，也浪费了学生的学习时间。
因此，我要加强对课堂秩序的管理，制定一些明确的规则和制度，并严格执行。
同时，我也要提高自己的语言组织能力和授课技巧，使学生更加专注于听课，不轻易打断或者干扰其他的学生。
第四，教学方法不够多样化。
在大班教学中，学生的特点各异，他们对于不同的教学方法有不同的接受程度。
我意识到自己在使用教学方法上比较固定，主要依靠说教和讲解。
这种单一的教学方法会使学生产生厌倦和失去兴趣。
因此，我要尝试使用一些多样化的教学方法，如游戏、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
第五，评价方式不够全面。
在大班教学中，我通常采用笔试和口试的方式对学生进行评价。
这种评价方式只注重学生的知识储备和应试能力，忽略了学生的实际操作能力和创新思维能力。
大班幼儿教师教学反思
大班幼儿教师教学反思我作为一名幼儿大班教师，在过去的教学中，有很多收获，也有许多需要反思和改进的地方。
以下是我对自己教学工作的反思总结：首先，我发现自己在教学中有时候缺乏耐心。
幼儿的注意力很短暂，他们往往会很快转移注意力，这让我有些无法接受，导致我在教学中急躁和不耐烦。
我意识到这样的态度并不能够促进幼儿的学习兴趣，相反，会让他们觉得教学很无聊。
因此，我决定要更加耐心地与幼儿互动，在教学中给予他们更多的鼓励和认可，帮助他们建立起自信心和兴趣。
其次，我意识到在教学中留给幼儿们自由表达的时间还不够。
幼儿在学习过程中需要有机会表达自己的观点和想法，这样可以促进他们的思维发展和语言能力的提高。
然而，在我以往的教学中，有时候我会过于关注课程内容的完成情况，而忽视了给幼儿们表达自己的机会。
因此，我打算在今后的教学中给予幼儿更多的机会，让他们展示自己的观点和想法，并鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。
另外，我发现自己在教学过程中有时候过于强调成绩和结果，忽视了过程的重要性。
幼儿在学习中需要通过不断尝试和探索来获得新知识和技能。
然而，在我过去的教学中，我可能过于急于让幼儿掌握一项具体的技能或完成一项任务，而忽略了他们在学习过程中的成长和进步。
我意识到，教育应该注重培养幼儿的综合能力和素养，而不仅仅是关注他们的分数或表现。
因此，我将更加注重幼儿的学习过程，并通过评价他们的努力和进步来激励他们。
最后，我认识到在教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异。
每个幼儿都有自己的特点和需要，他们的学习方式和进度也会有所不同。
然而，在我以往的教学中，我可能过于一刀切的对待幼儿，没有充分考虑到他们的个体差异。
因此，我打算在今后的教学中更加关注每个幼儿的特点和需要，根据他们的不同情况来制定个性化的教学计划，以提高他们的学习效果。
总结起来，作为一名幼儿大班教师，我承认自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过反思和总结，我将更加耐心地与幼儿互动，给予他们更多的自由表达的机会，注重学习过程和个体差异，以提高幼儿的学习效果和促进他们的全面发展。
幼儿园大班教师教学反思（精选40篇）
幼儿园大班教师教学反思幼儿园大班教师教学反思幼儿园大班教师教学反思该怎么写？第一、教学内容方面：1．确定教学目标的适用性。
2．现目标所采取的教学策略做出判断。
第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。
2．对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。
3．对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。
4．对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。
5.对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。
6．对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效……第三、教学策略方面：1．感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；2．理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比较，明确问题根源；3．重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；4．验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。
幼儿园大班教师教学反思（精选40篇）在发展不断提速的社会中，我们要有很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班教师教学反思（精选40篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教师教学反思1幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
在以往的教学中，我有以下教学反思：1、兴趣是活动顺利进行的前提条件我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。
教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。
幼儿教师教学反思范文五篇
幼儿教师教学反思范文五篇作为幼儿教师，教学反思是提高教育教学质量的重要手段之一。
教学反思不仅能够帮助教师总结教学经验，改进教学方法，还能够促进教师的个人成长和专业发展。
本文将为大家分享五篇幼儿教师教学反思范文，希望能够给广大教师提供一些参考和借鉴。
第一篇：最近，我发现班里的一部分学生常常无法集中注意力，课堂上的表现不够积极。
为了解决这个问题，我决定尝试一些新的教学方法。
我在课堂上使用了游戏和问答的形式，增加了互动性和趣味性，并给予学生更多的奖励。
同时，我对他们的进步进行了及时的反馈，并制定了个别辅导计划。
经过一段时间的实践，我发现学生们的兴趣和参与度明显提高了，课堂气氛也更加活跃。
这次尝试让我认识到，选择合适的教学方法对提高学生的学习热情和积极性至关重要。
第二篇：在教学中，我发现有些学生对于数学这门学科抵触情绪很强。
我认为这一问题的产生主要是因为他们对数学的认知存在问题，认为数学很难学、枯燥无味。
为了改变这种情况，我决定从培养学生的数学思维能力入手。
我设计了一些富有趣味性的数学游戏和探究活动，并通过实例演示、讲解概念等方式让学生对数学产生兴趣。
同时，我还鼓励学生多与同学们进行讨论和合作，促进他们之间的互动。
随着教学的进行，学生们的数学学习态度发生了积极的变化，他们开始对数学感到兴趣，并取得了优异的成绩。
第三篇：在英语教学中，我发现有一部分学生在口语练习中表现不够自信，对于发音和语法掌握存在一定困难。
为了帮助他们提高口语表达能力，我结合课程内容设计了一些交流活动。
在课堂上，我鼓励学生们多开口说英语，并通过表扬和鼓励激发他们的自信心。
同时，我还为他们提供了更多的练习机会，将课堂知识与实际生活情境相结合，让学生们能够更好地运用所学知识。
通过这些教学的改进，学生们的英语口语表达能力得到了显著提升，不再害怕和困惑于英语口语练习。
第四篇：在音乐教学过程中，我发现学生们的唱歌能力处于普通水平，缺乏自信和表演的能力。
幼儿园大班教学反思范文模板5篇
幼儿园大班教学反思范文模板5篇幼儿园教师是孩子成长道路上的引路人，他们在教学过程中，应时刻反思自己的教学行为，不断提升自己的教育能力。
本文将从教学方法、教学环境、个体差异和评价体系等方面，对幼儿园大班教学进行反思。
一、教学方法的反思幼儿园大班教学应以探究为中心，让孩子们在自主游戏和小组活动中主动参与。
然而，在教学实践中，我发现自己过于依赖讲解和示范，忽视了孩子们的参与度。
因此，我需要反思我的教学方法。
首先，我应该引导孩子们通过探索和实践来获得知识。
例如，在幼儿园中，我可以设置许多情境化游戏，让孩子们在游戏中学习。
同时，我应该提供充分的机会让孩子们自己去解决问题，培养他们的思维能力和创造力。
其次，我也需要注意到孩子们个体差异的存在。
每个孩子的学习方式和节奏都不同，我要以他们的兴趣和需要来设计教学活动，注重个别差异的培养。
例如，对于喜欢动手操作的学生，我可以将实验和手工活动作为教学内容，而对于喜欢听故事的学生，我可以通过讲故事来进行教学。
二、教学环境的反思幼儿园的教学环境对孩子们的学习发展起着重要的作用。
然而，在我反思的过程中，我发现自己在教学环境的设计上存在一些问题。
首先，我应该注重创设一个良好的学习氛围。
在幼儿园中，我可以在教室中设置一些鲜明的色彩和有趣的装饰物，让孩子们感到愉悦和舒适。
同时，我也要营造互动的氛围，鼓励孩子们与他人交流和合作。
其次，我应该合理利用教学资源和教具。
在幼儿园中，我可以引入各种多媒体教具和玩具，如电子书、智能游戏等，提供多样化的学习体验。
同时，我也应该尊重孩子们的意见，鼓励他们提出自己的观点和建议。
三、个体差异的反思在幼儿园大班教学中，每个孩子都有自己独特的个体差异，我应该充分了解并尊重这些差异。
首先，我需要关注孩子们的兴趣和需求。
每个孩子都有他们自己的兴趣爱好和学习方式，我应该倾听他们的声音，尊重他们的选择，将他们的兴趣融入到教学中。
其次，我应该充分了解孩子们的个体差异，并针对性地提供个性化的教育。
2024年大班幼儿教师教学反思（3篇）
2024年大班幼儿教师教学反思作为一名大班幼儿教师，我在2023年度的教学工作中收获了不少经验和感悟。
在这____字的反思中，我将分享我在教学过程中的思考和改进，以期提升自己的教学能力和教育质量。
首先，我意识到大班幼儿的学习特点和需求是多样的。
每个孩子都有自己独特的兴趣、爱好和天赋。
因此，我努力通过观察和了解每个孩子的个体差异，为他们提供有针对性的教学。
我会灵活调整教学内容和方法，确保每个孩子都能得到适宜的学习支持和指导。
此外，我也注重培养孩子的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作项目，让他们互相学习和互助，激发他们的自主学习和探究意识。
其次，我发现在教学过程中，积极的情绪管理对于孩子的学习和成长非常重要。
幼儿时期的孩子情绪变化较大，他们容易受到外界影响而产生情绪波动。
因此，我在教学中注重维护和营造积极的学习氛围，并借助游戏、歌曲和故事等有趣的教学活动，激发孩子的学习兴趣和积极性。
同时，我也致力于教孩子情绪调节和冲突解决的技巧，培养他们良好的情绪管理能力和社交技能。
通过这些措施，我发现孩子们在学习和相互交往中更加积极主动，表现出更好的学习成绩和成长。
此外，我还意识到与家长的紧密合作是提高教育质量的关键。
在教学过程中，我主动与家长交流，了解他们对孩子学习的期望和需求，以及孩子在家庭生活中的特点和表现。
通过家校合作，我能更全面地了解每个孩子的情况，并更好地制定针对性的教学计划。
同时，我也借助家长的力量，与他们共同培养孩子的好习惯和正确的价值观念。
我积极组织家长参与到学校的活动中，鼓励他们参与到孩子的学习过程中，增强家校合作的效果。
同时，在教学过程中，我也遇到了一些挑战和反思。
一方面，我发现时尚科技不断创新和发展，对幼儿教育带来了新的机遇和挑战。
虽然我尽力利用和整合现代科技，创新教学方法和手段，以更好地满足孩子们的学习需求。
但我也发现，科技并非万能，过度依赖科技可能会削弱孩子的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园大班教学反思15篇
幼儿园大班教学反思15篇第一篇：关注每个孩子的个体差异在幼儿园大班教学中，我意识到每个孩子都有自己的个体差异。
有些孩子天性活泼好动，喜欢与他人互动，而有些孩子则比较内向，不太愿意与他人交流。
因此，作为教师，我应该根据每个孩子的特点和需求制定个性化的学习计划，让每个孩子都能在学习中得到充分的发展。
第二篇：注重教学环境的创设在大班教学中，教学环境起着重要的作用。
我发现，孩子们对教学环境的舒适度和吸引力非常敏感。
因此，我努力创设一个温馨、舒适的教室环境，提供丰富多样的教具和绘本，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
第三篇：强调感知和动手能力在幼儿园大班教学中，我重视培养孩子们的感知和动手能力。
这些能力是孩子们学习和发展的基础，因此，我经常通过各种活动如观察、模仿、探索等，培养孩子们的感知能力和动手能力，使他们在学习和生活中能够更好地运用这些能力。
第四篇：注重培养社交技能社交技能的培养对孩子们的成长和发展非常重要。
在大班教学中，我不仅注重学科知识的教授，还注重培养孩子们的社交技能。
通过开展合作活动、小组讨论和角色扮演等形式，我帮助孩子们学会与他人沟通、分享和合作，提高他们的社交能力。
第五篇：提供综合性学习活动综合性学习活动能够培养孩子们的综合素质和创造力。
在大班教学中，我尝试设计一些综合性学习活动，如艺术创作、实践探索等，让孩子们在实践中体验、发现和创造，培养他们的创造力和综合素质。
第六篇：关注家庭教育的配合在大班教学中，我发现家庭教育对孩子们的成长和发展也起着重要作用。
因此，我积极与家长沟通，了解孩子们在家的情况和需求，鼓励家长与学校的合作，共同促进孩子们的全面发展。
第七篇：注重情感教育幼儿园大班阶段是孩子们情感发展的重要阶段。
为了帮助孩子们健康成长，我注重情感教育。
在日常教学中，我积极与孩子们沟通，倾听他们的内心想法和感受，培养他们的情感表达和理解能力，使他们能够健康地面对和处理情绪。
第八篇：关注孩子们的兴趣爱好在大班教学中，孩子们的兴趣爱好对他们的学习和发展有很大的影响。
大班教师教学反思
大班教师教学反思教师反思作为一名大班教师，我时刻关注着每个孩子的学习成长和发展。
每堂课结束后，我都会进行教学反思，总结自己的不足和可以改进的地方。
下面是我最近一堂大班教学的反思。
本堂课的主题是动物世界。
我通过展示幼儿喜欢的动物图片、播放相关视频等方式，试图引起孩子们的兴趣并增加他们对动物的了解。
在开始上课前，我首先进行了一次简单的回顾，回顾了上一堂课教授的动物名称，并向孩子们介绍了本堂课我们将要学习的新动物。
然而，我发现孩子们在课堂中的注意力不够集中。
有些孩子总是分心，转过头去看周围的事物；有些孩子在课堂中的行为问题也不断引起其他孩子们的干扰。
我意识到我在课堂上没有保持足够的引导和控制，导致孩子们容易分心。
另外，我在上课过程中没有足够的与孩子们互动。
我应该更多地以孩子为中心，通过引导他们的思考和提问，激发他们的学习兴趣和积极参与。
可是，我大多数时间只是简单地传达知识点，而没有给孩子们提供更多的机会来表达自己的意见和想法。
此外，我还发现自己在课堂上的语言组织能力有待提高。
有时，我会使用一些难以理解的词汇或句子结构，导致孩子们无法理解我的意思。
我应该学会用简单明了的语言来表达，使孩子们更容易理解和接受。
教学反思的目的是为了不断提高自己的教学效果和教育水平。
回顾这一堂课后，我认识到自己在教学过程中存在的不足和问题，并且已经制定了一些改进方案。
首先，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保孩子们能够保持集中注意力。
我计划增加一些课堂互动和小组活动，以便孩子们能够更积极地参与课堂，从而提高他们的学习效果。
其次，我将努力提高自己的语言组织能力，用更简单明了的语言来表达教学内容。
我计划增加一些与孩子们的交流机会，比如利用一些游戏和互动活动来帮助孩子们更好地理解和接受教学内容。
最后，我将更加关注每个孩子的学习需求和兴趣，为他们提供更多的个性化学习机会。
我将倾听他们的意见和建议，并根据他们的发展需要进行调整和改进。
总而言之，通过这堂课的反思，我认识到了自己在教学中的不足和问题，并且已经制定了一些改进方案。
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【一】:2016年幼儿教师个人总结篇一2015-2016年度的上半年幼儿园教师个人工作总结2015-2016年度的上半年幼儿园教师个人工作总结时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。
但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。
大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。
通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期幼儿园教师工作总结如下不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。
只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，教学工作推陈出新。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。
家长是非常重视的。
这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。
在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。
我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。
安全工作不容忽视生命安全高于一切。
为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。
为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于2013年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。
参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。
配合园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。
这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。
家长工作必不可少增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。
对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。
对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。
今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。
要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。
我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。
了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。
在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。
对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。
辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!篇二2016幼儿园教师专业成长个人总结2016幼儿园教师专业成长个人总结幼儿园教师专业成长个人总结时间如白驹过隙，转眼又是一年，这一年身体比往年好了许多，因此，有更多的时间为自己充电，下面我就将一年前制定的成长计划做一下总结。
一、善学习1、教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样才能不断的充实自己。
我为了提高自己的教学能力，虚心向青年教师学习，经常利用休息时间去听课，向她们学习先进的教学理念和方法。
今年五月到吉首大学参加了名师面对面的学习，受益匪浅。
2、用阅读与写作来提升自身素养，博览群书，勤写读书笔记和心得体会，好记性不如烂笔头，做读书笔记使我写文章时文思泉涌。
二、常反思反思就是挑战自己，使自己保持一颗不断进取的心，虚心好学，取人之长补己之短，积极进取。
挑战自我。
三、本年度取得的成绩1、教学论文《幼儿园折纸活动初探》获州二等奖。
在2016年全州，省中小学幼儿书法美术摄影作评比赛中，获优秀指导教师奖。
全州幼儿故事比赛中获优秀指导教师奖。
2、在2016年度考核中被评为“优秀”授予县政府嘉奖。
3、所在班级在“六一”文艺汇演中表现突出，节目获一等奖。
4、在我园开展的各项活动中，本班也多次获各种奖励。
5，通过参加各种学习和自身修炼，本年度修得学分分。
“要平凡，不要平庸”中有这样一句话，“每天进步一点点”这是一句简单的话，进步对于任何人来说都可以做到，但每天都进步，恐怕大多数人都难以完成。
我也是一位平凡的老师，如何使自己平凡的同时不做平庸之人，我相信就是要在以后的工作中，努力做到“每天进步一点点”。
篇三2016幼儿教师年度工作总结2016幼儿教师年度工作总结2016幼儿教师年度工作总结20年的从教经验告诉我，当一个好的幼儿教师，个人的德行是至关重要的。
言传身教的作用比任何语言教育来得都直接。
为此，从来没有停止过自我学习的脚步，今年亦复如是，业余时间我看完了《和谐拯救危机》和台湾社会教育讲师蔡礼旭老师的《如何落实德行教育》、《弟子规》等精彩视频讲座，深知厚德载物以及欲得天下先治其国，欲治其国，先齐其家，欲齐其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中严格要求自己，时时检点自己的言行；格除所有的丑陋、贪婪、惰性、消极、、、等不良情绪，时时呼唤自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永远透明新鲜。
要求孩子懂礼貌，自己的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说其身正，不令而行，其身正，虽令不行。
实践中也感受到身教者从，言教者讼的道理，因此凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。
二踏实工作，平等爱人。
在经济当前的大潮面前，每项工作都和钱挂上钩，心的欲望开始张婪，若不降服其心，烦躁和焦虑，压力和紧张就会让你郁闷和暴躁，工作何来踏实和安稳，一旦情绪失控，受害的直接是孩子。
明白了结果，所以，一方面要求自己看开；另一方面要相信领导的公平，相信领导不会亏待任何一个踏实工作的人。
诸如这样，心就会安稳下来，良好的班级常规也就建立了；活动再多，顺序渐进，有条不紊，孩子们也同时感到安全，有安全感，孩子才会信任我们，和我们沟通，，沟通当中，孩子们的创造以及思维火花才会给我们体现。
这个学年，我在班级主页和班级博客及个人博客上发了很多表现孩子思想的绘画作品，记录了很多孩子们的童趣故事。
我认为它比什么都重要。
每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的可贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的唯一，每一个孩子都寄托着其这个家庭所有成员的厚望......人之出，性本善如果我们不能够公平，那么就会出现嫉妒和伤害，将来大到社会就会是挑衅和战争......这和为人师者不能说没有关系。
翼翼调皮，却喜欢交流和绘画；王晨不讲卫生，但是却能够帮助小朋友摆椅子，青青小性子，却学习认真....... 所以在我们班上，讲故事一个一个讲，为班级服务一个一个轮流做，评比表扬鼓励皆本着公平原则。
张扬每个孩子的长处，忽略他们的短处。
让每个孩子都能够进步。
三、长远教育，先德后才。
合力；只有培养出德才兼备的孩子，才不愧于做一回幼儿教师。
2016幼儿教师年度工作总结2016幼儿教师年度工作总结。
四日常教育从习而惯在日常工作中耐心细致的照顾好孩子的日常生活，尤其下半学年带小班孩子，孩子自理能力比较差，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐；鼓励孩子自己做事。
洗手入厕，培养孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到朝起早晨必盥冠必正，年幼儿园大班教师教学反思。
纽必结对饮食，物拣择......；培养良好的公德卫生习惯引导孩子做到便尿回，辄净手物乱顿，致污秽及自我保护执虚器，如执盈宽转弯，物触棱等行为意识。
良好的习惯养促幼儿良好性格的形成，良好的性格则是孩子幸福一生的保证！四合力教育，事半功倍。
在家长工作方面，我把每一位家长当成是自己的朋友，用心去和他们交流。
处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。
通过家园联系栏和开放活动、班级博客等和家长沟通交流，让家长及时了解幼儿园和班级的各项活动；支持我们的工作。
按时发放《家联系册》，不但详细汇报幼儿在园的情况，而且坚持认真回复家长的意见和建议；通过幼儿园网站及时把班级的活动、计划以及孩子活动时的照片上传上去，让家长了解我班的活动情况，结合班级主题活让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，，激发家长参加集体活动的兴趣。
（在牛老师请假的两个月的过程中，做的很辛苦，但是没有落下任何工作）除此，按照计划，按照动静结合的原则开展教学活动，完成教育教学任务，并切根据孩子的兴趣和国家要事及时生成教育活动上学期在四川地震和奥运会期间；生成了丰富多彩的爱心教育和爱国教育活动，如《给灾区小朋友做礼物》《重建家园》等手工和美术活动《爱北京爱福娃爱奥运》体育和音乐活动等。
担任大班班主任期间；我坚持每天批改孩子的口述日记，为孩子们上学打下坚实的语言基础。