小学生缩写句子的方法技巧与练习
缩写句子方法及练习
缩写句子我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主，缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读”。
例英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。
第一步：读，读懂句子。
用前面所说的六种句子主干的一般形式一一对照，在内心把握句子的主干——谁干什么（战士夺下泸定桥）。
此处读中感悟，可以培养语感。
第二步：划，划出词语。
用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。
即：英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥。
划出词语这一步的好处是：1.有利于分清句子的主干和枝叶；2.有利于缩句时不会遗漏和错留。
第三步：缩，“舍枝留主，缩到最简”。
即：战士夺下泸定桥。
这一步要指导缩到最简，需注意两种情况。
1.可缩但没缩的。
如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的，还没有缩到最简。
因为“红军战士”是“红军的战士”的简写。
2.不可缩的却缩了。
有些特定的称谓或已约定俗成的词语，就不能再缩了。
如例8如果缩成“战士夺下桥”也是不行的。
第四步：读，读通句子。
缩写句子完成后，还需要把句子读一读。
此步读句子可以更进一步地培养语感。
以简缩的句子去感悟原句内容的丰富，体会怎样使句子的表达丰富起来。
1、美丽的蝴蝶飞走了。
2、人们都惊讶地呼喊起来。
3、他高兴得跳起来。
4、罗丹塑了一座女像。
5、铁球同时从高处落下来。
6、几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
7、一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。
怎样区分句子的主干和枝叶？知道哪部分是主干？哪些是枝叶？这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。
可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分。
如：例2 勤劳的农民伯伯在田野里割金黄的稻子。
谁干什么：农民伯伯割稻子。
例3 可爱的小孩儿在十字路口迷路了。
谁怎么样：小孩儿迷路了。
缩句的若干技巧1.缩到最简缩到最简，要做到去之务尽。
去之务尽最要紧的就是找出句子中的所有枝叶。
小学生缩句方法与技巧
小学生缩句方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子;去掉其修饰、限制和补充说明的成分;保留主要成分;但不改变句子的主要意思;它是小学考试的常见题型..缩写句子的训练;可以让我们更清楚地认识句子的基本结构;更好地理解和掌握句子的主要意思;现将缩写句子的方法技巧;以及注意事项总结如下：方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”这是每个完整句子都具备的;就可迅速地缩写句子..如“铁球同时从高处落下来..”这句话就是讲“什么”——“铁球”;“怎么样”——“落下来”..因此;这句话就可以缩写为“铁球落下来..”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了..”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的;因此“美丽的”可删去..这句话缩写为“蝴蝶飞走了..”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来..”中;“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的;它要删去..这句话就缩写为“人们呼喊起来..”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法..”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的;它也要删去..这句话缩写为“海力布着急..”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像..”中“一座”这个表示数量的词语可删去..这句话缩写为“罗丹塑了女像..”6、删掉“在……中里、下”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中;我们取得了进步..应缩短成：我们取得了进步..这句话中;“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步;可以删掉..7、句子中的“不、无、没有”等否定词;缩句时要保留;否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包..应该缩成：我没有找到包..我不相信他那种骗人的鬼话..应缩写成：我不相信鬼话..如果把“没有”或“不”去掉;就变成“我找到包”“我相信鬼话”;和原句的意思大相径庭;就大错特错了..8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留;如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城..应缩写成：大家登上了长城..昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊应缩写成：这场大雨真是及时雨啊这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致..9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词;这样的句子缩写的时候还有一定的争议;看情况而定..如“五星红旗”可以保留原意;最多可以缩写成“红旗”;而不能再缩写成“旗”..也有的人认为两个字的修饰可以去掉;一个字的不可以去..鲜艳的五星红旗迎风飘扬..缩写后是“五星红旗飘扬..”或“红旗飘扬..”敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库..缩写后是“敦煌莫高窟是宝库..”或“莫高窟是宝库..”解题步骤1要认真读懂原句;明白句子的意思..2找出句子的主要部分“谁”、“什么”;“是什么”或“怎么样”;对这部分予以保留;删掉次要部分..3检查是否缩成最简单的句子;是否保持了原句的主要意思..牛刀小试1、虹虹在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书..2、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊..3、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱..4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来..5、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花..。
人教版小学四年级上册语文：小学生如何缩句
方法技巧
6.数量词语要删去。
举例：墙上有三个明显的脚印。 缩句：墙上有脚印。
方法技巧
7.句子中的“不、无、没有”等 否定词，缩句时要保留，否则 有可能颠倒句子的原意。
举例：我在校园里没有找到我的同桌。 缩句：我没有找到同桌。
方法技巧
8.句子中谓语后面的“着、了、 过”语气词要保留。
举例：1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 缩句：钱塘江笼罩着雾。
小学生 如何缩句
大庆市西苑小学 宋昕
什么是缩句
缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训 练，可以让我们更 清楚地认识句子的 基本结构，更好地 理解和掌握句子的 主要意思 。
方法技巧
1.抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么 样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速 地缩写句子。
方法技巧
9.“用... ...”的介宾短语删除掉。
举例：小红用新买的钢笔…写作业。 缩句：小红写作业。
方法技巧
10.缩句时，把字句，被字句中 的“把”“被”要留下。
举例：树木的枯枝被厚厚的积雪压断了。 缩句：枯枝被积雪压断了。
缩句的注意事项
（一）
不改变原句的 意思。
（二）
不改变原句的 结构。
（三）
•4.战士们走过了南京长江大桥。 提示：“南京长江大桥”是特定称谓不能删。
•5.我没有见过西湖。
提示：否定词“没有”不能删。
•6.李时珍是医学家和药物学家。 提示：““医学家和药物学家”要留全。句 子本意不能变。
加油！你能行！
缩完仍是一 个完整的句 子。
(完整)缩写句子的方法与技巧
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下,为同处一线的老师提供参考,不妥之处，请大家批评指正.【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”-—“铁球”，“怎么样？”-—“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的"是用来修饰“蝴蝶"的，因此“美丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法."中“没办法”是对“着急"的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删.如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座"这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像.”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们"才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有"或“不”去掉，就变成“我找到包"“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭，就大错特错了.8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
小学生缩句方法与技巧
小学生缩句办法与技能缩写句子就是把构造比较庞杂的句子,去失落其润饰.限制和填补解释的成分,保存重要成分,但不转变句子的重要意思,它是小学测验的罕有题型.缩写句子的练习,可以让我们更清晰地熟悉句子的根本构造,更好地懂得和控制句子的重要意思,现将缩写句子的办法技能,以及留意事项总结如下：【办法技能】1.抓住骨干来缩简只要抓住句子的骨干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完全句子都具备的）,就可敏捷地缩写句子.如“铁球同时从高处落下来.”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样？”——“落下来”.是以,这句话就可以缩写为“铁球落下来.”2.“的”前润饰都删去如“俏丽的蝴蝶飞走了.”中“俏丽的”是用来润饰“蝴蝶”的,是以“俏丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了.”3.“地”前限制要删去如“人们都不由得惊奇地呼叫招呼起来.”中,“都不由得惊奇地”是用来限制“呼叫招呼起来”的,它要删去.这句话就缩写为“人们呼叫招呼起来.”4.“得”后填补解释也删去如“海力布焦急得没办法.”中“没办法”是对“焦急”的程度进行填补解释的,它也要删去.这句话缩写为“海力布焦急.”5.数目词语照样删如“罗丹塑了一座女像.”中“一座”这个暗示数目的词语可删去.这句话缩写为“罗丹塑了女像.”6.删失落“在……中(里.下)”暗示特定的前提和情形的词组例如：在进修雷锋的运动中,我们取得了提高.应缩短成：我们取得了提高.这句话中,“在进修雷锋的运动中”是用来强调在如何的前提下“我们”才取得提高,可以删失落.7.句子中的“不.无.没有”等否认词,缩句时要保存,不然有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到谁人装书的包.应当缩成：我没有找到包.我不信任他那种哄人的鬼话.应缩写成：我不信任鬼话.假如把“没有”或“不”去失落,就变成“我找到包”“我信任鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了.8.句子中谓语后面的“着.了.过”和宾语后面的“啊.吗.呀.呢”等语气词要保存,假如去失落可能会转变句子的句式.构造或语气.情绪如：大家一路登上了环球著名的长城.应缩写成：大家登上了长城.昨天晚高低的这场大雨真是一场实时雨啊！应缩写成：这场大雨真是实时雨啊！如许缩句才干使原句和缩写后的句子在情绪和语气等方面保持一致.9.特定词组的缩写许多句子里面是特定词组或专用名词,如许的句子缩写的时刻还有必定的争议,看情形而定.如“五星红旗”可以保存原意,最多可以缩写成“红旗”,而不克不及再缩写成“旗”.也有的人以为两个字的润饰可以去失落,一个字的不成以去.鲜艳的五星红旗迎风飘荡.缩写后是“五星红旗飘荡.”或“红旗飘荡.”敦煌莫高窟是世界著名的艺术宝库.缩写后是“敦煌莫高窟是宝库.”或“莫高窟是宝库.”【解题步调】（1）要卖力读懂原句,明确句子的意思.（2）找出句子的重要部分“谁”.“什么”,“是什么”或“怎么样”,对这部分予以保存,删失落次要部分.（3）检讨是否缩成最简略的句子,是否保持了原句的重要意思. 【牛刀小试】1.虹虹在琳琅满目标书店里购置了一整套《高低五千年》和几本童话故事书.2.马克思和恩格斯在长期.向着配合目标的斗争中树立了巨大的友情.3.我们像百灵鸟一样在故国大花圃里放声歌颂.4.暴风雨像一片伟人的瀑布遮天盖地卷过来.5.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花.。
缩写句子的方法技巧及注意事项
缩写句子的方法技巧及注意事项缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
六年级语文缩句练习与技巧
六年级语文缩句练习与技巧六年级语文缩句练习与技巧缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”(二)、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”(三)、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”(四)、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”(六)、抓住主干来缩简。
缩写句子时注意事项：(1)缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
(3)句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
小学生缩写句子的方法与技巧
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缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
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小学生缩写句子的方法技巧与练习A．小学生缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来."这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”—-“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来.”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了.”中“美丽的"是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的"可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
"中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来"的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
"中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中（里、下)"表示特定的条件和环境的词组。
例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步.应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉.7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包.应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话.应缩写成：我不相信鬼话.如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包"“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致.9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
如“五星红旗"可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”.也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬.缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。
”敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库.缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
”或“莫高窟是宝库。
”【解题步骤】（1）要认真读懂原句,明白句子的意思。
（2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留,删掉次要部分(定、状、补)(3）检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思.【注意事项】1、缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.缩句A：灯照耀着建筑。
B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C：广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。
另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上"怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语,当然也就改变了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。
如果原句是“广场上的千万盏灯"如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字,情况就不一样了，主语肯定是“灯”了.2、缩句不能改变原句的谓语原句:夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼.缩句A：老人们钓鱼。
B：夏天,老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“老人们"爱好干什么,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼",明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
3、缩句不能改变原句的结构原句:灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令.缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B：鸬鹚站在船舷上。
C：鸬鹚站在船舷上,像士兵.分析:缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作,后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令"的主体“士兵"换成了鸬鹚，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句:三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句A：海棠树上开满了花。
B：海棠树开花。
C：海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象（主语）,有的是人或事物,有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样,如“学校"和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的.有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉.原句主语的中心词是“海棠树上”,而不是“海棠树”;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
5、缩句不应当缩掉必要的简短补语原句:岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.缩句A：柳树上挂满了冰条儿.B：柳树挂满了冰条儿。
C：柳树上挂冰条儿。
D：柳树挂冰条儿。
E：树挂冰条。
分析:这组句子同第四组相仿，简评如下:A句,正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句,过分简略，既不像句子，也不像短语.6、缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句A：鲸是鱼类.B：鲸不是鱼类.分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A句不妥，B句正确。
B。
【牛刀小试】1。
八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
2。
英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。
3。
受到严重枪伤的德国兵一个接一个地倒下4.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
5.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
6.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆里，发现了一块黝黑的雨花石。
7。
数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
8.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露.9。
温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
10。
每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来11.六（2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的事。
12。
黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
13。
桂林的水静得让你感觉不到它在流动.14.我激动得流下晶莹的泪珠.15。
小松鼠高兴得跳了起来。
16.这是一座拔地而起.造型奇特的新建大楼。
17。
詹天佑是我国杰出的伟大的工程师。
18。
李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
19。
加拿大政府为了表彰这位杰出的优秀科学家，把他誉为“用双手掰开原子弹的人"。
20。
爸爸把亮晶晶的钥匙交给了满脸都是泥巴的小明。
21.那个可爱的小男孩被可恶的疯狗咬伤了。
22。
我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了。
几道有难度的缩句练习题1。
她的旧围裙里兜着许多火柴。
围裙里兜着火柴。
2。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑. 灯照耀着建筑。
3.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
老人们爱钓鱼。
4.比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
运动员兴奋。
5。
颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。
母鸡扯长了声音.C．【再接再厉】1。
春风轻柔地吹拂着她的头发。
2。
鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3。
他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服.4。
一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5。
又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6。
一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7.二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8。
老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中.9.用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花.10。
古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11。
一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12。
姐姐是第六人民医院的外科医生。
13.我怀着兴奋的心情来到了动物园.14。
1997 年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
15.我深深地呼吸着雨后甜润]的空气.16。
温暖的阳光照耀着一望无际的大草原.17。
小松鼠高兴得跳了起来。
18.月亮在白莲花般的云朵里穿行。
19。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛.20.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
21.鲁迅笔下的闰土是机智勇敢.聪明伶俐的少年。
22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛.23。
一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
24.海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
25。
黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
26。
队员们激动得泣不成声.27。
宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众.28.诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点. 29。
这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
30。
骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西.31。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
32。
原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。
33.小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
34.阳光透过云缝直射到水面上。
35.我忍不住叽叽地笑出声来。
36.我班王明同学认真地完成了当天的作业。
37。
观众的目光一起投向那位身穿“5"号背心的运动员。
38。
夏天的厂房热得像蒸笼一样。
39。
校园今年的圣诞节晚会开得非常成功.40。
奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜.41.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。
42.我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸。
43。
李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
44.心突突地跳得很厉害.45.白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着.46.八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50 公里的前线. 47。
气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
48。
一块块窗玻璃亮得可以照见人影。