简笔画与小学英语

板书设计是教师在教学过程中运用文字、 符号、绘图，列表等手段，有效提高教 学质量的一种教学行为。
作用
示范
传递信息
加强记忆
特点
正确、规范
有效、精简
多样、丰富
课型分类
1、新授words & sentences
板书内容呈现
1、标题、场景、积分、单
词区、句型区、特殊用处 区
2、新授story 2、标题、故事场景、积分、
笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节， 简而实用，简而易学。 简笔画教学与一般的绘画不同，它不在“写 实”而在“表意”，只是一种服务于教学和 作用于教学的符号式的绘画 。 简笔画的指导思想是“能少勿多，能直不弯， 能简不繁”。
（1）简洁性 ：简练，寥寥几笔就能表现一 件事物、一个动作、一个情景。 要做到简而快。
二、球类：
football
三、水果：
四、动物：
五、人物
单线画法
形体画法
形体画法上色
五、人物
头部、面部
五眼
三停
眼睛
五、人物
人物全身比例
四、教学简笔画的作用
（一）、简笔画有利于培养小学生的观察能力和 记忆力 传达方式 记忆力保持
口述
只给看图 边看图边描述
70%
72% 85%
（二）、有利于培养小学生的想象力 。
浅谈简笔画 在小学英语教学中的应用
湖南长沙麓山国际实验学校 杨莹
一、简笔画的定义
简笔画是一种直观的教具。 在教学过程中利用简单的点、线、图形等符
号来表现物象基本特性的，简约而直观、形 象、鲜明、生动的绘画形式。
Stick figure (match pictures)
二、 简笔画（ Stick figure）的特点:
如何画好简笔画
一、教学简笔画的造型要素:
点、线、形、面——是教学简笔画中最基本的符号语言
二、教学简笔画的绘画方法 1. 选择恰当的表现角度
半侧面
正视图
侧视图
二、教学简笔画的绘画方法 1. 选择恰当的表现角度
俯视
半侧面
平视
二、教学简笔画的绘画方法 1. 选择恰当的表现角度
俯视图
正视图
侧视图
2.简笔画的秘诀： 几何图形加特征
特殊用处区
3、复习课Revision 3、标题、积分、特殊用处
区
（四）、简笔画用于调控课堂节奏，活跃课
堂气氛，引入竞争机制。
（五）、简笔画评价作业，激励引导学生。
（三）、简笔画的优势—简单明了、形象生
动、丰富课堂教学的内涵。
1、为语言教学创设直观情景 2、增加英语教学的启发性 3、增强英语教学的艺术性
五、 简笔画在小学英语教学中的应用
（一）、简笔画在单词教学中的运用 ： 1、设计一些简单的卡通画 ，能给学生留下
深刻的印象，并使单词教学变得生动活泼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（三）、在课文或对话教学方面 ： 1.简笔画可以用于各种不同类的课文教学。 2.简笔画能将很多老师不能带进课堂的东西
清楚地表现出其意义，能使课文内容变得生 动有趣 。
（四）、简笔画用于教学的板书设计。
黑板可以在教学中充当“催化剂”的角色。美观、形象
的板书设计一样可以让课堂教学丰富单调乏味，让学生 学习积极性大大提高。 在原有的文字基础上加上简笔画或一些图片资料，使之 图文并茂，丰富板书的内容；形式上适当使用彩色粉笔， 充实板书的色彩。
2.简笔画的秘诀： 几何图形加特征
2.简笔画的秘诀： 几何图形加特征
3.提炼程式化符号语言
仰视 男全身图 女全身图
平视
俯视
4.安排最简的运笔程序
英语课堂中常常用到的简笔画
一、交通工具 car jeep bus
英语课堂中常常用到的简笔画
一、交通工具 plane helicopter yacht
（2）形象性：要做到笔划简练，形象突出， 抓住事物最基本的特征。
（3）启发性：启发学生的思维，培养学生的 审美能力。 （4）调控性：简笔画的信息量可以根据学 生的反馈信息而灵活控制。
脸型：
动物类
梨形脸 梯形脸
椭圆脸
2.能直不弯 也就是说，能用直线不用曲线。
3.能简不繁。 也就是说，作画时只要能用简单图形，就 不用复杂图形。
2、简笔画还有利于提示语言与事物之间的 本质联系，有利于进行词义对比。
fat---thin
tall---short
big---small long---short young---old
（二）、在句型的教学方面 ： 1.利用简笔画再现情景，教授句型与课文。
2.利用简笔画教句型和语法。词汇、句型和 语法是一个统一体，学生可以在句型中巩固 词汇和掌握语法规则。