故都的秋
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以情驭景，以景显情
• 结合文本，迁移训练
• 以《大理的秋》为题，同桌合 作或者单独完成写五到十句话 的片段
• 要求：1、有明确的情感方向；
•
2、有明确的选取的景物
小结
散文阅读的方法： ①整体把握文章的情感脉络； ②学会透过富有主观色彩的客观自 然景物，感悟作者的思想和情感。
• 作业布置
• 马致远的小令《天净沙·秋思》，似乎随手 拈来几种景物，便作成了一首脍炙人口的 名曲。请模仿马致远的《天净沙·秋思》曲 牌，用郁达夫《故都的秋》中的作者选取 的景物，写一首小令。
思考与探讨
换作你来写北京的秋天，以你 的认识，你觉得还有哪些可以写？
思考与探讨
作者为什么选取这些生活中非 常普通、不起眼的的几幅画面， 几种颜色清淡的景物来作为故都 秋色的代表呢？郁达夫眼里的秋 天为什么会是这样呢？
①个人经历：郁达夫三岁丧父，17 岁便随长兄一起赴日 本留学。在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。 这种坎坷的经历，形成其抑郁善感的性格。1930 年，他参加 了中国左翼作家联盟，常受到白色恐怖的威胁。1922～1934 年间，辗转于上海、杭州、北京，居无定所，饱尝漂泊之苦。
没有 • 灰土上扫帚的丝纹 • 细腻、清闲、落寞
秋蝉残鸣
• 衰弱的残声 • 无论在什么地方 • 简直是家虫
秋雨话凉
• 灰沉沉的天底下 • 息列索落的下起雨来 • 都市闲人 • “唉，天可真凉了—
—” • “可不是吗？一层秋雨
一层凉啦！”
秋果奇景
• 屋角，墙头，茅房边 上，灶房门口
• 小椭圆形的细叶 • 像橄榄又像鸽蛋似的 • 淡绿微黄的颜色
• ④传统文化因子：悲秋的情愫，已成为一 种文化浸润，根植于一代又一代作家的内 心，影响着他们对秋的体验。
客观： 是景物本身固有的物征，是北京秋天
的自然色彩。
主观： 作家个人的善感气质
旧中国时代的抑郁环境 作家的文艺观和审美追求 古代悲秋的传统
小结
“要把情感渗入到景物描绘中去， 使读者几乎不能辨出这美丽的自然 是不是多情善感的主人公的身体的 一部分。” ——郁达夫
故都的秋
从标题看，文章的落脚点是什么？
什么地方的秋？
写故都的秋天，表现了作者对故都秋天Leabharlann Baidu的一种怀念、眷恋之情
整体感知
故都的秋是怎样的? 请找出总体概括故 都秋天的特点的语句和直接表达情感的 句子。
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来 得悲凉。（文眼）
关键词语：清、静、悲凉
思考与探讨
“清、静、悲凉”分别是就秋景的哪些 方面而言的？ 清 色彩 → 怎样的色彩？→ 素淡、冷色调
• 示范：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋 草蓝朵残垣。槐蕊满地，落寞人在故都。
• 作业布置
• 2、结合文章的主旨阅读课文中有关南国之 秋的部分，思考第13段中关于故都的秋与 南国之秋的比喻内涵。
②社会背景：此文写于 1934 年。此时的中国，连年战乱， 民不聊生；郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁 苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅仅是故 都赏景的心态，而是对整个人生和民族命运的感悟。这种感 受，在当时其他一些作家的作品中，也有痕迹。
③写作理念：在文艺观和审美观方面，郁达夫提倡“静 的文学”，写的也多是“静如止水的遁世文学”。
细微，落 寞， 静 声音 → 怎样的声音？→ 衰败 悲凉 情感 → 来自何处？ →景物
思考与探讨
文中写了哪些画面，哪些景物 来体现悲凉？
秋晨小院
• 一椽破屋 • 很高的碧绿的天色 • 驯鸽的飞声 • 槐树底的日光 • 牵牛花的蓝朵 • 疏落尖细且长的秋草
秋槐落蕊
• 铺得满地 • 声音也没有，气味也
• 结合文本，迁移训练
• 以《大理的秋》为题，同桌合 作或者单独完成写五到十句话 的片段
• 要求：1、有明确的情感方向；
•
2、有明确的选取的景物
小结
散文阅读的方法： ①整体把握文章的情感脉络； ②学会透过富有主观色彩的客观自 然景物，感悟作者的思想和情感。
• 作业布置
• 马致远的小令《天净沙·秋思》，似乎随手 拈来几种景物，便作成了一首脍炙人口的 名曲。请模仿马致远的《天净沙·秋思》曲 牌，用郁达夫《故都的秋》中的作者选取 的景物，写一首小令。
思考与探讨
换作你来写北京的秋天，以你 的认识，你觉得还有哪些可以写？
思考与探讨
作者为什么选取这些生活中非 常普通、不起眼的的几幅画面， 几种颜色清淡的景物来作为故都 秋色的代表呢？郁达夫眼里的秋 天为什么会是这样呢？
①个人经历：郁达夫三岁丧父，17 岁便随长兄一起赴日 本留学。在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。 这种坎坷的经历，形成其抑郁善感的性格。1930 年，他参加 了中国左翼作家联盟，常受到白色恐怖的威胁。1922～1934 年间，辗转于上海、杭州、北京，居无定所，饱尝漂泊之苦。
没有 • 灰土上扫帚的丝纹 • 细腻、清闲、落寞
秋蝉残鸣
• 衰弱的残声 • 无论在什么地方 • 简直是家虫
秋雨话凉
• 灰沉沉的天底下 • 息列索落的下起雨来 • 都市闲人 • “唉，天可真凉了—
—” • “可不是吗？一层秋雨
一层凉啦！”
秋果奇景
• 屋角，墙头，茅房边 上，灶房门口
• 小椭圆形的细叶 • 像橄榄又像鸽蛋似的 • 淡绿微黄的颜色
• ④传统文化因子：悲秋的情愫，已成为一 种文化浸润，根植于一代又一代作家的内 心，影响着他们对秋的体验。
客观： 是景物本身固有的物征，是北京秋天
的自然色彩。
主观： 作家个人的善感气质
旧中国时代的抑郁环境 作家的文艺观和审美追求 古代悲秋的传统
小结
“要把情感渗入到景物描绘中去， 使读者几乎不能辨出这美丽的自然 是不是多情善感的主人公的身体的 一部分。” ——郁达夫
故都的秋
从标题看，文章的落脚点是什么？
什么地方的秋？
写故都的秋天，表现了作者对故都秋天Leabharlann Baidu的一种怀念、眷恋之情
整体感知
故都的秋是怎样的? 请找出总体概括故 都秋天的特点的语句和直接表达情感的 句子。
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来 得悲凉。（文眼）
关键词语：清、静、悲凉
思考与探讨
“清、静、悲凉”分别是就秋景的哪些 方面而言的？ 清 色彩 → 怎样的色彩？→ 素淡、冷色调
• 示范：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋 草蓝朵残垣。槐蕊满地，落寞人在故都。
• 作业布置
• 2、结合文章的主旨阅读课文中有关南国之 秋的部分，思考第13段中关于故都的秋与 南国之秋的比喻内涵。
②社会背景：此文写于 1934 年。此时的中国，连年战乱， 民不聊生；郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁 苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅仅是故 都赏景的心态，而是对整个人生和民族命运的感悟。这种感 受，在当时其他一些作家的作品中，也有痕迹。
③写作理念：在文艺观和审美观方面，郁达夫提倡“静 的文学”，写的也多是“静如止水的遁世文学”。
细微，落 寞， 静 声音 → 怎样的声音？→ 衰败 悲凉 情感 → 来自何处？ →景物
思考与探讨
文中写了哪些画面，哪些景物 来体现悲凉？
秋晨小院
• 一椽破屋 • 很高的碧绿的天色 • 驯鸽的飞声 • 槐树底的日光 • 牵牛花的蓝朵 • 疏落尖细且长的秋草
秋槐落蕊
• 铺得满地 • 声音也没有，气味也