第二单元教案

1 5. 詹 天 佑 （主备 金玲华） 教学目标： 1. 学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。 3. 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感 4. 体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学时数：2教时 教学过程： 第 一 教 时 一．导入揭题 1. 同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。这个人，被千万个中国人所怀念着，敬仰着，请看我在黑板上写他的名字。（师板书：詹天佑） 他被誉为“铁路之父”，让我们用崇敬的语气来呼唤他的名字—— 周恩来称他是“中国人的骄傲”，让我们用自豪的语气来呼唤他的名字—— 2. 阅读“资料袋”，完成小练笔。 “詹天佑是我国 的 工程师，被誉为“中国铁路之父”，因为他主持修筑了 ，这是 的铁路干线。 你读明白了什么？（詹天佑的优秀品质和京张铁路的意义） 这也是我们学习这篇课文要重点了解的内容。我们先来了解意义部分。

三、学习2、3、7自然段，理解意义 1. 自由读全文，读通读顺，并想一想，哪几个自然段写出了詹天佑修筑京张铁路的伟大意义？（2、3、7） 2. 请同学们把目光投注到课文的２－３两段。默读这两段，想一想，这两段话当中哪一些句子，让你的心不平静了？请你把它划下来，想一想为什么让你不平静了？ 3. 交流： 每一个有良知的中国人，读着这一段文字，心情一定是非常沉重的，一定是很不平静的。来，说说哪些句子让你的心不平静了？用上句式“当读到（）这个句子时，我感到非常（愤怒、屈辱、振奋、担心„„），因为（）。” 交流时，随机点课件，学生发言后感情朗读。 继续说，哪一句话，让你心不平静了？

A. “当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。” 2

那时候他们争得非常激烈，他们都想得到中国的北部，他们都用尽任何办法不让我国得到修筑权。是呀，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和沿线的地区。 他们在阻挠我们。“阻挠”什么意思？他们仅仅在阻挠我们吗？还有一些句子，也说明了他们当时的一些做法，你找到了吗？（板书：阻挠）

B. “帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” “这样一要挟”是怎样地“要挟”？（板书：要挟）你知道“要挟”的意思了吗？ “不再过问”就是什么？ 他们仅仅在阻挠、在要挟吗？

C. “帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑 地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 外国人正在嘲笑我们。他似乎嘲笑我们什么？（板书：嘲笑） （嘲笑我们中国人的落后、嘲笑我们清朝政府的腐败、嘲笑我们中国人才的贫乏，现在没有，将来的20年也没有。） 是的，当时我们是落后，政府是腐败，人才是贫乏，落后挨打啊，孩子们！我们一起来读读这句话。 他们认为清朝政府没办法修筑这条铁路，最后还得求助那些外国人帮助来修筑这条铁路，所以，他们会这样一而再地欺负我们。阻挠、要挟、嘲笑，他们的目的只有一个，那就是控制我国的北部。同学们，因为当时这条铁路它连结着华北和西北，我国北部的交通的要道。控制了这条铁路，从某种意义上来说，相当于控制了咱们中国的整个北方。读到这儿，我们的心情能平静吗？来，拿起书，一起来读一读这些让我们心情不平静的文字。 让我们心情不平静的，仅仅只是帝国主义的态度吗？请关注当时修筑铁路的自然条件。读了这些句子，你的心情一定也会不平静的。

D. “原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。 ” 哪些词看出工程的艰巨？ 你们在心里为詹天佑捏了一把汗！孩子们，再看看当时国内的反应。看到了吗？

E. “1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。 ” 生齐读句。 这句话表面上是说咱们争了一口气，事实上对詹天佑来说，这些话意味着什 3

么？ （意味着詹天佑必须要完成这项工程，意味着詹天佑面临着巨大的压力。）孩子们，面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷殷期盼，詹天佑所面临着的巨大压力，我们感受到了吗？ 同学们，从某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！面对帝国主义者的阻挠、要挟、和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，我们愤怒，我们屈辱，我们担忧；我们的愤怒，也曾经是詹天佑的愤怒，我们的屈辱，更是詹天佑当时的屈辱，我们的担忧也正是詹天佑的担忧。但是詹天佑有没有犹豫？有没有放弃？有没有动摇？ （学生接读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务），这份挺身而出的无畏，这份舍我其谁的豪迈，这份义无返顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！同学们让我们再一次读“詹天佑不怕——（学生接读：不怕嘲笑也不怕困难，毅然接受了任务）。 过渡：正是凭着满腔爱国情怀，正是凭着超群的智慧和大胆的创造，詹天佑终于以铁一般的事实，有力地回击了帝国主义，为所有的中国人争了光！请大家读课文最后一段。

4. 学习第7段，激发感情。 1） 读了这一自然段，你的心情怎样？男、女生赛读。 2） 小练笔。 京张铁路提前两年竣工了，人们奔走相告，

。 交流评价。

四、总结 在这样恶劣的自然环境和社会环境下，在技术落后，经济贫乏的情况下，詹天佑主持修筑成功京张铁路，是多么的了不起。这震惊了全世界，让我们扬眉吐气。京张铁路在历史上具有伟大的意义。我们也设了“土木工程詹天佑奖”以纪念杰出的爱国的詹天佑。詹天佑是怎样修筑京张铁路的？杰出的才能表现在哪里、下节课再去了解。

板书： 5. 詹天佑 帝国主义 阻挠 要挟 嘲笑 4

第 二 教时 一、复习、导入 1. 齐背第一自然段。 2. 提问：请说说詹天佑是在什么情况下接受修筑铁路的任务的？ 3. 过渡：作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情？

二、品读，再现动人细节 1. 默读4---6节，思考上个问题。 2. 你怎样用最简洁的语言把这几件事情概括出来。 （勘测线路、开凿隧道、设计路线）（板书并分析字形） 3. 孩子们，刚才我们通过快速默读，对詹天佑修筑京张铁路有了一个整体的回顾。在1905年到1909年这近一千四百个日子里，詹天佑在修筑铁路的过程当中,一定有许多的细节让我们难以忘怀，就让我们通过课文走进100年前的施工现场，捕捉那一个个动人的场景。请同学们看大屏幕。 屏幕出示： 细读课文４－６自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节，让今天的我们依然深有感触。 边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。（师巡视与个别学生轻声交流） 4. 交流 好多同学都用符号留下了读书的痕迹，现在肯定有很多话想说。谁先来说说哪个细节给你留下了很深的印象，你为什么对它印象特别深？ （一）“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管 条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 ” 作为一个主持修筑京张铁路的领导，一般来说，都是在办公室指挥这些工人该怎么做。然而，他却是亲自下到基层，身先士卒，和工人一起去修这条铁路，非常敬业，完全投入了这个工作中。 詹天佑身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路，同甘共苦！ 孩子们，来，咱们一起来把这句话读一读，注意红色的词，融入我们的感受，融入我们的体验。

（二） “遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 1） 从这一细节感受到詹天佑他非常爱自己的祖国，不想让别的国家讥笑自己的祖国。读出了他的爱国情怀和为祖国争气的坚定决心。这也是他克服困难、完成任务的动力。 问答：这条铁路修不好（ ），修好了，就会（ ），所以，詹天佑下决心（ ）。 2） 孩子们，课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（学生默读） （路过青龙桥的时候，坡度很大，火车没法上去。八达岭长，居庸关高，很难开凿隧道。从高山深涧、坠入深谷、攀山越龄、狂风怒号这些词语读懂了困难。） 5

是啊，这些都是困难。老师将课文中描写詹天佑遇到困难的部分词语摘录了下来，请大家自己读读。 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水 攀山越岭 定点构图 坠入深涧 谁来读读这些词语。读出感觉来 读着这些词语，你的脑子里仿佛浮现出哪些画面？ 孩子们，这一切，就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些，你再来读读他在困难面前是怎么想的句子，你一定有更深的感触。 生读句子 3） 孩子们，詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份： （屏幕出示以下文字，背景音乐为《命运》） █慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。 █帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。 █铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。 █和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。 读着屏幕上的文字，你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗？ 了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。 引读： 当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想—— 当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想—— 当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读—— 当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他总是想—— 好，孩子们，继续交流。詹天佑主持修筑铁路过程中还有那些细节让你有很深的感触？ （三）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟这类说法不应该出自工程人员之口。” 1） 请同学们特别注意“经常勉励”，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？ 在 时，詹天佑勉励 大家