高三培优3
高三下学期,培优计划(共10篇)

高三下学期,培优计划(共10篇):高三下学期计划高三理科培优计划高三班主任培优计划高三冲击名校学习计划篇一:高三培优方案高三培优方案为增强尖子生冲击名校的实力,根据我校的教学实际情况,学校高三年级工作领导小组决定,在高三年级各班中开展培优工作,达到干有目标,教有内容,导有措施,做有方法。
具体安排如下:一、培优对象:1、精选学生,普通文班每班前两名,普通理班每班前三名。
依据高二下学期以来5次月考综合评估作出选择,基础和智力、潜力要非常突出。
而且可以动态变化促进竞争。
每次月考为新的一期的开始,确定培优名单。
2、美术生文化、专业综合成绩前五名的学生。
二、培优目标:大学目标:清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学、吉林大学、中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中国科技大学、西安交通大学、中南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京航空航天大学、天津大学、同济大学。
每人设置高考目标总分,各科目标分数。
三、培优学科及教师:文科:数学、英语;理科:数学、物理、化学;培优教师:各班任课教师,各学科由以下备课组长牵头。
文科:数学(杜书杰老师)、英语(孟令清老师);理科:数学(汪玉兰老师)、物理(王凯老师)、化学(沈红霞老师)四、培优形式:(1)、培优采用个别辅导和集中指导相结合的形式。
任课教师对尖子生要特别关注,不仅要关注其学习,也要关注其生活、思想动态,任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷,都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况,找出问题,做好记录,并针对其薄弱环节,课后利用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导。
各备课组每周提供1套试卷和适当的辅助资料,试卷要面批面改。
每次大考结束后备课组长要认真分析培优生的试卷,汇总共性问题,有针对性的集中做好专题讲座。
(2)、学习诊断。
每次大考后,任课教师要求所教培优生根据自己的学习现状,对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。
2021届高三物理三轮复习重难点培优:波粒二象性(解析版)

2021届高三三轮物理重难点培优:波粒二象性1、 能正确解释黑体辐射实验规律的是( )A.能量的连续经典理论B.普朗克提出的能量量子化理论C.牛顿提出的能量微粒说D.以上说法均2.下列说法不正确的是( )A.平均结合能小的原子核结合成或分解成平均结合能大的原子核时一定放出核能B.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关C.贝克勒尔通过对天然放射现象的研究,发现了原子中存在原子核D.康普顿效应说明光具有粒子性,电子的衍射实验说明粒子具有波动性3.对黑体辐射电磁波的波长分布的影响因素是( )A.温度B.材料C.表面状况D.以上都正确4.下列有关黑体辐射和光电效应的说法中正确的是( )A.在黑体辐射中,随着温度的升高,各种频率的辐射强度都增加,辐射强度极大值向频率较低的方向移动B.普朗克在研究黑体辐射问题时提出了能量子假说C.用一束绿光照射某金属,能产生光电效应,现把这束绿光遮住一半,则没有光电子飞出D.在光电效应现象中,光电子的最大初动能与入射光的频率成正比5.下列说法错误的是( )A.黑体辐射电磁波的强度按波长分布与黑体的温度无关B.德布罗意提出了实物粒子也具有波动性的猜想,而电子衍射实验证实了他的猜想C.康普顿效应表明光子除了具有能量之外还具有动量D.氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子6.从衍射的规律可以知道,狭缝越窄,屏上中央亮条纹就越宽,由不确定性关系式4h x p π∆∆≥判断下列说法正确的是( ) A.入射的粒子有确定的动量,射到屏上粒子就有准确的位置B.狭缝的宽度变小了,因此粒子的不确定性也变小了C.更窄的狭缝可以更准确地测得粒子的位置,但粒子动量的不确定性却更大了D.更宽的狭缝可以更准确地测得粒子的位置,但粒子动量的不确定性却更大了7.下列说法正确的是( )A.光波是概率波,物质波是机械波B.微观粒子的动量和位置的不确定量同时变大,同时变小C.普朗克的量子化假设是为了解释光电效应而提出的D.光和电子、质子等实物粒子都具有波粒二象性8.下列说法中正确的是( )A.光有时是波,有时是粒子B.康普顿效应表明光子和电子、质子等实物粒子一样也具有能量和动量C.概率波和机械波的本质是一样的,都能发生干涉和衍射现象D.由不确定关系知,微观粒子的位置和动量都是不可确定的9.下列说法正确的是( )A.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布与物体的形状有关B.不确定性关系告诉我们,不可能准确地知道粒子的位置C.玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化D.爱因斯坦提出了光电子的能量与入射光的强弱有关,与入射光的频率无关10.根据不确定性关系4h x p π∆⋅∆≥,判断下列说法正确的是( ) A.采取办法提高测量x ∆精度时,p ∆的精度下降 B.采取办法提高测量x ∆精度时,p ∆的精度上升C.x ∆与p ∆测量精度与测量仪器及测量方法是否完备有关D.x ∆与p ∆测量精度与测量仪器及测量方法是否完备无关11.普朗克能量子假说认为( )A.在宏观领域,物体能量的变化是不连续的B.在微观领域,物体的能量是连续变化的C.物体辐射或吸收能量是一份一份进行的D.辐射的频率越高,物体辐射的每一个能量子的能量就越大12.下列说法中正确的是( )A .光电效应现象显示了光的粒子性,它否定了光的波动性B .为了解释原子光谱的不连续性,普朗克提出能量量子化观点C .某元素原子核内的质子数决定了核外电子的分布,进而决定了该元素的化学性质D.核力是短程力,在其作用范围内,随核子间距离的变化可以表现为引力也可以表现为斥力13、对原子和原子核结构的认识,下列说法正确的是( )A.为了解释黑体辐射规律,普朗克提出电磁辐射的“能量子”概念B.卢瑟福依据α粒子散射实验的结果,提出了原子能级结构假设C.法国物理学家贝可勒尔发现天然放射现象,说明原子核还可以分割D. β衰变的实质是原子核内释放出原本存在的电子,同时原子核转变为新核14.下列叙述正确的是( )A.对微观粒子运动状态的最准确的描述是概率波B.为了解释光电效应现象,爱因斯坦建立了光子说,指出在光电效应现象中,光电子的最大初动能与照射光的频率成线性关系C.太阳、地球等这些宏观的运动物体也具有波动性,这种波是物质波D.在关于物质波的表达式E hν=和hpλ=中,能量和动量是描述物质的粒子性的重要物理量,波长和频率是描述物质的波动性的典型物理量15.关于微观粒子波粒二象性的认识,下列说法正确的是( )A.因实物粒子具有波动性,故其轨迹是波浪线B.由概率波的知识可知,因微观粒子落在哪个位置不能确定,所以粒子没有确定的轨迹C.由概率波的知识可知,因微观粒子落在哪个位置不能确定,再由不确定性关系知粒子动量将完全确定D.大量光子表现出波动性,此时光子仍具有粒子性16.在单缝衍射实验中,中央亮纹的光强占整个从单缝射入的光强的95%以上,假设现在只让一个光子通过单缝,那么该光子( )A.一定落在中央亮纹处B.一定落在亮纹处C.可能落在暗纹处D.落在中央亮纹处的可能性最大17.在光的双缝干涉实验中,在光屏上放上照相底片,并设法减弱光的强度,尽可能使光子一个一个地通过狭缝, 分别在曝光时间不长和足够长的情况下,实验结果是( )A.若曝光时间不长,则底片上出现一些无规则分布的点B.若曝光时间足够长,则底片上出现干涉条纹C.实验结果表明光具有波动性D.实验结果表明光具有粒子性18.下列各种波是概率波的是( )A.声波B.无线电波C.光波D.物质波19.下列对于光的本性的理解正确的是( )A.光只具有粒子性B.光只具有波动性C.光是一种波D.光具有波粒二象性20.对于光的波粒二象性的理解,正确的是( )A.大量光子的效果往往表现出波动性,个别光子的行为往往表现出粒子性B.光在传播时是波,而与物质相互作用时就转变成粒子C.高频光是粒子,低频光是波D.波粒二象性是光的根本属性,有时它的波动性显著,有时它的粒子性显著21.在宏观世界中相互对立的波动性和粒子性,在光的本性研究中却得到了统一,即所谓光具有波粒二象性,下列关于光的波粒二象性的叙述中正确的是( )A.大量光子产生的效果显示出波动性,个别光子产生的效果展示出粒子性B.光在传播时表现出波动性,而在跟物质作用时表现出粒子性C.频率大的光比频率小的光的粒子性强,但波动性弱D.频率大的光较频率小的光的粒子性及波动性都强22.如图甲所示为电子衍射装置,利用该装置得到的电子衍射图样如图乙所示。
高三数学培优工作计划(十三篇)

高三数学培优工作计划(十三篇)高三数学培优工作规划篇一一、确立指导思想以教师特殊的爱奉献给特殊的学生,“帮学生一把,带他们一同前行”,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。
二、差生缘由分析及实行措施。
查找根源,发觉造成学习困难的缘由有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身缘由。
1、志向性障碍,学习无目的性、无积极性和主动性,对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍,缺乏积极的`学习动机,随着时间的推移,学问欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯,学习困难学生通常没有良好的学习习惯,他们一般贪玩,上课留意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。
依据以上这些状况要做好后进生的思想工作。
一些学生脑子也很聪慧,但是由于意识不到学习的重要性,对学习好像一点兴趣都没有,再加上平常紧急不起来,这样日久天长,根底学问变渐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这局部学生,我预备从三个方面做好学生思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特殊是从他们过去那种困难的环境入手,告知他们学习时机的来之不易;其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学习兴趣;其三,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学习并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学习积极性;以此来转化他们的学习态度,使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。
敬重认知规律,由易到难,提高后进生的自信念。
后进生由于学习根底较差,所以学习起来,通常会较费力,日久天长就会觉得很累,甚至没有兴趣,再加上心里上经常会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学习不积极的重要缘由。
还有局部后进生,本身学习欲望很强,但经常是付出与回报不成正比,付出了许多,成绩缺依旧很差,日久天长的打击,是他们感觉不到一点的自信,反而更自卑,这样就使得他们的积极性变得全无。
对于这些学生首先找出他们的优势,提高自信。
高三培优补差工作计划

高三培优补差工作计划高三培优补差工作计划「篇一」一、优生、后进生情景分析本班共有学生29人,其中男生14人,女生15人。
班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达本事很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学本事、思维本事,反应快,能够独立完成作业,课堂发言进取,良好的学习风气已经构成。
为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。
但也有个别学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好地完成学习任务。
可是他们毕竟是刚进入小学,还不能很好地适应小学生活,应当给他们更多的时间,给他们更多的帮忙,让他们也能体验到学习的欢乐。
二、辅导目标1、经过个别辅导,帮忙和促进优生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的本事,培养他们的创新意识和实践本事,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高本事这两方面得到进一步的培养。
使我班的优秀学生更加优秀,使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让他们能按照教师的要求做好作业,在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成语文基本本事,让他们体会到成功的喜悦。
3、带动全班同学的学习进取性,构成良好的学习氛围。
三、辅导资料培优主要是提高学生的阅读本事,初步培养他们的写话本事。
介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,并根据教学进度,选择课外书中的相关资料以及学生自我发现的一些问题给予指导。
定时安排必须难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文本事。
补差的资料是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的资料让他们掌握,并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。
还要训练差生的口头表达本事,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施1课外辅导,利用课余时间。
2采用一优生带一差生的一帮一行动。
2020届高三精准培优专练三 虚拟语气(教师版)

2020届高三好教育精准培优专练培优点三虚拟语气一、真题在线1.(2019·天津卷·单项选择)The workers were not better organized, otherwise they ______ the task in half the time.A. accomplishedB. had accomplishedC. would accomplishD. would have accomplished【答案】D【解析】考查虚拟语气。
句意:工人们没有被更好的组织起来,否则他们用一半的时间就能完成任务。
根据上句the workers were not better organized可知,这是对过去事情的虚拟。
与过去事实相反的假设。
其句子结构为,从句:If+主语+过去完成时+其他,主句:主语+should(would/could/might)+现在完成时+其他,故选D。
2.(2019·江苏卷·单项选择)What a pity! You missed the sightseeing, or we _________ a good time together.A. hadB. will haveC. would have hadD. had had【答案】C【解析】考查虚拟语气。
句意:真遗憾!你错过了这次观光,否则,我们本应该在一起度过一段愉快时光的。
根据上文,可知是对过去事情的虚拟,与过去事实相反的假设。
其句子结构为,从句:If+主语+过去完成时+其他,主句:主语+should(would, could, might)+现在完成时+其他,故选C。
3.(2018·北京卷·单项选择)They might have found a better hotel if they _________ a few more kilometers.A. droveB. would driveC. were to driveD. had driven【答案】D【解析】由语境可知,主、从句都表示与过去事实相反,故从句用过去完成时。
高三下培优三

培优(三)1.细胞是生命系统最基本的结构层次,下列有关细胞的叙述正确的是()A.人体的单个细胞能独立完成各项生命活动B.连接亲子代的桥梁是受精卵C.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞属于细胞间信息交流D.缩手反射过程只由两个神经细胞完成2.下图表示生物体内的部分物质代谢示意图。
对这一图解的解释正确的是()A.在人体内,胰高血糖素与肾上腺素能促进①、③过程B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C.在乳酸菌体内,当④过程加强时,⑤过程会减弱D.在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物3.DNA复制过程中,DNA分子首先利用细胞提供的能量在物质M的催化作用下打开氢键,引物与单链结合,物质L将游离的物质P一个个连到引物的一端,当子链即将完成复制前,引物将被切去,形成的缺口会被L通过一系列反应来补上。
下列叙述正确的是()A.物质M、L和P分别指代解旋酶、DNA聚合酶和核糖核苷酸B.DNA复制过程中游离的P需要特定搬运工具才能到达特定位置C.L只能合成两引物之间的脱氧核苷酸序列D.DNA复制n次,子代DNA中不含母链的比例是1-21-n4.玉米是我国的主要农作物之一,雌雄同株异花,是一种非常理想的遗传学实验材料。
下面叙述中,正确的是A.在一穗玉米上所结的200粒子粒的基因型应该是相同的B.与豌豆相比,玉米作为理想的遗传学实验材料的优势在于雌雄同株利于进行自交C.受阴雨天影响而受粉不足时,可通过生长素处理培育无子果实,以减少损失D.利用基因重组原理将植酸酶基因转入玉米体内可获得转基因植酸酶玉米5.下图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是()A.此细胞为初级精母细胞B.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换C.该细胞中含有8条脱氧核苷酸链D.A与a的分离不仅发生在减数第一次分裂6、下列对有关实验的变量的叙述,正确的是( )A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量7.iPS细胞是通过iPS技术获得的类似胚胎干细胞的一种细胞,右图是山中伸弥(2012年诺贝尔生理学或医学奖获得者)利用4个转录因子共转的逆转录病毒方法获得iPS细胞的过程,将改造后的iPS细胞植入小鼠身体上,植入的细胞长成了“肿瘤”,“肿瘤”中出现了神经,骨骼、肌肉等多种类型的细胞。
2021年数学高三上期中经典习题(提高培优)(3)
一、选择题1.已知首项为正数的等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若1008a 和1009a 是方程2201720180x x --=的两根,则使0n S >成立的正整数n 的最大值是( )A .1008B .1009C .2016D .20172.如果111A B C ∆的三个内角的余弦值分别等于222A B C ∆的三个内角的正弦值,则 A .111A B C ∆和222A B C ∆都是锐角三角形 B .111A B C ∆和222A B C ∆都是钝角三角形C .111A B C ∆是钝角三角形,222A B C ∆是锐角三角形D .111A B C ∆是锐角三角形,222A B C ∆是钝角三角形 3.下列命题正确的是 A .若 a >b,则a 2>b 2 B .若a >b ,则 ac >bc C .若a >b ,则a 3>b 3D .若a>b ,则1a <1b4.已知数列{}n a 满足11a =,12nn n a a +=+,则10a =( )A .1024B .2048C .1023D .20475.设{}n a 是首项为1a ,公差为-1的等差数列,n S 为其前n 项和,若124,,S S S 成等比数列,则1a =( ) A .2B .-2C .12D .12-6.设函数f (x )是定义在(0,+∞)上的单调函数,且对于任意正数x,y 有f (xy )=f (x )+f (y ),已知f (12)=−1,若一个各项均为正数的数列{a n }满足f (S n )=f (a n )+f (a n +1)−1(n ∈N ∗),其中S n 是数列{a n }的前n 项和,则数列{a n }中第18项a 18=( ) A .136B .9C .18D .367.设{}n a 是公差不为0的等差数列,12a =且136,,a a a 成等比数列,则{}n a 的前n 项和n S =( )A .2744n n +B .2533n n+C .2324n n+D .2n n +8.,x y 满足约束条件362000x y x y x y -≤⎧⎪-+≥⎪⎨≥⎪⎪≥⎩,若目标函数(0,0)z ax by a b =+>>的最大值为12,则23a b+的最小值为 ( )A .256B .25C .253D .59.若x ,y 满足20400x y x y y -+≥⎧⎪+-≤⎨⎪≥⎩,则2z y x =-的最大值为( ).A .8-B .4-C .1D .210.若ln 2ln 3ln 5,,235a b c ===,则 A .a b c << B .c a b << C .c b a <<D .b a c <<11.在数列{}n a 中,12a =,11ln(1)n n a a n +=++,则n a =A .2ln n +B .2(1)ln n n +-C .2ln n n +D .1ln n n ++12.已知0,0x y >>,且91x y +=,则11x y+的最小值是A .10B .12?C .14D .1613.若01a <<,1b c >>,则( ) A .()1abc<B .c a cb a b->- C .11a a c b --<D .log log c b a a <14.在ABC ∆中,角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c ,60A =︒,a=4b =,则B =( ) A .30B =︒或150B =︒ B .150B =︒ C .30B =︒D .60B =︒15.两个等差数列{}n a 和{}n b ,其前n 项和分别为n S ,n T ,且723n n S n T n +=+,则220715a ab b +=+( )A .49B .378C .7914D .14924二、填空题16.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,11a =,22a =,且对于任意1n >,*n N ∈,满足11n n S S +-+=2(1)n S +,则10S 的值为__________17.已知实数,x y 满足102010x y x y x y ++≥⎧⎪-≥⎨⎪--≤⎩,则目标函数2z x y =+的最大值为____.18.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且221n S n n n N *=++∈,,求n a =.__________.19.在△ABC 中,2a =,4c =,且3sin 2sin A B =,则cos C ____.20.已知实数x y ,满足2,2,03,x y x y y +≥⎧⎪-≤⎨⎪≤≤⎩则2z x y =-的最大值是____.21.已知等比数列{}n a 的首项为1a ,前n 项和为n S ,若数列{}12n S a -为等比数列,则32a a =____. 22.设2ab +=,0b >,则当a =_____时,1||2||a a b+取得最小值. 23.点D 在ABC 的边AC 上,且3CD AD =,2BD =,3sin23ABC ∠=,则3AB BC +的最大值为______.24.若已知数列的前四项是2112+、2124+、2136+、2148+,则数列前n 项和为______.25.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若39S =,636S =,则789a a a ++等于______. 三、解答题26.在ABC ∆中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,且3cos cos (tan tan 1)1A C A C -=.(Ⅰ)求sin B 的值; (Ⅱ)若33a c +=,3b =,求的面积.27.在△ABC 中,角A ,B ,C 对应的边分别是a ,b ,c ,已知cos2A ﹣3cos (B+C )=1.(1)求角A 的大小; (2)若△ABC 的面积S=5,b=5,求sinBsinC 的值.28.设a ,b ,c 均为正数,且a+b+c=1,证明: (Ⅰ)ab+bc+ac ≤13; (Ⅱ)2221a b c b c a++≥.29.在ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,14cos a C a+=,1b =. (1)若90A ∠=︒,求ABC 的面积; (2)若ABC 3a ,c . 30.已知向量()1sin 2A =,m 与()3sin 3A A =,n 共线,其中A 是△ABC 的内角. (1)求角A 的大小;(2)若BC=2,求△ABC 面积S 的最大值,并判断S 取得最大值时△ABC 的形状.【参考答案】2016-2017年度第*次考试试卷参考答案**科目模拟测试一、选择题1.C2.D3.C4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.A12.D13.D14.C15.D二、填空题16.91【解析】【分析】由Sn+1+Sn﹣1=2(Sn+1)可得Sn+1﹣Sn=Sn﹣Sn﹣1+2可得an+1﹣an=2利用等差数列的通项公式与求和公式即可得出【详解】∵对于任意n>1n∈N*满足Sn+17.5【解析】【分析】作出不等式组对应的平面区域利用数形结合即可得到z的最大值【详解】作出实数xy满足对应的平面区域如图:由z=2x+y得y=﹣2x+z平移直线y=﹣2x+z由图象可知当直线y=﹣2x+18.【解析】分析:根据可以求出通项公式;判断与是否相等从而确定的表达式详解:根据递推公式可得由通项公式与求和公式的关系可得代入化简得经检验当时所以所以点睛:本题考查了利用递推公式求通项公式的方法关键是最19.【解析】在△中且故故答案为:点睛:本题主要考查正弦定理边角互化及余弦定理的应用与特殊角的三角函数属于简单题对余弦定理一定要熟记两种形式:(1);(2)同时还要熟练掌握运用两种形式的条件另外在解与三角20.7【解析】试题分析:根据约束条件画出可行域得到△ABC及其内部其中A(53)B(﹣13)C(20)然后利用直线平移法可得当x=5y=3时z=2x﹣y有最大值并且可以得到这个最大值详解:根据约束条件画21.【解析】【分析】设等比数列的公比为由数列为等比数列得出求出的值即可得出的值【详解】设等比数列的公比为由于数列为等比数列整理得即化简得解得因此故答案为:【点睛】本题考查等比数列基本量的计算同时也考查了22.【解析】【分析】利用代入所求式子得再对分并结合基本不等式求最小值【详解】因为所以又因为所以因此当时的最小值是;当时的最小值是故的最小值为此时即故答案为:【点睛】本题考查基本不等式求最值考查转化与化归23.【解析】【分析】根据条件可得利用余弦定理即可得到的关系再利用基本不等式即可得解【详解】设三角形的边为由由余弦定理得所以①又所以化简得②①②相除化简得故当且仅当成立所以所以的最大值为故答案为:【点睛】24.【解析】【分析】观察得到再利用裂项相消法计算前项和得到答案【详解】观察知故数列的前项和故答案为:【点睛】本题考查了数列的通项公式裂项相消求和意在考查学生对于数列公式方法的灵活运用25.【解析】【分析】根据等差数列的前项和转化为关于和的数量关系来求解【详解】等差数列的前项和为则有解得故答案为【点睛】本题考查了等差数列前项和的公式运用在解答此类题目时可以将其转换为关于和的数量关系来求三、解答题26.27.28.29.30.2016-2017年度第*次考试试卷 参考解析【参考解析】**科目模拟测试一、选择题 1.C 解析:C 【解析】依题意知100810091008100920170,20180a a a a +=>=-<,数列的首项为正数,()()1201610081009100810092016201620160,0,022a a a a a a S +⨯+⨯∴>∴==,()12017201710092017201702a a S a+⨯==⨯<,∴使0n S >成立的正整数n 的最大值是2016,故选C.2.D解析:D 【解析】 【分析】 【详解】111A B C ∆的三个内角的余弦值均大于0,则111A B C ∆是锐角三角形,若222A B C ∆是锐角三角形,由,得2121212{22A AB BC C πππ=-=-=-,那么,2222A B C π++=,矛盾,所以222A B C ∆是钝角三角形,故选D.3.C解析:C 【解析】对于A ,若1a =,1b =-,则A 不成立;对于B ,若0c,则B 不成立;对于C ,若a b >,则33a b >,则C 正确;对于D ,2a =,1b =-,则D 不成立.故选C4.C解析:C 【解析】 【分析】 根据叠加法求结果. 【详解】因为12n n n a a +=+,所以12nn n a a +-=,因此10981010921198122221102312a a a a a a a a -=-+-++-+=++++==-,选C.【点睛】本题考查叠加法求通项以及等比数列求和,考查基本分析求解能力,属基础题.5.D解析:D 【解析】 【分析】 把已知2214S S S 用数列的首项1a 和公差d 表示出来后就可解得1a .,【详解】因为124S S S ,,成等比数列,所以2214S S S ,即211111(21)(46).2a a a a -=-=-,故选D. 【点睛】本题考查等差数列的前n 项和,考查等比数列的性质,解题方法是基本量法.本题属于基础题.6.C解析:C 【解析】∵f (S n )=f (a n )+f (a n +1)-1=f[12a n (a n +1)]∵函数f (x )是定义域在(0,+∞)上的单调函数,数列{a n }各项为正数∴S n =12a n (a n +1)①当n=1时,可得a 1=1;当n≥2时,S n-1=12a n-1(a n-1+1)②,①-②可得a n =12a n (a n +1)-12a n-1(a n-1+1)∴(a n +a n-1)(a n -a n-1-1)=0∵a n >0,∴a n -a n-1-1=0即a n -a n-1=1∴数列{a n }为等差数列,a 1=1,d=1;∴a n =1+(n-1)×1=n 即a n =n 所以a 18=18 故选C7.A解析:A 【解析】【分析】 【详解】 设公差为d 则解得,故选A.8.A解析:A 【解析】 【分析】先画不等式组表示的平面区域,由图可得目标函数(0,0)z ax by a b =+>>何时取最大值,进而找到a b ,之间的关系式236,a b +=然后可得23123()(23)6a b a b a b+=++,化简变形用基本不等式即可求解。
高三精准培优专练3 虚拟语气
1. If I hadn’t been faced with so many barriers, I _____ where I am.A. won’t beB. wouldn’t have beenC. wouldn’t beD. shouldn’t have been【答案】C【解析】考查虚拟语气。
句意:如果没有面对那么多的障碍,我现在就不会在这里。
分析句子成分可知,此处是错综时间虚拟语气,根据空后where I am可知,此处是与现在事实相反的假设,主句谓语动词应使用would/could/might/should+do。
故选C。
2. The workers were not better organized, otherwise they ______ the task in half the time.A. accomplishedB. had accomplishedC. would accomplishD. would have accomplished【答案】D【解析】考查虚拟语气。
句意:工人们没有被更好的组织起来,否则他们用一半的时间就能完成任务。
根据上句the workers were not better organized可知,这是对过去事情的虚拟。
与过去事实相反的假设。
其句子结构为,从句:If+主语+过去完成时+其他,主句:主语+should(would/could/might)+现在完成时+其他,故选D。
3. What a pity! You missed the sightseeing, or we _________ a good time together.A. hadB. will haveC. would have hadD. had had 【答案】C【解析】考查虚拟语气。
句意:真遗憾!你错过了这次观光,否则,我们本应该在一起度过一段愉快时光的。
根据上文,可知是对过去事情的虚拟,与过去事实相反的假设。
2020届高三精准培优专练03 判断离子方程式的正误的几个方面 化学 教师版
培优点三判断离子方程式的正误的几个方面一.离子方程式的正误判断的几个方面1.看是否符合可观事实典例1.下列离子方程式正确的是()A.钠投入硫酸铜溶液中:2Na+Cu2+==Cu+2Na+B.苏打中滴加少量盐酸混合:CO2-3+2H+==CO2↑+H2OC.稀盐酸中加入铁粉:2Fe+6H+==2Fe3++3H2↑D.CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合:Cu2++SO2-4+2OH-+Ba2+===BaSO4↓+Cu(OH)2↓【答案】D【解析】A项不符合事实,Na要先与水反应,生成的NaOH再与CuSO4反应,无Cu 析出同,A项错;CO2-3与少量H+反应生成HCO-3而不是CO2,B项错;铁和稀盐酸的反应产物为Fe2+,应写为Fe+2H+==Fe2++H2↑,C项错;D项,生成两种沉淀,正确。
2.化学式拆写是否正确典例2.能正确表示下列反应的离子方程式是()A.碳酸钡和稀硝酸反应:CO2-3+2H+=CO2↑+H2OB.澄清石灰水中加盐酸:2H++Ca(OH)2==Ca2++2H2OC.金属钠和水反应:2Na+2H2O=2Na++2OH﹣+H2↑D.硅酸钠溶液与醋酸溶液混合:SiO2-3+2H+==H2SiO3↓【答案】C【解析】离子方程式书写的正误判断至少应注意以下三个方面:(1)反应本身是否符合反应实际;(2)反应是否遵循质量守恒、元素守恒和电荷守恒;(3)离子或分子的符号是否遵循书写规律。
A.碳酸钡是沉淀不拆,故A错;B.澄清石灰水中Ca(OH)2应写成离子形式,正确的写法为H++OH−=H2O;D.醋酸是弱电解质,不能拆写。
故选C。
3.是否遵循守恒定律典例3.下列离子方程式正确的是()A.向Fe2(SO4)3溶液中加入过量铁粉:Fe3++Fe==2Fe2+B.氯气和FeCl2溶液反应:Fe2++Cl2==Fe3++2Cl-C.0.01mol·L−1NH4Al(SO4)2溶液与0.02mol·L−1Ba(OH)2溶液等体积混合:NH+4 +Al3++2SO2-4+2Ba2++4OH-==2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3·H2OD.用重铬酸钾溶液滴定草酸:Cr2O2−7+14H++3C2O2-4=2Cr3++6CO2↑+7H2O【答案】C【解析】A中离子方程式电荷不守恒,正确的离子方程式是2Fe3++Fe===3Fe2+,是错误的;B.电荷不守恒,2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl-D中加入的是过量铁粉,产物应是Fe2+,是错误的;C中反应物的物质的量之比为1∶2,将所有的离子按量写出来:NH+4+Al3++2SO2-4 +2Ba2++4OH-,分析量的关系发现它们恰好完全反应,生成2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3·H2O,故C正确;D.用重铬酸钾溶液滴定草酸,离子方程式:Cr2O2−7+8H++3H2C2O4=2Cr3++6CO2↑+7H2O,故D错误。
高三培优补差工作的方法和措施
高三培优补差工作的方法和措施一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。
三.在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
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1. D2. A 【解析】由题意可得,可得四边形OBAC 是平行四边形,结合||=||可得四边形OBAC 是边长为2的菱形,且∠ABO =∠AC 0=60°,可得∠ACB =∠AC 0=30°,由投影的定义可得.3. A 【解析】构造函数g (x )=e xf (x )-e x,(x ∈R )研究g (x )的单调性,结合原函数的性质和函数值,即可求解. 4. B 解:设椭圆半长轴为,半焦距为,双曲线半长轴为,半焦距为,由题意可知,,解得.又因为是以为底边的等腰三角形,所以,则,即,所以,可解得(,)。
则,令(),则,代入可得,在上单调递增,当时,,所以,e 1e 2+1>5.存在点E 且SE :EC =2:1,使得BE ∥面PAC .证明如下:在平面SCD 内作QE ∥CP ,∴QE ∥面PAC ,又BQ ∥OP ,∴BQ ∥面PAC ,又QE ∩BQ =Q ,∴面EBQ ∥面PAC ,∵BE ⊂面EBQ ,∴BE ∥面PAC ,∴SE :EC =SQ :QP =2:1.6.(1)椭圆C 的方程为;(2)(i )当直线l 的斜率不存在时,l 的方程为x =±, 代入椭圆方程得到A (,),B (,-),或者A (-,),B (-,-),此时=0,,即以AB 为直径的圆过坐标原点;当直线l 的斜率存在时,设l :y =kx +m ,因为直线l 与圆相切,所以,即m 2=(1+k 2),将直线与椭圆联立方程组消去y 得,(1+2k 2)x 2+4kmx +2m 2-8=0,设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1+x 2=,x 1x 2=, =x 1x 2+y 1y 2=x 1x 2+(kx 1+m )(kx 2+m )=(k 2+1)x 1x 2+km (x 1+x 2)+m 2===0,所以以AB 为直径的圆过原点,综上,以AB 为直径的圆横过原点; (ii )当l 的斜率不存在时,|AB |=,当直线l 的斜率存在时,由弦长公式可得|AB |===,若k =0,|AB |=;若k ≠0时,|AB |=∈(,],综上所得,|AB |的取值范围为[,].高三文科数学短卷训练(3)1. 已知ΔABC 的内角A ,B ,C 的对边分别是a ,b ,c ,且(a 2+b 2−c 2)⋅(a cos B +b cos A )=abc ,若a +b =2,则c 的取值范围为( )A. (0,2)B. [1,2)C. [12,2] D. (1,2]2. 在2013年至2016年期间,甲每年6月1日都到银行存入m 元的一年定期储蓄,若年利率为q 保持不变,且每年到期的存款利息自动转为新的一年定期,到2017年6月1日甲去银行不再存款,而是将所有存款的本息全部取回,则取回的金额是( ) A. ()41m q +元B. ()51m q +元C.()()411m q q q ⎡⎤+-+⎣⎦元 D. ()()511m q q q⎡⎤+-+⎣⎦元 3.在《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马.若四棱锥M −ABCD 为阳马,侧棱MA ⊥底面ABCD ,且MA =BC =AB =2,则该阳马的外接球与内切球表面积之和为__________. 4.如果圆(x −a )2+(y −a )2=8上总存在到原点的距离 2的点,则实数a 的取值范围是__________.5.如图是某市2017年3月1日至16日的空气质量指数趋势图,空气质量指数()AQI小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染.(1)若该人随机选择3月1日至3月14日中的某一天到达该市,到达后停留3天(到达当日算1天),求此人停留期间空气重度污染的天数为1天的概率;(2)若该人随机选择3月7日至3月12日中的2天到达该市,求这2天中空气质量恰有1天是重度污染的概率.6.函数f(x)=ln x+12x2+ax(a∈R),g(x)=e x+32x2.(Ⅰ)讨论f(x)的极值点的个数;(Ⅱ)若对于∀x>0,总有f(x)≤g(x).(i)求实数a的范围;(ii)求证:对于∀x>0,不等式e x+x−(e+1)+ex>2成立.【答案】B【解析】由题意可得:a 2+b 2−c 22ab×a cos B +b cos Ac =12,且cos C =a 2+b 2−c 22ab,a cos B +b cos Ac=sin A cos B +sin B cos Asin C =sin Csin C =1,据此可得:cos C =12,即:a 2+b 2−c 22ab=12,a 2+b 2−c 2=ab ,据此有:c 2=a 2+b 2−ab = a +b 2−3ab =4−3ab ≥4−3 a +b 22=1,当且仅当a =b =1时等号成立;三角形满足两边之和大于第三边,则c <a +b =2, 综上可得:c 的取值范围为[1,2). 本题选择B 选项.点睛:1.在解三角形的问题中,三角形内角和定理起着重要作用,在解题时要注意根据这个定理确定角的范围及三角函数值的符号,防止出现增解或漏解.2.正、余弦定理在应用时,应注意灵活性,尤其是其变形应用时可相互转化.如a 2=b 2+c 2-2bccosA可以转化为sin 2 A =sin 2B +sin 2C -2sinBsinCcosA ,利用这些变形可进行等式的化简与证明. 【答案】D【解析】2016年存款的本息和为()1m q +,2015年存款的本息和为()21m q +,2014年存款的本息和为()31m q +,2013年存款的本息和为()41m q +,三年存款的本息和为()()()()()()()()()4523411111111111m q q m q q m q m q m q m q q q ⎡⎤⎡⎤++-+-+⎣⎦⎣⎦+++++++==+-,选D.【答案】36π−16 【解析】设该阳马的外接球与内切球的半径分别R 与r ,则2R =2+AB 2+BC 2=2 3.即R = 3. 由13S M−ABCD 表∙r =13S ABCD ∙MA .得r =S ABCD ∙MA S M −ABCD 表=2×2+1×(2×2×2+2×2 2×2)=2− 2. 所以该阳马的外接球与内切球表面积之和为4π R 2+r 2 =36π−16 2π. 【答案】[−3,−1]∪[1,3] 【解析】圆心(a ,a )到原点的距离为 2|a | ,圆(x −a )2+(y −a )2=8上总存在到原点的距离 2的点,则 2≤ 2|a |≤3 2,1≤|a |≤3,则−3≤a ≤−1或1≤a ≤3. 【答案】(1)514(2)815【解析】【试题分析】(1)依据图像运用互斥事件的程求出角分析求解;(2)运用列举法及古典概型的概率公式求解:解:(1)设i A 表示事件“此人于3月i 日到达该市”()1,2,...,14i =.依题意知,()114i P A =,且()i j A A i j ⋂=∅≠.设B 为事件“此人停留期间空气重度污染的天数为1天” ,则356710B A A A A A =⋃⋃⋃⋃,所以()()()()()()356710514P B P A P A P A P A P A =⋃⋃⋃⋃=,即此人停留期间空气重度污染的天数为1天的概率为514. (2) 记3月7日至3月12日中重度污染的2天为,E F ,另外4天记为,,,a b c d ,则6天中选2天到达的基本事件如下:()()()()()()()()()()()(),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,a b a c a d a E a F b c b d b E b F c d c E c F ,()()(),,,,,d E d F E F 共15种,其中2天恰有1天是空气质量重度污染包含()()()()()()()(),,,,,,,,,,,,,,,a E a F b E b F c E c F d E d F 这8个基本事件,故所求事件的概率为815. 【答案】见解析. 【解析】【试题分析】(Ⅰ)先运用求导法则求函数的导数,再分类进行探求; (Ⅱ)先将不等式进行等价转化,再构造函数借助导数的有关知识进行推证: (Ⅰ)解法一:由题意得f ′(x )=x +1x +a =x 2+ax +1x(x >0), 令Δ=a 2−4(1)当Δ=a 2−4≤0,即−2≤a ≤2时,x 2+ax +1≥0对x >0恒成立 即f ′(x )=x 2+ax +1x≥0对x >0恒成立,此时f (x )没有极值点;…………2分(2)当Δ=a 2−4>0,即a <−2或a >2①a <−2时,设方程x 2+ax +1=0两个不同实根为x 1,x 2,不妨设x 1<x 2 则x 1+x 2=−a >0,x 1x 2=1>0,故x 2>x 1>0∴x <x 1或x >x 2时f (x )>0;在x 1<x <x 2时f (x )<0 故x 1,x 2是函数f (x )的两个极值点.②a >2时,设方程x 2+ax +1=0两个不同实根为x 1,x 2, 则x 1+x 2=−a <0,x 1x 2=1>0,故x 2<0,x 1<0∴x >0时,f (x )>0;故函数f (x )没有极值点. ……………………………4分 综上,当a <−2时,函数f (x )有两个极值点;当a ≥−2时,函数f (x )没有极值点.………………………………………5分解法二:f ′(x )=x +1x+a , …………………………………………1分∵x >0,∴f ′(x )∈[a +2,+∞),当a +2≥0,即a ∈[−2,+∞)时,f ′(x )≥0对∀x >0恒成立,f (x )在(0,+∞)单调增,f (x )没有极值点; ……………………………………………………………3分②当a +2<0,即a ∈(−∞,−2)时,方程x 2+ax +1=0有两个不等正数解x 1,x 2,f ′(x )=x +1+a =x 2+ax +1=(x −x 1)(x −x 2)(x >0) 不妨设0<x 1<x 2,则当x ∈(0,x 1)时,f ′(x )>0,f (x )增;x ∈(x 1,x 2)时,f ′(x )<0,f (x )减;x ∈(x 2,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )增,所以x 1,x 2分别为f (x )极大值点和极小值点,f (x )有两个极值点. 综上所述,当a ∈[−2,+∞)时,f (x )没有极值点;当a ∈(−∞,−2)时,f (x )有两个极值点. ………………………………5分 (Ⅱ)(i )f (x )≤g (x )⇔e x −ln x +x 2≥ax , 由x >0,即a ≤e x +x 2−ln xx对于∀x >0恒成立,设φ(x )=e x +x 2−ln xx(x >0),φ′(x )=(e x +2x−1x)x−(e x +x 2−ln x )x =e x (x−1)+ln x +(x +1)(x−1)x ,∵x >0,∴x ∈(0,1)时,φ′(x )<0,φ(x )减,x ∈(1,+∞)时,φ′(x )>0,φ(x )增,,. ……………………………………9分(ii )由(i )知,当∴a =e +1时有,即:e x +32x 2≥ln x +12x 2+(e +1)x ,⇔e x +x 2−(e +1)x ≥ln x ……①当且仅当x =1时取等号, ……………………………10分 以下证明:,设θ(x )=ln x +ex ,θ′(x )=1x −ex 2=x−e x 2,∴当x ∈(0,e )时θ′(x )<0,θ(x )减,x ∈(e ,+∞)时θ′(x )>0,θ(x )增,∴θ(x)≥θ(e)=2,,……②当且仅当x=e时取等号;由于①②等号不同时成立,故有e x+x2−(e+1)x+ex >2.……………………………12分点睛:本题以函数参数的函数解析式为背景,旨在考查导数在研究函数的单调性与极值(最值)等方面的综合运用,求解过程中充分运用题设条件,借助导数与函数的单调性极值(最值)等基础知识与基本方法以及等价转化与化归的数学思想、分类整合思想的进行分析求解和推证,从而使得问题获解。