高三语文级培优班训练

高2009级语文培优班训练（一）1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A．纪．元（jí）讹．诈（è）兴．奋剂（xìng）荷．枪实弹（hè）B．冲．劲（chòng）答．理（dá）奔．小康（bēn）泥．古不化（nì）C．翘．首（qiáo）哂．笑（shěn）撒．手锏（sā）佛．口蛇心（fó）D．抹．脸（mā）晕．车（yùn）露．头角（lòu）冠．冕堂皇（guàn）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．急流勇退唇枪舌剑直抒胸意摩拳擦掌B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A．我们要重整山河，建设更加美好的新北川!此时此刻，北川的恢复重建正在紧锣密鼓进行，对这个全国唯一的羌族自治县文化的保护也已悄然展开。

D．本次中国古巴女排对抗赛上，因为赛前发烧，赵蕊蕊、冯坤昨天整场比赛作壁上观，代替她们首发的是马蕴雯和魏秋月C．这儿的路很陡峭，空气很挑剔，耸人云霄的大山标志人生的一种高度，风雪垭口不容许生命中的弱者通过。

D．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权权利范围内，与共同开发无关；在东海划界问题上，中方不承认所谓“中间线”的立场没有变化。

B．武汉民航业人士表示，作为首批开放台湾游的13个省市中唯一的中部省份，下一批湖北成为直航点的可能性比较大。

C．今年南方强降雨使我国西南东部、华南、江南、浙闽沿海先后出现大到暴雨，长江、珠江、西江、闽江等流域部分干流和支流，发生超警戒水位。

D．三名航天员将搭载神舟七号载人航天飞船于今年10月飞向太空，任务实施期间，将由一名航天员出舱进行太空行走，并完成有关空间科学实验操作。

5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．牛肉为何不是那个味?近来，工商部门调查发现，热销的“张飞牛肉”原是将牛肉打碎、重新粘合、压制，“注射”植物蛋白并加人了添加剂的“打针”重组牛肉。

B．于是，人与兽的根本不同就在于，人可以用精神疗救肉体；也可以用精神的记述——书籍，拓展延续生命的疆域，使生命不朽。

C．黄鹤楼前迎“祥云”，三峡坝上传火炬，荆州古城展“楚韵”……5月29日，北京奥运圣火“祥云”抵达湖北，在荆楚大地展开了为期三天的传递。

D．火星上有水，终于有了直接的“目击证据”。

科学家近日证实，美国宇航局“凤凰”号探测器在火星极地发现了水冰（探测器发回的两张照片清晰地留下了火星存在水冰的直接证据。

）阅读下面的文言文，完成6—9题。

鸣机夜课图记蒋士铨吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。

时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。

越二载生铨，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。

府君由是得复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。

铨四龄，母日授四子书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。

既识，即拆去。

日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

至六龄，始令执笔学书。

先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。

时铨衣服冠履，皆出于母。

母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴楼状。

记母教铨时，组紃纺绩之具，毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。

母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。

儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣。

”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。

少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔?”对曰：“子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

母有病，铨则坐枕侧不去。

母视铨，辄无言而悲。

铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。

”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。

”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

十岁父归。

先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念!”府君数颔之。

先府君在客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，朱尝倦也。

铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。

又十载归，卜居于鄱阳，已已，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。

铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。

”母愀然曰：“呜呼! 自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。

未亡人欠一死耳，何乐为厂铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎?鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉?”铨于是退而语画士，乃图秋夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一九，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。

阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。

图成，母视之而欢。

铨谨按吾母生平勤劳，为之略。

[注]①夏楚：打。

6．对下列语句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A．十八归．先府君归：归来，回来B．母工纂绣组织．．组织：纺织、编织C．即怒而弃．之弃：不理睬D．铨延．之为母写小像延：邀请7．下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是（）①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已②儿及此不学，我何以见汝父③张目视母面，泪方纵横落④儿能背诵所读书，斯解矣⑤母辄携儿立席前日：“幸以此儿为念!”⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎A．①②⑤B．②④⑥C．①③⑥D．③④⑤8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。

B．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。

C．蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。

D．蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止。

9．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（10分）（1）儿一，不肖，妹何可托乎?（3分）译文：（2）母何以行乐，当图之以为娱。

（4分）译文：（3）母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?”（3分）译文：10．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

（8分）[双调] 殿前欢夏薛昂夫柳扶疏，玻璃万顷浸冰壶。

流莺声里笙歌度，士女相呼。

有丹青画不如。

迷归路，又撑入荷深处。

知他是西湖恋我、我恋西湖?[注]冰壶：指月亮。

（1）曲中作者为什么对西湖的夏日景象产生出了“有丹青画不如”的感受?（4分）答：（2）宋代词人李清照《如梦令》“兴尽晚归舟，误人藕花深处。

争（通‘怎’）渡。

争渡。

惊起一滩鸥鹭”与薛昂夫曲中“迷归路，又撑人荷深处”都有表现留连忘返，乐而迷路的相似之处，但在表达这种感情的写法上有所不同。

试简要说明这种写法的不同。

（4分）答：11．下面是孙犁小说《荷花淀》中几个女人商量去探望参军丈夫的对话描写。

请以设问方式，简明准确地设计出一个能切中这段文字的内容并让人思考的问题。

（4分）女人们到底有些藕断丝连。

过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。

“听说他们还在这里没走。

我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。

”“我有句要紧的话，得和他说说。

”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。

”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”问题：12．下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字，以形象生动地表达自己内心的情感。

（4分）孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们!”9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。

”在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时，跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。

”3岁的小郎静，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼!议论抒情感受：13．将下面文字中画线的句子改成一个切合语境的比喻句，使之更形象生动。

（4分）科学是从不同角度来看问题，每个学派都有其独特的视角、话语和方法。

面对世界，我们都是在黑暗中摸索发现。

不同的人对世界的感受不一样，这样我们共同得出的东西可能就和世界的关系同构度高一些。

面对世界，高考语文常见错别字大全（括号内为正确字型）（1）参考答案1．C（A中依次读音为jì、é、xīng、hè，B中依次读音为chōng、dā、bèn、nì，D中依次读音为mā、yùn、lù、guān。

）2．B（A意一臆C择一摘D敬一尽或精）3．D（大模大样：形容傲慢、自大的样子；或形容洋洋得意，神气十足的样子。

此处可改用“大行其道”，并删去句中“登上舞台”的文字。

）4．A（B句语序不当，句中“下一批”不应限制在“湖北”前，应放在中心词“直航点”才合句意表达要求。

C句谓语“发生”与宾语“超警戒水位”搭配不当，可将“发生”改为“出现”。

D句“三名航天员搭载神舟七号……”说法不合逻辑情理，应是“神舟七号飞船搭载三名航天员”；或理解为主谓搭配不当，将谓语“搭载”改成“搭乘”。

）5．C（A中“打碎”后顿号用错，应改为逗号；D中“就在于”后逗号用错，应改为冒号；D中括号内句号用错，句号应移至句末括号外。

）6．A（归：出嫁）7．B（①仅是说教儿识字的严格要求，⑤是说督促丈夫判案要公正。

）8．A（“带着儿子寄食外祖父家”是为了便于丈夫在外游历，不是亲戚族称道的原因。

）9．（1）只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢?（“儿一”“何可托”各1分，句意1分，共3分。

）（2）母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。

（“何以”“行乐”“图”各1分，句意1分，共4分。

）（3）母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅画里也该可以吧。

（“志”“致”各1分，句意1分，共3分。

）10．（1）看到的是西湖夏日柳枝扶疏、碧水万顷、月影沉璧、流莺啼鸣、笙歌婉转、青年男女互唤嬉戏的景象，感到难以用笔画出；或：有动有静、有声有色，有实有虚的美丽动人景象，所以感到难以用笔画出。