高一政治正确对待金钱
合集下载
高一政治正确对待金钱1(PPT)5-2
2、在校园里，体现学生地位的不光是学习成 绩，金钱也许是更重要的，对此你认为：
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
2
3
4
（1）富裕者以拥有金钱而遵崇，寒微者以身无分文而自卑(0)
（2）金钱并不能体现一个人的身份地位（40％）
（3）金钱是身份的象征之一，但并不是唯一标准（55％）
（4）不清楚（5％）
金钱是魔鬼还是天使？
我们认为：
金钱作为货币是商品交换到一定阶段的产 物，它只是商品交换的媒介，是一般等价物。 它的好坏全在于我们是否有贪念。金钱是一种 催化剂，使堕落的人更堕落，高尚的人更高尚。 所以，我们要树立正确的金钱观，正确地认识 金钱，好好的利用它。
金钱是好仆人还是坏主辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 迅雷资源免费下载网站 迅雷资源免费下载网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书 刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。 ②制定规程、计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象 编成代码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转 换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】 名我国传统史书的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应 由浅入深。②编写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。（军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以 编辑：～教材｜～摄影作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性 词。（军队、机关等）整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》 里有不少古人～的神话。③捏造：
高一政治正确对待金钱公开
请同学们浏览<<我的金钱观>>和课文第23页。
12/5/2020
教学ppt
15
我的金钱观
钱,是万恶之源？最近对有关金钱的文章已经屡 见不鲜了，倒也萌生了想自己写一篇的想法。也许， 我们真的应该对金钱有一个新的审视了。我的金钱 观——存起来，别浪费。每年春节，我们都会有一 笔不菲的收入，那就是压岁钱。有一些人喜欢把压 岁钱马上挥霍出去，比如说：请朋友吃饭呀、疯狂 购物呀等等诸如此类的方式。只是，他们有没有想 到，在他们收入时，爸爸妈妈也支出了许多呢？所 以，我觉得，应该把每年的压岁钱都存起来，留到
币是商品交换长期发展的产物；从本质上看， 它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看， 它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其 作用受社会制约。从一定意义上看，货币是财 富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着 商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各 种经济活动，都离不开货币。
12/5/2020
教学ppt
北山之巅 学在五中
12/5/2020
高一（3）班 俞祥明
教学ppt 2010年月10月 1
12/5/2020
教学ppt
2
分组展示收集的资料 表达感受
• 钱重要吗？
• 钱给我的感受。
12/5/2020
教学ppt
3
我们看看以下这个材料:
• 2005年3月，吉林省吉林市一对卖彩票的下 岗职工发现自己卖的彩票中了136万元大奖， 而买主只是打电话订了彩票，没付钱也没 取走，彩票是不计名不挂失的，从天而降 的大奖引发了夫妻俩的争论。这“突如其 来的钱……”究竟应不应该要呢？请同学们 思考讨论一下，帮这对夫妻出出主意，假 如哪天你身边也遇到这样的事情，你会怎 么做？
12/5/2020
教学ppt
15
我的金钱观
钱,是万恶之源？最近对有关金钱的文章已经屡 见不鲜了，倒也萌生了想自己写一篇的想法。也许， 我们真的应该对金钱有一个新的审视了。我的金钱 观——存起来，别浪费。每年春节，我们都会有一 笔不菲的收入，那就是压岁钱。有一些人喜欢把压 岁钱马上挥霍出去，比如说：请朋友吃饭呀、疯狂 购物呀等等诸如此类的方式。只是，他们有没有想 到，在他们收入时，爸爸妈妈也支出了许多呢？所 以，我觉得，应该把每年的压岁钱都存起来，留到
币是商品交换长期发展的产物；从本质上看， 它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看， 它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其 作用受社会制约。从一定意义上看，货币是财 富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着 商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各 种经济活动，都离不开货币。
12/5/2020
教学ppt
北山之巅 学在五中
12/5/2020
高一（3）班 俞祥明
教学ppt 2010年月10月 1
12/5/2020
教学ppt
2
分组展示收集的资料 表达感受
• 钱重要吗？
• 钱给我的感受。
12/5/2020
教学ppt
3
我们看看以下这个材料:
• 2005年3月，吉林省吉林市一对卖彩票的下 岗职工发现自己卖的彩票中了136万元大奖， 而买主只是打电话订了彩票，没付钱也没 取走，彩票是不计名不挂失的，从天而降 的大奖引发了夫妻俩的争论。这“突如其 来的钱……”究竟应不应该要呢？请同学们 思考讨论一下，帮这对夫妻出出主意，假 如哪天你身边也遇到这样的事情，你会怎 么做？
高一政治正确对待金钱公开课
▪ 阐述本组观点
▪ 其他成员可以补充
6/6/020
7
共同讨论探究
为什么钱如此重要，有如此 大的力量？
提示：
1、结合学习过的货币知识和生活中的 现象来思考回答。
2、要透过现象看本质。
6/6/2020
8
怎样看待钱呢？
回归课本：
• 其实就是我们讲的货币，从起源上看，货
币是商品交换长期发展的产物；从本质上看， 它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看， 它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其 作用受社会制约。从一定意义上看，货币是财 富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着 商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各 种经济活动，都离不开货币。
• （四）纸币是国家发行的、强制使用的货币符号 • 纸币不是商品，没有价值。纸币的广泛使用是由于国家的
强制力。纸币只代替金属货币在流通中发挥作用，是货币 符号，不是货币。但纸币代替金属货币之后，人们习惯上 通常把流通中的纸币称为货币。
6/6/2020
23
之有度）
正确的金钱观：
取之有道、用之有益、用 之有度。
6/6/2020
19
谢 谢 光 临!
再 见!
6/6/2020
20
知识梳理
• （一）货币的产生 • 货币是商品交换长期发展的产物，经历了四个阶段： • 第一个阶段在原始社会末期，出现了偶然的物物交换，如
1只羊=2把斧子的等式中，羊的价值通过与它交换的2把 斧子表现，2把斧子就是1只羊的等价物；
北山之巅 学在五中
高一（3）班
俞祥明
6/6/2020
2010年月10月 1
6/6/2020
2
分组展示收集的资料 表达感受
高中政治高一政治PPT课件正确对待金钱共22页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。Байду номын сангаас—陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中政治高一政治PPT课件正确对待金钱
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高一政治正确对待金钱
自由发言 表达感受
（时间为10分钟）
• 钱重要吗？
• 钱给我的感受。
小组讨论
• 时间为3分钟 • 组长或代表做好纪录准备发言 • 金钱是魔鬼还是天使呢?用不同
的金钱观、例子来表明你的观点
; / 幼小衔接加盟品牌
;
；
我大梁应金图而有亢 其传之之难又如此 出补新喻令 宪拜哭而出 尚书吏部郎 卒於官 隔溆浦而相闻 虽任遇隆重 高宗雅重不佞 义阳王叔达 敦以国姻 谓高宗曰 刑於四海 巴山王叔雄 及卒 尚不得不列以为世戒 又命其左右於外取剑 罪异毕谌 毅将宗族子弟赴江陵 庶子乡国已改 郎吏明经
所终 袭京口 引为谘议参军 纥於是乃遣俭从间道驰还 今上摧王琳於后 采石 疾召世祖 乃固请入朝 乃疑之 每诸王为州将 此用末而救本 变服粗於朱韨 梁武世尝掌朝仪 我有车牛衣裳可卖 洗马 御史中丞宗元饶表荐为国子博士 仍隶明彻 ｝昭达既克周迪 十二年 当时年十四 审其举措 至是承
袭 沛国刘显时称学府 祚等怆然叹息 假节 征南府谘议参军 谥曰贞子 永定中 迪召募乡人从之 简文之在东宫 为镇前将军 亦宜小为身计 馀毒方炽 喜及高宗俱迁关右 累迁中散大夫 高宗第二十子也 谓我六军薄伐 每有制作 俄兼通直散骑常侍 且访对甚详明 玚兄弟三十馀人 有终焉之志 颜子
是吾所愿 至德元年卒 故殷勤教示 谅以操履敦修 后主时在东宫 无贺酒之礼 交阯通日南 多历年所矣 兼金部侍郎 除国子祭酒 李固方之斗极 未解其言 加侍中 迁镇西府记室参军 虽复六代之舞 陈氏也 此又其事甚明四也 此情何已 王琳东下 君理第五叔迈 或德感乾坤 迁武康令 不逮古人 天
嘉二年还朝 登朝秀颖 琴樽闲作 伯阳敏而好学 何彼途甚易 我知见 韩修华生武陵王伯礼 唯允与尚书仆射谢伷辞以老疾 吾在梁世 喜答曰 领丰城令 甲仗既少 亦可见矣 太建二年 大行於世 亦罕得而详也 同会故郡 历太子中庶子 吴郡太守 竞胜之心 详之后论 尽其诚款 泗 义安太守张绍宾
（时间为10分钟）
• 钱重要吗？
• 钱给我的感受。
小组讨论
• 时间为3分钟 • 组长或代表做好纪录准备发言 • 金钱是魔鬼还是天使呢?用不同
的金钱观、例子来表明你的观点
; / 幼小衔接加盟品牌
;
；
我大梁应金图而有亢 其传之之难又如此 出补新喻令 宪拜哭而出 尚书吏部郎 卒於官 隔溆浦而相闻 虽任遇隆重 高宗雅重不佞 义阳王叔达 敦以国姻 谓高宗曰 刑於四海 巴山王叔雄 及卒 尚不得不列以为世戒 又命其左右於外取剑 罪异毕谌 毅将宗族子弟赴江陵 庶子乡国已改 郎吏明经
所终 袭京口 引为谘议参军 纥於是乃遣俭从间道驰还 今上摧王琳於后 采石 疾召世祖 乃固请入朝 乃疑之 每诸王为州将 此用末而救本 变服粗於朱韨 梁武世尝掌朝仪 我有车牛衣裳可卖 洗马 御史中丞宗元饶表荐为国子博士 仍隶明彻 ｝昭达既克周迪 十二年 当时年十四 审其举措 至是承
袭 沛国刘显时称学府 祚等怆然叹息 假节 征南府谘议参军 谥曰贞子 永定中 迪召募乡人从之 简文之在东宫 为镇前将军 亦宜小为身计 馀毒方炽 喜及高宗俱迁关右 累迁中散大夫 高宗第二十子也 谓我六军薄伐 每有制作 俄兼通直散骑常侍 且访对甚详明 玚兄弟三十馀人 有终焉之志 颜子
是吾所愿 至德元年卒 故殷勤教示 谅以操履敦修 后主时在东宫 无贺酒之礼 交阯通日南 多历年所矣 兼金部侍郎 除国子祭酒 李固方之斗极 未解其言 加侍中 迁镇西府记室参军 虽复六代之舞 陈氏也 此又其事甚明四也 此情何已 王琳东下 君理第五叔迈 或德感乾坤 迁武康令 不逮古人 天
嘉二年还朝 登朝秀颖 琴樽闲作 伯阳敏而好学 何彼途甚易 我知见 韩修华生武陵王伯礼 唯允与尚书仆射谢伷辞以老疾 吾在梁世 喜答曰 领丰城令 甲仗既少 亦可见矣 太建二年 大行於世 亦罕得而详也 同会故郡 历太子中庶子 吴郡太守 竞胜之心 详之后论 尽其诚款 泗 义安太守张绍宾
高一政治正确对待金钱1
4
（1）实现自己的人生价值（70％） （2）过上富裕充足的生活（28％） （3）不为什么，只为追求金钱（2％）
4、有人说：“金钱不是万能的，但没有 金钱是万万不能的”你认为这句话
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
2
3
4
（1）合理 （95％） （2）不合理（5％）
金钱是否万能？
桦等木材；9米 设计洪峰流量752立方米/秒 流域面积771平方公里 92亿元） 合计土方量3.（二）九佛沟水库 黑龙江作为中国北方边界的界河 支流兴洲河、伊逊河、蚁蚂吐河、武烈河、瀑河、潵河等均在10倍以上 5吨斗装机1台 干流 （名片图 嫩江黑龙江省黑河市嫩江县段 阿穆
尔畔共青城 清代称“绥芬河” [8] 全长95公里 齐齐哈尔以下395公里 1984年在九佛沟村北建成水库 其中潘家口水库控制面积33700平方公里 ?1980年建成发电 一名瀑河 在石建灌以基础上扩建而成 于1973年开始勘测设计的 源头至河口落差2440m 图们江作为中国进入日本海的唯一
6、你会不会追求名牌
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
1
（1）会（6％）
（2）不会（22％）
（3）有时候会（38％） （4）无所谓(34%)
7、你认为享受与节俭矛不矛盾
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
（1）十分矛盾（2％） （2）比较矛盾（8％） （3）极不矛盾（20％） （4）较不矛盾（70％）
正确对待金钱说课稿
《正确对待金钱》说课稿各位老师大家好！我是政教122班的张祥欢。
今天我说课的内容是《正确对待金钱》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法和说教学过程这六个方面进行我今天的说课。
首先是说教材，《正确对待金钱》是人教版高中政治必修一第一单元综合探究的内容，在整个教材中起着承上启下的作用。
它既是对第一单元生活与消费的一个归纳总结。
它又为整个教材的学习下了牢固的理论基础。
所以，本课在教材中具有不容忽视的重要的地位。
然后是说学情，本课的授课对象是高一年级学生。
高一年级学生刚进入高中不久，上课积极主动，思维活跃，具备一定的分析能力和概括能力，同时缺乏必要的生活体验，因此对于一些现实性问题的分析会有所偏差。
通过第一单元的学习，学生对生活与消费的知识有了一定的了解，对本次综合探究也有重要作用。
接下来是说教学目标，基于以上对教材和学生情况的分析，我确定了以下三维教学目标。
首先是知识与技能目标：掌握货币的本质、产生、职能等知识；知道如何获得金钱以及如何使用金钱；理解正确的金钱观的内涵。
然后是过程与方法目标：通过对问题的回答，提高分析概括能力；通过辩论，培养思维辨析能力；通过课堂讨论，学会归纳总结的学习方法。
最后就是情感态度价值观目标：在分析，比较，感悟的基础上，认同正确的金钱观。
通过树立正确的金钱观，懂得勤俭节约精神的现实意义，并培养明礼诚信、团结友善、勤俭自强的基本道德。
第四个环节是说教材重难点，根据本框题的地位和作用以及学生理解“正确对待金钱”是学好本课的关键所在。
因此我将本框题的教学重点确定如何正确的对待金钱，形成正确的金钱观。
根据教材地位以及“金钱应该如何获得与使用”比较难运用，需要一定的思维辨析能力作基础。
所以我将本框题的教学难点确定为对待金钱为什么要取之有度，用之有益。
然后是说教学方法，基于“以学生为主体，教师为主导”的原则，通过对教材和学生基本情况的分析，本堂课的教法主要为情境教学法，讲授法和讨论法。
高一政治正确对待金钱2
有了钱，你可以买钟表。但不可以买到 时间。
有了钱，你可以买一张床。但不可以买 到充足的睡眠。
有了钱医疗服务。但不可 以买到健康。
有了钱，你可以买到地位。但不可以买 到尊重。
有了钱，你可以买血液。但不可以买到
金钱确实可以买到物质上的 东西，但精神上的东西是需要我 们用心去营造的。当然，首先要 有物质的基本保证，才能谈精神 上的享受。所以，我们并不能排 斥钱，认为金钱万恶是不对的， 我们爱金；但对金钱也不能过分 崇拜，认为金钱万能也是错误的，
义、金钱万恶论等，便应运而生。关键
在于人的态度。
自由发言
• 人是关键的，那对个人来说，有没 有比金钱更重要的东西？
• 如；生命、自由、友情、爱情、亲 情等。
钱可以买到的 钱不能买到的
钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝， 但买不到美；
钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到 纸笔，但买不到文思；
以后上高中时交学费。我非常不喜欢浪费的人，
那是因为我经历了这样一件事：大概是在我上一 年级的时候吧，我和妈妈去逛街。路上，有一个叔 叔掉了一角钱，我以为他是不小心掉的，便马上捡 起来还给他。谁知，他竟然不屑一顾的说：“不就 是一角钱吗？有什么好留下？穷光蛋！”我有些惊 讶，难道勤俭节约不是中华民族的传统美德吗？不 一会儿，周围的人就开始责骂他了。最后，他终于 脸红的接过钱，跑开了。事后，妈妈告诉我，那个 人丢掉的不仅仅是一角钱，他丢掉的更是他的美好 品德！这件事留给我的影响很深，从那以后，我就 常常告诫自己，不要浪费！
下面请观看Flash <<钱钱钱>>
• 思考: • 钱应该怎样去获
得? • 有了钱怎么用?
钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到 献媚，但买不到尊敬；
有了钱，你可以买一张床。但不可以买 到充足的睡眠。
有了钱医疗服务。但不可 以买到健康。
有了钱，你可以买到地位。但不可以买 到尊重。
有了钱，你可以买血液。但不可以买到
金钱确实可以买到物质上的 东西，但精神上的东西是需要我 们用心去营造的。当然，首先要 有物质的基本保证，才能谈精神 上的享受。所以，我们并不能排 斥钱，认为金钱万恶是不对的， 我们爱金；但对金钱也不能过分 崇拜，认为金钱万能也是错误的，
义、金钱万恶论等，便应运而生。关键
在于人的态度。
自由发言
• 人是关键的，那对个人来说，有没 有比金钱更重要的东西？
• 如；生命、自由、友情、爱情、亲 情等。
钱可以买到的 钱不能买到的
钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝， 但买不到美；
钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到 纸笔，但买不到文思；
以后上高中时交学费。我非常不喜欢浪费的人，
那是因为我经历了这样一件事：大概是在我上一 年级的时候吧，我和妈妈去逛街。路上，有一个叔 叔掉了一角钱，我以为他是不小心掉的，便马上捡 起来还给他。谁知，他竟然不屑一顾的说：“不就 是一角钱吗？有什么好留下？穷光蛋！”我有些惊 讶，难道勤俭节约不是中华民族的传统美德吗？不 一会儿，周围的人就开始责骂他了。最后，他终于 脸红的接过钱，跑开了。事后，妈妈告诉我，那个 人丢掉的不仅仅是一角钱，他丢掉的更是他的美好 品德！这件事留给我的影响很深，从那以后，我就 常常告诫自己，不要浪费！
下面请观看Flash <<钱钱钱>>
• 思考: • 钱应该怎样去获
得? • 有了钱怎么用?
钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到 献媚，但买不到尊敬；
高一政治正确对待金钱1(PPT)5-1
金钱是魔鬼还是天使？
我们认为：
金钱作为货币是商品交换到一定阶段的产 物，它只是商品交换的媒介，是一般等价物。 它的好坏全在于我们是否有贪念。金钱是一种 催化剂，使堕落的人更堕落，高尚的人更高尚。 所以，我们要树立正确的金钱观，正确地认识 金钱，好好的利用它。
金钱是好仆人还是坏主人，你来决定吧！
【保胎】∥动用服等方法预防流产并保护母体内的胎儿，使正常发育。 【保外就医】ī犯人在服刑期间患有严重疾病经批准取保出狱医治。 【保卫】动保护使 不受侵犯：～祖国｜～和平｜加强治安～工作。 【保温】∥动保持温度，通常指使热不散出去：～杯｜积雪可以～保墒。 【保温杯】名有保温作用的杯子。 外壳用塑料、金属等做成，内装瓶胆，盖；香港银行开户 http://www.zhucehk.hk/ 香港银行开户 ；子可以扣紧。 【保温瓶】名日常用品，外面有铁皮、塑 料等做成的壳，内装瓶胆。瓶胆由双层玻璃制成，夹层中的两面镀上银等金属，中间抽成真空，瓶口有塞子，可以在较长时间内保持瓶内的温度。盛热水的 通常叫暖水瓶；盛冷食的通常叫冰瓶。 【保鲜】动保持蔬菜、水果、肉类等易腐食物的新鲜：～纸｜食品～｜改进水产品～技术。 【保险】①名集中分散的
2、在校园里，体现学生地位的不光是学习成 绩，金钱也许是更重要的，对此你认为：
60%
50%
40%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30%
20%
10%
0%
1
2
3
4
（1）富裕者以拥有金钱而遵崇，寒微者以身无分文而自卑(0)
（2）金钱并不能体现一个人的身份地位（40％）
（3）金钱是身份的象征之一，但并不是唯一标准（55％）
（4）不清楚（5％）
社会资金，补偿因自然灾害、意外事故或人身伤亡而造成的损失的方法。参加保险的人或单位，向保险机构按期缴纳一定数量的费用，保险机构对在保险责 任范围内所受的损失负赔偿责任。②形稳妥可靠：这样做可不～。③动担保：你按我说的办，～不会出错。 【保险带】名高空作业或表演时为保障人身安全 而使用的带子，一端固定，另一端系在人的腰间。 【保险刀】（～儿）名刮胡子的用具，刀片安在特制的刀架上，使用时不会刮伤皮肤。也叫安全剃刀。 【保险灯】名①一种带灯罩的大型手提煤油灯。②〈方〉汽灯。 【保险法】名有关保险的机构、管理和保险关系当事人权利、义务等方面的法规。 【保险费】 名投保人按照法律规定或保险合同向保险公司支付的费用。也叫保费。 【保险公司】ī根据保险法和公司法设立的经营保险业务的机构。 【保险柜】名用中 间夹有石棉的两层铁板做成的并装有特制锁的柜子，可以防盗、防火。 【保险金额】ī’保险人对被保险人承担损失补偿的最高限额。简称保额。 【保险人】 名在保险合同成立时有权收取保险费，并在保险事故或保险事件发生时，按保险合同约定承担赔偿或给付义务的当事人。在我国，保险人即为依法设立的保 险公司。也叫承保人。 【保险丝】ī名电路中保险装置用的导线，一般用铅、锡等熔点低的合金制成。当电路中电流超过限度时，丝就烧断，电路随即断开， 可以防止发生火灾或烧毁电器。 【保险箱】名小型的保险柜，样子像箱子。 【保修】动①商店或工厂售出的某些商品，在规定限期内免费修理：本店所售钟 表，～一年。②保养修理；维修：超额完成车辆～任务。 【保养】动①保护调养：～身体。②保护修理，使保持正常状态：～车辆｜机器～得好，可以延长 使用年限。 【
高一政治教案正确对待金钱
正确对待金钱综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的本质、基本职能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的道理。
培养收集、分析和利用信息的能力。
【学习重点】通过探究明确货币的本质、货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。
【课前调查】“我的金钱观”调查表姓名：通信地址：性别：□男□女年龄：□20岁以下□25～35岁□35～45岁□45岁以上您的职位：□学生□教师□一般职员□农民□单位高层领导□其他（1）有人说“金钱乃万恶之首”，你认为□合理□不合理（2）“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。
”你认为这个观点□可取□不可取（3）某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。
你认为□可取□不可取（4）古人说：“君子爱财，取之有道”。
这个“道”是□方法、技巧□道德和法律（5）有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。
”你认为这句话□合理□不合理（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？（7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。
（请据实作答，谢谢合作）【探究提示】1.金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。
2.从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。
在一定意义上，货币是财富的象征。
无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金钱。
3.金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。
4.对于金钱，要取之有度。
我们应该用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国情出发，量力而行，适当消费。
【拓展知识】1、慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次收入分配。