牛津译林版英语八上Unit4《Doityourself》(Welcome)word导学案
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》(integrated skills)
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（integrated skills）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》主要围绕家居装修的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与家居装修相关的词汇和表达方式，提高听说读写技能，特别是自学能力和合作能力。
本单元包括一个阅读课文和一个故事续写任务，以及与之相关的语言知识学习。
二. 学情分析根据八年级学生的学习特点和兴趣，他们对家居装修这一主题充满好奇，因此在学习过程中具有较高的积极性。
然而，在语言表达和阅读理解方面，部分学生可能存在一定的困难。
因此，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，以帮助学生更好地掌握本单元的知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与家居装修相关的词汇和表达方式，理解课文内容，掌握阅读理解的技巧。
2.能力目标：学生能够提高听说读写技能，特别是自学能力和合作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对家居装修的兴趣，提高生活品质。
四. 教学重难点1.教学重点：家居装修相关的词汇和表达方式，课文内容的理解。
2.教学难点：阅读理解的技巧，故事续写的创意和语言运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的任务，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
3.情境教学法：创设家居装修的情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》课本、教师用书。
2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3.教学素材：与家居装修相关的图片、视频、阅读材料等。
4.学习任务单：用于学生分组讨论和完成任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些家居装修的图片，引导学生谈论他们对家居装修的看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文内容，引导学生关注家居装修的词汇和表达方式，如“repr”、“renovate”等。
最新牛津译林版中学八年级英语上册 8A Unit 4 Do it yourself课件
Para1: The reason why Suzy made a birthday card.
Para 2: How she made the card.
Para 3: What happened in the end.
Para 4: Suzy’s hope.
Work in groups of four. Write an article about a DIY job.
Why did Suzy’s cousin feel unhappy when Suzy advised him to take a course in DIY?
Is Suzy also weak at DIY?
If your mother’s birthday is coming, what gift are you going to give her?
5. What colour did she use for the roses?
She coloured them red, blue and pink.
6. Did they make a mess in the house? Yes. There was paint on everything.
Yes. Sandy helped her with the drawing.
3. How long did Suzy and Sandy spend making it? Two hours.
4. What mistakes did Suzy keep making when working on it? She kept spelling the words wrong because she was too excited.
牛津译林初中八年级上册英语Unit 4 Do it yourself Welcome to the
brush
glue
tape rope
scissors
Whatisitbydescribing. Weuseittopaint(粉刷) thewalls. Wecan'tcutpapereasilywithoutit. Wecanuseittostick(粘) paper. It'softeninthebottle. Wealwaysuseittostickpaperonthewall.
3. getsometools拿一些工具 4. Noproblem. 没问题。
1. 读一下清晰的说明 2. 去拿一些工具 3. 最好/最好不要做
4. 没问题。 5. 制作一些纸玫瑰 6. 一把剪刀
readclearinstructions getsometools hadbetterdo /hadbetternotdo Noproblem. makesomepaperroses apairofscissors
1. Hereareclearinstructions. 1) instruction名词，“说明, 指示” 复数形
式。其动词形是instruct。
e.g. Youneedtoreadinstructions beforeyouusethisphone.
2) clear形容词，“清楚的，明白的，清晰 的”，也可以直接作为动词，“使…… 清楚，明白，清晰”，其副词形式 clearly。
Welcometotheunit
Lookatthepictures.
DIY
Doityourself!
paperroses
Whatdoweneedtomaketh em?
scissors
tools
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》(Welcome)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（Welcome）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 4的主题是“Do it yourself”，主要让学生掌握如何用英语描述制作过程。
本节课通过一个有趣的动手制作项目，让学生学会用英语表达制作步骤，培养他们的观察力和动手能力。
教材包括图片、文字和活动，帮助学生理解和运用语言。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了如何用英语进行简单的日常交流，具备一定的词汇量和语法基础。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，主动性有待提高。
此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学中加以关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述制作过程的常用英语表达，如“cut”,“paste”, “put”, “on”等。
2.能力目标：学生能够用英语描述制作过程，并在实际操作中运用所学知识。
3.情感目标：通过自主制作和小组合作，培养学生们的动手能力和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用动词短语描述制作过程。
2.难点：学生能够在实际操作中灵活运用所学知识，进行流畅的英语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体制作任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：创设真实的交流情境，鼓励学生用英语进行互动，提高他们的语言运用能力。
3.合作学习法：小组活动，培养学生们的团队协作精神，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：提前制作好教学课件和制作材料，熟悉教学内容。
2.学生准备：带好制作材料，提前了解制作步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的动词短语，为新课学习做好铺垫。
例如：“Can you remember the verb phrases we learned last class? Now let’s try to use them in a new context.”2.呈现（10分钟）教师展示本节课的制作项目，让学生观察并描述制作步骤。
Unit4DoityourselfTask课件牛津译林版英语八年级上册
Read silently and answer some questions:
keep it secret spell the words wrong
stuck stick the balloons on the cover
paint on everything
Suzy’s diary entry
take…out
put…into a bowl
add…mix…
Write your ood reporter?
Rules
Assessment
1 All about the topic (what to do, how to do it, problems, feeling)
Monday, 8 April Para1. I decided to …
date what to make
Para2. I planned to … Para3. Finally, …
how to make it &
problems caused
Para4. This is …
her hope and feeling
have a power cut
hit a pipe &
fill the room with water
blue ceiling , floor and the cat
can’t stay
• Who gave Andrew advice? • Suzy.
• Is Suzy weak at DIY? • No,she knows much more about DIY
How did you do it? What tools did you use?
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》(Welcome)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（Welcome）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八上Unit 4 Do it yourself》是一篇以生活为主题的英语文章。
通过介绍一位年轻人自己动手做家具的故事，引导学生学会如何在生活中解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
文章语言生动，贴近生活，富有教育意义。
本节课主要通过学习课文，让学生掌握一些日常生活中的常用词汇和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。
但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于一些长句子和复杂句型的理解。
此外，学生在口语表达方面也存在一定的问题，需要加强训练。
针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养学生的阅读理解和口语表达能力，提高他们的英语综合运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和表达方式，能够正确运用一般现在时进行描述。
2.能力目标：提高学生的阅读理解和口语表达能力，培养他们的创新精神和实践能力。
3.情感目标：引导学生树立自信，相信自己能够通过努力解决问题，培养他们热爱生活的态度。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：一般现在时的运用和口语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些家具图片，引导学生谈论自己喜欢的家具，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。
3.词汇学习：讲解并练习课文中的关键词汇和表达方式。
4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和表达方式进行口语交流。
牛津译林版英语八上Unit-4《Do-it-yourself》(Welcome)ppt课件
scissors paper
glue brush
tape
rope
About DIY: Some tools for DIY
brush
glue
tape rope
issors
Millie and Suzy are talking about DIY. Listen to their conversation and answer the questions.
3.The garden is full of _ro__s_e_s___。(玫瑰花)
4.She seems quite c_le__a_r__ about how to
use a computer.
5.The chair is so old, I can’t re_p_a_i_r it . 6.We need twop_a_i_r_s (pair) of scissors. 7.Let’s look at the sign ‘’Do it_y_o_u__rs__e_lf
Discussion
Do you like DIY? What do you like to make? What tools do you need?
Question
1.What’s Hobo going to do ? He’s going to build his new house. 2. What should Hobo do first? He should read the instructions first. 3.What does Hobo probably need? He probably needs some tools.
牛津译林版八年级英语上册Unit4Doityourself教学设计
3.设计多样化的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生的自主学习能力。
4.通过对DIY项目的学习，引导学生学会观察、思考、分析问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
总字数：1012字
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已具备一定的英语基础，包括词汇、语法、听说读写等方面的能力。在此基础上，他们对Unit 4 Do it yourself的主题内容具有较强的好奇心和求知欲。然而，学生在实际操作和运用英语方面仍存在一定的困难，具体表现在以下几方面：
1.词汇量有限：学生对与DIY项目相关的词汇和短语掌握不足，影响他们在实际情境中的表达和应用。
总字数：2536字
五、作业布置
1.词汇巩固：学生需完成课后单词和短语的抄写，并通过在线平台或纸质作业提交，以巩固对本章节核心词汇的记忆。
-要求：每个词汇写三遍，短语造句至少三个，要求书写规范，发音准确。
2.阅读理解：阅读一篇关于DIY项目的英文文章，完成文章后的练习题，提升阅读理解能力。
-要求：仔细阅读，理解文章细节，准确回答问题，并在答题过程中标注不理解的词汇和句子。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍与DIY相关的词汇和短语，如：manual, tool, repair, DIY, screwdriver, hammer, instruction, decorate, creative, independently等。
2.教学方法：采用实物展示、图片辅助、语境创设等方法，帮助学生理解并记忆词汇。
2.教师提问：What do you see in the video? Have you ever done any DIY projects? What are the benefits of DIY?
Unit4Doityourself Welcome to the unit 牛津译林版八年级英语上册
[brAʃ]['sIzəz]
[glu:]
rope
Look and matchbrush glue rope scissors tape
scissors
glue[glu :]rope[rəup]
brush[brAʃ]
Thanksgiving
今 天六
23感思节30十 八
20初 八27下元节4
4廿 一11廿 八1825
廿 二121926
Day
2128
2229
24
2
C%mes
What should Hobo do first?He should read the instructions first.(He'd better read the instructions first.)
Watch and answerWhat tools does Hobo use?
We can use it to stick(粘)paper.It's often in the bottle.glue
What kind of tools do we need?
[brAʃ]['sIzəz]
[teip][rəup]
[glu:]
We use it to paint(粉刷)the walls. brushes [brAʃ]We can't cut paper easily without it. scissors ['sIzəz]We can use it to stick(粘)paper.It's often in the bottle.glue
牛津译林版八年级英语上册Unit4Doityourself短语句型总结
⽜津译林版⼋年级英语上册Unit4Doityourself短语句型总结Unit 4 短语短语、、句型总结Welcome –Reading P42 ---46⾃⼰做DIY=do it yourself我们应该做什么？what should we do?你最好⽤⼀些⼯具you’d better get some tools表⽰建议(上积累本建议) you’d better do sthshall we/I do sthwhat about sth/doing sthhow about sth/doing sthwhy not do sthwhy don’t/ doesn’t/ didn’t sb do sth advise sb to do sth advi s e 动词给某⼈⼀些建议give sb some advice advi c e 名词不可数没问题no problem代表stand for修理某物repair sth =fix sth装修、修饰某如decorate sth代替、替代instead of付钱给某⼈做某事pay sb to do sth制作⼀些纸玫瑰make some paper roses听起来sound + adj= sound like + sth 听起来像某物看起来look + adj=look like + sth 看起来像某物⼀把剪⼑ a pair of scissors阅读苏珊的⽂章read suzy’s article迷恋be crazy about crazy(疯狂)尝试去做某事try to do sth放⼊put in建造安装put up更加明亮的灯 a brighter light犯错误make a mistake= make mistakes整个房间the whole house停电have a power cut另⼀次another time在墙上on the wall⽤A装满B fill B with A=B is full of A把某物涂成某颜⾊paint sth +颜⾊继续做某事keep (on) doing不但……⽽且not only ……but （also）架⼦的⼀边one end of the shelf买某物给某⼈buy sb sth / buy sth for sb上课take a course/courses = attend leseons/a lessons 是某⼈⽣⽓make sb angry 每周六every Saturday = on Saturdays他做了哪⼀种事what kind of things does he do?Grammar ---task P47—53不要碰未⼲的漆don’t touch the wet paint切下，剪下卡⽚cut out pieces of card在卡的另⼀⾯on the other side of the card放弃give up （doing sth）给某⼈建议give sb advice（不）应该（情态动词）should（not）do sth最好(不)做某事（情态动词）had better（not）do sth剪⼦会危险scissors can be dangerous这将会花很长时间做某事it’ll take time (a long time )to do sth处在危险当中in danger制作⽔果沙拉make a fruit salad洗⽔果wash the fruit把它们混在⼀起mix them together把A切成B cut A into B选择choose动词chose动词过去式choice名词当季的⽔果fruit in season确信，确定make sure例如for example，迅速变黄quickly turn brown是该吃午餐的时间了it’s time for lunch= it’s time to have lunch停下做某事stop to do sth 停下来去做另⼀件事stop doing sth 停下来正在做的事情番茄酱tomato sauce句型it’s + adj + for sb to do sth it’s + adj + to do sth 对某⼈来说做某事是……的做某事是……的户外运动outdoor sports呆在家⼀整天stay at home all day⽴刻整理⼲净tidy up right now决定去做某事decide to do sth decision 决定名词做某事有乐趣have fun（in）doing sthhave a good time doing sthenjoy oneself doing sth弄错，出⽑病go wrong给某物涂颜⾊colour sth +颜⾊=paint sth +颜⾊切，剪cut into 切成cut out 切下，剪下，删掉cut down 砍到消减cut in 插嘴cut off 切断把什么粘在什么上stick sth on sthUnit 4 基础必会句⼦Here are clear instructions. 这⼉有清楚的指⽰。
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年级：初二主备：潘丽娟审核：吴蕴时间：2013. 10. 9 课题：8A Unit4 Welcome to the unit 课型：新授课时安排：一课时
学生姓名______________ 家长签名________
【学习目标】1. 学会常用工具的名称。
2. 学会用英语就DIY的话题展开对话。
【课前热身】▲一.跟磁带正确朗读下列单词，用心背一背，试着默一默吧。
1、指示
2、最好
3、工具
4、刷子，画笔n.__________（复数）_______
5、胶水n. (不可数)
6、绳索
7、剪刀（复）___
8、磁带，胶带______（可数）
9.自己动手做_________ 10.确切的，精确地_______________ 11.代表；象征______________ 12.修补__________ 13.装饰___________ 14.而不是，代替___________ 15.玫瑰花______ ▲二、大声朗读下列词组，并在课文中划出来。
（P42-43,）
1、这儿有清楚的指示。
Here are clear instructions. 2.先读它们read them first
3.你最好拿一些工具You’d better get some tools.
4.没问题No problem
5.你自己动手做Do it yourself .
6. 你自己动手做在年青人中很受欢迎。
DIY is popular among young people. 7.谈论你自己做talk about DIY
8.这儿是一些DIY 的工具Here are some tools for DIY.
9. 你自己制作、修理或装饰东西make, repair or decorate things yourself
10.代替付钱给别人去做instead of paying someone to do it.
11.制作纸玫瑰make some paper roses 12..听起来可爱sound lovely 13.一把剪刀a pair of scissors 14.喜欢制作一些新的东西enjoy making something new 15.那很有趣That’s fun.
16. 你做那个需要什么？What do you need for that?
17.我需要一些纸、胶水和一把剪刀I need some paper, glue and a pair of scissors
18.DIY确切地指什么？What’s DIY exactly?19.它代表“自己动手做”。
It stands for “do-it-yourself”.
通过预习，哪些方面你还存在疑问？_________________________________________________
【学海拾贝】
1、Here are clear instructions. 这儿有清楚的指示。
★clear （adj.），意为‘清楚的，明白的，清晰地’”, 可作定语和表语，
副词(adv)为___________，意为‘明亮地，明净地，明确地’。
如：
如：事情全都会清楚的。
Everything will ___________ __________ .
我能清楚地看到黑板。
I can ________ the blackboard ____________ .
★instructions “用法说明，操作指南’一般以________（单数/复数）为多。
仔细按照说明操作。
Follow the _________ and do it ___________.
2、你最好拿一些工具。
get some tools.
（had better do sth）。
had 通常缩略为. ★had better 意为‘最好，应该’，+动词________，
如：你最好去睡一会。
get_________ __________ .
你最好上学前吃早饭。
breakfast before to school.
我们最好在下雨前就去。
We before it .
◆注意：构成否定时，通常将not放在had better 的后面；构成疑问时，通常将had放在主语前。
(否定句)had better not do sth; （疑问句）Had …better do sth.?
如：你最好别和他说话。
You’d to him?
我们最好怎么办？What we ?
3. DIY确切地指什么？—What’s DIY , Suzy?
它代表自己动手做。
— It “do-it-yourself”.
★exactly ,为词，意为，。
确切地告诉我她住哪儿。
Tell me .
★ stand for 意为；。
后接名词和动名词, stand for sth/ doing dth. X常常代表未知数。
X often an unknown number.
UFO代表什么？What UFO ?
4. 而不是付钱给别人去做instead of someone to do it.
★instead of （介词短语），意为‘代替；而不是’，放在句中。
instead of sth/ doing sth 如：如果你不能去, 他愿替你去。
If you cannot go, he'll go you.
我睡了一整天，没去上班。
I stayed in bed all day to work.
★instead（副词adv），常用于句首或句末。
我没有咖啡了，喝茶行吗？We’ve no coffee. Would you like tea __________.
用instead 或instead of 完成句子。
It will take days by car, so let’s fly __________.
In warm weather he often reads under a tree __________ in the library.
★pay (v) 意为___________. pay sb ; pay money ; pay for sth; pay sb to do sth
pay sb money; pay money for sth; pay sb money for sth.
【堂清巩固】一.完成单词
1.The computer gives the (指示)and the robot follows them.
2.I think you’ll find the importance of the(工具)by using it.
3.The garden is full of 。
(玫瑰花)
4.She seems quite c about how to use a computer.
5.The chair is so old, I can’t r it .
6.We need two (pair) of scissors.
7.Let’s look at the sign ‘’Do it ___ (you).’’
8.The train arrived at (exact) 8 O’Clock.
9.Let’s play cards instead of (watch) television.
二、完成句子
1、在你用这台机器前请先阅读这些说明。
are you Sunday?
2.我需要为爸爸拿些新工具。
I need to for my father.
3.ABC代表美国广播公司。
ABC American Broadcasting Company.
4我打算给我妹妹做一些纸风筝。
I’m going to for my sister.
( )1. You had better _____ wine because you have to drink back home.
A. not drink
B. don’t drink
C.not to drink
( )2. ——Let’s go hiking _____ staying at home, shall we? ——A good idea.
A.as well as
B. in order to
C. instead of
D.in addition to。