专题10植物的激素调节押题专练-2018年高考生物二轮复习精品资料原卷版
2018年高三生物植物的激素调节同步练习测试题(带答案)-文档资料
高三生物植物的激素调节同步练习测试题（带答案）高中生物的知识是理科中的文科，相对来说需要记忆的东西比较多，以下是植物的激素调节同步练习测试题，请大家练习。
(浙江卷)2.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误的是A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】C【解析】以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确;以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确;参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA 量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误;对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4molL-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。
(大纲卷)5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是【答案】B【解析】A项，C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。
B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。
高考生物二轮专题复习：高考真题(第9讲)植物的激素调节(含答案)
回访真题领悟高考统计考题细观其变[理解能力题组]1．(2018·四川卷)在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是( )A．质壁分离过程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化答案：B解析：A项，植物细胞质壁分离过程中水分子由浓度低的成熟植物细胞的细胞液向浓度高的外界溶液自由扩散，属于渗透作用，其实质是单位时间内由低浓度溶液一侧进入高浓度溶液一侧的水分子多于由高浓度溶液一侧进入低浓度溶液一侧的水分子，水分子的移动是双向的，而总结果是单向的；B项，生长素在植株生长旺盛的部位如胚芽鞘尖端(形态学上端)产生后，向胚芽鞘尖端下部(形态学下端)运输，这属于极性运输，其实质是主动运输，需要载体和能量，此过程不能反向进行；C项，在血糖浓度低于正常值时，肝细胞中的糖原分解成葡萄糖释放进入血液；在血糖浓度高于正常值时，血液中的葡萄糖又会转化成糖原进入肝细胞、肌细胞；D项，ATP与ADP在活细胞中可相互转化，从而使活细胞中的ATP含量总是处于一种动态平衡中。
2．(2018·海南卷)下列关于植物激素的叙述，错误的是( )A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长答案：C解析：生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错；生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。
3．(2018·大纲卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )答案：B解析：本题考查植物激素调节的知识，意在考查理解及实验分析能力。
2018届高三生物二轮复习专题_专题植物的激素调节专题能力提升练
专题11植物的激素调节（30分钟100分）一、单项选择题（共12个小题,每小题5分,共60分）1. （2017 •西安二模）下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A. ①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤【解析】选D。
①培育无子番茄的原理是适宜浓度的生长素能促进子房发育成果实；②培育无子西瓜的原理是染色体数目变异；③果树整枝修剪可以降低侧芽部位的生长素浓度，去除顶端优势；④芽能产生生长素，促进扦插枝条生根；⑤移栽植物时剪去部分叶片可以降低蒸腾作用，有利于植物成活；⑥棉花摘心能降低侧芽部位的生长素浓度，有利于侧枝生长。
综合分析D选项符合题意。
2. （新题预测）下列哪一组植物激素间的关系类似胰岛素和肾上腺素世纪金榜导学号73414158（）A. 赤霉素和脱落酸B.生长素和乙烯C.细胞分裂素和赤霉素D.生长素和细胞分裂素【解析】选A。
在机体稳态的调节过程中，胰岛素能降低血糖，而肾上腺素可以升高血糖，二者关系表现为拮抗作用。
赤霉素的作用是促进植物生长发育，而脱落酸促进脱落，抑制细胞分裂，两者作用相反，A项符合题意。
3. （2017 •杭州三模）将不透水的云母片插入燕麦的胚芽鞘尖端和其下部之间，然后给予单侧光照，如图所示。
一段时间后，幼苗将（）光\云母片A. 不生长B.直立生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长【解析】选A。
不透水的云母片阻断了生长素由燕麦的胚芽鞘尖端向其下部的运输，造成幼苗不再生长，A项正确。
【知识总结】判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法(1) 判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。
①能获得生长素：生长。
②不能获得生长素：既不生长也不弯曲。
(2) 判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。
①生长素分布均匀：直立生长。
②生长素分布不均匀：弯曲生长。
4. (2017 •长沙二模)某同学用青菜的幼苗进行了三项实验，如下图所示。
2018版高考生物二轮复习 专题能力提升练 十 1.10植物的激素调节 含答案
专题能力提升练十植物的激素调节(45分钟·100分)一、单项选择题(共9个小题，每小题6分，共54分)1.(2018·长沙二模)下列与植物生命活动调节有关的叙述中，正确的是()A.植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动只受激素调节B.植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成α-淀粉酶C.顶芽处生长素浓度较高，生长快，使植物产生顶端优势D.在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输将不能进行【解析】选B。
植物没有神经和免疫系统，植物生命活动调节的主要形式是激素调节，A错误。
植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，植物激素也能对基因组的表达进行调节，B正确。
植物顶端优势主要是顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，使侧芽附近的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度较低，顶芽优先生长，C错误。
在太空失重状态下植物激素照样能进行极性运输，只是根失去了向地生长的特性，D错误。
【易错提醒】与植物激素调节相关的几点提醒(1)植物也具有应激性。
(2)植物体基因组控制激素的合成，激素能调节基因组的表达。
(3)顶端优势体现生长素作用的两重性。
(4)重力和单侧光不影响生长素的极性运输。
2.(2018·浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是()A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【解析】选C。
本题考查赤霉素和细胞分裂素的作用。
表中处理从上到下依次分为①组、②组、③组、④组和⑤组，由①②③组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，故A项错误。
由①④⑤组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，故B项错误。
若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株的数量增多，故C项正确。
高三生物二轮复习：专题训练10《植物的激素调节》及答案
专题能力训练卷10 植物的激素调节一、非标准1.(2018全国高考理综,5)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( )2.(2018海南高考,8)下列关于植物激素的叙述,错误的是( )A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长3.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响,图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。
据图判断下列相关叙述中,错误的是( )A.激素类似物乙抑制月季插条生根B.激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用C.X浓度的激素类似物甲具有抑制作用D.图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性4.植物开花与开花激素有关。
1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。
1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。
以下说法不正确的是( )A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中5.根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关,然而造成此种分布差异的原因尚不清楚,不过科学家发现Ca2+似乎和生长素分布差异有关。
下图为垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2+,但Ⅰ中置于伸长区,Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方块含Ca2+抑制剂,抑制Ca2+的移动,置于根冠,实验结果如图。
专题11植物的激素调节-2018年高考题和高考模拟题生物分项版汇编(解析版)
2018 年高考真题及模拟试题分项分析专题 11植物的激素调理1．（ 2018 海南卷， 3）植物激素对植物的生长发育有明显影响。
以下有关表达错误的选项是（）A ．色氨酸可经一系列反响转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有克制作用D．干旱条件下植物能合成许多的零落酸【答案】 CIAA 浸泡30min 后的生根结果（重生根粗细相2．（ 2018 江苏卷，7）如图为一栽种物扦插枝条经不一样浓度近），比较组为不加IAA 的清水。
以下表达正确的选项是（）A ．比较组生根数目少是因为枝条中没有IAAB ．四组实验中，300mg/LIAA引诱茎细胞分化出根原基最有效C． 100 与 300mg/LIAA办理获取的根生物量邻近D ．本实验结果表现了IAA 对根生长作用的双重性【答案】 B【分析】比较组生根数目少是因为枝条中IAA 较少，A 错误；据图剖析可知，四组实验中，300mg/L 的IAA 浓度下均匀生根数最多，说明引诱茎细胞分化出根原基最有效， B 正确；图中显示， 100 与 300mg/L 办理获取的根的长度邻近，可是数目不相等，所以二者获取的根的生物量不相等， C 错误；与比较组对比，高浓度下没有表现克制生根数和根长的现象，所以不可以表现出IAA 对根生长作用的双重性， D 错误。
3．（ 2018 浙江卷， 9）某同学进行了2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果以下图，此中丙是蒸馏水办理组。
以下表达正确的选项是（）A．图中纵坐标的名称只好用根数目表示B． 2，4-D 的浓度是该实验的可变要素C．由图中可知甲组的2，4-D 浓度高于乙组D ．达到 a 点的生根成效，甲组办理时间比乙组长【答案】 B【分析】依题意可知：本实验的目的是研究2,4-D 对插枝生根的作用，所以图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数目表示，也能够用根长度表示， A 错误；该实验的自变量是2,4-D 浓度，换言之，2,4-D 的浓度是该实验的可变要素， B 正确；因2,4-D 属于生长素近似物，其生理作用拥有双重性，所以甲组的2,4-D 浓度不必定高于乙组， C 错误；该实验的办理时间为没关变量，所以达到 a 点的生根成效，甲组与乙组的处理时间应等长， D 错误。
2018 届 二轮 植物的激素调节 专题卷 (全国通用)
2018 届二轮植物的激素调节专题卷（全国通用）1．(2016·高考全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量[解析]对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素的含量相同；实验组a′中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于b侧，A项、B项错误。
b′侧和c′侧细胞都能运输IAA，C项错误。
IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d′的IAA量小于a′的输出量，D项正确。
[答案] D2．(地方卷重组)下列说法中正确的是()A．科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素(2015·海南，8C)B．研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图，说明不同浓度的NAA 均提高了插条生根率(2017·江苏，13B)C．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关(2015·安徽，6B)D．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江苏，7C)[答案] C3．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的探究实验的示意图，下列相关叙述正确的是()A．正常胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞分裂速度快、数量多B．该实验可证明胚芽鞘的感光部位是尖端，而不是尖端以下部位C．若将含生长素的琼脂块置于图③胚芽鞘的右侧，其将会向光弯曲生长D．由图②③所示实验可得出胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关解析：选D。
高考生物二轮复习 专题限时集训10 植物激素调节-人教版高三全册生物试题
10 植物激素调节1．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图Z101所示，下列叙述错误的是()图Z101A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B．对照组羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用2．将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后幼苗的生长情况如图Z102所示，根据该实验可以得出的结论是()图Z102A．植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖B．a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用C．b侧生长素对根的生长具有促进作用D．生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图某某息判断，下列说法正确的是()图Z103A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“刺激”分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素4．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)作为实验材料。
实验中将适量的一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图Z104所示，据图分析可知()图Z104A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著5．以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()琼脂块中生长0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35素浓度(mg/L)胚芽鞘弯曲0 3 7 12 15 18 15 10的角度α(°)图Z105A．生长素浓度不同，促进效应就不同B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制6．图Z106表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，根据所学知识和图某某息判断，下列叙述错误的是()图Z106A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由于b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7．为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)的培养液中培养24小时，结果如图Z107所示。
植物激素调节(押题专练)高考生物二轮复习资料Word版含解析
1.对于植物激素的表达，错误的选项是()A．植物激素的产生部位和作用部位能够不一样B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素能够在同一细胞中起作用D．生长素可经过促使乙烯合成来促使茎段细胞伸长分析：植物激素的产生部位和作用部位能够不一样，如胚珠产生的生长素可促使子房发育成就实， A 正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反响转变而成， B 正确；细胞生命活动能够正常进行是由多种激素共同作用的结果， C 正确；生长素浓度高升到必定值时会促使切段中乙烯的合成，乙烯含量的高升，反过来又克制了生长素促使切段细胞伸长的作用，D错误。
答案： D2．以下对于植物激素的表达，正确的选项是()A．吲哚乙酸是拥有调理作用的蛋白质B．促使根生长的生长素浓度作用于该植物的芽，不必定表现为促使生长C．某些植物种子成熟后需低温储藏才能萌生，可能与零落酸促使细胞分裂有关D．在太空失重状态下根失掉了向地生长的特征，但生长素还能进行极性运输答案： D3．以下有关植物激素的说法，正确的选项是()A．乙烯只在果实中合成，并能促使果实成熟B．零落酸可促使叶和果实的衰老零落，促使细胞分裂C．不一样浓度的生长素对植物同一器官生长的促使成效必定不一样D．植物茎切段中乙烯含量高升，可克制生长素促使细胞伸长的作用分析：植物体各部位都能合成乙烯， A 错误；零落酸可促使叶和果实的衰老零落，克制细胞分裂， B 错误；因为生长素的作用拥有双重性，故位于最适浓度双侧的不一样浓度的生长素对同一植物的同一器官可能拥有同样的促使作用，C错误；植物茎切段中乙烯含量高升，可克制生长素促使细胞伸长的作用，D正确。
答案： D4．以下对于植物激素的表达，错误的选项是()A．乙烯利能使青色的香蕉迅速转变为黄色香蕉B．光照、温度等环境因子能够影响植物激素的合成D．用零落酸办理马铃薯块茎，可延伸其休眠时间以利于储藏，2,4-D 不是植物激素答案： C5．以下对于植物生长素的表达，错误的选项是()A．植物的向光性是因为生长素散布不均匀造成的B．在太空失重状态下生长素不可以进行极性运输，根失掉了向地生长的特征C．顶端优势现象表现了生长素的作用拥有双重性D．水平搁置在地面的植株，一段时间后，凑近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下曲折生长分析：植物的向光性是因为生长素从向光侧向背光侧运输，致使生长素散布不均匀从而致使植物发生向光性曲折， A 正确；生长素在太空失重的状态下能够进行极性运输，可是没有重力的影响，根失掉了向地性，B 错误；顶芽产生的生长素能够经过极性运输，运输到侧芽部位，致使侧芽部位生长素浓度过高而克制生长，表现了生长素作用的双重性， C 正确；水平搁置的植株，因为重力的影响致使近地侧生长素浓度高于远地侧，但根对生长素较为敏感，致使近地侧生长素浓度过高而表现为克制生长，D正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。
在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是()
A．①B．②
C．③D．④
2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是()
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
3．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，下列分析正确的是()
A．去顶芽能促进主根生长
B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输
D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
4.某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如图所示。
下
列判断中最合理的是()
A．a浓度生长素抑制杨树侧芽生长
B．b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂
C．c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度
D．三种浓度的大小关系为：b<c<a
5．如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。
左图中的a、b、c、d点所对应的右图中生长状况，正确的是()
A．a－①B．b－②
C．c－③D．d－④
6．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。
下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
7.赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行了CaCl2和赤霉素对其植物种子胚轴生长速率影响的实验(不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响)，先加入CaCl2溶液，后在a、b、c某点加入赤霉素，结果如图所示。
下列叙述中正确的是()。