2018年四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康教案.
看,拍了拍,现在就请大家看看老师都拍到了些什么?2、播放短片3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论指名说。
小结:这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现,今天这节课就学习《责任伴我成长》。
(二学校里1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪些责任呢?(指名说2、是啊,如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!(三家庭中1、家是温暖的港湾,家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员,你又该承担怎样的责任呢?2、你们能说说在家中,你应该承担什么责任呢?(指名说3、师小结:同学们说得真好,爱自己的家,爱身边的每一个人,少让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。
(四社会上1、同学们都有温暖的小家庭,咱们也拥有一个温馨的大家庭,这就是社会。
同学们,我们生活在社会这个大家庭中,做一名合格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。
2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好自己应做的每一件事,就是尽到了自己的责任,作为社会中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名说(五听故事1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任,现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的。
(师说故事2、小结:正是因为里根富有责任心, 才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。
关于责任心,自古就有许多人加以传授,老师收集了几条关于责任的名人名言, 送给大家。
(出示,齐读(六写目标,表决心这节课,同学们知道了什么叫责任,也了解了该怎样对自己负责,那你打算作者：like 义务教育课程标准实验教科书生命与健康四年级下册育英二小----李研课后反思： 1 21作者：like 义务教育课程标准实验教科书生命与健康四年级下册育英二小----李研 1 22。
四年级《生命与健康常识》下册教案
第1课呵护呼吸系统健康教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。
教学难点: 健康呼吸。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。
（1）认识呼吸系统呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。
你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2）常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！（3）呼吸道传染病的传播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。
（5）阅读与拓展做做呼吸健美操总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛第2课预防寄生虫教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。
教学重点: 怎么预防寄生虫病。
教学难点: 预防血吸虫病。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、寄生虫自述。
（1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。
如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。
为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。
（2）寄生虫病的危害。
你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3）寄生虫病的防治。
每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。
怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？（5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。
总结：小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。
四年级下册生命与健康教案(II)
四年级下册生命与健康教案(II)第一章：认识健康1.1 教学目标：了解健康的概念和重要性。
学会保持健康的基本方法。
1.2 教学内容：健康的定义和重要性。
保持健康的生活方式：均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。
1.3 教学活动：讨论健康的定义和重要性。
分享保持健康的生活方式。
小组活动：制定个人健康计划。
第二章：营养与饮食2.1 教学目标：了解营养的概念和重要性。
学会选择健康的饮食。
2.2 教学内容：营养的基本概念：蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
健康饮食的选择：蔬菜、水果、全谷物等。
2.3 教学活动：讨论营养的概念和重要性。
学习食物的营养成分表。
小组活动：制定健康的饮食计划。
第三章：运动与健身3.1 教学目标：了解运动的概念和重要性。
学会进行适量的运动。
3.2 教学内容：运动的概念和重要性。
适量的运动方式：跑步、游泳、瑜伽等。
3.3 教学活动：讨论运动的概念和重要性。
学习适量的运动方法。
小组活动：进行适量的运动。
第四章：心理与情绪4.1 教学目标：了解心理和情绪的概念和重要性。
学会管理情绪和压力。
4.2 教学内容：心理和情绪的概念和重要性。
管理情绪和压力的方法：深呼吸、放松训练等。
4.3 教学活动：讨论心理和情绪的概念和重要性。
学习管理情绪和压力的方法。
第五章：安全与急救5.1 教学目标：了解安全的重要性。
学会急救的基本技能。
5.2 教学内容：安全的基本概念：预防事故和危险。
急救的基本技能：心肺复苏、止血等。
5.3 教学活动：讨论安全的重要性。
学习急救的基本技能。
小组活动：进行急救模拟练习。
第六章：个人卫生6.1 教学目标：了解个人卫生的重要性。
学会保持个人卫生的方法。
6.2 教学内容：个人卫生的概念和重要性。
保持个人卫生的方法：洗手、刷牙、洗澡等。
6.3 教学活动：讨论个人卫生的重要性。
学习保持个人卫生的方法。
第七章：环境与健康7.1 教学目标：了解环境与健康的关系。
学会保护环境的方法。
7.2 教学内容：环境与健康的关系。
四年级下册生命与健康教案
四年级下册生命与健康教案教学重点：认识常见的寄生虫，掌握预防寄生虫病的方法。
教学难点：掌握预防寄生虫病的方法。
教具准备：图片、视频资料等。
课时安排：一课时。
教学内容与过程：1、引入话题，让学生了解寄生虫的危害。
2、通过图片、视频等形式，让学生认识常见的寄生虫。
3、讲解寄生虫病的传播途径和预防方法。
4、让学生掌握预防寄生虫病的方法，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
5、通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入了解寄生虫病的预防方法。
6、布置作业，让学生整理预防寄生虫病的知识。
板书设计：预防寄生虫病：勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
教学后记：通过本节课的研究，学生掌握了预防寄生虫病的方法，增强了自我保护意识。
同时，也提高了学生的环境卫生意识，促进了学生的健康成长。
教师可以通过展示一些图片或视频，让学生感受到生活中存在的各种危险，引导学生思考危险的来源和如何预防危险。
二．危险无处不在1）生活中存在的危险：交通事故、火灾、电器触电等。
2）危险的来源：行为不良、不注意安全、忽视警示标志等。
3）如何预防危险：保持警觉、遵守规定、了解应急措施等。
三．学会自我保护1）安全出行：注意交通信号、穿着安全、不乱闯马路等。
2）火灾逃生：了解火灾逃生路线、掌握灭火器使用方法等。
3）防电触电：不私拉乱接电线、不接触带电设备等。
四．案例分析教师可以根据实际情况，让学生分析一些发生过的安全事故，让学生了解危险行为的后果。
五．阅读与拓展教师可以引导学生阅读相关的安全知识，如应急处理、自救互救等。
六．总结教师可以让学生总结本节课学到的安全知识，强调安全意识的重要性，提高学生的自我保护能力。
板书设计：危险无处不在行为不良是危险的源头学会自我保护注意交通安全、火灾逃生、防电触电教学后记：本节课重点在于让学生了解生活中存在的危险和如何预防危险，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过案例分析和阅读拓展，让学生更加深入地了解安全知识。
同学们，现在请大家看两个安全事故案例。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养珍惜生命的意识。
2. 使学生掌握一些基本的健康常识，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何诞生的，从而培养珍惜生命的情感。
2. 生命的可贵性：通过实例讲解生命的可贵，使学生明白生命的重要性，懂得珍惜生命。
3. 健康常识：介绍一些基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等方面的常识。
三、教学重点1. 生命的起源和生命的可贵性。
2. 基本的健康常识。
3. 自我保健的方法。
4. 良好生活习惯的养成。
四、教学难点1. 生命的起源和生命的可贵性的理解。
2. 自我保健的方法的应用。
3. 良好生活习惯的养成的实践。
五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的可贵性、健康常识、自我保健的方法等。
2. 案例分析法：通过实例讲解，使学生更好地理解生命的可贵和健康的重要性。
4. 实践操作法：引导学生实际操作，如学习正确的睡眠姿势、做适量的运动等。
六、教学准备1. 教学材料：教材、课件、实例、健康知识问答卡片等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个生命的诞生的视频，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 教学内容与活动：a. 讲解生命的起源，让学生了解生命是如何诞生的。
b. 通过实例讲解生命的可贵，使学生明白生命的重要性，懂得珍惜生命。
c. 介绍基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等方面的常识。
3. 课堂小结：对本节课的内容进行小结，巩固学生的学习成果。
八、作业布置1. 课后思考：让学生思考如何在生活中践行健康常识和良好生活习惯。
2. 家庭作业：选择一项健康生活方式，进行为期一周的实践，并记录感受。
九、教学反思课后教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
十、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
四年级生命与健康下册教学计划及全册教案
四年级生命与健康下册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析本班大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。
但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。
为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。
二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本册教材共十课内容。
本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。
共10课，全书共分3个单元。
1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。
2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。
3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。
三、教学资源的开发充分利用教材中的实验、多媒体设备，并尽量开发利用本土适合科学教学的资源。
四、全册教学目标及重、难点健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。
引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。
针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。
重难点：通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。
五、减轻课业负担，提高教学质量的措施1、对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2、上好每一节健康教育课。
3、通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4、对学生进行健康知识问卷。
四年级下册生命与健康常识教案
四年级下册生命与健康常识教案幻灯片、图片、模型、口罩等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片或幻灯片展示呼吸系统的构成和功能，引导学生认识呼吸系统。
二、讲解（15分钟）教师讲解常见的呼吸道传染病，如流感、肺结核等，同时介绍预防措施，如勤洗手、戴口罩等。
三、互动（15分钟）教师引导学生进行呼吸健康小调查，了解学生的呼吸惯和卫生惯，并给予指导和建议。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调健康呼吸的重要性，并鼓励学生养成良好的呼吸惯和卫生惯。
五、作业（5分钟）布置作业：制作一份呼吸健康小手册，介绍健康呼吸的知识和方法，可以包括图片、文字、图表等。
教学评价：通过学生的参与度和作业完成情况，评价学生对呼吸系统和健康呼吸的认识和掌握程度。
同时，可以通过课后问答、小测验等方式进行教学效果的评价。
选择适合自己的文具和玩具是很重要的，因为不合适的文具和玩具可能会伤害我们。
我们应该如何选择呢？3）文具玩具的安全问题有些文具和玩具可能存在安全隐患，我们应该如何预防伤害事件的发生呢？4）文具玩具的维护正确使用和维护文具和玩具也是预防伤害的重要措施。
5）阅读与拓展了解一些文具和玩具的知识，如何正确使用和维护它们。
总结：选择适合自己的文具和玩具，正确使用和维护它们，可以保护我们的安全。
洪水来了1.老师可以播放一些关于洪水的图片或视频，让学生对洪水有一个初步的了解。
2.老师可以问学生：你们知道什么是洪水吗？洪水对我们有什么影响？二、洪水的危害1.洪水会造成房屋倒塌、人员伤亡、农田受损等严重后果。
2.洪水会带来疾病和污染，如霍乱、痢疾等水源性疾病。
3.洪水还会影响交通、通讯等基础设施，给人们的生活带来不便。
三、预防洪灾1.加强防洪工程建设，如修建堤坝、开挖河道等。
2.提高公众的防洪意识，如及时疏通排水系统、不随意涉水等。
3.做好应急准备工作，如准备应急物资、制定应急预案等。
四、应对洪灾1.如果遇到洪灾，首先要确保自己的安全，尽量远离洪水。
四年级下册生命与健康教案及教学反思
准备课（1）教学目的：1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。
2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。
教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。
2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。
教学准备1、每人准备一张白纸。
2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流1、提问：今天，我们上什么课看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么2、讨论与交流：你怎样看待生命（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答。
二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么2、学生活动——自我阅读3、汇报4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密三、设计方案1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。
那么你打算怎么学好这门课程呢2、学生设计——我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升1、小结。
2、这节课，你有什么收获板书设计：准备课——生命与健康常识课前收集资料上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业教学后记：通过上这节准备课，有效地收集了学生的储备知识，激发了学生自主学习的兴趣。
通过学生自己制定学习目标和希望，增强了学生参与课程的意识。
1.科学饮食每一天（2）教学目的1.通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2.通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3.培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1.了解食物中有6种营养素。
2.培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1.课件。
2.统计卡片。
课时安排两课时教学过程一、故事导入：1.营养小故事——胖乎乎的文西2.提问：（1）文西为什么容易生病（2）从故事中，你知道了什么二、认识六种营养素1.提问：平时你最喜欢吃什么从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的重要性。
3. 引导学生掌握基本的健康知识，如预防疾病、意外伤害的处理等。
4. 增强学生的健康意识，提高他们的自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源和成长过程2. 良好生活习惯的培养3. 基本健康知识的学习4. 预防疾病和意外伤害的处理5. 健康意识的提高和自我保健能力的培养三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的重要性，以及如何运用所学知识预防疾病和处理意外伤害。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合图片、视频等多媒体资料，增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧，让学生在角色扮演中学会应对疾病和意外伤害。
4. 开展实践活动，如制作健康食谱、进行适量运动等，让学生将所学知识付诸实践。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解生命的起源和成长过程，让学生了解生命的重要性。
4. 情景剧：设置情景剧，让学生在角色扮演中学会应对疾病和意外伤害。
5. 实践活动：让学生分组进行实践活动，如制作健康食谱、进行适量运动等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要注重身心健康，提高自我保健能力。
7. 作业：布置一道关于健康知识的作业，让学生课后思考和巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对生命起源和成长过程的理解程度。
2. 评价学生对良好生活习惯的掌握情况。
3. 评价学生对基本健康知识的学习效果。
4. 评价学生在实践活动中的表现，以及是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 组织学生参观医院或健康教育馆，加深他们对健康知识的理解。
2. 开展健康知识竞赛，激发学生学习健康知识的兴趣。
3. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多关于生命与健康的知识。
八、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》四年级下册。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 了解人体主要器官的功能和作用。
2. 培养学生热爱身体，关注健康的意识。
教学内容：1. 人体的主要器官：大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等。
2. 各器官的功能和作用。
教学活动：1. 观看人体器官图片，引导学生说出各器官的名称。
2. 教师讲解各器官的功能和作用，如大脑负责思考、心脏负责血液循环等。
3. 学生分组讨论，分享对身体健康的认识。
作业：1. 绘制人体器官图，标注各器官的名称和功能。
第二章：健康饮食的重要性教学目标：1. 了解均衡饮食的概念和意义。
教学内容：1. 均衡饮食的概念：五大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
2. 食物来源和作用：谷类、蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
教学活动：1. 教师讲解均衡饮食的概念和意义。
2. 观看食物营养视频，了解各种食物的营养成分。
3. 学生分享自己喜欢的健康食物和饮食习惯。
作业：1. 设计一份均衡的午餐菜单。
第三章：保护视力，从我做起教学目标：1. 了解眼睛的结构和功能。
教学内容：1. 眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看东西、传递信息。
教学活动：1. 观看眼睛结构图，引导学生说出各部分的名称。
2. 教师讲解眼睛的功能和保护视力的方法。
3. 学生分享自己的护眼经验。
作业：1. 绘制眼睛结构图，标注各部分的名称。
第四章：动起来，更健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的好处。
教学内容：1. 运动对身体健康的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
教学活动：1. 教师讲解运动的好处和适合小学生的运动项目。
2. 观看运动视频，了解各种运动的正确姿势。
3. 学生分享自己喜欢的运动和锻炼经验。
作业：1. 设计一份每周的运动计划。
第五章：心理健康，同样重要教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：影响学习、生活、人际关系等。
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教案
年级：四年级
科目：生命与健康常识 学校：东风小学 教师：吴亚莉 四年级下册生命与健康教学计划 一、基本情况分析： 本学期我担任四年级三个班的健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标： 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点： 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 五、教学措施： 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课。 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 四、教学措施： 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课。 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 五、教学课时安排： 周次 内容 一周： 呵护呼吸系统健康 二周： 呵护呼吸系统健康 三周： 预防寄生虫病 四周： 预防寄生虫病 五周： 你的文具玩具安全吗 六周： 你的文具玩具安全吗 七周： 远离危险地带 八周： 远离危险地带 九周： 洪水来了 十周： 期中检测 十一周： 洪水来了 十二周： 地震逃生记 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 十三周：地震逃生记 十四周：我读书我快乐 十五周：责任伴我成长 十六周：我爱简单生活 十七周：美丽的生命历程 十八周：期末检测 第1课 呵护呼吸系统健康 教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点: 健康呼吸。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统 。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？ （2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的情况 我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ （3）呼吸道传染病的传播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清新的环境中玩耍 ；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 （5）阅读与拓展 做做呼吸健美操 课后反思： 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
第2课 预防寄生虫 教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。 教学重点: 怎么预防寄生虫病。 教学难点: 预防血吸虫病。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自 述。 （1）认识呼吸系统： 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。 （2）寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗？ 你知道当地主要寄生虫病的症状吗？ （3）寄生虫病的防治。 每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病？ 如果必须要接触疫水，怎么办？ （5）阅读与拓展 生吃水生植物可能感染寄生虫病。 课后反思： 小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。
第3课 你的文具玩具安全吗？ 教学目标: 文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？ 教学重点: 小心文具玩具伤着你。 教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴 你最喜欢的文具或玩具是什么呢？ （2）小心别伤着你。 售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？ （3）我们带找找身边的问题文具吧。 文具存在的几类潜在危害。 （4）选择健康安全的文具和玩具。 怎样选择文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推荐给大家。 （5）阅读与拓展 带水杯的调色盘。 三大不可思议的游戏。
课后反思： 文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。
第4课 远离危险地带 活动目标: 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 活动准备: 课件和有关资料 活动过程: 一．导入新课 危险在哪里? 1、同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。可见，了解安全常识，对于我们每一个人来说都是非常重要的，今天就让我们走进它去看看。板书《 远离危险地带》。 二、树立安全意识，远离危险,做自己的守护天使. （一）1．播放课件：展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩单杠时头冲下 放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外 2．议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？ 3、周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。 （二）实情回放，强化意识 1、课件出示校园危险短片故事 2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？你从中受到什么启发？ 你身边有没有类似的事情？ 4、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。 三．遇到紧急情况,你会正确使用和拨打紧急电话吗?
课后反思： 在我们的生活中，存在许多不安全的因素，如果我们不注意，就可能发生危险，危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生命，远离危险。
第5课 洪水来了 教学目标： 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 教学重点： 洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。 教学难点： 洪灾发生时我们该做什么？ 教学过程： 一、引入新课 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 二、进行新课 1、可怕的洪水。 洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当大的。 查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？ 2、洪灾发生时。 （1）洪水来临前的准备。 洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？ （2）洪水中的自救。 如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施。 山洪暴发时怎么办？ 3、洪水过后。 不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。 阅读与拓展：暴雨预警信号。 你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施？ 课后反思： 人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。
第6课地震逃生记 学习目标： 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 教学重点： 地震发生的原因，发生时的现象和自救。 教学难点： 发生了地震如何自救。 课前准备： 做好多媒体课件，准备好小实验材料。 教学过程: 一、引入新课 二、讲授新课 1、认识地震 你听说过地震吗？ 多媒体展示日本大地震 地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。 议一议 （1）地震发生时有哪些现象？会引起哪些连锁性的灾害？ （2）造成地震的原因是什么？ （3）地震之前有哪些预兆？能不能预报？ （4）地震发生了怎么办？ 地震之最1.世界最早有记载的地震：中国尧舜时代(公元前23世纪)，发生在蒲州(现称)的地震。2.世界历史上最大的地震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震，震级达到8.9级。 3.世界上第一次成功预报的地震：中国的地震工作者成功地预报了1975年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动仪的发明人：我国东汉科学家张衡发明候风地动仪，于公元138年记录到陇西大地震。5.死亡人数最多的地震：1556年1月23日陕西华县的8.0级地震，死亡人数83万多人。
课后反思： 1.知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 2.地震发生的原因，发生时的现象和自救。