3-12 我的环保小搭档
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案(通用8篇)
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。
（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
小学综合实践我的环保小搭档教案
小学综合实践我的环保小搭档教案小学综合实践活动：我的环保小搭档教案引言：环保意识的培养是小学教育的重要组成部分。
为了培养学生对环境保护的认识和行动，我们设计了一项综合实践活动，名为“我的环保小搭档”。
本教案旨在通过有趣互动的学习方式，引导学生了解环保的重要性，认识环境问题，并通过亲身实践感受到保护环境的重要性和方法。
一、活动目标：1. 培养学生对环境保护的意识和重要性。
2. 激发学生参与环境保护行动的热情。
3. 增强学生的动手实践能力和团队合作意识。
4. 培养学生细心观察、思考和解决问题的能力。
二、活动过程：1. 熟悉环保问题（30分钟）a. 导入：显示一些图片，引导学生观察并讨论这些图片的联系。
如图中的垃圾、水污染和树木砍伐等。
让学生提出环境问题的可能原因。
b. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行深入研究，并填写调查表。
c. 分享结果：每个小组分享他们的研究成果和对环境问题的观察。
鼓励学生互相学习和讨论。
2. 制定环保计划（30分钟）a. 大脑风暴：让学生在小组内讨论并列举能够解决或改善所选择环境问题的方法。
鼓励学生展开创意思维。
b. 计划制定：每个小组根据讨论结果制定解决环境问题的具体计划，包括目标、行动方案和时间表。
3. 实施环保行动（60分钟）a. 学生根据计划开展环保行动，如清理校园垃圾、种植植物、减少用水和用电等。
b. 学生分工合作，落实行动计划，并记录实际所做工作的情况。
4. 反思和总结（30分钟）a. 学生和小组讨论环保行动的结果和影响。
b. 老师引导学生反思行动的经验和教训，并总结出具体环保行动的成果和改进方法。
三、教学评价：1. 学生活动报告：要求学生根据环保行动的情况，撰写活动报告，包括实施的具体内容和目标，个人体会和改进建议等。
鼓励学生通过插图、照片等方式增加报告的可读性和吸引力。
2. 学生评价表：学生填写对小组成员的评价表，评价成员之间的合作和贡献。
环保小搭档小作文
环保小搭档小作文
《我的环保小搭档》
嘿呀，说起我的环保小搭档，那可得讲讲我的那个超爱捡瓶子的奶奶啦！
我奶奶呀，平时特别节俭，也特别注重环保。
每天早上她都会去小区里溜达，眼睛可尖了呢，就专门瞅着那些被人丢弃的瓶子。
有一回，我陪着奶奶一块儿去散步，走着走着，奶奶突然就像发现了宝贝一样，径直朝着一个角落里的瓶子走去。
我定睛一看，哟，就是个普通的矿泉水瓶嘛。
只见奶奶小心翼翼地捡起来，还宝贝似的拍了拍上面的灰尘，放进了她随身携带的小袋子里。
我就忍不住嘟囔：“奶奶，不就一个瓶子嘛。
”奶奶可不乐意了，她一本正经地说：“你这孩子，这瓶子可有用啦，可以卖钱呢，还能保护环境，少点儿垃圾。
”
一路上，奶奶的眼睛就像雷达似的，不停地搜索着瓶子的踪影。
看到一个，她就开心地跑过去捡起来，那模样可爱极啦。
有时候我都觉得好笑，感觉奶奶找瓶子都快走火入魔啦。
回家的路上，奶奶的袋子都装满了瓶子，她脸上洋溢着满足的笑容，还得意地跟我说：“咋样，今天收获不小吧。
”我只能笑着点点头，心里想着，奶奶可真是个环保达人呀。
现在，每次看到瓶子，我就会想起奶奶捡瓶子的样子，这也提醒着我要更加注重环保，向奶奶学习呢。
我的环保小搭档奶奶呀，真是我生活中的一道独特风景线呀！哈哈！。
环保小搭档小作文
环保小搭档小作文
《我的环保小搭档》
嘿呀，今天我要给你们讲讲我和我的环保小搭档的故事哟！
我的这个小搭档不是别人，正是我每天都背在身上的小布包。
这小布包啊，可真是我的宝贝呢！你可别小瞧它，它的用处可大了去啦！
每天我去买东西的时候，人家收银员总会问“要袋子吗”，嘿嘿，我就得意地拍拍我的小布包说：“不用啦，我有这个呢！”然后把我要买的东西一股脑儿地往布包里塞。
有一次我去买了好多好多的零食，那收银员看着我把那么多零食往小布包里装，眼睛都瞪大啦，他可能在想“这小布包咋这么能装呀”。
我呢，才不管他咋想，开开心心地背着我的小布包装着零食就走啦。
而且哦，用这个小布包还能避免那些塑料袋的浪费呢。
那些塑料袋多不环保呀，埋在地下不知道多少年都不会烂掉。
我的小布包就不一样啦，它结实又耐用，我都用了好久好久了，还像新的一样呢。
我觉得呀，这个小布包就是我的环保小英雄，有它在我身边，我感觉自己都变成环保小达人啦！以后呀，我还会一直带着我的小布包，和它一起为
环保出份力哟！这就是我和我的环保小搭档的故事，你们喜欢我的小布包吗？哈哈！。
最新2024-2025部编版道德与法治二年级下册第三单元 绿色小卫士《我的环保小搭档》优质课件
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环保有搭档
同学们，地球是我们的家园 ， 需要我们爱护她。 怎样保护地球， 让我们的生活更美好呢？接下来让我 们来讨论交流这个问题吧！
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保护环境、爱护地球就是我们经常说的“环保”。
我眼中的环保：
环保就是爱护环境。
环保就是节约， 环保就不是节浪约费，不浪费。
小学道德与法治学习是一场成长的修行，巧用上述技巧，孩子们定能在求知路上汲取养分，成长为品德优、懂法治的 新时代少年，向着未来稳步迈进。
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课堂是学习的主阵地。积极参与讨论至关重要，在探讨“网络的利弊”时，孩子们各抒己见，有的说能便捷查资料，有 的提及网络游戏易沉迷。正反观点交锋，他们学会辩证看待事物，深度思考网络使用规范。角色扮演同样精彩，模拟超市购 物纠纷场景，一方演收银员多收钱，一方扮顾客维权，过程中熟悉消费者权益保护知识，锻炼沟通解决问题能力，还能从他 人角色换位思考，提升共情素养。
故事对孩子有着天然的吸引力。老师和家长可以讲述古今中外品德高尚之人的事迹，如“曾子杀猪”，让孩子懂得诚信 守诺；也可结合时事新闻，像消防员勇敢逆行救火，体悟责任担当。课堂上鼓励孩子分享身边故事，如同学间互助友爱，在 讲述倾听中，道德观念悄然扎根。法律部分，用儿童普法漫画讲述未成年人保护法案例，孩子在趣味阅读时，明晰法律边界 与自我保护途径。
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环保环保就是 是少染要比大要污、减如气环减染大少水污保少，气污污染就污比污染染。是染如染，、就要，水。减污 比如水污染、
大气污染。
不乱丢垃圾、 废电池也是一种 环保的行为。
爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为·······
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怎样才能做到 环保呢？如果有个 帮手就好了。
我的环保小搭档为题的作文
我的环保小搭档为题的作文朋友们！今天我要给你们介绍一下我的超级环保小搭档，它们可都是我的
宝贝呢！
出场的是我的“时尚布袋侠”。
这家伙可厉害了，每次我去购物的时候，
它就雄赳赳气昂昂地跟着我。
不像那些一次性塑料袋，用一次就被抛弃，还得
让地球妈妈烦恼怎么处理它们。
我的布袋侠能装下好多东西，而且耐用又好看，带着它出门，我感觉自己都成了环保小明星！
接下来，是我的“神奇水杯君”。
以前啊，我总是买瓶装水，喝完就扔，
既浪费钱又不环保。
现在有了水杯君，我走到哪儿都能喝到水，还不用担心制
造塑料垃圾。
水杯君就像我的贴心小卫士，时刻提醒我要爱护环境。
还有一位重要角色，那就是我的“二手物品小精灵”。
我不再随便扔掉旧
东西，而是想办法让它们重获新生。
比如旧衣服，我会把它们改造成可爱的小
背包或者坐垫；旧书和玩具，我会送给需要的小伙伴。
这些二手物品在我手里
变得超级有用，简直太神奇啦！
我的环保小搭档们虽然看起来普普通通，但它们的力量可大着呢！有了它
们的陪伴，我在环保的道路上越走越开心，也希望更多的人能找到自己的环保
小搭档，一起保护我们的地球家园！
怎么样，我的环保小搭档们不错吧？让我们一起行动起来，做环保小达人！。
我的环保小搭档小作文
我的环保小搭档小作文
大家好！今天我要给你们介绍一下我的环保小搭档，它们可真是帮了我大忙，让我在环保的道路上越走越顺溜！
我的头号小搭档就是那个可爱的布袋子。
每次去购物，我都坚决不带塑料袋，而是把我的布袋子紧紧拽在手里。
这布袋子就像个百宝袋，能装下好多东西，而且还不会像塑料袋那样用完就扔，给地球添麻烦。
接下来，就是我的不锈钢水杯啦！以前我总是用一次性杯子喝水，后来发
现这太不环保啦。
我的不锈钢水杯闪亮亮的，走到哪儿都带着，想喝水就拿出来，再也不用那些一次性的杯子，感觉自己可真是个环保小能手！
还有哦，我的二手自行车也是我的得力小助手。
出门的时候，我就骑上它，风在耳边呼呼吹，既能锻炼身体，又不会排放废气。
有时候我还会跟小伙伴们
炫耀：“看，我的自行车多酷，环保又时尚！”
我得说说我的节能灯泡。
这小家伙别看它个头不大，省电的本事可不小。
晚上开灯，亮亮堂堂的，还能为节约能源出一份力。
这就是我的环保小搭档们，它们让我在保护环境的路上充满了乐趣和成就感。
大家也快来找找自己的环保小搭档吧，一起为地球妈妈做贡献！。
我的环保小搭档环保布袋二年级作文
我的环保小搭档环保布袋二年级作文大家好！今天我想给大家介绍一下我最好的环保小搭档——我的环保布袋。
这可不是普通的布袋哦，它可是我环保小卫士呢！故事要从上个周末说起。
那天，我妈妈决定带我去超市买东西。
我一边吃着苹果，一边想：“哎呀，真麻烦啊，每次购物都要用一次性塑料袋，不环保。
”正在我抱怨的时候，我的环保布袋在角落里“咳咳”地清了清嗓子，好像在说：“快点，我在这儿呢！”“咦？”我愣了一下，低头一看，哇，这布袋真不一般，它上面画了好多搞笑的卡通小动物，还写着“环保小卫士”的字样。
布袋似乎看出了我的疑虑，摇摇晃晃地像在说：“别担心，我会帮你做环保的小英雄的！”于是，我和妈妈带着这个布袋出发了。
走进超市，琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
妈妈看中了一大包苹果，正准备去找塑料袋的时候，我赶紧跑过去：“妈妈，别用一次性袋子啦，我有环保布袋！”妈妈抬头看看我，再看看我手上的布袋，笑了：“好啊，那就用你的环保布袋吧。
”她看了看布袋上的小动物们，忍不住笑了：“这布袋真有趣，连小兔子都在喊‘环保’！”然后，我们开始选购其他的东西。
每当我们把商品放进布袋里，布袋都会高兴得“嗡嗡”作响，好像在说：“哈哈，我在为环保出力呢！”有一次，我看到一个小弟弟正在用塑料袋装东西，就跑过去小声对他说：“小弟弟，你也可以用环保布袋哦，我们的布袋可是超级棒的！”小弟弟听了有点好奇：“真的吗？那环保布袋会不会很重啊？”我笑着说：“当然不会啦，它非常轻，而且还很结实！”他点点头，似乎有点动心。
妈妈看到我这么积极，夸我说：“你真是环保小卫士呢！”我开心得不得了。
我们把所有东西都装进布袋里，走出超市时，布袋显得特别自豪，像是完成了一项伟大的任务。
回到家，布袋被挂在门后，我摸了摸它的“脸”，它好像在说：“辛苦一天了，我们一起做了很多好事呢！”从那以后，我每次去超市购物都会带着它，甚至在学校里，我也把它当作我的小伙伴。
有时候，我还会带着布袋去和同学们讨论环保的话题，布袋总是静静地待在一边，像一个小小的环保明星。
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我的环保小搭档
【教学目标】
1．了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
2．认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
【教学重点】
了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
【教学难点】
能够从自身做起，争做环保小卫士。
【教学准备】
教师：课件、废旧材料。
学生：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。
【教学过程】
一、新课导入
课件出示视频《环保搭档》。
同学们观看视频，说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做的呢？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：同学们说得真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
二、新知讲授
活动一：环保有搭档
任务1：课件出示教材的前三幅图。
同学们，你们所理解的环保是什么呢？
学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。
任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。
那么，我们怎样才能做到环保呢？
学生活动：学生交流讨论。
学生l：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。
学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。
学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。
学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。
教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自己的贡献。
任务3：课件出示教材的图片。
同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？
学生活动：学生交流。
学生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
学生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
教师小结：同学们都发现了身边的环保搭档，也非常积极地承诺自己今后如何做到环保，你们真棒！
活动二：展示我的环保搭档
任务1：课件出示教材材料《我的环保小搭档》。
同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？
学生活动：学生讨论交流。
任务2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
那么，你和你的家人有环保搭档吗？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：环保布袋是我的环保小搭档。
学生2：环保盆栽是我的环保小搭档。
学生3：用过的水是我的环保小搭档。
学生4：随手关灯是我的环保小搭档。
……
教师小结：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊！
任务3：课件出示教材的图片以及材料《给未来一片绿色》。
你们从中发现了什么？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：要拒绝使用一次性用品。
学生2：环保盆栽可以净化空气。
学生3：随手关灯可以节约能源。
教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！
课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。
我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。