《顶碗少年》阅读答案赵丽宏
《顶碗少年》阅读题答案阅读题原文
《顶碗少年》阅读题答案阅读题原文题目：顶碗少年阅读题答案：a) 主题思想题：本文主要讲述了一个少年通过顶碗的方式，展示了他坚强不屈，克服困难的精神及勇气。
b) 词语理解题：1. 此处的“顶碗”指的是少年用头顶着碗，以此来展示他的特殊技能和坚强的意志力。
2. “少年不顾一切地努力坚持”中的“不顾一切”表达的是少年不管遇到什么困难也不退缩，始终坚持下去的决心。
3. “魂牵梦绕”表示梦想深深地吸引着他，且无法忘怀。
4. “汗水洒满跑道”表明少年十分努力并付出了很多的辛勤努力，将汗水洒满了整个跑道。
c)细节概括题：1. 在少年困难重重的情况下，他决心通过顶碗来展现自己的特殊技能。
2. 少年始终坚持着自己的梦想，用热情和努力来实现它。
3. 少年用顶碗这种特殊方式是为了向人们展示自己的勇气和坚韧不拔的精神。
4. 少年付出了非常多的努力和汗水，一次又一次地挑战自己的极限。
d) 主旨大意题：文章主要表达了一位顶碗少年通过顶碗的方式，表现出他坚强的意志和无法动摇的勇气，同时展示了他不懈努力实现梦想的态度。
通过付出汗水和努力，少年不断挑战自己的极限，向人们展现了顶碗这项特殊技能所蕴含的意义和精神价值。
顶碗少年，一个令人钦佩的人物，他用顶碗的特殊技能，展示了他的坚韧不拔、勇往直前的精神。
故事发生在一个小村庄里，那里的人们生活朴素，习惯了平凡。
然而，少年却怀揣着对梦想的执着追求。
他不仅习得了一项特殊的技能——顶碗，而且对此倾注了无尽的执着和决心。
每天清晨，当朝阳透过窗户洒在他年轻的面庞上时，他早已作好准备。
他站在院子里，面对着一堆堆摞起的碗，佩戴上了专属的头套。
他用熟练的动作将一只碗放在头顶上，稳如泰山。
然后，他开始顶碗。
起初，他的身体不时摇晃，但他却毫不退缩，再次试图稳住那只碗。
随着时间的推移，他的身体愈加稳健，碗也越来越稳固地贴附在他的头皮上。
“魂牵梦绕”，这是形容他对顶碗的热爱，梦想深深地吸引着他，无法忘怀。
他希望通过顶碗，向人们展示自己的勇气和坚韧不拔的意志。
顶碗少年阅读答案
顶碗少年阅读答案语文阅读理解是语文考试的丢分大项，虽然一般每小题都能得到分数，但很难把分数拿全，这一直是很多学生和家长十分头疼和困惑的问题，为什么阅读理解这么难?原因到底是什么呢?今天小编为各位同学整理好了有关《顶碗少年》阅读答案，欢迎前来学习。
顶碗少年有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
《顶碗少年》阅读答案
《顶碗少年》阅读答案《顶碗少年》阅读答案学习完《顶碗少年》这篇课文您是否真的理解这篇课文了呢?为此小编提供了《顶碗少年》阅读答案，供大家参考学习!顶碗少年有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
顶碗少年阅读答案
顶碗少年阅读答案语文“阅读理解”是语文考试的丢分大项，虽然一般每小题都能得到分数，但很难把分数拿全，这一直是很多学生和家长十分头疼和困惑的问题，为什么“阅读理解”这么难?原因到底是什么呢?今天小编为各位同学整理好了有关《顶碗少年》阅读答案，欢迎前来学习。
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有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
《顶碗少年》阅读题答案阅读题原文
《顶碗少年》阅读题答案阅读题原文《顶碗少年》阅读题原文有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的.动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
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那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
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萦（yíng yín）绕柔软（ruǎn yuǎn）惊羡（xiàn cì）．．．慌乱（làn luàn）喧哗（huā huá）肩胛（jiǎ jiā）．．．二、选择合适的字填空。
厉历（）害日（）（）史严（）乱滥泛（）混（）暴（）凌（）彩采精（）（）虹文（）（）花精经（）典（）确（）过（）历三、请用“然”字组词，然后再填入句中的括号里。
然然然1.少年很沉着，动作（）是那么轻松愉快。
2.有些（）遇到的事情，竟会难以忘怀。
3.没想到失败了两次以后，少年（）准备第三次顶碗。
四、我会根据注释写词语。
1.形容注意力集中，眼睛动都不动。
（）2.形容举动慌张，无法应付。
（）3.内心感觉惭愧不安。
（）五、按要求写词语，各写三个四字词语。
1.描写人物动作：2.描写少年外貌：3.描写内心活动：六、读一读，品一品。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动??1.这句话在全文中的作用是：2.结合全文思考，作者为什么“总会有一阵微微的激动”？3.联系实际，说说顶碗少年给你的启示。
七、快乐读短文，开心做练习。
穷人的自尊苁蓉丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。
一天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然竟然）是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从40多公里以外的家来看看读高中的女儿。
“顺便来瞅瞅老师。
”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。
”说着从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。
顶碗少年
除了观众、表演的伙伴、白发老者，文章中还 有一位无名英雄也一直默默甘当配角，烘托顶 碗少年的品质，是谁呢？
一叠12只得金边红花白瓷碗
精读文章，思考以下问题：
8、你认为顶碗少年的表演成功了吗？他是一位 强者吗？
理解文中正面描写和侧面描写的作用，并学习 这种写作方法。
正面描写 （直接描写） 侧面描写 （间接描写）
精读文章，思考以下问题：
3、作者抓住了哪些令人惊羡的动作进行了描写？
主要是通过“顶”、“舒展”、“做”、“卧倒”、 “跃起”等一系列动词的运用，准确的再现了顶碗 表演的场面。属于（ 描写）的方法 正面/直接
能否用“展开”、“倒下”、“站起”代替 “舒展”、“卧倒”、“跃起”？ “舒展”体现了东方杂技的优美，给人以美的 享 受。“卧倒”“跃起”写出了表演动作的变化， 柔 中有刚，
他上台的目的。
神态和动作抓住了 表现了 老人的 镇定和安详 ，稳定了少年不安的情绪， 。
微笑，抚摸肩胛、轻轻摇撼，
给予少年鼓励和安慰
为什么不把他的话说出来？
因为这样设下了悬念。文章主要表现的是顶碗 少年的精神品质，老人不管说什，还是要靠少 年鼓起勇气再表演。所以不写是为了不喧宾夺 主。
请大家发挥想象力，讨论一下他对顶碗少年说 了些什么才使他重新鼓起勇气继续演出的？ 孩子，你要相信自己？你是有实力的。 孩子，你的演艺水平很高，只要你定下心来， 我相信你会成功的！ 孩子你前边演的那么好，难道你真想放弃这次 吗？
7、在顶碗少年重拾信心的过程中，有一个人起 到了关键作用，这个人是谁？他的出现有什么 作用？
白发老者
首先推动情节的继续发展，引出在老者的鼓励下，顶碗少年 继续进行第三次表演；烘托出了顶碗少年勇敢面对失败的精神 品质。
2015春鲁教版语文五下《顶碗少年》阅读练习
二、、默读课文想一想作者瞧到了一场怎样的杂技表演？(提示:默读课文并批画出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会。
)2、(2、3题可以小组合作来完成)这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能对她说了些什么呢？顶碗少年听了之后又就是怎么想的？然后把自己想到的写下来。
“她把手中的碗交给少年,然后抚摸着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说:“____________。
”少年心想:__________________。
于就是她镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
3、第三次表演开始了,如果您就是场下观众,您的心情(会就是怎样的)———————？会怎么想？______________________________________ 三、说说自己从文末的省略号中读出了什么? 我悟出了————————————————————————。
四、课堂检测:1、顶碗少年顶了( )次碗,( )次失败,第( )次成功了。
她之所以能成功就是因为老者对她的( ),再加上她自己( )。
作者从中悟出了( )道理。
2、您从中悟出了( )道理。
1、同学们,我们首先来里了解一下作者赵丽宏散文家、诗人。
上海市崇明县人,1951年出生于上海市。
著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。
作品曾数十次在海内外获奖,《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。
她的散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境与情调,就是一位有创造个性的散文作家。
2、我们来认识一下生字词3、默读课文,瞧瞧课文就是分几部分写的,每部分写了什么内容。
第一部分:1──7自然段写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分:8自然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。
4、自学课文第一部分,完成下面练习:经过同学们的自读,我们得知5、顶碗少年表演时,其她人的反映怎样?圈划出来、想想写这些对表现少年有什么作用?经过阅读,我们得知:观众的反应分别就是:让所有的观众都惊呆了观众们屏住气,目不转睛地盯着她头上的碗,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
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《顶碗少年》阅读答案赵丽宏
《顶碗少年》阅读答案赵丽宏
顶碗少年是一个杂耍的表演人员。
下面小编给大家带来《顶碗少年》阅读答案。
希望能够帮到大家。
顶碗少年
赵丽宏
有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只
一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突
然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。
一些女观众，索性捂住了眼睛……
这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的.岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
15.请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。
(2分)
沉着镇静
16.读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。
(2分)
17.请从下列句子中任选一句，作简要点评。
(2分)
(1)那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
(2)这真是一场惊心动魄的拼搏!
我选( )句点评：
18.在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。
(2分)
19.假如你就是“顶碗少年”，20年过去了，你已经是世界知名的杂技表演艺术家。
时过境迁，回想当年往事，你会怎么说?(3分) 【参考答案】
15.歉疚不知所措(呆呆) (2分)
16.他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。
(2分，意思对即可)
17.(1)这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。
(2)这句话运用比喻的修辞，形象地概括了少年完成动作的艰难程度，“惊心动魄”一词也写出当时少年以及观众们紧张的心情。
(2分，意思对即可)
18.此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。
(2分)
示例：不要紧张，沉住气!你一定能行!
19.略，言之成理即可。
(2分)。