国情教育文档
【优质文档】形势政策与国情教育-精选word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==形势政策与国情教育篇一：形势政策与国情教育计划石嘴山市第五中学形势政策国情教育工作计划201X年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是喜迎党的十八大胜利召开的关键一年。
为学习宣传党的十八大精神，有效开展形势政策和国情教育活动，引导师生认清形势、掌握政策，进一步凝聚共识，形成合力制定了学校的形势与政策教育工作计划。
一、重要意义坚持开展形势政策与国情教育工作，对帮助师生正确深入理解重大方针政策，使师生明确自身的任务和责任，增强责任感、事业心和使命感，具有不可替代的作用。
对师生全面把握当前我国面临的国际形势和党的政策方针，为石嘴山的发展提供有力的思想保证和支持，具有十分重大的意义。
二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，围绕全校中心工作，多侧面、多角度地展现贯彻落实科学发展观、构建和谐美丽校园。
三、具体措施（一）建立形势政策报告会制度，积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制及时建立形势政策报告会制度，把形势政策教育纳入年度宣传思想文化工作要点之中，努力使形势报告会制度化、规范化。
并针对一个时期群众关注的热点问题，定期组织开展专题讲座和宣传活动。
（二）加强队伍建设和阵地建设不断扩充宣讲员队伍。
从各基层党组织、教育局选择理论素质较高的人员，充实到宣讲员队伍中来，充分发挥领导干部的带头作用。
不断拓展教育阵地，根据不同群体特点，结合实际，不断加强形势政策和国情教育阵地建设，扩大教育覆盖面。
在教师党员干部群众中，充分利用党员活动室等阵地，通过举办专题讲座、专场文艺演出等多种形式和载体，加强干部群众教育。
在青少年学生中，通过爱国主义教育基地等多种阵地，开展宣传教育活动。
（三）开展多种形式的形势政策教育、国情（包括中国革命史）教育、国防和国家安全教育将形势政策、国情教育与爱祖国、爱人民、爱社会主义教育相结合，与各种节庆活动和科普宣传周活动结合，抓住重大纪念日的有利时机，组织学生到烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，接受中国革命史教育。
一则国情教育方面的案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但同时也面临着许多挑战。
在这样的背景下，加强国情教育，培养青少年学生的爱国主义情怀和社会责任感，显得尤为重要。
本文以我国某中学为例，探讨如何开展国情教育。
二、案例概述某中学地处我国东部沿海地区，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
近年来，学校积极开展国情教育，取得了显著成效。
以下是该校国情教育的一个典型案例。
三、案例实施过程1. 制定国情教育方案该校领导高度重视国情教育，成立国情教育领导小组，明确国情教育的目标和任务。
经过深入研究，制定了符合学校实际的国情教育方案，包括课程设置、实践活动、讲座等。
2. 课程设置学校将国情教育融入日常教学，开设《中国近现代史》、《中国特色社会主义理论体系》等课程，让学生系统地了解我国历史、文化、经济、政治等方面的发展。
3. 实践活动（1）组织学生参观爱国主义教育基地。
如：革命烈士纪念馆、博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受历史，铭记历史。
（2）开展主题班会。
以“铭记历史，展望未来”为主题，让学生分享自己的爱国情怀，增强民族自豪感。
（3）举办爱国主义演讲比赛。
鼓励学生积极参与，提高演讲水平，培养爱国主义精神。
4. 邀请专家学者讲座学校定期邀请专家学者来校开展讲座，如：著名历史学家、经济学家、政治学家等，为学生提供广阔的视野，提高学生的综合素质。
5. 利用网络资源学校充分利用网络资源，如：爱国主义网站、历史纪录片等，让学生在课余时间自主学习，拓宽知识面。
四、案例成效1. 学生对国家历史、文化、经济、政治等方面的认识得到提高。
2. 学生的爱国主义情怀和社会责任感得到增强。
3. 学生的综合素质得到提升，适应社会发展的能力增强。
4. 学校的德育工作得到加强，形成良好的校风、学风。
五、启示1. 国情教育应贯穿于教育教学全过程，融入日常教学。
2. 实践活动是国情教育的重要途径，要注重活动的实效性。
3. 邀请专家学者讲座，拓宽学生视野，提高综合素质。
学生国情教育材料
孟寨中学学生国情教育材料（一）青少年的民族文化认同感先给大家读一篇短文：读书是为了“挣大钱娶美女”还是“为了中华之崛起”？迟毓凯[背景资料]5年前，株洲老师尹健庭因“读书是为了挣大钱娶美女”的言论失去了工作。
昨日，记者采访了已返回株洲并重执教鞭的尹健庭，他坦言，自己当时在表达方式上过于露骨，但这也不是自己的本意尹老师为自己当初的言论道了歉，恭喜一位有着不错的思想的老师又可以回到自己的岗位上。
有人认为，这体现了我们社会中“社会宽容”正在逐步增长，“尹健庭原来确实说过不当的言论，为人师表，这些言论也可能在一定程度上影响当时学生的人生观和价值观，但知错能改，善莫大焉，一个成熟理性的社会就应该有海纳百川，有容为大的胸怀，我们应当对这些错误表示谅解，并帮助犯错的人改正。
”其实，这里存在一个问题，尹老师到底犯没犯错，犯的究竟是什么错？无疑，从某种程度上而言，尹老师当初的“读书是为了挣大钱娶美女”是一句大实话，是社会上大多数的群体所身体力行着的行为理念；这也是一句尹老师的心理话，他是这么想的，也就这么向学生说了。
但尹老师却因此酿成错误，为此五年多的时间不能执掌教鞭，付出了不小的代价。
问题在哪里？难道老师不能向学生说实话，说自己的真心话么？尹老师的事件所体现出的其实是教师的职业角色与生活中真诚的人际交流之间的矛盾。
具体说来，在我国的教师职业角色中，老师其实是不能说实话，说自己的真心话的，要说的是符合社会规范的“标准话”。
换言之，优秀的老师也必须是一个“合格或者出色的骗子”，我们不能说对某位学生的喜欢，我们只能说对着5、60人的班级一碗水端平；我们不能说社会上的不良风气，我们只能说身处的和谐社会；我们不能说读书是为了“挣大钱娶美女”，我们只能说“读书是为了中华之崛起”。
不能告诉我们的真心话，只能向孩子宣传符合社会价值观的理念，“教师对学生的欺骗”也是一种必须，这其实更是对教师的一种折磨。
尹老师认了错，重新执掌了教鞭，这对他是一件好事。
国情教育
国情教育
►开放
1、对外开放政策。
对外开放是我国一项长期的基本国策。坚持长期 实行对外开放，在平等互利的基础上不断扩大和发展 同各国的经济、贸易、技术交流与合作。在坚持独立 自主、自力更生的前提下，根据我国社会主义现代化 建设的需要，有计划，有重点、有选择地从国外引进 适用而先进的技术设备，并聘请必要的外国经济技术 专家来帮助我们工作。我国实行对外开放，发展对外 经济关系始终要坚持的原则是独立自主、自力更生。
2、为什么要坚持对外开放的基本国策？
实行对外开放政策，是科学总结我国历史经验教训的必 然结果。 实行对外开放政策，是追随世界经济发展趋势的客观选 择。 实行对外开放政策，是加速我国社会主义现代化建设的 迫切需要。
3、如何提高我国对外开放的水平？
坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出 去”更好结合起来，形成经济全球化条件下参与国际 经济合作和竞争新优势。 深化沿海开放，加快内地开放，实现对内外开放相 互促进。
3、保护环境，青少年应该怎么做？
增强环保意识，积极宣传环保知识和政策。 在日常生活中自觉落实环保行动：如爱护花草树木、不 乱丢垃圾、节约水电、不使用一次性物品等。 敢于同破环环境的行为作斗争。
尝试向有关部门提出环保方面的建议。
3、你知道哪些环保生活常识？ 尽量少开私家车，低碳出行 不乱丢垃圾，垃圾要分类处理 拒绝或少使用一次性物品 购物时使用环保袋，循环利用
►创新
1、创新的重要性。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，是一 个民族进步的灵魂。 科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定 性因素。 提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展 战略的核心，是提高综合国力的关键。
《认清基本国情》教案范文
《认清基本国情》教案范文第一章：了解国情的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解国情的含义及其在学习和生活中的重要性。
1.2 教学内容国情的定义：国家的自然环境、历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等。
国情的重要性：国情对我们的学习、工作和生活产生深远影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解国情的定义和重要性。
案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解国情的重要性。
1.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考国情的含义。
讲解国情定义：详细讲解国情的各个方面。
强调国情重要性：分析国情对个人和社会的影响。
案例分析：选取典型案例进行分析，让学生深入理解国情的重要性。
小结：总结本节课的主要内容。
第二章：认识中国的基本国情2.1 教学目标让学生了解中国的基本国情，增强国家认同感。
2.2 教学内容中国的自然环境：地理、气候、资源等。
中国的历史背景：悠久的历史、重要历史事件等。
中国的政治制度：社会主义制度、人民代表大会制度等。
中国的经济发展：经济总量、产业结构、区域差异等。
中国的文化特点：传统文化、现代文化等。
2.3 教学方法讲授法：讲解中国的基本国情。
图片展示法：展示相关图片，直观展示中国的自然环境、文化特点等。
2.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考中国的基本国情。
讲解中国的自然环境：介绍中国的地理、气候、资源等情况。
讲解中国的历史背景：讲述中国的悠久历史和重要历史事件。
讲解中国的政治制度：介绍中国的社会主义制度和人民代表大会制度等。
讲解中国的经济发展：分析中国的经济总量、产业结构、区域差异等。
讲解中国的文化特点：介绍中国的传统文化和现代文化等。
小结：总结本节课的主要内容。
第三章：了解我国的发展战略和政策3.1 教学目标让学生了解我国的发展战略和政策，培养学生的国家意识。
3.2 教学内容我国的发展战略：社会主义现代化建设、全面建设社会主义现代化国家等。
我国的宏观政策：经济政策、教育政策、科技政策等。
国情教育
一．党的基本路线党的基本路线是根据我国的基本国情制定的。
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。
社会主义初级阶段包括两层含义：第一，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；第二，就发展程度而言，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。
我国的不发达体现在许多方面，从总体上看，主要体现在现阶段我国社会主义生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义制度还不完善。
党的基本路线是在1987年党的“十三大”提出的。
即“领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
“以经济建设为中心，坚持思想基本原则，坚持改革开放。
”四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局，正确处理改革、发展、稳定的关系。
二现阶段我国的基本经济制度以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
（“三个有利于”是指把有利于发展社会主义的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平作为总的出发点和根本判断标准。
）公有制是我国社会主义经济制度的基础。
它包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。
公有制经济的实现形式是多样的。
股份制只是一种筹资方式，私有制可以用，公有制也可以用。
儿童国情教育
《儿童国情教育》小朋友们，你们知道什么是国情吗？国情呀，就是我们国家的情况，就像我们了解自己的家一样，也要了解我们的国家。
我们的国家很大很大，有好多好多的人，不同的地方有不同的风景和特色。
比如在北方，冬天会下很大很大的雪，房子和树都像盖了一层厚厚的棉被；在南方，有很多绿色的植物，一年四季都像春天一样。
我们国家还有悠久的历史呢。
像古代的长城，那可是好长好长的，是为了保护我们的国家建起来的。
还有兵马俑，那些士兵的样子都不一样，可神奇啦！我们国家的科技也越来越厉害。
比如我们能坐高铁，跑得特别快，一下子就能到很远的地方。
还有能和我们说话的智能机器人，是不是很有趣？我们国家还有很多勇敢的人。
像消防员叔叔，他们不怕危险，去救火救人；还有医生护士阿姨们，在疫情的时候勇敢地冲在前面，保护大家的健康。
作为小朋友，我们要好好学习，长大以后为我们的国家做贡献，让我们的国家变得更美好！《儿童国情教育》小朋友们，今天咱们来聊聊咱们国家的事儿。
咱们国家有好多好多美丽的地方。
比如说，桂林的山水可漂亮啦，那里的山有的像大象，有的像骆驼，水特别清，能看到水底的石头和小鱼。
还有张家界，那些山峰高高的，像柱子一样，云雾缭绕，就像仙境一样。
咱们国家的美食也特别多。
像北京的烤鸭，皮脆脆的，肉嫩嫩的，用薄饼卷着葱和甜面酱，吃一口可香啦！还有四川的火锅，又麻又辣，吃起来特别过瘾。
咱们国家的传统文化也很了不起。
过年的时候，大家一起贴春联、放鞭炮，可热闹啦。
端午节的时候，我们会包粽子、赛龙舟，纪念伟大的诗人屈原。
而且，咱们国家的人都很团结。
遇到困难的时候，大家都会互相帮助。
比如地震了，很多人会捐钱、捐东西，去帮助受灾的地方。
小朋友们，我们要爱我们的国家，从身边的小事做起，爱护环境，尊敬长辈，做一个懂事的好孩子！《儿童国情教育》小朋友们，你们想不想知道更多关于我们国家的事情呀？咱们国家的面积可大啦，从东边到西边，从南边到北边，要走好长好长的路呢。
国情教育
形式 公有制经 济 非公有制 经济 4..公有制的主体地位体现在哪些方面？ 5.我国现阶段的分配制度是什么？ 6.我国现阶段分配制度有什么积极作用？ 7.我国现阶段分配制度实施原则是什么？ 8.什么是共同富裕？为什么我国必须走共同富裕的道路？ 9.实现共同富裕的途径与方法有哪些？ 地位 作用 政策
一.我国现阶段的基本国情
1.当代中国最基本的国情是什么？ 2.了解基本国情的意义是什么？ 3.社会主义初级阶段的含义是什么？起訖时间 是什么？ 4.我国仍处于社会主义初级阶段的历史原因和 现实原因分别是什么？ 5.社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是 什么？ 6.新时期最鲜明的特点是什么？ 7.改革开放有什么意义？ 8.从事和判断各项工作的出发点和根本标准是 什么？
四.我国社会主义精神文明建设
1.中华民族有哪些传统美德？ 2.中华民族的民族精神的主要内容是 什么？ 3.发扬民族精神意义和要求是什么？ 4.什么是科教兴国战略？ 5.科技和教育的重要性体现在哪些方 面？ 6.实施科教兴国战略的关键是什么？
五.我们的理想和责任
1.什么是总体小康？ 2.党的十八大提出的两个百年奋斗目标是什么？ 3.中华民族近代以来最伟大的梦想是什么？ 4.什么是社会主义和谐社会？建设和谐社会的重点是 什么？ 5.如何才能实现和谐社会？ 6.为什么要维护社会的公平正义？ 7.如何树立公平合作意识？ 8.怎么样的人才是一个有正义感的人？ 9.怎么样的人才是一个责任的人? 10.负责任有什么意义 11.当代青年应如何履行社会责任？
三.我国现阶段的基本政治制度
1. 中国特色社会主义事业的领导核心是什么？ 2.什么是依法治国？依法治国的基本要求是什么？ 3.依法治国有什么作用？ 4.我国的根本政治制度是什么？它有什么优越性？ 5.人大代表是怎样产生的？ 6.人民代表大会是我国的什么机关？全国人民代表大会 有哪些职权？ 7.我国在少数民族地区实行的一项基本政治制度是什么？ 8..实行这项制度的原因和作用分别是什么？ 9.我国社会主义民主政治的核心是什么？ 10.我国公民享有哪些政治权利？公民应如何正确行使？ 11.公民行使监督权的主要内容和途径是什么？
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国情教育
引言
国情教育是指通过教育手段来加深学生对国家状况和国家
发展道路的了解，培养爱国主义情感，提高学生的国家认同感和社会责任感。
国情教育在培养学生的爱国情感、民族自豪感和社会责任感方面起着重要的作用。
本文将介绍国情教育的意义，方法以及对学生综合素质发展的影响。
国情教育的意义
国情教育在培养学生的爱国主义情感方面起着重要的作用。
国情教育能够让学生更加深入地了解国家的发展历程、成就和未来发展方向，培养学生对国家的热爱和担当精神。
通过国情教育，学生能够增强自己的民族自豪感，树立正确的价值观和世界观，增强社会责任感。
此外，国情教育还能够促进学生的全面发展，培养学生的理性思维和批判性思维能力，提高学生的信息获取和分析能力。
国情教育的方法
1.课堂教学：在各学科的教学中，通过教学内容和案
例的引入，向学生介绍国家的发展历程、成就和未来发展
方向，让学生了解国家的政治、经济、文化和社会状况。
2.实地考察：组织学生进行国内外的实地考察，让学
生亲身体验国家的发展成果，增强对国家的认同感和自豪
感。
实地考察可以包括参观政府机构、企业、社区等，还
可以组织学生参加志愿者活动，让学生了解社会问题并积
极参与解决。
3.实践教学：通过社会实践活动，让学生深入了解社
会问题、挑战和国家的发展需求，培养学生的创新和实践
能力。
实践教学可以包括社会调研、社区服务、创业实践
等，让学生在实际工作中体验社会的复杂性和发展的机遇。
国情教育对学生综合素质发展的影响
国情教育对学生综合素质发展具有积极的影响。
首先，国
情教育能够培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强他们对国家和社会的认同感。
这种情感可以激发学生积极向上的进取心和行动力。
其次，国情教育能够提高学生的信息获取和分析能力。
通
过学习国情教育，学生能够了解国家的发展需求和机遇，更好地把握自己的发展方向。
在信息时代，良好的信息素养是学生发展的基础。
再次，国情教育能够培养学生的创新和实践能力。
在实践
过程中，学生能够锻炼解决问题的能力和团队协作能力，提高自己的实际能力和实践经验。
最后，国情教育能够促进学生的全面发展。
通过学习国情
教育，学生能够了解国家发展的多个方面，拓宽自己的知识面和视野，培养自己的个人兴趣和爱好，在综合素质发展中更加全面。
结论
国情教育在培养学生的爱国主义情感和社会责任感方面具
有重要作用。
通过不同的教育方法，如课堂教学、实地考察和实践教学，国情教育能够提高学生的国家认同感和社会责任感，培养学生的创新和实践能力，并促进学生的全面发展。
国情教育是培养学生综合素质的重要途径，值得教育界进一步重视和推广。