小学信息技术教案电子邮件我收发
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版信息技术四年级上册第11课的内容。
本课主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
通过本课的学习，学生能够熟练地运用电子邮箱进行信息的交流和文件的管理。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电子邮箱有一定的了解。
但大部分学生对电子邮箱的管理操作还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生熟练运用电子邮箱进行信息交流和文件管理的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：电子邮箱的基本管理操作。
2.难点：收发邮件的详细步骤，创建文件夹的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握电子邮箱的管理操作。
3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：提前创建好电子邮箱，准备一些邮件和文件夹，以便教学演示和指导。
2.学生准备：携带平板电脑或笔记本电脑，确保能够登录自己的电子邮箱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮箱在日常生活中的应用，引发学生对电子邮箱管理的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过屏幕投影，展示电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
同时，教师进行讲解和示范，让学生对电子邮箱管理操作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，进行电子邮箱的基本管理操作。
苏科版-信息技术-四年级下册-《收发电子邮件》参考课件
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2、教学目标及确定依据
我本着理论应用于实践，承上启下及提高学生网络知 识水平、能力水平为依据，确定以下教学目标
（1）知识目标：掌握利用邮箱收发电子邮件及阅读电 子邮件，掌握操作技能。
收发电子邮件
收发电子邮件此教案是九年义务教育六年制小学教科书“辽宁师范大学出版社”出版的信息技术小学五年级下册第12课教学目标：1、了解电子邮件的好处2、学会登陆邮箱3、学会在网上收发电子邮件教学重点、难点学会收发电子邮件教学资源应用：电脑网络一、导入1、上节课我们学习了申请电子邮箱，同学们做的非常好，还记得你申请的电子邮箱和密码吗？谁能说一说？（如果学生忘记自己的邮箱和密码，教师可以出示公共邮箱号和密码，以便学生学习）2、邮箱号一般可以让别人知道，但是密码不要轻易泄露，否则你邮箱中的内容就会被人知道了3、我们申请邮箱可以做什么呢？学习新课《收发电子邮件》二、学习新知1、登陆电子邮箱①同学们有收发过电子邮件的吗？首先要登陆你自己的邮箱，这就需要用到同学们申请的电子邮箱号和密码了。
②指定学生进行登陆电子邮箱的操作。
（如果能够边操作边说最好，如果说不好也要给予表扬）③教师演示操作过程：启动IE浏览器进入主页-----点击进入163邮箱或126邮箱-------输入自己的邮箱号和密码。
强调：@或@不用输入，电脑本身已经有了。
如果登陆速度较慢要有耐心，上网的速度要受多方面的影响。
④学生上机操作，教师巡视指导。
2、学习发电子邮件进入了自己的邮箱，我们就可以收发电子邮件了。
①学生看书自学46页练技能1.学习怎样发电子邮件。
②学生汇报：（点击写信------写主题------收件人的邮箱号-----信的内容-----点击发送）强调：@的输入方法。
上档键+数字键2③学生自由上机操作，教师指导④指名演示操作过程，并总结邮件发送后，如果成功了就会有“邮件发送成功”的提示。
如果没有成功就自己查找原因，按照方法再仔细操作一遍。
⑤邮件发送成功的学生指导没有成功的学生（互相帮助，共同提高）3学习收电子邮件①学会了发电子邮件，那么收电子邮件就更容易了，刚才你在发邮件的时候，有没有看到“收到一封新邮件”的提示。
如果有就说明有人给你发送电子邮件了，让我们来看一看吧。
小学信息技术管理电子邮箱教案
管理电子邮箱盱眙县仇集中心小学张萍一、教学目标1、知识与技能（1）学会建立通讯录及对联系人进行分组。
（2）学会利用通讯录发送电子邮件。
（3）学会对电子邮箱进行清理。
2、过程与方法设置教学情境激发学生的兴趣，通过观察，发现问题并能解决问题，借助学生演示、教师示范，掌握建立通讯录的方法，及给联系人发送邮件的技能。
3、情感态度与价值观（1）让学生学会养成良好的处理信息的习惯。
（2）让学生学会处理网络上的一些不良资源。
二、教学重难点重点：建立通讯录并利用通讯录发送电子邮件,会删除多余的邮件。
难点：利用通讯录发送电子邮件。
三、教学方法与教学手段本节课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。
四、教学准备学生上课前打开邮箱、运动会通知书、各班级邮箱地址。
五、教学过程1、情境导入同学们，下星期学校将举行一场冬季运动会，校长让老师以邮件的形式通知到各班级，老师想让同学们和老师一起来完成这个任务，你们愿意么？{设计意图：创设现实生活中能够发生的情境，激发学生学习的兴趣,让学生带着任务开启课堂。
}2、设置悬疑，引出通讯录你们看，这是我们学校所有班级的电子邮箱号码，还记得如何发邮件吗？教师边操作边说步骤，演示给一（1）班发邮件。
在收件人处故意删除地址，再重新输入一遍。
师：像老师刚才那样反复输入地址或这些邮箱地址没了，那该怎么办？（学生交流）在我们的邮箱里，可以使用通讯录来把邮箱地址都记录下来。
（板书：通讯录）这样就可以避免反复输入或者害怕地址丢失了。
好，今天我们就来学习如何创建和使用通讯录来更好的管理电子邮箱。
（板书：管理电子邮箱）3、自主学习，创建通讯录请同学们自学书本第11页和12页，尝试创建通讯录。
（板书：创建）学生学习完毕，老师提出：在自习的过程中，你遇到了什么难题？（设计意图：这部分主要是提出“分组”这个知识点，学生可能会存在问题，让学生自主说一说“分组”的作用，如果学生没有提出这个问题，老师可以提出疑问。
小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》教案
小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】随着信息技术的快速发展，电子邮件已成为现代社会中不可或缺的信息交流方式。
对于四年级的小学生而言，学习如何发送电子邮件，不仅是掌握一项基本技能，更是培养他们信息素养和综合能力的重要一环。
第13课《发送电子邮件》正是在这样的背景下应运而生，旨在帮助学生了解电子邮件的基本概念，熟悉电子邮件的界面和操作步骤，并培养他们正确发送电子邮件的能力。
教材内容概述本课教材主要围绕电子邮件的发送展开，内容包括电子邮件的用途、特点、界面认识和操作步骤等。
通过本课的学习，学生将能够了解电子邮件的基本概念，熟悉电子邮件的界面布局，掌握发送电子邮件的基本步骤，包括撰写邮件内容、设置信纸、添加附件等。
此外，教材还注重培养学生的信息素养和综合能力，通过情境教学和分组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术应用水平。
教材特点分析1. 实用性强：本课教材紧密联系实际生活，注重培养学生的实际操作能力。
通过演示和实践相结合的方式，让学生亲自动手发送电子邮件，从而加深对电子邮件操作步骤的理解和记忆。
2. 趣味性高：教材采用生动的图文结合方式，以形象直观的方式呈现电子邮件的界面和操作步骤，增强了学生的学习兴趣。
同时，通过情境教学和分组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握电子邮件的发送技能。
3. 综合性强：本课教材不仅关注电子邮件的发送技能，还注重培养学生的信息素养和综合能力。
通过引导学生正确使用电子邮件进行信息交流，培养他们的信息共享意识和信息交换能力，同时引导学生树立正确的世界观、审美观、道德观和行为价值观。
一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解电子邮件的基本概念、用途和特点。
2. 学生能够掌握电子邮件的基本组成元素，如收件人、抄送、主题、正文和附件等。
3. 学生能够熟练使用电子邮件客户端或网页版邮箱发送和接收电子邮件。
最新-三年级信息技术上册 我发电子邮件 1教案 冀教版 精品
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等。
三、广播演示，申请邮箱。
1.在“邮件服务网站”申请邮件服务，得到一个电子邮箱。
2.任务亮相：请同学们观察课件演示，在观察中学习申请电子邮箱的步骤。
3.教师利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程。
1.请看书学习课本37页“提个醒”部分。
2.请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？
3.师生共同总结提高。
学生探讨交流。
学生谈收获，说心得。
学生阅读学习，明确电子邮箱名中各部分的含义。
学生看书学习活动。
学生汇报自主学习结果。
二、课件展示，认识免费网站。
1.电子邮件需要由“邮件服务网站”帮助传递，收发电子邮件也需要收信人地址和发信人地址。
2.那么在学本课之前，请同学们认识几个常用的服务网站。（课件出示）
3.申请电子邮箱时，请注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服务条款。
提供免费邮箱的网站有：
；
2.提示：一定要记下你填写的用户名、密码提示问题及答案，还可以记下你填写的其他信息。
3.教师巡回观察学生操作情况，并适时指导。
4.注册完成后，你就有了一个电子邮箱。每个电子邮箱都有唯一的地址，也就是电子邮箱地址，那么你的邮箱地址是什么，请写出黑板上。
五、验证成果，交流心得。
1.学生组成小组，分组检查学生动手实践成果。
学生观察课件认识常用的服务网站。
学生记下免费邮箱网站。
学生明确学习目标。
学生明确任务。
学生观察演示。
4.提醒：申请邮箱时，注册的用户名、密码要方便自己记忆。申请注册完成之后，一定要记住用户名和密码，也有必要记住密码提示问题及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。
四、巩固提高，动手实践。
《第13课发送电子邮件》教案
在学生小组讨论后，成果分享环节让我看到了学生对电子邮件在不同场景下应用的思考。但同时，我也发现部分学生在分享时表达不够清晰，逻辑性有待提高。为了帮助学生更好地组织和表达自己的思想，我计划在未来的课程中增加一些口语表达和逻辑思维训练。
3.电子邮件的礼仪：教授学生在发送电子邮件时应该遵循的礼仪规范，如邮件主题明确、正文简洁明了、尊重对方等。
本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握电子邮件的基本知识和操作技能，提高他们在网络通信中的素养。
二、核心素养目标
《第13课发送电子邮件》核心素养目标：
1.信息意识：培养学生对电子邮件的敏感度，认识到电子邮件在现代社会沟通中的重要性，能够主动使用电子邮件进行信息交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）ห้องสมุดไป่ตู้结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电子邮件的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电子邮件发送流程和礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-电子邮件礼仪的实践：如何在实际沟通中灵活运用电子邮件礼仪，这对于学生的实际应用能力是一种考验。
举例：针对电子邮件客户端设置这一难点，教师可以通过步骤分解、图解说明等方式，降低学生理解的难度。同时，可以结合实际操作进行讲解，让学生边学边练，加深印象。
小学信息技术《使用Outlook Express收发电子邮件》说课课件
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
１、布置家里有电脑的学生，课前先自己尝试一下
使用Outlook Express给老师发一份电子邮件，发
送成功的老师会给他一个惊喜。
学 生
2、每个小组或者每个人必须有一个邮箱，并且已 经按照老师的要求成功地给老师发送了电子邮件。
２、要记住自己邮箱的用户名、密码等相关资料， 告诫学生不能随意告诉其他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
二教材结构特点要解决的问题通过什么方法解决认知要求教材组织的顺序使用outlookexpress接收电子邮件阅读邮件包含的附件试一试一般掌握使用outlookexpress发送电子邮件在线与离线收发电子邮件的共同点与不同点议一议分析判断outlookexpress邮件图标及含义记一记一般了解试一试一般掌握三教学重点难点项目内容确定理由教学重点使用outlookexpress接收发送电子邮件本节课的课题是使用outlookexpress收发电子邮件因而最基本的要求就是要使学生学会如何利用outlookexpress收发电子邮件
赛法
3、组织微机室纪律，解决偶发事件，
比如断电、死机等。
（三）教学流程
教学 时间 流程 安排
教师 行为
教学 方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术教案电子邮件我收发
电子邮件在当今信息社会中扮演着非常重要的角色，它为人们提供了高效、便
捷的沟通方式。
小学信息技术教案中的电子邮件教学内容，是培养学生基本信息技术素养的重要一环。
本文将重点介绍小学信息技术教案中关于电子邮件的内容设计与教学方法。
一、教学目标
1. 了解电子邮件的基本概念和作用，能够正确地使用电子邮件进行信息交流。
2. 掌握电子邮件的基本构成要素，包括收发件人、主题、正文等。
3. 学会使用电子邮件软件或网络平台发送、接收邮件，并能够保存、管理邮件。
4. 提高学生的信息技术素养，培养其独立思考和团队合作的能力。
二、教学内容
1. 电子邮件的概念和作用
通过引导学生观察、思考，让他们认识到电子邮件是一种通过网络传输信息
的工具，可以用来发送和接收文字、图片、音频等多种形式的信息。
2. 电子邮件的基本构成要素
2.1 收发件人：学生应该学会填写邮件的收件人地址，并注意区分主送和抄
送的不同。
2.2 主题：教导学生填写邮件的主题，让邮件更具针对性，避免被误删或归档。
2.3 正文：引导学生编写邮件的主要内容，培养他们书写信息的能力，同时
也要注意礼仪常识，如称呼的恰当使用。
3. 电子邮件的发送与接收
学生操作电脑或移动设备，使用邮件软件或者在网络平台上注册账号，并根据指导逐步学会发送和接收电子邮件。
4. 邮件的保存与管理
学生应该学会将重要的邮件进行保存，并建立相应的文件夹进行分类管理。
教导学生如何识别垃圾邮件并进行删除。
5. 邮件的安全性与隐私保护
教育学生要谨慎对待电子邮件中的陌生链接与附件，以免遭受网络欺诈或病毒攻击。
教授学生在网络环境中保护个人隐私的方法和技巧。
三、教学方法
1. 情景模拟法
教师可以设计电子邮件的情景模拟任务，让学生分别扮演发送者和接收者的角色，进行邮件的撰写和回复。
通过实践操作，学生更容易理解和掌握邮件的基本要素和操作流程。
2. 合作学习法
鼓励学生进行小组讨论和合作学习，通过交流分享经验和遇到的问题，提高学生的互助学习和团队合作能力。
3. 示范教学法
在教学过程中，教师应该进行示范演示，让学生观察、模仿、实践。
教师可以通过投影或者屏幕共享，演示如何发送和接收邮件、管理邮件等操作步骤，帮助学生掌握相应的技巧。
4. 预习与复习相结合
在教学前引导学生预习相关内容，了解电子邮件的基本知识，然后进行课堂
教学，之后再进行巩固和复习。
通过多次的预习与复习，提高学生对邮件知识的理解和应用能力。
四、教学评价
1. 观察评价
教师可以观察学生在课堂上的表现和操作，看是否掌握了基本的邮件发送和
接收技能，以及使用邮件软件的熟练程度。
2. 作业评价
布置探究任务或者综合应用作业，考察学生对电子邮件知识的综合运用能力。
3. 互评与自评
鼓励学生进行互评和自评，让他们对自己的学习过程和成果有更全面的认识。
通过以上的教学内容设计和教学方法，我们可以帮助学生系统地学习电子邮件
的基本知识和操作技能。
电子邮件的教学不仅可以提高学生的信息技术素养，还可以培养他们的独立思考、创造力和团队合作能力。
在电子邮件的教学中，我们应该注重理论与实践相结合，让学生能够在实际中感受到电子邮件的重要性和实用性。
只有通过不断地实践和反思，才能真正掌握电子邮件的应用技巧，提高电子邮件的有效使用能力。