维护社会公共安全 法制教育教案
高中政治教案：维护社会稳定与公共安全
高中政治教案：维护社会稳定与公共安全维护社会稳定与公共安全一、引言在当前快速发展的社会中，维护社会稳定与公共安全已成为国家和社会面临的重要问题之一。
对于高中政治课程来说，教师有责任教育培养学生关注并参与到维护社会稳定与公共安全的行动中来。
本教案将以此为出发点，旨在帮助学生深入理解维护社会稳定与公共安全的重要性，并启发他们积极思考个人责任和参与方式。
二、维护社会稳定的重要性及其意义1. 社会稳定对国家和人民福祉具有重大影响a) 社会稳定是经济发展的基石。
在一个动荡不安的社会背景下，经济无法有效运转，对国家发展产生负面影响。
b) 社会稳定直接关乎人民群众的生活安宁。
只有当人们过上相对平静、幸福、安全的日子时，才能够充分追求自我价值和幸福感。
2. 维护社会稳定需要多方合作a) 政府的责任：政府是社会稳定的基石，在维护社会稳定方面发挥着重要作用。
政府需要制定合理的法律法规并积极执法，保障人民利益。
b) 公民的责任：每个公民都有义务参与维护社会安定和公共秩序，不仅要遵守法律规定，还要主动关注、参与和报告可能对社会造成威胁的行为。
三、维护公共安全的必要性及其措施1. 公共安全涉及人们生命和财产安全a) 保护人身安全：各级政府应加强对于个人生命权、健康权和尊严权等基本人权的保护。
b) 维护财产安全：政府应加强对于公民财产权的保护，并建立健全有效的防范机制。
2. 强化公共安全管理与预防措施a) 政策引导：政府可以通过宣传教育来提高公众对于风险和危害因素的认识，并鼓励人们主动采取预防措施。
b) 加强执法力度：政府需要加大对于犯罪和违法行为的打击力度，确保社会治安。
同时，也要制定相关法律法规，强化公共安全管理的力度。
四、高中学生参与维护社会稳定与公共安全的方式1. 提高自我素质a) 法律意识教育：高中政治教育应该紧密联系实际情况，引导学生树立正确的法律观念，培养遵纪守法的品质。
b) 人文关怀：通过在课堂上进行案例分享以及频繁组织社会实践活动，帮助学生了解社会问题及树立正气。
中小学公共安全教育教案(2篇)
教学目标：1. 让学生了解公共安全的基本知识，提高安全意识。
2. 培养学生掌握基本的自救和互救技能。
3. 增强学生的法制观念，学会遵守公共秩序。
4. 培养学生良好的心理素质，面对突发事件时能保持冷静。
教学对象：小学五年级、初中一年级教学时间：2课时教学重点：1. 公共安全基本知识2. 自救和互救技能3. 遵守公共秩序4. 心理素质培养教学难点：1. 学生对公共安全知识的理解和掌握2. 自救和互救技能的实践操作3. 学生心理素质的培养教学准备：1. 教学课件2. 实物教具（如：灭火器、急救包等）3. 安全教育视频4. 学生分组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师简要介绍公共安全的概念和重要性。
2. 提问：你们知道哪些公共安全知识？有哪些公共安全事故？二、讲授新课1. 公共安全基本知识a. 食品安全b. 交通安全c. 消防安全d. 日常生活安全e. 网络安全2. 自救和互救技能a. 受伤时的止血、包扎b. 火灾时的逃生、灭火c. 地震、洪水等自然灾害时的逃生d. 遇到坏人时的应对方法三、案例分析1. 通过观看安全教育视频，分析典型案例，让学生了解公共安全事故的危害。
2. 引导学生思考如何预防这些安全事故。
四、实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
五、总结1. 学生分享实践操作的心得体会。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调公共安全的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学到的公共安全知识。
2. 提问：你们知道如何遵守公共秩序吗？二、讲授新课1. 遵守公共秩序a. 公共场所的文明礼仪b. 遵守交通规则c. 乘坐公共交通工具的注意事项d. 网络空间的文明行为2. 心理素质培养a. 面对突发事件时保持冷静b. 增强心理承受能力c. 学会调节情绪三、案例分析1. 通过观看安全教育视频，分析典型案例，让学生了解不遵守公共秩序的危害。
2. 引导学生思考如何养成良好的公共秩序意识。
道德与法治高中三年级公众安全教案
道德与法治高中三年级公众安全教案一、公众安全教育的重要性公众安全是社会稳定和人民幸福的重要保障，而公众安全教育是确保每个人充分了解和知晓公共安全常识，提高自我保护意识和能力的关键环节。
对于高中三年级的学生来说，他们已经进入了青春期，开始独立思考和行动，因此，培养他们正确的道德观念和法治意识，加强公众安全教育的重要性不可忽视。
二、培养道德观念与法治意识1. 培养正确的道德观念道德观念是人类共同的行为准则，对于公众安全教育来说，培养学生正确的道德观念非常重要。
学生需要明白个人行为对他人和社会的影响，并且应该遵守社会公德、家庭道德等基本道德规范。
在教育中，我们可以通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导学生理解和运用道德观念，培养他们自觉遵守公序良俗的意识。
2. 强化法治意识作为公民，每个人都有法律意识和法治观念的培养和强化责任。
高中三年级学生应该了解国家的法律底线，明确自己的权利和义务，知道如何合法维护自己的权益。
在公众安全教育中，我们可以引导学生学习宪法、刑法、治安管理法等相关法律法规，培养他们尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法治素养。
三、公众安全教育内容及方法1. 交通安全教育交通安全是公众安全教育的重要组成部分，也是高中学生面临的重要问题之一。
我们可以通过向学生普及交通规则、交通标志和乘车安全注意事项等内容，提高学生的交通安全意识。
此外，可以通过模拟交通场景的仿真实战演练，让学生亲身体验安全问题，加深他们对交通安全的印象和认识。
2. 自然灾害防范教育自然灾害是公众安全教育不可忽视的一环。
学生应该了解和掌握地震、火灾、洪涝等自然灾害的基本知识和防范方法。
我们可以通过讲座、宣传画展和实地考察等形式，引导学生学习和了解各种自然灾害的特点，培养他们的自我保护意识，提高应对突发自然灾害的能力。
3. 食品安全教育食品安全直接关系到人们的身体健康，是公众安全教育中不可忽视的一部分。
高中生正处于成长发育阶段，他们应该学会辨别食品的安全性，并学习正确的食品储存和烹饪方法。
公共安全教育教案
公共安全教育教案一、教学目标：1.了解公共安全教育的概念和重要性；2.掌握遵守公共安全规则的必要性和方法；3.培养学生良好的公共安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1.公共安全教育概述a.公共安全的含义和重要性；b.公共安全事故的危害和影响。
2.公共安全规则a.遵守交通规则；b.防火安全；c.突发事件应对方法；d.防范网络安全风险。
3.提高公共安全意识和自我保护能力a.急救常识和方法；b.紧急逃生和自救方法；c.警惕食品安全问题。
三、教学过程：1.导入：和学生讨论公共安全教育对他们的重要性，并引导他们分享相关经历或思考。
2.知识讲解：a.公共安全教育概述：通过多媒体和实例介绍公共安全的定义和重要性，以及公共安全事故对个人和社会的影响。
b.公共安全规则：通过讲解交通规则、防火安全、突发事件应对方法和网络安全风险，提醒学生遵守规则并做好自我保护。
c.提高公共安全意识和自我保护能力：介绍急救常识和方法，教授紧急逃生和自救技巧，以及如何警惕食品安全问题。
3.讨论与互动：a.跟学生一起分析并讨论一些公共安全案例，让他们从中发现问题和改进方法。
b.引导学生思考对于一些特殊情况，应该如何应对，提醒他们随时保持警惕。
4.案例分析：a.分发一些公共安全事故案例给学生，让他们分析事故原因，并提出防范措施。
b.学生展示自己的分析和解决方案，并进行讨论。
5.小组活动：a.将学生分成小组，让他们制定一份公共安全宣传手册，包括交通安全、防火安全、突发事件应对、网络安全等内容。
b.小组间互相交流和展示自己的手册，并给予互动和建议。
6.总结与评价：a.总结本节课所学内容，强调公共安全教育的重要性和实际操作意义。
b.学生进行自我评价，并提出下一步的学习计划。
四、教学评价：1.通过讨论和互动观察学生对于公共安全教育的理解程度。
2.评价学生在小组活动中宣传手册的质量和创意。
3.评价学生的自我评价和学习计划的可行性。
公共安全教育中小学教案(2篇)
第1篇教学对象：小学三年级教学目标：1. 让学生了解公共安全的基本知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守公共安全规则的良好习惯。
3. 增强学生的自我保护能力。
教学重点：1. 公共安全的基本知识。
2. 遵守公共安全规则的重要性。
教学难点：1. 学生对公共安全知识的理解和掌握。
2. 培养学生遵守公共安全规则的良好习惯。
教学准备：1. 教学课件2. 公共安全知识手册3. 安全标志图片教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：什么是公共安全？公共安全对我们有什么重要性？2. 学生回答问题，教师总结：公共安全是指人们在社会生活中，为了防止意外事故的发生，保护人身和财产安全的一系列措施。
二、新课讲授1. 教师讲解公共安全的基本知识，包括交通安全、消防安全、食品安全、自然灾害等方面的内容。
2. 教师通过图片、视频等形式，让学生直观地了解公共安全知识。
三、案例分析1. 教师展示一些公共安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因和后果。
2. 学生分组讨论，总结出预防公共安全事故的方法。
四、实践操作1. 教师带领学生进行公共安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 学生按照教师指导，模拟实际操作，提高自我保护能力。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调公共安全的重要性。
2. 学生分享自己在演练中的体会，反思自己在公共安全方面的不足。
六、课后作业1. 学生回家后，向家长宣传公共安全知识，提醒家人注意安全。
2. 学生收集身边的公共安全事故案例，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解公共安全知识、案例分析、实践操作等方式，使学生了解了公共安全的基本知识，提高了安全意识。
在实践操作环节，学生积极参与，提高了自我保护能力。
但在教学中，也存在一些问题：1. 部分学生对公共安全知识的理解不够深入，需要进一步加强对学生的指导。
2. 学生在实践操作环节，存在一些动作不规范的情况，需要教师在课后加强指导。
针对以上问题，在下节课的教学中，我将采取以下措施：1. 对学生进行针对性的指导，提高学生对公共安全知识的理解。
小学道德与法治教案：公共安全
小学道德与法治教案：公共安全公共安全是社会发展和人民幸福的重要保障，也是小学道德与法治教育不可忽视的一部分。
通过有针对性的教案设计，可以帮助小学生深入了解公共安全的概念、意义和相关法律知识，并培养其正确应对突发事件和自我保护能力。
本文将从提出问题、明确目标、具体教学环节等几个方面进行详细介绍。
一、问题引入1. 从身边事件入手引起学生关注：举例介绍一些与公共安全相关的身边新闻或案例，如火灾、交通事故等，并询问学生对这些事件产生的影响及可能造成的后果。
2. 提出问题激发思考：在引入事件后，引出一个探讨问题，例如“为什么我们要关注和保护公共安全？”或者“作为小学生，我们应该怎样做才能确保自己和他人的安全？”二、明确目标根据小学道德与法治教育大纲，明确教育目标如下：1. 认识到公共安全对个人、家庭和社会的重要性；2. 掌握基本的应对突发事件的方法和技巧；3. 了解与公共安全相关的法律法规，培养遵守法律的意识。
三、教学环节1. 知识讲解：通过多媒体展示、小组合作等方式向学生介绍什么是公共安全，包括人身安全、交通安全、网络安全等方面。
重点讲解与各个方面相关的相关法律法规和应对策略。
2. 角色扮演：设计一些突发事件场景，让学生分角色进行扮演，并要求他们根据所学知识采取合适的行动。
例如，在火灾场景中，学生可以扮演居民、消防员或报警者，通过互动实践培养他们正确反应突发事件的能力。
3. 案例分析：请学生认真阅读一些真实案例，如被锁在高楼电梯里、遭受欺凌等，引导他们思考这些事件背后存在的危险因素，并讨论如何预防和处理类似情况。
4. 制定行动计划：要求每个小组制定一个关于特定情景下保护自己和他人安全的行动计划，并向其他同学进行展示和分享。
可以通过PPT、手工制作海报等形式呈现。
四、教学策略1. 启发式提问：采用开放性问题引导学生思考，激发他们的参与和独立思考能力。
2. 情景模拟：创建真实场景，让学生身临其境，提供更真实的体验和应对突发事件的机会。
依法维护社会公共生活教案设计.doc
扰乱公共汽车、电车、火车、船只等交通工具上的秩序的15日以下拘留、200元以下罚款或警告结伙斗殴等流氓行为，造谣惑众、煽动闹事的行为，谎报险情、制造混乱的行为，拒绝或阻碍依法执行公务的行为15日以下拘留或者警告2。
保障公共安全（板书）1）公共安全的含义。
（板书）公共安全，是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。
2）法律严禁危害公共安全的行为。
（板书）请同学们看投影：（投影二）维护公共安全，处罚破坏公共安全的行为违反《条例》的表现违反《条例》应受到的处罚非法携带、存放xx、xx或有其他违反xx管理规定的行为。
15日以下拘留、200元以下罚款或者警告非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的15日以下拘留、200地以下罚款或者警告未经批准，安装、使用电网的200元以下罚款或者警告在车辆、行人通行的地方“故意损毁、移动覆盖物、标志、防围的”200元以下罚款或者警告小结：通过以上学习，我们明确了维护公共秩序，保障公共安全的主要内容：了解了治安管理处罚条例的有关规定；在实际行动中要做到自觉守法，并能运用法律武器，同妨害公共安全，扰乱公共秩序的行为作斗争。
[巩固新课]现在同学们看书第25而“议一议”题目。
在交通工具上，乘客应如何把守法与弘扬社会主义道德结合起来？（展开讨论发言。
）（学生发言后，教师归纳。
）同学们回答得很好。
在公共电汽车上，主动买票，爱护车内设施，礼让他人，照顾老幼病残孕者，这就是把守法与弘扬社会主义道德结合起来了，体现出同学们的道德素质和法律素质。
我们再讨论第26页“议一议”。
“如果路遇同学与别人发生纠纷，你该怎么办？”（学生发言后，教师总结。
）同学们说的正确。
遇到同学、朋友与别人发生纠纷，应该一不参与；二要规劝；三在劝解无效的情况下，就近求助学校、居委会、派出所等来解决。
通过两个问题讨论，老师看到了同学们经过治安管理处罚条例的学习，在遇到问题时，能运用所学的法律知识，觉着应战，表现出同学们的智慧和胆识。
小学道德与法治教案：公共安全
小学道德与法治教案：公共安全一、介绍公共安全的重要性和意义公共安全是指人们在社会生活中，能够充分享受并稳定地参与到安全环境中的状态。
公共安全是一个涉及方方面面的概念，包括保障人民生命财产安全、预防犯罪、遏制恐怖主义等。
对于小学生而言，了解公共安全的意义和重要性有助于他们形成正确的安全观念，培养健康、自律的行为习惯。
二、培养孩子关注公共安全的意识1.启发孩子对公共场所的认识：教师可通过带领学生参观学校周边环境以及其他公共场所，如图书馆、医院等，让他们亲身感受到这些地方是为了满足大家日常需求而设立，并强调大家在使用这些场所时需要遵守规定。
2.进行案例分析：可以运用简单真实案例引导学生思考，在什么情况下可能存在危险，并讨论如何预防危险发生。
例如，告诉学生不要随意乱扔垃圾可以避免造成火灾和环境污染。
三、培养孩子防火安全意识1.教授基本的防火知识：教师可以告诉学生火源、易燃物等基本概念，让他们能够根据具体情况判断是否存在可能引发火灾的因素。
2.启发孩子自我保护意识：通过小组或个人活动，让学生制定家庭防火预案并向其他同学进行汇报，以增强互相学习和自主总结的能力。
四、培养孩子交通安全意识1.教授交通规则：教育部分小学生对于交通信号灯、斑马线等基本交通设施进行解释说明，并在实地考察中示范正确的过马路方法，提醒学生陪伴大人或参加交通警示活动时要保证安全。
2.组织实践活动：选择一天作为小操场上交通安全日。
由老师扮演司机角色，给孩子们示范如何正确穿越马路。
这样会使同学们更加直观地理解并记忆交通安全规则。
五、培养孩子网络安全意识1.教授网络安全知识：在课堂上简要介绍互联网的基本概念，并强调网络不是虚拟世界，而是与现实生活相连续的，所以我们在使用网络时也需要遵守一些规范和法律要求。
2.学习信息鉴别能力：通过讨论和分析小广告、钓鱼网站等典型欺骗行为，帮助学生了解如何辨别真伪信息，防止自己受到网络陷阱的侵害。
六、落实责任，形成自治的习惯1.明确个人责任：教导学生保护自己的安全是一种责任。
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让生活充满阳光---维护社会公共安全教案一、教学目标知识与技能：1、知道公共安全的概念和重要性；2、危害社会公共安全的危害；3、法律关于维护公共安全的有关规定；4、为营造良好的社会环境做出应有的贡献。
过程与方法：通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。
如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。
情感、态度与价值观：懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观，在生活中能做到自觉守法。
二、教学重点：认识危害公共安全的危害，依法自觉维护公共安全。
教学难点：以实际行动维护社会公共安全。
三、教学过程：导入新课：案例分析：靳如超石家庄爆炸案石家庄市刑满释放人员靳如超因家庭琐事对其邻居及继母、前妻、姐姐等人怀恨在心，遂产生用爆炸手段报复的念头。
2001年3月12日至14日，靳如超先后3次到从事非法制造炸药的河北省鹿泉市农民王玉顺、郝凤琴处购买炸药共600公斤，并进行了爆炸实验。
3月15日上午，靳如超将所购炸药运至石家庄市郊外藏匿。
3月15日晚至16日凌晨，靳如超用早在去年从鹿泉市石井采石一厂工人胡晓洪处购买的50枚雷管和20余根导火索制成引爆装置，然后将575公斤炸药连同引爆装置，分别运送并放置到与其有矛盾的邻居和家族成员所居住的宿舍楼3处，及其姐姐售出的宿舍楼一处，之后将炸药依次引爆，共造成108人死亡，38人受伤。
此外，靳如超还于2001年3月9日在云南省马关县持柴刀将一名曾与其同居的女青年韦志花杀死。
王玉顺、郝凤琴自2000年3月以来非法制造并向他人售出硝铵炸药共2.3万多公斤。
4月18日，河北省石家庄市中级人民法院对石家庄特大爆炸案做出一审判决，被告人靳如超被以故意杀人罪、爆炸罪判处死刑，剥夺政治权利终身；为靳如超非法制造、提供爆炸物品的3名被告也分别被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。
河北省高级人民法院4月29日做出二审判决，依法维持石家庄市中级人民法院对被告人靳如超、王玉顺、郝凤琴判处死刑，剥夺政治权利终身的一审判决；改判被告人胡晓洪死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身；同时，根据最高人民法院的授权，依法核准靳如超、王玉顺、郝凤琴死刑，并于宣判后立即押赴刑场，执行枪决。
引导学生从不同角度分析此案例，充分认识靳如超的行为给社会带来的巨大危害。
新授：维护社会公共安全（一）公共安全重于泰山1、公共安全的含义。
（板书）公共安全，是指不特定多数人的生命健康、正常生活、生产和工作以及公私财产的安全。
教师提示：“不特定”就是不具体指某地某范围某人，因事先对此无法确定。
例如，携带易燃、易爆的危险物品乘车乘船，一旦发生爆炸，危及的就不是特定的某个人或某些人，而是多数人的生命财产安全。
2、公共安全的重要性公共安全与整个社会的协调发展有着密切的联系。
它不但关系到国家的稳定、地区经济建设的发展，而且直接关系到人民群众的生命财产安全。
因此，只有建立和维持良好的社会秩序，有了社会公共安全的保障，社会才能安定团结、稳定发展，社会主义现代化建设才能顺利进行，人民群众才能安居乐业。
（二）依法维护社会公共安全1、破坏公共安全的行为表现：（1）妨害公共安全的违反治安管理行为：是指故意或过失地实施对不特定多数人的人身和公私财物的安全有影或可能造成损害、尚不够刑事处罚的行为。
《治安管理处罚法》第30--39条列举了妨害公共安全行为的表现及处罚：第三十条违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，处十日以上十五日以下拘留;情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。
第三十一条爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质被盗、被抢或者丢失，未按规定报告的，处五日以下拘留;故意隐瞒不报的，处五日以上十日以下拘留。
第三十二条非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具的，处五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者二百元以下罚款。
非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
第三十三条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留：(一)盗窃、损毁油气管道设施、电力电信设施、广播电视设施、水利防汛工程设施或者水文监测、测量、气象测报、环境监测、地质监测、地震监测等公共设施的;(二)移动、损毁国家边境的界碑、界桩以及其他边境标志、边境设施或者领土、领海标志设施的;(三)非法进行影响国(边)界线走向的活动或者修建有碍国(边)境管理的设施的。
第三十四条盗窃、损坏、擅自移动使用中的航空设施，或者强行进入航空器驾驶舱的，处十日以上十五日以下拘留。
在使用中的航空器上使用可能影响导航系统正常功能的器具、工具，不听劝阻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
第三十五条有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的;(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的;(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的;(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
第三十六条擅自进入铁路防护网或者火车来临时在铁路线路上行走坐卧、抢越铁路，影响行车安全的，处警告或者二百元以下罚款。
第三十七条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的;(二)在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的;(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。
第三十八条举办文化、体育等大型群众性活动，违反有关规定，有发生安全事故危险的，责令停止活动，立即疏散;对组织者处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
第三十九条旅馆、饭店、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他供社会公众活动的场所的经营管理人员，违反安全规定，致使该场所有发生安全事故危险，经公安机关责令改正，拒不改正的，处五日以下拘留。
（2）危害公共安全罪：是指大乘蜮者过失地实施危害不特定多数人的生命健康、重在公私财产以及公共生产、生活安全的行为。
《刑法》第114条至139条对此作出了明确的规定。
案例：某中学学生食堂工人周某因违反纪律被扣除奖金，00元，周某J心怀不满，于是在做包子时往面粉中掺入毒药砒霜，结果使学生50多人中毒。
经送医院抢救，有1名学生死亡，其他学生脱险。
周某的行为触犯了刑法有关规定，已构成了投毒罪。
法律辞典：私自非法生产、运输、储存、使“用易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品，就可能危及不特定多数人的生安全。
未造成严重后果的属于违反治安管理行为；造成严重后果的，就构成了危险物品肇事罪。
2、妨碍和破坏公共安全应受处罚。
妨害公共安全行为的社会危害性比较大，所以《治安管理处罚法》将之列入违反治安管理九大类行为中的第二类，危害公共安全罪在《刑法》中的排位也仅次于危害国家安全罪。
因此，我国法律严厉禁止和打击妨碍和破坏公共安全的行为。
对于情节轻微，尚未造成严重后果的，分别给予拘留、罚款、警告等治安处罚；对造成严重后果，触犯刑律的，则依法追究刑事责任。
例1：2001年暑假期间，天气很热，某校初二学生郭某、童某与邻居高二学生彭某、关某到长江边游泳。
彭某、关某游到一条载着航标灯的小船旁，发现小船上有几节航标灯专用电池，二人将拴住酌航标灯解开，拖至岸边，四人一齐动手将航标灯电池卸下来，然后将电池带回家玩。
有关部门报案后，公安机关将四人抓获归案。
他们的行为已构成破坏交通设施罪，彭某、关某分别被判处有期徒刑，郭某、童某免予刑事处罚，责令其监护人严加管教。
法律依据：《刑法》第1 1 7条规定：“破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处5年以上1 0年以下有期徒刑。
”例2、小林的姨父从西藏带回一把漂亮而锋利的藏刀。
小林要了好多次，父终于把刀送给了他。
小林好高兴，把刀带到学校，一会儿给这个看，一会儿给那个看，小辉则要小林把刀借给自己玩几天，小林不肯。
他们就抢了起来。
在争抢中，锋利的藏刀刺伤了小林的手和小辉的眼睛。
事发后，小林的父母被责令赔付小辉医药费2000元，而小林则受到训诫，藏刀也破没收，小林的姨父也因随意将管制刀具送给未成年人而受到治安处罚。
法律依据：《治安管理处罚法》和公安部《对部分刀具实行管制的暂行规定》都对非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他，管制刀具作出了明确的禁止性规定。
《预防未成年人犯罪法》也规定，未成年人不得携带管制刀具。
讨论：中学生为防身就可以带刀上学吗？面对抢劫、勒索，我们应该怎么办？（三）努力营造一个良好的社会环境：公共安全的维护要靠社会全体成员的努力。
维护公共安全，是我们每个公民义不容辞的义务。
首先，必须学好法律知识，懂得哪些行为是法律允许的，哪些行为是法律禁止的，哪些行为是法律提倡的。
其次，要依法律己，依法规范自己在社会公共生活中的行为，做到：爱护公用设施，不随便移动道路、轨道、航道标志；在不允许放鞭炮的地区，要遵守规定，坚决不燃放，在允许放鞭炮的地区，一定要注意安全；学校组织的集会、运动会、春游等集体活动既要积椴参加，又要时刻把安全牢记在心。
再次，发现危害公共安全的违法犯罪行为要及时揭发、举报，并勇于和善于同破坏社会秩序、妨害公共安全的行为作斗争，以实际行动维护社会公共生活的安宁。
四、课堂小结：通过以上学习，我们明确了维护公共秩序，保障公共安全的主要内容：了解了治安管理处罚条例的有关规定；希望同学们在实际行动中要做到自觉守法，并能运用法律武器，同妨害公共安全，扰乱公共秩序的行为作斗争。
五、课下思考题：15岁的初二学生小高因与邻居小孩产生了一点小矛盾，于是萌发了报复的念头。
他将剧毒鼠药投入邻居家的面粉中。
邻居家是做面条加工生意的，恰恰这批面粉做成面条后售给了学校食堂，致使学校305名学生中毒。
请问：1．这个学生投毒属于什么行为？可能会受到什么处罚？2．我们应从此案中吸取什么教训？应怎样避免此类事件的发生？3．如果别人因为一点小事“得罪”了你，你会怎么处理法制教育教案年度小寺沟中学。