关于会计人员继续教育问题的研究
论会计从业人员继续教育存在的问题和对策
。
一
、
会 计人员继续 教育的 内容
会 计人 员职 业 道德 教 育 会计 业道德教育是会计继续教 育的 基础 ｝ 生工作 ， 保 证 会计信 息质量 必 须要 ＿ｌ 要 Ｊ Ｊ 『
１
、
强会计职业道德教育。 在现代企业的经营管 珲中， 会计 ‘ 方面为单位微观经济管理捉供 信息 ， 同时也为国家宏观调控和管理提供依
’
８１０Ｏ０ １
【 文章摘要】 随 着 我 国经 济 的 不 断 发展 和 经 济体 制 改革 的不断深 化，会计工作在各 种社 会 经济 活 动 中发挥 着越 来越 重 要 的作 用 。这 也 对 会 计 人 员提 出 了更 高 、 更新 的要 求 ，会 计人 员要 适 应 社 会 经 济 发展 的 需 要 ， 必 须 要 提 高 其 自 身 的 综 合 素 质 ，会 计人 员是会 计 工作 的直 接 实施 者 其会计理论 、会计技 能等综合素质 的高低 影响 着会 计信息的质量 ，而 直接
这 样 的培 训Ｔ 作是 毫 无意 义 的事 。 样就 会 这 人 人 影响 培 训 的效 果和Ｉ 训人 员的 币极性 。 培 Ｊ ！ 另 外 ，参加 培 训的 会计 人 员 目标 不明确 ， 把 继 续教 育培 训 成 ＿ 识的 积累 ， 能将 种为Ｉ 没 在培训中学到的知识允分地 件到实际的工 Ｊ 作 中去 ， 遇 到 问题 时 ， 像知 道该 怎 么做 存 好 规 ， 会 运用 法 律于 段 处 会 计事 务 。 此 ， 学 但 却 叉不 知如 何下 手 ， 能将其 转化 为 自己 没 会 人员继 续教 育必 须将 法制 教育 作为 会计 的 工作 技 能 。 样就 势 必影 响会 计信 息 的质 这 职 、道 德 教 育的 核心 内容 。 Ｉ 【 ， 会计 人 员处 理各 量。 种 会计 事 项 时除 严 格依 法 办事 外 ， 要学 还 ３ 会 计人 员 继续 教 育 模式 单 一 会 依法 保 护 自 己的俞 法权 益 。 日前 的 会 计 人 员 继 续教 育 培 训 模 式 比 ３ 会计人员专业技能教育 较单 一 ，缺乏 允进 的 、多 样 的 训形 式 ，多 会计 技 能 培训 是会 计 人 员继 续 教 育 的 媒 体 教学 、 程 教学 和 案例 教学 等现 代化 教 远 最 重要 内容 。当前 ，我 国经济 迅速 发 展 ，企 学 ‘ 还未 得 剑广 泛运 ， 式 这与 现代 社会 经 业 的经 济业 务 口 复 杂 ， 必业 务 也 口 增 趋 新 趋 济 的发 腱要 求 ， 与继 续教 育 对象 的多 层次 眭 多 ， 我 国的 会计 准 则 也在 不断 的调 整 ， 而 这 小相 致 ， 别 是对 高层 次 会 计人 员继续 教 特 就要 求 会 汁人员首 允要 对 会计綦 础理 论 小断 育 的需 求｝ 小适 应 ， ） 支 严重 了继 续教 育质 量 进行更新 ， 要不断夯实 自己的理论功底 ， 提 的提 高 。 高会计Ｔ作 前瞻、预见陛能力。其次要加强 ４ 会计人员继续教育的监管力度不够 ， 会计 实 务 的理 论和 实 际操 作 技 能培 ｝’ Ｊ 以提 ｆ ｆ ｝前 我 国 会计 人 员继 续 教 育有 各 地 高会 计 人 员的实 际操 作技 能 。 ‘ 财政 部 门负 责实 施 ， 财 政部 门 受诸 多 因素 的影 响对 会计 人 员继 续教育 Ｔ作 的监管 力度 二 、会计 人员继续 教育存在 的 问题 不够 ，会计人 继续教育管理也很不规范。 １ 、单位和个人对会计人员继续教育重视程 财政 部 『没有 对培 训 全过 程进 行 监控 ， Ｊ 无法 度不 够 确 保 培训 的 实效 陛；没有 及 时对培 训 效果进 笔者 白 ２ ０ 年 开始 ‘ 从事 会计 人员 ０４ 直 行 分 析 与评价 ， 有 地 将 会 汁培 训Ｔ作直 继续教育培训工作 ，培训对象主要为企业、 接 委 托给 一些 培 训机 构 ， 各培 训机 构的 办 而 行政 事 业 位会 计 机 构负 责 人和 会 计 人 员 。 学 能 力和 办 学 水 平 参 筹 小 齐 ，水 平 相 差 很 虽然 近儿 午 各单 位对会 计人 继 续教 育 的重 大 ， 些 培训 机 构没 仃 同定场 所 ， 资也 很 一 师 视有 所 提高 ， 是 重 视的 程度 远远 不 够 ，有 但 难 保 证 ，很 多情 况 下培 训机 构 也只 是收 费 ， 的 位不愿意安排会计人 员参加培 训， 有些 井 没有 很 好，： 训 Ｔ作 ， Ｉ 展培 更有 甚 者 收 费 地方存组织会计人员培训时报名人数很多 ， 不 培 训 ，从 而 使 会 计 人 贝继 续教 育 形 问虚 但实 际参 加面 授 的 人员不 足报名 人数 的 设 ，这 些 都 无 法 保 证 会 ｉ 人 员继 续教 育 质 ， ｌ ５％，甚至更低。还有 部 分会计人员没有 ０ 晕。 按规定接受继续教育， 有 人贝即使参加了 ５ 会计人员继续教育缺乏针对性很强的培 培训 班 ，也 只是 为 ｒ 付培 训 时数 。 管 国 应 训 资料 ，师 资不 够 稳定 家对 厶 ｌ 从业 人 员接 受 继 续 教育 有 严 格 规 计 Ｈ前 ，会 ‘ 培 训 有 很 多 相 关 的教 ｔ 人 定 ， 因为培 训费 用 不需参 加 学 习的学 员 自 材 ， 教 材 内容过 丁 论 化 ，没有 生动 的 案 己负担 ， 家也 并 未对 人 员淘 汰进 行 严格 规 曰 例 ，教材 的 编写 也过 于省 ，Ｔ篇 一律 ， 缺 范 ，学 员在 学 习上 没有 任何 压 力 ， 乏参 加 缺 乏 针 对性 ，不 能 及时将 每 年 新 修订 的法 律 、 学 习 的动 力 。 法 规编 人 教材 ， 这样 的教材 无法 从 根本 上解 ２ 培训机构对会计人员的培训 目标不明确 ， 、 授课 内容针 对 性较 差
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议会计人员是一个企业重要的岗位，扮演着记录、统计和分析财务信息的关键角色。
随着经济飞速发展，财务类信息也日益庞杂，加之国家对财税政策调整，会计人员需要与时俱进，不断学习和成长，才能更好地适应社会发展的需求。
本文将结合实际工作经验，浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议。
1.了解新规定随着财政政策的变化，税法也有所修改。
会计人员需了解最新的法律法规以及政策变化，以便指导企业合规操作并及时适应法规变化。
2.提高实际工作能力会计人员通过学习和成长，能够提高自己的实际工作能力。
不断学习新知识、拓宽知识面，同时积累工作经验能够让会计人员更好地应对工作中的各种情况，进而提高工作质量和效率。
3.增强职业竞争力随着职场竞争的激烈，会计人员也需要保持良好的竞争力。
在专业履行职责的同时，继续教育有助于提高自身素质和扩大职业视野，更好地应对职场挑战。
二、加强继续教育的建议1.选择合适的培训机构会计人员可以选择专业的考试和培训机构，例如中国会计教育网、会计之友等，针对自己发展的方向，挑选相应的培训课程。
除此之外，可以参加各种行业协会组织的研讨会、论坛，学习分享行业最新的开发与变化。
2.读书学习推荐会计人员通过读书学习，掌握相关的财务知识。
可以选择各类经济类、会计类的书籍，并定期阅读，掌握更新、深入的财经知识。
此外，还可以阅读秉承一定的信息量和应用价值的专业期刊，如《财务会计》、《会计月刊》等，了解最新的财经和财税资讯。
3.学习网络的现代化知识技巧如今，在线学习和智能化的学习技巧受到越来越多的人关注。
那么，加强网络学习也是不可少的。
合理地运用现代科技手段，如微信公众号、在线课程、APP等，可以更好地学习适应当前发展的理论和实践。
三、结论随着财税政策的改革与社会经济的不断发展，会计人员必须紧跟时代的步伐，增强自身的技能和知识竞争力。
因此，我们应该探索新的学习方式和方法，注重继续教育的重要性，不断开拓自身的知识储备和技能水平，为更高效的业绩和更广阔的发展奠定坚实的基础。
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议
随着全球经济和社会的发展，会计专业在当前日益重要的角色更加彰显。
与此同时，
会计专业的竞争日益激烈，专业人才需求与就业压力也逐渐加大。
因此，加强会计人员继
续教育显得十分必要。
一、必要性
1.保持市场竞争力
随着社会发展和经济变化的不断出现，会计工作的要求越来越高，如果会计人员没有
及时的学习新的会计知识和技能，便很容易被市场所淘汰。
2.提高职业素质
随着企业管理水平的提高，会计人员仅凭过去所学和经验已经很难完全胜任工作，所
以继续教育可以让会计人员适应新的环境和要求，提高职业素质。
3.满足个人发展需求
继续教育可以让会计人员在职业生涯方面得到升职晋级，同时开阔自己的眼界，扩宽
自己的领域，为以后的职业发展提供有利保障。
二、建议
1.拓展知识面
不仅要学习专业技能，也要学习其他相关知识，比如管理学、经济学等知识。
这样可
以提高其整体水平，同时具备其他所需技能。
2.注重实践经验
拥有丰富的实践经验，可以更好的应对和解决工作中的各种问题，同时提高工作效率，更好的为企业服务。
3.注重职业证书
在当前竞争激烈的市场环境下，职业证书具有很好的示范和认证作用，会计人员应该
注重职业证书的学习和获取，在市场中取得更高的竞争优势。
4.注重学习方法
在学习时，应认真对待每一个知识点，勤于总结，在理论学习的同时，加强实践和案
例学习，提高学习的效率和质量。
总之，加强会计人员继续教育不仅能够提高个人的综合素质，更可以为整个企业的发展贡献力量。
每个会计人员都应该认识到这个问题，并积极行动起来。
新形势下会计人员继续教育问题浅析
新 时期会计人 才队伍 建设 ， 促进我 国经济社会 健康发展 具有十分重要的意义 。
【 关键词 】 会计人 员； 继续教育 ； 式创 新 模
【 中圈分类号】２３ Ｆ３
一
【 收稿 日期】０１ ０ — ３ ２ １ — ５ ０ 【 作者简介】 韩丽华（９３一 ， 硕士， １６ ） 女， 研究方向为财
务会计 。
随着经济体制改 革的进一步深入 ， 我国经济正 日益多元 化 、 杂 化 。企 业 财 会 工 作 正 由被 动 型 、 复 报账型向主动型 、 管理型、 决策型转变 ； 由事后型 向 事前、 中、 事 事后全过程转变 ； 由传统手工方法 向现 代高科技 、 网络化 、 范化转变。社会 保险 、 规 债券 、 股票、 境外 融 资 等新 业 务 不 断 涌 现 ， 而企 业 环 境 在 建立现代企业制度 的过程 中也发生了很大变化 ， 如 兼并 、 破产 、 重组 、 股份制 、 司制 等。在这 种形势 公 下要 求会 计 人 员 在 分 析 会 计 资 料 、 计 现 金 流 量 、 估 适时融通资金 、 利用过剩现金 、 提供财务展望、 编制 财务计划 、 与投 资管理、 调财务关 系等 方面能 参 协 发挥职能作 用 ， 要会计 人员 具有 合理 的知识 结 需 构， 能在熟 练 掌握业 务操 作 基 本 能 力 的基 础 上 掌 握 新技术、 新方法。在 提高会计人员知识 和业务水平 的过 程 中 ， 会计 人员 继续 教育 是一 种最 好 的途径 。 二、 目前会计人员继续教育现状及存在的问题 １ 教 学时间短， ． 培训机构监管不严 财 政 部 门组 织 的 集 中培 训 形 式 ， 管 有 着 便 于 尽 管理部 门计算学时 ， 统一培训内容和考核标准等优 点， 但是一般只有两天左 右时 间， 培训质量很难得 到保证 ， 继续教育培训 机构不够规 范， 培训机 构管 理不严 ， 走过场应付 了事 ， 从一定 程度上降低 了财 会 人 员学 习 的积极性 。 ２ 教 学手段 落后 ， 学 内容 单调 ， 训 缺 乏 ． 教 培
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议
浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议
随着经济的变化和发展，会计行业的需求也在不断的发展变化中。
加强会计人员继续教育已经成为一个极为必要的举措。
持续教育能够帮助会计人员获得更新的知识和技能，在改变的市场上可以保持竞争力。
首先，加强会计人员继续教育可以提高其专业知识和技能。
在竞争激烈的市场上，会计人员需要不断学习新的法规、标准和技能，才能够更好地为客户提供服务。
通过持续教育，会计人员可以学习具体的技能和知识，包括财务分析、税务法规和财务管理等技能，以提高自己的竞争力。
其次，加强会计人员继续教育也有利于其职业前景的发展。
随着市场的发展和变化，很多行业需要更高级别的会计人员，这些会计人员需要更高水平的技术和知识。
通过不断学习，会计人员可以提高自己的技能水平，以求得更高的职业发展机会。
建议：
1.选择合适的持续教育课程，要根据自己的专业领域和发展方向来选择适合自己的课程。
2.利用网络资源进行学习，网络拥有丰富的教育资源，会计人员可以通过在线课程和网络研讨会等渠道进行学习。
3.参加相关行业的职业协会，加入专业组织可以促进自己与同行业人士的交流和学习。
4.把持续教育作为职业发展的一部分，将其纳入职业规划中，制定长期的学习计划。
会计人员继续教育问题的思考
开 始
员的 年 度 年 鉴 工 作 而 教 育 的 偏 面 认 识 。要 济 时 代 ，人才 的 概 念是 动 态 的 ，一 个人 才 如
１ 会计人员参加继续教育 的必要性
有 效 的 解 决 培 训 ，教 育搞 形 式 走 过 场 的 问 果 不 及 时 更新 知 识 ，那 么 就 会 很 快 变 成 庸 题 。因此 ，就 必须 确 定 我 们 教 育 培 训 的 目的 才 ，而 我们 的 企 业 正 是 人 才 知 识 更 新 最 重
经 济 改 革 与发 展 的 一 项 重 大 战 略 。况 且 现
（１）会 计 从 业 人 员的继 续 教 育 目标 应 该 身教 育转 变 。知 识 经济 时代 ，技 术 变 革 的 快
在 正 在 提 出全 球 经 济 一 体 化 ，这 就 要 求 作 向 培 养 其 综 合 能 力 的 方 向转 变 ，现 代 会 计 速 步 伐 和 知 识 淘汰 的 周 期 明 显 加 速 ，这 就
（１）是 为 了适 应 经 济 发 展 的客 观 要 求 ， 向 ，学 员 自我 鉴 定 评价 为主 的 新 评 价 体 系 ， 地 结 合 起 来 。
建 立 健 全的 社 会 主 义 市 场 经 济 体 系 是 我 国 具 体 地 说 包 括 以 下 几 点 。
（４）会 计 继 续 教 育 的组 织 实 施 应 该 向终
事 会 计 工作 和 已取 得 或 者 受 聘 会计 专业 技 素 质 和 职业 道 德 水 平 ，不断 更 新 知 识 ，以 适 同 完 成 团 队 的 目标 ，使 自己 更 具 有 团 结 协
术 资格 （职 称 ）的 会 计 从 业 人 员进 行 的 会 计 应 快 速 发 展 的 经 济 建 设 需 要 。
会计人员加强职业道德建设与继续教育学习研究
３ ． 净化会计人员环境。 即通过创造和利用社会物质 、 精神生 活条件 以及社会一切有利资源来推进财会人员职业道德建设 。 会计人 员不仅工作在会计 领域 ， 更生活在 社会大环境 中 ， 其职 业道德不可避免地要受到社会各种不 良因素的影响和干扰。财
导每个人 自 觉履行 《 会计法》 的各项义务 ， 积极承担 自己应尽的 社会 责任 ， 把 权利和义务结合 起来 ， 树立把 国家和人 民利 益放 在首位而又充分尊重会计从业人员合法利益 的利益观 。 二是要 引导会计从业人员 自省 自律 。 切实增强从业人 员 自省 、 自律 、 自 重意识是培育 、 提高道德素质的重要环节 。 所谓 自省 、 就是每天 都要反 复检查 、 反省 自己的言行 ， 以便发现违 背常理 和道德要 求之处并及时 纠正 ； 所谓 自律 ， 就是在无人监督 的情况下 ， 自己
的会计 职业道德 。净化环境 ， 不是光靠会计职业界的努力能做 到的 ， 而要依托于社会各方面的变革与协调 ， 尤其是应 与法律 、 各行各业 的职业道德 同步 ， 才能建设好会计职业道德。美国会 计界认 为 ， 会计职业道德状况在很大程度上取决于经理职业道 德 的高低。一家会计公司曾对美国经济、 教育和政府等部门 １ ０ ０ ０ 位 著名人物进行调查 显示 ： 在美 国， 会计人 员职业道德水 准之
二、 会 计人 员加 强职业道 德建 设 的途径
１ ． 深入开展会计职业道德教育。 个人道德修养 ， 一方面依靠 自我教育 ， 另一方面还要依靠社会教育来强化 。目前我 国会 计 职业道德处于放纵 阶段 ， 不能指望 良好道德在短期 内能 自发形 成， 而应该下大力气狠抓落实会计职业道德教育。一是要加强 从业人员的法制教育。 德治必须与法治联 系起来 ， 互相促进 。 要 定期组织会计人员 和相关领导人学 习相关法律法规和制度 ， 引
关于财务会计人员继续教育方式的创新探索
关于财务会计人员继续教育方式的创新探索
海南 大学应 用科 技 学院（ 儋 州校 区） 余丹
摘要： 对 于会 计 人 员 而 言 ， 可 以通 过 继 续教 育使 自身 的知 识技 能 得
以很 大程 度 的 提 升 。 但 是 从 我 们 现 行的 教 育 ｛ Ｉ ； ６ 度 以 及 实 践 经验 中 ， 很 容 易发 现 继 续 教 育 的 相 关 内容还 存 在 着很 多难 以解 决 的 问题 ．这 就 需 要 采取相应的措施 ， 使 其得 以 不 断 完善 和 创 新 。 本 文 针 对 我 国财 务 会 计 人 务 会 计 人 员继 续 教
进 行 培 训 只 是 希 望在 工 作 中有 更 出色 的 表 现 ．并 不 是 针 对 去 过关
会 计人员开展再培训 、 再教 育 ， 从 而 使 财 务 会 计 人 员 的 业 务水 平 、 职 业 道 德水 平 以及 创 新 能 力 得 到 有 效 地提 升 。在 中 国步 人 ＷＴ Ｏ 以后 ， 所 面 对 的市 场 更 加 国际 化 ， 会 计 作 为其 中 的一 种 商 务 语 言 ， 它与 国 际化 是 不 是 可 以接 轨 也 显 得 尤 为 重 要 和 必 要 。 随着 １ ９ ９ ８年 国 家 财 政 部 颁 布 的 《 会 计 人 员 继 续 教 育 暂行 规 定 》 出 台， 我 国会 计 继 续 教 育 得 到 了较 为 长 远的发展。 但是与此同时 ， 我们 也 应 该 看 到 在 这个 发 展 中存 在 的 各 种 各 样 的 问 题 需要 解 决 ， 怎 么 样 使 会 计 继 续 教 育 方式 得 以创 新 ， 对 于广 大会
知识经济 和信息时代 ， 要求现代会计必须 随之转轨变型 ， 由报账型 向管
探究对会计人员继续教育的几点看法和建议
探究对会计人员继续教育 的几点看法和建议
广州番 禺职 业技 术 学 院 赵 茂林
摘要： 社 会 发 展 水 平 不 断提 高 。 对人 才 的要 求 也越 来 越 高 。 会 计 人
不 符合 会 计 要 求 的 培 训 内容 应 该 摒 弃 。 调 整 教 育 内容 ， 可 以保 障会 计 人
（ 二） ■ 续教 育 活 糖 缺乏 直督 力 根据相关规定 。 企 业要 定 期 的给 会 计 人 员 进 行 培训 。 然 而 ， 培训 机
计算机学习水平 ， 要达到工作需求 。如果计算机掌握力度低下 ， 那么在
工作中 ， 需 要 不 断 的提 升 自我 。其 次 ， 英 语 知 识 学 习 。会 计 人 员 学 习 英
构培训的方向和内容 。 应该 根 据 会 计 改 革 要 求 进 行 培 训 。 科 学 的设 置 相
后， 会 计 人 员 的综 合 素 质 水 平才 被 提 升 。
（ 三） 加 强 财政 管理 和 监 督
关课程。在实际培训进行 时。 这些培训机构大都是商业性机构 ， 它们 培
训 的 目的 是 为 了利 益 ， 很 少关 注培 训 真实 意 义 。有 时候 他 们 会 刻 意 减 少
们除了掌握基础 的操作之外 ， 还应该重点把握财务软件和系统的应用 ，
能 够熟 悉 的是 使 用 这 些 软件 ， 并 且 进 行 自我 维 修 。 另 外 ， 还 可 以拥 有 编 程 语 言 以 及设 计 能 力 ， 这 就要 求 会 计 人 员 具 备一 定 的学 习 能 力 。 他 们 的
员进 行 继 续教 育 。 是 社 会 发 展 需要 。 会 计 人 员 自身素 质 修 养要 跟 上 社 会
浅谈会计人员继续教育中存在的问题及对策
就显得尤为重要 ， 当前继续教育还存在各种问题 ， 但 文章对此提 出对策。 ［ 键词 ］ 会 计人 员继续教 育的 重要 性 ； 关 不足 ； 策 对
中图分类号 ： ３ Ｆ２３ 文章标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ９— ０ ８ ２ ｌ ） ５— １５— ２ １０ ０８ （ ｏ ｏ ０ ０ ７ ０
奈 ， 经 费或经 费少 就 很 难 提 供应 有 的学 习 或 培训 条 无 件 。如本 人所在 单 位红 山水库 管理 局 是一个 准事业 单 位 ， 员工 资 由财政 差 额 补 贴 ， Ｉ 的 干旱 使 得水 人 近 １年 库 无进 水 量 ， 现在 已达 到 死水 位 ， 且 无水 可 放 、 电可 无 发， 收入 微 薄 。由于 金融 危 机 的影 响 很 多企 业 也 同样 存 在着 这样 的问题 。 （） ５ 继续 教 育 内容 不 完 整 。本 着 缺 什 么 补 什 么 ， 需要 什 么学 什么 的原 则 ， 是 继续 教 育 的一 个 突 出特 这 点和 核 心所在 。 目前 ， 计 人 员继 续 教 育 的 内容 仅 限 会 于财务 知识 和相 关 法 规 ， 在 着 内容单 一 的 问题 。有 存
１ 会 计 人 员 继 续 教 育 的 重 要 性 和 必 要 性
对会计 人员 开展 继续教 育 是适应 经济 发展 的客 观
人 中级 会计 师 ；０人 初 级会计 师 ） 但 继 续教 育 的 内容 １ ，
却 是一 样 的 ， 考试 的 内容 、 易 程 度 也一 样 ， 样 就 没 难 这 有 实现各 取 所需 的客 观要求 。 （） ３ 继续 教 育 缺 乏 系 统 性 ， 训 内容 前后 期 之 问 培
财 政部 长项 怀诚 指 出 ， 当前 会 计存 在 的三 个 主要 问题 ： 一是合 格 的会计 人员 数量 不够 ； 二是会 计人 员素 质不 高 ； 三是 风气 不 好 ， 做假 账 ， 违反 财 会 制 度 和 职业 道德 。只有通 过大 规模 的培 训 ， 高会 计 队伍 的政 治 、 提 业 务和整 体素 质 ， 实行强 制 的定期 的继续 教育 学 习 ， 更 新 知识 ， 能从 根本 上扭转 我 国会计 队伍 的不 良局 面 。 才
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关于会计人员继续教育问题的研究
随着经济的快速发展，会计职业已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
在这个信
息爆炸的时代，会计人员需要不断更新知识和提高技能，以应对不断变化的市场需求和复
杂的经济环境。
会计人员的继续教育成为了一个非常重要的问题。
本文将对会计人员继续
教育的现状进行研究，并探讨如何有效地解决这一问题。
一、会计人员继续教育的必要性
我们需要认识到会计人员继续教育的必要性。
随着时代的变迁，会计工作也在不断更新，新的法律法规、会计准则、信息技术等都在不断涌现。
如果会计人员停止学习和更新
知识，就很容易丢掉市场竞争力，造成自己的职业发展受阻。
随着国家对会计监管的加强，相关的职业资格考试也在不断提高。
如果会计人员不能跟上这些变化，就有可能失去从业
资格。
只有持续学习，不断完善自己的知识和技能，才能在会计职业中保持竞争力。
接下来，我们需要了解一下会计人员继续教育的现状。
目前，我国会计人员的继续教
育存在一些问题。
继续教育的主体主要是会计从业人员自己，受教育的积极性有待提高。
许多会计人员认为一旦拿到了职业资格证书，就没有再去关注继续教育的必要性。
继续教
育的内容单一，培训机构和内容陈旧。
一些培训机构只顾迎合市场需求，缺乏前瞻性，培
训内容不够新颖和实用，无法满足会计人员真正的需求。
继续教育的规范性不足。
目前，
我国尚未建立健全的会计人员继续教育的管理制度和规范，导致培训质量参差不齐，无法
保障会计人员的学习效果。
为了解决会计人员继续教育的问题，我们需要采取一系列措施。
应当加强对会计人员
的宣传教育，提高其对继续教育的认识和积极性。
可以通过各种宣传途径，向会计人员普
及继续教育的重要性和必要性，鼓励和引导他们自觉参加各种形式的继续教育。
应当建立
健全的会计人员继续教育制度。
可以借鉴先进的职业资格制度和教育管理制度，建立健全
的会计人员继续教育的管理体系，明确继续教育的具体要求和标准，规范继续教育的内容
和形式。
应当加强培训机构的建设，提高继续教育的质量和效果。
可以通过政府投入、企
业资助、社会力量等各种途径，建设一批质量高、口碑好的继续教育培训机构，让会计人
员能够得到更加全面、实用的培训。
应当加强继续教育的监督和评估。
可以建立独立的继
续教育监督机构，对继续教育的效果、质量等进行严格的监督和评估，确保会计人员参加
继续教育的效果和质量。
四、结语
会计人员的继续教育是一个非常重要的问题，需要引起重视和解决。
只有通过加强宣
传教育、建立健全制度、提高培训质量、加强监督评估等一系列措施，才能有效地解决会
计人员继续教育的问题，让他们能够持续拥有竞争力、适应时代的变化。
相信在我国不断
加强对会计人员继续教育的管理和引导下，会计人员的继续教育将迎来一个崭新的未来。