2019届全国高考300文言实词整理

2019届全国高考300文言实词整理

(高中160+初中140）

高考文言文阅读的文章大都选自课外，考生未曾相识，全是陌生的文字，历年高考都是这样，这正符合高考的选拔性考试的性质和功能。当然，也许偶尔会有考生碰巧读过所选的文章，也不会知道试题的，因为高考试卷是国家机密。这时，考生应当淡定，不要惊慌。首先，要快速把几道试题阅读一篇，有个初步印象，然后带着试题阅读原文，再下来就是答题。这样收效会好一些。我们不提倡先读文本，再读试题，接下来答题。这样，目标不能早明确，显得有些茫然，会造成思维反复运用，导致重复劳动，效果不太理想。当然，这里还要考虑到每个考生不同的答题习惯。总而言之，考生按照平时的答题习惯来运作就好，不必非要怎么着不可。这里主要讲一下答题方法：高考一直都在考察文言实词。文言文实词是高考大纲规定的主要考点之一，即使不直接考查，也会在文言文翻译题中得到更好的体现。今后可能用多种新题型来考查文言实词。《普通高中语文课程标准》：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。”学好课文是基础，举一反三是关键。你熟练掌握了120个文言实词，甚至熟练掌握了300个文言实词，如果不会举一反三，也不能在考试中正确答题。高考文言文考查的实词，很少与120个文言实词或是300个文言实词完全相同的。

再说，不同的实词在不同的语境里，含义也不尽相同。高考是用课外的例子考查课内的知识点，“举一反三”显得尤为重要。由于文言实词的多义性，我们在理解文言实词的时候，应本着“词不离句”的原则。

高考对文言实词的考查，考题形式有三种：①提供解释，辨别正误。这是绝大部分高考试卷的题型。在设题时，大部分试卷只考单音词，少数试卷考两个单音词连用，也有的考双音词，还有的将单音词和双音词放在一起考查。全国新课标卷一直考单音词。到目前为止，试题大都要求从四个选项中选出错误的一项，也有选出释义正确的一项，比如北京卷。②直接对实词加以解释。上海市前几年也偶尔出现过此类考题，这种题型比第①种的难度大。③比较实词古今义的异同，要求找出与现代汉语在意义上相同或不同的选项。上海卷曾经出现了这种试题。

第一，明白考查范围。从近5年全国大部分高考试卷看，命题者对文言实词考查的选择有两个特点：第一，重视课内学过的文言实词的含义和用法，立足解释文言实词的语境含义。第二，在考查理解常见文言实词在文中的含义的同时，也附带考查文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异。它包括古今异义、一词多义、词类活用，通假字、偏义复词等。以上便是文言实词的考查氛围。如江苏卷考了使动用法、名词用作动词等；福建卷考了使动用法和通假字等；广东卷考了意动用法和通假字等；浙江卷考了意动用法、形容词活用为动词等；新课标全国卷及其他省市的考卷也大都分别考了古今异义、一词多

义、词类活用，通假字、偏义复词等。尽管高考试题考查的内容每年不同，但是，万变不离其宗，高考试卷运用课外的材料考查课内的知识点，学好课文还是最重要的。

第二，认真读懂文本。读懂文本是正确答题的前提。高考浅易文言文材料大都是学生陌生的，虽然“浅易”，但不一定都能读懂。有些同学开始读不懂，便产生恐慌心理，这是非常危险的，势必影响整体答题。这里提醒同学们，遇上一时读不懂的内容或句子，不要惊慌，要相信“我能行”。伟人毛泽东有句打仗的名言：“战略上要藐视它，战术上要重视它。”我们考试答题也是这样，从整体上不要怕它，在每个细节上要充分重视它。辨析文言实词的含义需要阅读文言文的文本材料。首先，要看一遍试题，整体浏览一篇，包括标题、作者、选文出处、注释等。然后，联系自己学过的文言知识，触类旁通，学以致用，再结合试题快速细读一遍，可能大部分都能读懂。如果还有读不懂的地方，就联系上下文推敲一下，猜测一下。这样，答题也就没有多大障碍了。

第三，知道答题方法。一个文言实词，往往有多个义项，解答这类题，要本着“词不离句”的原则，也就是对某个词的解释符合句子的语境义是正确的，不符合句子的语境义是错误的。这是我们在答题时辨析正误的标准。理解常见文言实词在文中的含义大都是选择题，即便是其他类型的试题，答题的道理都是相似的。从近5年全国大部分高考试卷看，这类题都是四选一，即从试卷所提供的四个加点实词

解释义的选项中，选出释义不正确的一项，或选出释义正确的一项。答题时，我们可以运用以下几种方法：一是对照法，将词义和句意进行对照；二是比较法，将词义和文中的语境进行比较；三是筛选法，可以筛选正确的项，确定错误的项，也可以筛选出错误的项，以确定正确的项。最后确定答案。

高中部分：

1.哀

①悲哀，哀悼

秦不哀吾丧而伐吾同姓(《秦晋崤之战》)

②慨叹

秦人不暇自哀而后人哀之(《阿房宫赋》)

哀吾生之须臾，羡长江之无穷(《前赤壁赋》)

③同情，怜悯

君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）

④悲伤

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台(《十一月四日风雨大作》)

⑤（声音）凄清尖利

其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行（并序）》

2.爱

①给人好处、恩惠

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人(《过秦论》)

吴广素爱人，士卒多为其用者（《史记?陈涉世家》）

②喜欢，爱好

秦爱纷奢，人亦念其家(《过秦论》)

③爱惜，顾惜

向使三国各爱其地（《六国论》）

④舍不得，吝惜

爱剑伪心，廉者不为也(《<新序>二则》)

国事至此，予不得爱身（《〈指南录〉后序》）

不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(《过秦论》)

⑤关心，爱护

爱其子，择师而教之(《师说》)

蟹白栗黄，备极护爱(《促织》)

3.安

①安稳，安全

思国之安者，必积其德义(《谏太宗十思疏》)

②安定，安逸，安适

今日割五城，明日割十城，然后得一夕寝（《六国论》）

倚南窗以寄傲，审容膝之易安(《归去来兮辞》)

又何以蕃吾生而安吾性耶？(《种树郭橐驼传》)

不念居安思危(《谏太宗十思书》)

③怎么，哪里

沛公安在（《鸿门宴》）

独大王之雄风耳，庶人安得共之！(《黄州快哉亭记》)

固一世之雄也，而今安在哉？(《前赤壁赋》)

安得使予多暇日，又多闲田（《病梅馆记》）

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（《梦游天姥吟留别》）④抚慰，安抚

时时为安慰，久久莫相忘（《古诗为焦仲卿妻作》

5.案

①文书，案卷

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）

②通“按”，考察，查办，查看

召有司案图(《廉颇蔺相如列传》)

③几案，长方形矮桌，可用来学习或办公

每移案，顾视无可置者(《项脊轩志》)

器皿非满案，不敢会宾友(《训俭示康》)

6.拔

①提升，提拔

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢桓，有所希冀？(《陈情表》)

②越出，突出，高出

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)

③攻克，攻取，占领

其后秦伐赵，拔石城(《廉颇蔺相如列传》)

④拔出，抽出

项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞(《鸿门宴》)

7.白

①表明，陈述，禀报，告诉

阿母白媒人（《古诗为焦仲卿妻作》

②白色

黑质而白章（《捕蛇者说》）

濯长江之清流，揖西山之白云(《黄州快哉亭记》)

③纯洁

世以清白相承(《训俭示康》)

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间(《石灰吟》