“全面概括”的三种表现——16省考言语系列谈之二-徐世勇-20151229
2016宁夏公务员考试申论：归纳概括类题型分析与应对
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首先我们来看一下概括的涵义。
概括就是根据材料所反映的内容，按着一定的逻辑关系对此进行言之有序、言之有理的简要归纳。
概括是测验阅读水平和能力的一种方式，是检测读者对文章的理解力和表达力的体现，是对读者阅读记忆和把握材料主要内容的能力体现。
在日常的学习和工作中，人们与概括相关的概念还有改写、缩写、综述、述评等。
申论中的归纳概括题要求颇为全面，对考生是一项能力性很强的考查。
根据近几年申论试题的材料来看，主要应把握全面、简洁、准确和规范四个要点。
这些都是申论归纳概括题最基本的要求，考生应该按照这种要求练习，才能准确掌握概括的答题要求。
下面着重给大家阐述解答申论归纳概括题的步骤和技巧。
第一步：概括每一组材料的内容针对每一组材料应用关键词或考生自己的语言把它概括出来，一般把字数控制在一两句。
一般在经过“通读”的环节之后，这个步骤随着阅读过程可以用手中的笔边阅读边画出或圈出。
第二步：把性质一致或特点相似的材料合并归类第一个环节是分析的过程，是点与点相连的过程。
这个环节是由点到面的过程，是在复读或跳读的过程中完成这项任务，这需要打破材料的自然安排顺序，把属于一个方面的问题进行归纳，把属于不同方面的问题进行区分，这里可以使用一些特殊的标记，方便自己查找。
第三步：提炼出归类后的主题和层次这是在完成第二步的基础上继续调动大脑的智力活动，这一步需要脑和手同时进行，头脑思考如何提炼出开头和主体及结尾，动手就是把头脑中的思考变成一个实践的过程，>>>名师解析申论范文大全强调这需要对归类的内容进行重新排列，决不是简单的把列出的同类进行罗列，这个环节类似于把半成品一次性加工成成品，这是质的变化，不是量的积累。
如何做好概括分析选择题
如何做好概括分析选择题作者：杜新建来源：《新高考·语文备考（高三）》2016年第12期概括分析选择题考查学生在理解文意的基础上概括、分析文章内容的能力。
这种概括、分析要求学生概括出某一事件的来龙去脉或事件的关键要素，分析出某一论点立论的根据、某个事件发生的原因或某种发展导致的结果等。
并要求学生根据文章所述事件或所言道理以及阅读过程中作出的推理，判断命题人提供的转述信息是否正确。
这样的考查凸显了文言文阅读的综合性、应用性。
提高此类题目答题的正确率，须注意以下四点。
一、认真阅读文章1. 了解文章大致思路了解文章的大致思路，固然离不开对文章的思路分析，但要带着一定的阅读期待视野，即带着一些常见的问题阅读文章。
如阅读传记类文言文，要了解下列问题：（1）主人公是谁？文章写了哪些事？（2）文中还出现了哪些人物？这些人物起什么作用？（3）文章表现了主人公哪些品质？涉及哪些方面？前后有没有变化？（4）社会各界对主人公有什么评价？（5）作者对主人公有怎样的情感态度？（6）文章的写作缘由是什么？如阅读论述类文言文，要了解下列问题：（1）文章讲述的道理涉及哪个领域？（2）文章提出了什么观点？核心理念是什么？（3）文章说理的思路是怎样的？文章前后有什么联系？（4）文章通过什么方法说理？（5）文章表现了主讲人或主辩者的哪些品质？表现了次要人物的什么品质？（6）作者的写作缘由是什么？2. 培养圈点勾画的好习惯古人云“不动笔墨不读书”，读书动笔是我国有效的传统阅读方法。
圈点勾画法是一种常用的读书方法。
做这道题目時，既要注意阅读时在文中的圈点勾画，也要注意四个选项的圈点勾画。
阅读传记类文言文时要注意勾画出人物与事件的对应，以及相应的时间和地点，还有官职等的变化。
阅读论述类文言文时要注意勾画出观点句中的动词宾语等关键信息，以及提出观点的形势、依据、原因等。
阅读事实类选项时，要注意圈画出人物、事件以及时间地点等细节。
阅读观点类选项时，要注意圈画结论的核心词和观点的持有人，以及观点的依据。
国考行测言语理解 中心理解题(思维导图)
中心理解题提问方式：注意题干关键词解题思路：有中心句——同义替换；无中心句——全面概括解题技巧关联词转折关系：其实/事实上/实际上理论要点：转折之后是重点结构梳理话题（背景）引入+转折提出观点（但/可是...）话题（背景）引入+转折提出观点（但/可是...）+解释说明错误类型无关选项无关对比过度推断无中生有缺少核心话题转折之前非重点片面选项围绕例子的选项技巧提示选项出现A与/和/及/B，文段一般为并列结构鲁冰花在中西文化的不同含义解释说明中的转折不是重点举例（事实上...）说明中的转折不是重点逆向思维：转折前后句子意思相反适用文段特征：很多人认为、大多数人都认为、不少人认为、传统观点认为、人们往往认为适用情况：转折后句子长不好判断，转折后长句子做验证略读句子：例子类：比如、例如，原因类：因为、由于，背景类：近年来、随着转折后面也有可能是提出问题，此时非重点因果关系理论要点结论是重点引导结论的标志词可见，故，看来，致使，使得，造成，导致结构梳理话题引入+展开分析+尾句得出结论（所以...）话题引入+举例分析+尾句得出结论（因此...更应）提出观点+具体论证+尾句呼应观点（因此...）引入+结论（因此...）+举例说明引入+结论（因此...）+尾句得出最终结论（所以...）话题引入+结论（因此...）+转折引出观点（不过...）+原因解释错误类型结论之前的内容围绕例子的内容范围扩大范围缩小片面过度推断技巧提示文段特征结论句在结尾，多为文段中心句若尾句出现结论词，大部分情况下是对前文的总结，尾句通常为文段的中心句结论句在开头/中间后为进一步解释说明 结论句多为中心句后有其他关联关系 需结合多种关联关系共同分析转折词和结论词同时出现， 可能结论词优先，也可能转折词优先，需结合多种关联词共同分析选项用绝对词不一定错误，要看文段是否绝对开头结尾结合来看出现两个结论词，重点在最后一个结论词有时候没做对可能是主题词没找全选项新宠：因果结构解释要抓住窗口期发射火星探测器的原因说明鲁冰花成为母爱之花的缘由并列关系理论要点：全面概括文段特征包括并列关系词：此外 另外 同时 以及分号连接句式相同或相近按照时间顺序展开结构梳理从顶层设计上看...+从协同发展的视角看...相同句式并列结构：时间顺序，无关联词引导，无重点错误类型表述片面技巧提示巧用反向排除法，并列文段，直接概括不好判断时，可先排除干扰项，常见干扰项：主题词错误/表述片面如是古今对比：两方面，且有转折/程度词表强调过去...现在则是以往...但是今天必要条件关系：选项为对策典型格式：只有...才理论要点必要条件是重点必要条件即只有和才的中间部分结构梳理背景引入+具体分析+提出对策（...才...）对策常考很重要话题引入+提出问题+解决问题（必须...）背景引入+提出问题（但...）+解决问题（必须...）转折关系和必要条件关系同时存在，必要条件优先同时注意主题词找全2019联考互联网核心技术2021四川舞蹈审美特质提出问题+分析问题+解决问题（法门之一...）+解释说明话题引入+提出对策（应...）+举例论证提出问题+提出对策（应...更注重...）+举例论证引入+转折提出问题（然而）+反面论证提对策（若+不好的结果）：反面论证话题引入+提出问题（然而...）+反面论证提出对策（倘若...不好的结果）他人观点引入+提出问题+分析问题提出问题+分析原因标志词应该 应当 必须 需要 要通过/采取...手段/途径/措施/渠道，才能前提 基础 保障负有...的义务 ...的必由之路 ...的法门之一 要领在于 势在必行越来越有必要若...则实质上错误类型选项主题词不对寻找主题词找错围绕提出问题的选项，非重点技巧提示选项新宠：形象化表达，正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换打造种子这枚农业“芯片”蜜蜂为何“单恋一枝花”“废墟”何以是美的高频话题：老年人，尊重理解提供服务满足需求反面论证典型格式：如果/倘若/一旦...+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来就是正确答案当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项里注意对策择优充分条件关系：只要...就，很少考察主题词：文段围绕的核心话题，文段要围绕其展开判断方法中心句非常明确，把握中心句的核心话题，即主题词，一般前有引入或后有解释说明，此种类型包含了转折词中心句不明确，把握每句话都围绕的相同话题理论要点正确答案须包含文段主题词结构梳理引入+提出观点（需要...）+解释说明【主题词】艺术感受提出观点+并列分述（排比）提出观点+解释说明【主题词】以道观之话题引入+提出对策提出观点+具体分析+指代总结错误类型主题词错误主题词之前的内容转折之前的内容围绕解释说明的选项偷换概念偷换范围扩大范围缩小技巧提示提示“需要”一词引导对策“他们”反复出现只有...才引导对策重点不一定都紧接在转折词之后高频词不一定等于主题词主题词可以不止一个一个关键词找准，两个主题词找全忠于文段，找核心话题首先确定主题词，以作排除程度词典型标志词更 尤其 正是 特别是 真正 根本 最核心 最突出非典型标志词深为...倾倒 罪魁祸首 致命 堪比 极具特色理论要点程度词可提示重点位置，提示主题词或核心话题结构梳理话题引入+展开说明+程度词引出观点（更...）话题引入+程度词引出观点（尤其是...）+举例说明错误类型无中生有，文段未提及行文脉络对策行文脉络提出问题+分析问题+解决问题提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）对策+正反论证/原因论证/举例论证问题标志词挑战瓶颈软肋难题不足缺陷风险差距行文脉络类型总分（观点+解释说明）结构梳理提出观点+解释说明（举例子）提出观点+解释说明（数据资料）提出观点+原因解释+反面论证提出问题+反面论证，此时反面论证是为了找对策提出对策（观点）+反面论证，此时反面论证非重点提出观点+并列分述（一方面..另一方面）错误类型范围扩大选项主题词不对原因解释非重点分总标志词这 此对此 有鉴于此 尽管如此 在这个意义上 从这个角度来说总之 换言之 简而言之 换句话说 这说明 这就要求 这就需要结构梳理引入分析+总结（总之...）引入分析+转折+指代词总结（这说明...）A影响B，B影响C，实际上强调的是A影响C，B非重点提出问题+分析问题+解决问题（这要求......）错误类型解释错误技巧提示选项往往为对策总分总分总分分分（并列关系）须全面概括2023国考超大规模经济体国内经济稳定理论要点把握中心句及分述句的特点中心句特征形式：重点词提示内容：观点（结论 对策 评价）分述句特征可用于申论举例子：比如 例如 ...就是例证数据资料正反论证原因分析并列分述观点+个人 企业 国家 社会观点+【举例 正反 原因】做题技巧。
2016重庆上半年公务员考试：归纳概括全攻略之词句理解阐释
更多重庆公务员考试真题<<<点这里2016重庆上半年公务员考试：归纳概括全攻略之词句理解阐释重庆公务员考试《申论》是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，中公申论频道为您提供更多帮助！点击这里可以进行 >>>重庆地区在线咨询。
归纳概括类试题指的是对给定资料或试题中特定部分的内容要点、精神主旨、思想意义进行提炼，并用简明的语言加以概述的试题。
这类试题在提问方式上多使用“归纳”、“概括”、“概述”、“简述”等关键词。
按照考查方式的不同，可将归纳概括类试题分为四个基本类型：词句理解阐释、归纳概括主要内容、归纳概括主要问题和归纳概括部分内容。
下面我们就来分别对这几种类型做一下详细而全面的介绍。
词句理解阐释一般要求考生对给定资料中出现的特定词语或者句子进行解释，或谈谈对此的理解等。
近两年来，词句理解阐释是国考归纳概括类试题比较常见的一种考查方式，2010年和2011年连续两年出现该类型，并且2010年的省级和市级试卷对此均有所考查。
【示例一】根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。
（10分）要求：准确、简明。
不超过150字。
（2011•国家•市级•第一题•2）【示例二】“给定资料1”提到，权威部门指出，如果再不采取果断措施，渤海将在十几年后变成“死海”。
这里的“死海”是什么意思。
（10分）要求：准确、简明。
不超过100字。
（2010•国家•省级•第一题•1）词句理解阐释的作答方法如下：（一）审清题意词句理解阐释一般包括词语解释和句子理解两种出题形式，题目也较为容易理解，常为“解释某词含义”或“谈谈对某句话的理解”等。
（二）提炼要点对于词句理解阐释，提炼要点的过程实际上就是删繁就简的过程。
具体来说，就是筛选资料内容、删减语言要素，剥离资料的非本质、非主要部分，使资料的中心思想与本质内容得以呈现。
2016 国考申论概括题解题技巧
申论概括题解题技巧华图教育一、什么是概括题概括题主要是指用简洁、准确的语言对所给的一则材料、语段或文字进行精要的“再表达”。
在公务员录用考试申论考试中，申论的考试大纲给了明确的回答即要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
二、答题原则作答这一类的题目要答案保证“全面、准确、条理、简洁”。
本着申论答题最大的原则——全面，需要考生在材料中寻找答案时一定不要丢掉与题目相关的任何一个信息点。
而“准确”说的是，对于找出的信息点，要尽量用材料中的语言表达，而不加入自己的想法，不对原文有过多的解释，若原文中无对应的词汇则自己转述一下原意，语言表达要充分尊重文章的本意。
“条理”是概括题中最难的一点，需要考生按照一定的逻辑把信息点罗列出来，也是对原材料的提炼加工，常用的分类合并方法有，主体法、理论维度法、内外因、主客观、时间顺序等。
需要注意的是一定要分条作答。
“简洁”原则要保证答案不超过题目要求的字数，这个字数是包括标点的。
在有限的字数范围把意思表达清楚，其实考查的是考生的宏观归纳能力，同样，在做题时采用较为宏观的词汇最为答案的开头是比较好的。
三、解题技巧例题：根据给定资料，分别指出我国网络媒体的积极作用和网络传播内容存在的主要问题。
（20分）要求：全面准确，语言简洁，200字左右。
这道题要求回答两个方面一个是积极作用，一个是存在的问题，显然我们需要去材料中网络媒体的优点和不足。
可以用的方法有：1、直接抄2、同义转述3、合并同类项材料1第一段：据中国互联网络信息中心2008年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2008年6月底，中国网民数量达到2.53亿，跃居世界第一。
其中，网络新闻用户超过网民的八成，达到2.06亿。
网络社区中论坛BBS访问率为38.8％，用户规模达到9822万人。
拥有个人博客、个人空间的网民达42.3％，用户规模1.07亿人。
公务员申论概括能力知识点精讲
公务员申论概括能力知识点精讲在公务员申论考试中，概括能力是一项至关重要的基础能力。
具备良好的概括能力，能够帮助考生迅速准确地把握给定材料的核心内容，提取关键信息，从而为后续的分析、论述和提出解决方案奠定坚实的基础。
接下来，让我们深入探讨一下公务员申论概括能力的相关知识点。
一、什么是申论概括能力申论概括能力，简单来说，就是从纷繁复杂的给定材料中，筛选出有价值的信息，并将其进行整合、提炼，用简洁明了的语言表达出来的能力。
它要求考生能够准确理解材料的主旨，区分主次信息，去除冗余和无关的内容，抓住重点和关键，形成一个清晰、准确、有条理的概括。
例如，给定一段关于城市交通拥堵问题的材料，其中包括了交通设施不足、管理不善、市民出行习惯等多个方面的信息。
考生需要从中概括出造成城市交通拥堵的主要原因，如“城市交通拥堵主要源于交通设施建设滞后、管理手段不科学以及市民不合理的出行方式”。
二、申论概括能力的重要性1、有助于快速理解材料申论考试的给定材料往往篇幅较长、内容繁杂。
如果没有较强的概括能力，考生很容易在阅读材料的过程中迷失方向，无法准确把握材料的核心要点。
而具备良好的概括能力，能够帮助考生迅速理清材料的逻辑结构，抓住关键信息，提高阅读效率。
2、为后续答题提供基础申论的题目通常要求考生基于给定材料进行分析、论述和提出解决方案。
只有在对材料进行准确概括的基础上，考生才能深入理解问题的本质，从而有针对性地进行分析和回答。
例如，在写对策题时，只有清楚地知道问题的症结所在，才能提出切实可行的解决措施。
3、体现考生的综合素养概括能力不仅反映了考生的阅读理解能力，还能体现其思维的逻辑性、条理性和语言表达的准确性。
在公务员的实际工作中，也经常需要对各种信息进行概括和总结，因此，申论考试中对概括能力的考查，也是对考生未来工作能力的一种预演和检验。
三、申论概括能力的考查形式1、概括主要内容这是最常见的考查形式之一，要求考生对给定材料的主要内容进行概括。
徐世勇-那些年一起做错的言语题(四)-20151110
那些年一起做错的言语题（四）——备战2016年国考系列谈看了前面4道真题的条分缕析，小伙伴们想必觉得茅塞顿开。
下面，华图专家再给大家解析一道15年国考真题，让大家再任性一次。
【例5】中国历代统治者对户口的管理都极为重视，他们将户口多寡作为国力盛衰与社会治乱的标志，建立了从中央至州、县、乡的完备户籍管理体系。
但究其原因，是将户籍作为派遣劳役、征收赋税的主要依据，以此维护建立在小农经济基础上的特权。
这是一种源远流长的文化烙印，纵使历史的车轮滚滚向前，但那道印痕仍难以抹去。
（2015年国考，言语板块，第45题）这段文字主要介绍了（）。
A.户籍管理体系的文化背景B.户籍制度存在的历史根源C.中国古代户籍管理体系的构建方式D.户籍制度对维护政治统治的深远影响这道真题，某主流培训机构给的答案是B。
其理由如下：通过文段可以知道是针对户口管理进行阐述，根据“但究其原因”可知其后是重点，也就是说主要介绍了历代统治者重视户籍制度的原因——维护其统治下的特权。
选项中“历史根源”的表述与此表述最接近，B正确。
材料中并没有阐述户籍制度是在什么文化背景下产生，所以A不正确；构建方式不是主要内容,C不正确；维护的是“小农经济基础上的特权”，而不是维护政治统治，“深远影响”也不是主要内容，排除D。
故本题答案为B。
此题是一道典型的主旨概括题，要求搞清楚文段主要介绍了什么。
要弄明白这一点，就需要准确把握文段叙述的重点。
文段首句指出，中国历代统治者都极为重视户籍管理，这种重视具体表现为：把户口多寡作为国力盛衰和社会治乱的标志，并且建立了一套完备的户籍管理体系。
第二句，通过转折关联词“但”将文段叙述重点转移为分析中国历代统治者都极为重视户籍管理的原因。
如果文段到此结束，那么本题选B还情有可原。
但是，文段并没有结束。
第三句以指示代词“这”总结上文，同时，通过第二个转折关联词“但”使文段叙述的重点再次转移为：强调户籍制度对古代社会的深远影响，“那道印痕仍难以抹去”就是对这一深远影响的形象说明。
国考归纳概括题型总结
国考归纳概括题型总结国家公务员考试是我国选拔和录用公务员的重要渠道，备受广大考生关注。
在国考的行测（申论）部分，归纳概括题型是一个常见且重要的题型。
本文将对国考归纳概括题型进行总结，包括题型特点、解题技巧和备考建议。
一、题型特点归纳概括题是一种综合性较强的题型，要求考生从一系列材料中概括出主题、中心思想、要义、观点等。
常见形式有归纳题、标题题和主旨题。
该题型在国考中出现的频率较高，考查考生对于文章的理解和概括能力。
二、解题技巧1. 理清主旨在阅读材料时，要注重理解、分析文章的主旨，在解答归纳概括题时，要将主旨贯穿整个解题过程。
有助于筛选出和主题相关的信息。
2. 突出关键词考生在阅读材料时应当注意突出关键词，即文章中用以传达主旨的重要词语或短语，例如“首先”、“最重要的是”等。
这些词语常常暗示了文章的重点，有助于解题。
3. 掌握文章结构通读全文，掌握文章的逻辑结构、段落之间的联系，找出每个段落中的中心句或概括句。
这些句子往往包含了重要的信息，有助于进行归纳概括。
4. 梳理信息在阅读材料后，可以将文章中的关键信息进行提取和梳理，包括主题、中心思想、观点等。
通过梳理信息来辅助解题，有助于把握文章的要义。
5. 切勿主观臆断在解答归纳概括题时，考生要切勿主观臆断。
答案只能根据材料提供的信息来进行归纳概括，不能凭空添加自己的判断和观点。
三、备考建议1. 多做真题国考行测真题中的归纳概括题是备考的重点和难点，考生应该多做相关的真题，熟悉题目的出题方式和解题思路。
2. 提高阅读理解能力归纳概括题主要考察考生的阅读理解能力，所以在备考期间应注重提高自己的阅读理解能力，通过多读文章，掌握速读和精读的技巧。
3. 积累素材在备考期间，积累各类素材可以帮助考生更好地应对归纳概括题。
可以通过读书、看新闻等方式积累各个领域的知识，扩大自己的知识面。
4. 多练习概括能力除了做真题外，考生还可以进行一些相关的练习，例如概括新闻报道、总结论文等。
“其实”,你不懂“转折”-16省考言语系列谈之三-徐世勇-20160105
“其实”，你不懂“转折”——2016年湖北公务员省考笔试备考系列谈之三对于主旨概括和意图判断两类题型，“转折”关联词常有助于我们快速找到文段重点句。
提到“转折”关联词，我们通常会想到“但（是）、可（是）、不过、（然）而、却”。
殊不知，像“其实、只是、当然、实际上、事实上、殊不知”这类副词，也可表示“转折”。
只是，在表示“转折”时，“但（是）、可（是）、不过、（然）而、却”，很少有例外（“而”单独使用时，不一定表示转折。
对此，我们放在下一系列予以详细论述）；而“其实、只是、当然、实际上、事实上、殊不知”，很多时候并不一定表示转折。
下面，以“其实”为代表，结合往年真题，给大家加以详细分析。
【例1】人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。
似乎成绩好的孩子将来就有出息。
其实，我认为这种看法是不全面的。
不少研究资料表明世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。
这段话主要支持的观点是（）。
A.考虑如何提高孩子的智力是不正确的B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩【解析】文段头两句援引人们关于“培养儿童成才”的一般看法。
接下来，用副词“其实”表示“转折”，引出作者的观点“我认为这种看法是不全面的”，即文段的重点所在。
末尾举例加以佐证。
根据作者的观点以及尾句的举例说明，可知本题的正确答案为B项。
A 项和D都在强调“非智力因素”的重要性，而完全忽视了“智力因素”，这是走向另一个错误极端，二者都应该排除。
D项是一般人的看法，为作者所不赞同，也应排除。
【例2】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。
其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。
公务员申论概括能力知识点精讲
公务员申论概括能力知识点精讲在公务员考试中，申论是一项重要的科目，而概括能力则是申论考试中至关重要的一项能力。
具备良好的概括能力，能够帮助考生在有限的时间内准确理解材料、提炼关键信息，并清晰、有条理地进行表述，从而在申论考试中取得优异的成绩。
接下来，让我们深入探讨一下公务员申论概括能力的相关知识点。
一、什么是申论概括能力申论概括能力，简单来说，就是对给定的材料进行归纳、总结和提炼，将复杂、冗长的内容简化为简洁、准确的要点。
这要求考生能够迅速抓住材料的核心思想，去除冗余信息，提取出关键的事实、观点和数据。
例如，给定一段关于某地区环境污染治理的材料，考生需要从中概括出治理的主要措施、取得的成效以及存在的问题等核心要点。
这就需要考生具备敏锐的洞察力和准确的判断力，能够在众多信息中筛选出有价值的内容。
二、申论概括能力的重要性1、准确理解题目要求在申论考试中，题目往往会明确要求考生对给定材料进行概括、总结或归纳。
如果没有良好的概括能力，就无法准确把握题目意图，导致答题方向偏差，从而影响得分。
2、提高答题效率申论考试时间有限，材料篇幅较长。
如果考生在阅读材料时不能迅速进行概括，就会花费大量时间在繁琐的细节上，导致无法在规定时间内完成答题。
3、展现逻辑思维能力通过清晰、有条理的概括，能够展示考生的逻辑思维能力。
这有助于让阅卷老师清晰地看到考生对问题的理解和分析，从而给予更高的评价。
4、为后续答题奠定基础概括出来的要点往往是后续分析、论证和提出对策的依据。
只有先做好概括工作，才能为后续的答题环节提供有力的支持。
三、申论概括能力的考察形式1、概括主要内容要求考生对给定材料的整体内容进行概括，包括事件的背景、经过、结果等。
2、概括问题从材料中找出存在的问题，并进行归纳整理。
3、概括原因分析导致某一现象或问题产生的原因。
4、概括措施总结材料中提到的解决问题的方法和措施。
5、概括观点提炼材料中不同主体的观点和看法。
四、提升申论概括能力的方法1、多读多练广泛阅读各类文章，包括新闻报道、政策文件、学术论文等，提高对文字的理解和把握能力。
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“全面概括”的三种表现
——2016年湖北公务员省考笔试备考系列谈之二
对于文段为“分—分”结构的主旨概括和意图判断题而言，其正确选项为对文段内容的“全面概括”。
总结近几年国联考“言语”真题的命题规律，可以发现，“全面概括”的正确选项有如下三种表现形式：
第一，A+B+C。
即用连词或顿号把三句的含义并列叠加在一起作为正确选项。
【例1】领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
下列表述最能概括上述文字内容的是（）。
A.读书要有明确的目标和坚定的恒心
B.读书和实践要相结合
C.读书要讲究方法和技巧
D.要爱读书、勤读书和善读书
【解析】文段为典型的“分—分”结构，由“首先……其次……再次……”分别引导三个并列的分句。
第一个分句强调“要爱读书”，第二个分句强调“要勤读书”，第三个分句强调“要善读书”。
把这三个分句的大意并列叠加就得到选项D。
因此本题正确答案为D项。
其余ABC三项分别只概括了原文中的某一分句的含义，都是片面概括，都应排除。
第二，A∪B∪C。
即用一个更大的概念概括三句的含义，并作为正确选项。
【例2】《米莉茉莉丛书》是吉尔•比特专为4～8岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。
她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。
丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。
作者吉尔•比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。
这段话主要介绍了（）。
A.谁适合读《米莉茉莉丛书》
B.《米莉茉莉丛书》的特点
C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价
D.《米莉茉莉丛书》的主要内容
【解析】文段第一句介绍“谁适合读《米莉茉莉丛书》”。
第二、三两句介绍“《米莉茉莉丛书》的主要内容”。
最后一句介绍“《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价”。
正确选项并非简单的“A+B+C”，而是用一个更大的概念“《米莉茉莉丛书》的特点”涵盖了原文的含义。
因此本题正确答案为B项。
其余ACD三项分别只概括了原文中的某句的含义，都是片面概括，都应排除。
第三，A∩B∩C。
即把三句揭示的同一个道理提炼出来作为正确选项。
【例3】如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说；如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代；如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。
这段话的主要意思是（）。
A.科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用
B.科幻小说的发展依赖于科技的进步
C.科幻小说被用来形象地描述最新科学发现
D.科幻文学与科学相互促进，共同发展
【解析】文段由分号隔开的三个分句构成，这三个分句揭示了同一个道理：没有科技的进步就没有科幻小说的发展。
同义替换就得到选项B。
因此本题正确答案为B项。
文段论述的是科技进步对科幻小说的促进作用，而没有论及科幻小说对科学的促进作用，所以ACD 三项都应排除。
在“全面概括”的这三种形式中，前两种比较容易识别，倒是第三种较容易出错。
大家可以登陆我们华图的“砖题库”多做些类似习题，以求熟能生巧。