教育测量与评价考试试卷及答案

教育测量与统计测试试题（A卷）

考试时间：150分钟考试方式：闭卷

学院：教育学院年级2007级专业：小学教育

一、学号：222007305010011 姓名：刘金堂选择题

1. 下列特性哪个不是测量的特性？（）

A．法则 B.事物 C. 符号D. 数字

2．测量的要素是（）

A．单位B．参照点C．量表D．以上都对

3．科举制在我国实行了（B ）年。

A．5000 B．1300 C．2300 D．3000

4．测量结果的稳定性或可靠的程度，称为（）

A．信度B．效度C．难度D．区分度

5．评价的重点在于“过程”的评价，是（）

A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．整体性评价

6．教育管理评价中最基本的评价是（）

A．德育评价B．智育评价C．教学评价D．办学评价

7．教育测量的数据具有（）

A．主观性B．随机性C．模糊性D．以上都对

8．设置一些测试的项目，每一项目都给予一定的分值，然后参照这些项目，对学生的思想和行为表现进行测评，这是什么品德测评方法？（）

A．问卷测评法 B．项目评分法 C．情境测验法 D．意向测评法

9．由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象称为（）

A．心理定势B．角色心理C．首因效应D．近因效应

10．对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象，此种效应称为（）

A．首因效应B．近因效应C．成见效应D．宽大效应

11．因评价的先后顺序不同，而对评价对象的评价结果产生干扰的一种心理态势称为A．首因效应B．近因效应C．参照效应D．顺序效应（）

12．语文测验中最困难的是（）

A．阅读测验B．作文测验C．单字测验D．词语测验

13．影响作文测验的最主要的因素是（）。

A．作文题目类型B．被试者主观方面的因素C．评分标准D．评分者方面的因素14．标准化考试产生于（）。

A．19世纪末 B．20世纪初 C．20世纪40年代 D．20世纪60年代

15．主观经验性考试的弊端是（）

A．命题的主观性 B．评分的误差较大 C．分数解释的片面性 D．以上都对16．下列题型哪一种最易导致评分误差？（）

A．选择题 B．填空题 C．配对题 D．论述题

17．标准化考试的最大特点在于（）

A．试题编制过程的标准化 B．考试实施过程的标准化 C．评分、计分方法的标准化D．分数解释过程的标准化

18．标准化考试的优点是（）

A．试卷编制的科学性 B．试题取样的代表性 C．评分的客观性 D．以上都对19．标准化考试的最大缺点是（）

A．能力测试的片面性 B．题型的僵化性 C．防止舞弊的困难性 D．以上都对

20．在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较。这是什么评价方法？（）

A．绝对评价法 B．相对评价法C．差异评价法 D．比较评价法

21．把被评价者的过去和现在比较，或将评价对象的不同方面进行比较，这是什么评价方法？（）

A．绝对评价法B．相对评价法C．个体内差异评价法 D．分析评价法

22．加权平均数的计算公式是（）

A．XW=B．C．D．XW=∑ WX/∑Wi

23．采集到的评价资料与评价的目标的一致性，称为评价信息的（）

A．准确性B．真实性C．可靠性 D．实用性

24．智力结构的“二因素论”的提出者是（）

A．吉尔福特B．斯皮尔曼C．比纳D．瑟斯顿

25．影响智商的最为主要的因素是（）

A．遗传和环境B．种族C．学习成绩D．性别

26．将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。

A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．泰勒

27．把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是（）A．泰勒B．布卢姆C．布鲁纳D．加涅

28．被称为当今行为目标之父的人是（）

A．泰勒B．桑代克C．布卢姆D．加涅

29．布卢姆把教育目标分为六类，其中最高层次是（）

A．理解B．应用C．评价D．分析

30．在教育评价指标体系中，“获奖项目得分”属于（）

A．必达指标B．期望指标C．稳定性指标D．变动性指标

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

11、在教育统计过程中，抽样调查的种类有（）

A．单纯随机抽样 B. 分层抽样 C. 机械抽样 D、整群抽样

12、下列选项中，属于差异量的有（）

A．全距 B. 中位数 C.平均差 D. 标准差

13、在教育实验中,常用的教育实验有( )

A. 单组实验

B. 等组实验

C. 轮组实验

D. 田野考察

14、积差相关使用的条件有（）

A. 两个变量都是连续性数据

B．两个数据的总体呈正态分布，或接近正态分布，至少是单峰对

称的分布

C．必须是成对的数据，每对数据之间是相互独立的，而且变量对数N＞30

D．两个变量之间呈现线性关系

15、目前在教育与心理测试中，应用最广泛的效度分类方法将效度分

为（）

A．内容效度 B. 构想效度 C. 结构效度 D. 效标关联效度

第二部分非选择题（共60分）

三、填空题（本大题共4题，每小题2.5分，共10分）

16、为确保统计工作的顺利进行，必须慎重的收集原始资料，在收集原始资料的过程中，必须遵循的三条原则是__全面性原则__ 、客观性原则__、__准确性原则____。

17、教育统计资料的来源有__教育测量____和_教育实验_____两种途径。

18、变量根据其所表示的数据性质可以分为__称名____变量__顺序

____变量__等距____变量和___比例___变量。

19、用相关法计算区分度时，多采用计算的方法有__积差____相关、

___二列___相关、___点二列___相关和__∮____相关。

四、名词解释题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

20、效标关联效度

是指测验分数与作为效标的另一独立测验结果之间的一致性程度，一般是用本测验与效标测验去测同一组被试得到的两组分组