幼儿园大班美术活动教案：有趣的手掌画教案(附教学反思)
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思教案一：手掌印画教学目标：1.了解手掌印画的基本学问，并学会制作一幅手掌印画。
2.培育幼儿制造力和美术审美本领，提高幼儿的手工本领。
3.培育幼儿的合作学习本领，加强幼儿的团体意识。
教学内容：1. 介绍手掌印画的定义及技法。
2. 引导幼儿制作手掌印画。
3. 活动结束时，呈现作品，进行交流和评价。
教学材料：纸张、颜料、彩笔、手巾等。
教学过程：一、老师出示一幅手掌印画，并简要介绍手掌印画的背景、定义、特点、技法等。
二、示范制作手掌印画。
1.老师向幼儿们呈现如何在纸上用颜料印出本身的手掌印，再用彩笔画出手和手指。
2.手掌印画完成后，需使用手巾或湿巾擦拭手掌，避开脏污。
3.幼儿们可以依据本身的想法来装饰本身的手掌印画，利用彩笔画出不同的图案和颜色。
4.提示幼儿注意颜料和彩笔的使用安全，不要任意将颜料弄在衣裳上或吃到口中。
3.当绘制完成后，将手掌印画晾干，再进行呈现和交流。
三、呈现及总结1.老师请幼儿们一起观看彼此制作的手掌印画。
2.幼儿们可以描述本身的作品特点和本身的感受。
3.老师可以引导幼儿相互评价和激励，加强幼儿的彼此理解和认同感。
4.幼儿们可以从呈现和总结中，学习到其他幼儿的创作思路和创作方法，同时也可以相互自我激励和学习。
反思：这次手掌印画活动中，幼儿们都表现出极大的合作意识和热诚参加。
他们不仅能够听从老师的指示，学习手掌印画技术，还本身动手进行创作，充分呈现了本身的想象力和制造力。
在这个过程中，也显现了一些不足之处，如颜料或彩笔使用不当等，需要老师不断引导和帮忙。
总体来说，在本次活动中，我认为幼儿们取得了不错的成果，同时也较好地培育了他们的想象力、制造力和合作学习本领。
作为老师，我将连续关注幼儿的学习情况和喜好进展，通过更多的艺术和手工活动，为他们供应更加充分和多元化的进展空间。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过手掌画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 手掌画的制作方法。
2. 利用手掌画进行创作，表现自己的情感和想象。
三、教学准备：1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 范例作品。
3. 干净的手掌和手指。
四、教学过程：1. 讲解手掌画的制作过程，示范操作。
2. 引导幼儿观察手掌的形状和特征，讲解如何利用手掌进行创作。
3. 幼儿动手操作，制作手掌画。
4. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成一幅手掌画作品。
2. 观察周围的朋友和家人的手掌，尝试用颜料和画笔表现他们的手掌特征。
3. 家长参与评价，鼓励幼儿分享自己的作品和创作心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作手掌画过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、创意和想象力。
3. 家长和教师的共同评价，鼓励幼儿积极参与美术活动。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手掌画活动，增进亲子关系。
2. 组织手掌画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 与其他学科相结合，如语文、数学等，进行跨学科教学。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、保持桌面整洁等。
3. 关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和支持。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣。
2. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
3. 收集幼儿作品，进行教学反思和改进。
2. 鼓励幼儿分享自己在手掌画活动中的收获和感受。
3. 为下一节美术课程做好准备，激发幼儿继续参与美术活动的兴趣。
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思一、教学背景在幼儿园中，美术教育是必不可少的一部分，能够通过美术教育的方式，让孩子们更好地发展自己的想象力，创造力，审美能力，想让孩子们在快乐的氛围中认识美，喜欢美，用自己的方式表达美。
因此，在本次教学活动中，我们选择的主题是《有趣的手掌画》。
本次教学教案是适用于中班幼儿群体，通过本次教学活动，我们旨在让孩子们学会用手掌来表达自己的想法，展示自己的创造力，提高孩子们的想象力和表达能力，同时也为孩子们带来更多的乐趣。
二、教学目的1.学会用手掌画图，提高孩子们的手部动作协调能力；2.在手掌画图的过程中，让孩子们发挥创造力，体验创造的乐趣；3.通过手掌画图的方式让孩子们感受到美的存在，提高孩子们的审美能力和表达能力；4.学习合作，体验家庭和谐；5.培养良好的情感品质，培养健康的人生态度。
三、教学内容1. 教学步骤（1）入门环节老师向孩子们介绍本次美术活动，让孩子们了解手掌画，并且看一些珍贵的手掌画作品。
（2）指导环节老师向孩子们提供一些参考，例如用蘸色的方式给手掌上色等。
（3）实践环节让孩子们将所学习到的知识付诸实践，用手掌上色，然后画出不同形状的图案进行创作。
（4）展示环节让孩子们向大家展示自己的手掌画，同时进行互动和交流。
2. 教学材料画纸，画笔，蘸色盒四、教学反思通过对本次美术活动的反思，我们认为能够取得以下收获：1.学生们的手部动作协调能力得到了提高；2.学生们对于用手掌来画图有了初步了解和掌握；3.学生们通过和小伙伴们的交流沟通，学会了合作交流等软实力；4.提高了孩子们的想象力和表达能力；5.加深了孩子们对于美的认识和理解。
但在教学过程中，也需要注意到以下改进：1.教学步骤需要更加细致，让孩子们在完成作品的时候能够更加理解和掌握；2.教材的更新，要跟上时代的步伐；3.更多的互动和交流，让孩子们在分享中充分感受到美的存在。
五、总结美术教育是非常重要的一部分，通过美术教育的方式，能够让孩子们在认识和创造美的过程中，更好地发展自己的想象力，创造力，审美能力，想让孩子们在快乐的氛围中认识美，喜欢美，用自己的方式表达美。
2024年幼儿园大班美术教案用手掌画公鸡
2024年幼儿园大班美术教案用手掌画公鸡一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的画法》，详细内容为利用手掌画公鸡。
通过手掌画的形式，让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的公鸡画作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌画的基本技巧，培养他们的动手能力和想象力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力，使他们能够观察并描绘出公鸡的特点。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌画公鸡。
重点：掌握手掌画的基本技巧，学会观察并描绘公鸡的特点。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式引入课程：“小朋友们，今天我们要去农场参观，农场里有很多可爱的动物，其中最受欢迎的就是公鸡。
大家想不想用手掌画出一个可爱的公鸡呢？”2. 讲解范例作品（5分钟）3. 演示绘画过程（10分钟）教师现场演示如何利用手掌画公鸡，并讲解绘画技巧：（1）将手掌放在画纸上，用画笔沿着手掌边缘画出公鸡的身体、头部和尾巴。
（3）用水彩颜料给公鸡上色，注意色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手尝试手掌画公鸡。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将完成的作品展示给大家，教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手掌画公鸡》2. 内容：（1）手掌画的基本技巧（2）公鸡的特点及描绘方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用手掌画一幅公鸡作品，并给公鸡添加丰富的色彩。
答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入和实践操作，让幼儿掌握了手掌画公鸡的技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌画公鸡。
有趣的手掌画教案(附教学反思)word版
(大班美术活动教案)有趣的手掌画教案(附教学反思)
有趣的手掌画教案(附教学反思) 大班美术活动有趣的手掌画教案(附教学反思)主要包含了设计
意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等
内容，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的手掌画教案吧。
设计意图：
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手
做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激
发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》
引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：
1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思活动背景和目标本次美术活动是为中班幼儿设计的，主题是《有趣的手掌画》。
通过这个活动，旨在培养幼儿对手掌画的兴趣，提升他们的想象力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力和细节观察力。
活动准备在活动开始之前，我做了充分的准备工作。
首先，我准备了足够的绘画纸、颜料和画笔，以确保每个幼儿都能参与到活动中来。
其次，我设计了几个手掌画的示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
最后，我在教室的墙上张贴了一些手掌画的图片，以供幼儿参考和学习。
活动过程和亮点在活动开始时，我首先向幼儿们展示了几个手掌画的示范作品。
我解释了每个手掌画的主题和步骤，并鼓励幼儿们发挥他们的想象力，自由地创作自己的手掌画。
幼儿们在我的引导下，将自己的手掌放在绘画纸上，用各种颜色的画笔在手掌上涂抹，然后将手掌贴在纸上，形成一个个有趣的手掌画。
他们可以选择自己喜欢的主题，比如动物、植物、人物等，将手掌画和自己的想象力结合起来。
整个活动过程中，我注重鼓励幼儿们用心观察并精心涂抹颜色，培养他们的细节观察力和手眼协调能力。
我也鼓励幼儿们相互交流和分享彼此的作品，让他们从中学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
教学反思整个活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
通过自己的观察和交流，我发现幼儿们在涂抹颜色和形成手掌画的过程中取得了一定的进步。
他们学会了用各种颜色的画笔涂抹在手掌上，能够形成不同形态的手掌画。
然而，我也意识到还有一些需要改进的地方。
首先，我在活动准备中没有准备足够多的参考图片，有些幼儿在创作时遇到了困难，没有很好地展现自己的想象力。
下次活动我会准备更多的参考图片，以供幼儿们参考和学习。
其次，我在活动过程中对幼儿的个别辅导不够及时和详细。
有一些幼儿在画手掌的过程中遇到了困难，但是我没有给予他们足够的帮助和指导。
下次活动我会更加关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导，帮助他们克服困难。
最后，由于活动时间安排过于紧凑，幼儿们没有足够的时间完善和润色自己的手掌画。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 了解手掌画的制作过程，学会用手指和手掌进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。
二、教学内容：1. 手掌画的制作方法和学习内容。
2. 利用手指和手掌进行创意绘画。
3. 欣赏和分析经典手掌画作品。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 教师准备手掌画作品示例。
3. 参考书籍和网络资源。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手掌画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解手掌画的制作方法和步骤，引导幼儿观察和理解。
3. 示范：教师进行手掌画创作示范，展示如何利用手指和手掌进行绘画。
4. 实践：幼儿自主进行手掌画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：幼儿展示自己的手掌画作品，教师和同伴互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手掌画制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的手指灵活性和协调性表现。
3. 分析幼儿的创意和想象力发展。
4. 收集和整理幼儿的手掌画作品，用于后续的评价和展示。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们手掌画创作的灵感来源和创作过程。
2. 组织一次手掌画比赛，让幼儿在规定时间内展示自己的创意和绘画技巧。
3. 利用手掌画作品进行环境布置，如墙面装饰、走廊布置等。
七、安全与卫生：1. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的颜料和画笔。
2. 教育幼儿正确使用绘画材料，避免吞咽和接触颜料。
3. 保持教室整洁，及时清理绘画过程中的垃圾和颜料。
八、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他方式进行身体绘画，如脚画、手臂画等。
2. 引导幼儿探索不同的绘画材料和工具，如水彩、蜡笔、马克笔等。
3. 组织一次美术作品展览，让幼儿展示他们的手掌画和其他美术作品。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何改进教学方法以提高幼儿的参与度。
2. 思考如何根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容，使其更具个性化和多样化。
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计反思
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计反思《幼儿园大班艺术活动《好玩的手印画》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：艺术教育的核心价值是审美情感的造就的自我表达与缔造的满意。
此次的手指活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式, 须要幼儿大胆地想象, 缔造性地用指纹印画、添画来完成。
大班幼儿的想象绘画实力已有很大的提高, 他们喜爱自己来创作画面,并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
在指纹画活动中, 老师针对幼儿的实力水平进展有针对性的指导协助, 使幼儿体验创作胜利的欢乐。
活动目标：1、能学会指纹印画, 并尝试添画出不同的背景。
2、能大胆想象, 缔造性地画出不同的指纹的造型画。
3、乐于讲解并描述自己的作品, 体验胜利的欢乐。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与缔造, 喜爱装饰。
5、造就幼儿初步的缔造实力。
活动打算：PPT, 画纸, 印泥(水彩颜料), 记号笔, 调色盘,反穿衣等。
活动过程:一、图片导入老师出示图片, 请幼儿细致视察, 并说一说你们都看到了些什么?发觉图片中都有哪些小动物?请幼儿猜一猜这些画究竟是用什么画出来的呢?二、教师引导幼儿驾驭绘画的方法。
1、教师：咦, 小挚友必须想不到, 这些漂亮的作品是用我们的手指画出来的吧?今日教师要和小挚友们一起用手指作画!2、相识手指印画须要的材料。
(白纸、水彩颜料、记号笔、调色盘、反穿衣等)观赏视频：手印画的制作过程三、教师出示范画, 让幼儿观赏。
教师：这幅画是画的是什么?边观赏范画边说明手指印画的留意事项!四、幼儿按自己的意愿, 大胆进展指纹添画活动, 老师在活动中视察幼儿, 刚好赐予相宜的指导协助。
1、请大家想一想, 假如你来画一幅指纹画, 你想画什么?引导幼儿与同伴探讨, 说一说自己的想法。
2、幼儿独立进展指纹添画活动, 老师适时供应指导协助。
3、幼儿讲解并描述自己的作品, 体验胜利的欢乐, 老师刚好评价幼儿的作品, 赐予踊跃的鼓舞。
大班美术手掌画优质教案及反思精选
大班美术手掌画优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“创意无限”，具体内容为“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？它是由什么形状组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的步骤示范如何进行手掌画创作，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行创意手掌画创作，教师巡回指导。
4. 创作时间（15分钟）学生自主进行手掌画创作，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班美术——手掌画2. 内容：手掌画基本技巧创意手掌画创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅具有创意的手掌画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手掌画表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多创意元素，激发学生的想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画创作，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的手掌画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生的创作时间安排5. 展示与评价的方式6. 作业设计的合理性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握手掌画的基本技巧，难点则是如何引导学生发挥想象力进行创意绘画。
大班美术活动教案及教学反思《手掌印画》
大班美术活动教案及教学反思《手掌印画》一、教案1. 教学目标通过手掌印画的活动，让大班幼儿能够：•发展创造力和想象力；•锻炼手眼协调能力；•培养合作意识和团队合作能力；•提高观察能力。
2. 教学准备•手掌印画的素材：颜料、画笔、纸张、水盆、纸巾等；•教室布置：准备干净宽敞的活动区域，并在墙上贴上幼儿的手印画作品。
3. 教学步骤步骤一：介绍活动（10分钟）•教师向幼儿介绍手掌印画的活动，并告诉他们手掌印画是一种有趣的艺术形式，他们可以通过画画的方式表达自己的想象力和创造力。
•提醒幼儿在活动过程中要注意保持干净，并告知他们活动结束后会有展示的机会。
步骤二：示范和指导（15分钟）•教师进行手掌印画的示范，展示如何将手掌涂上颜料，然后印在纸上，创造出有趣的形状和图案。
•指导幼儿如何选择颜料和画笔，并鼓励他们尝试不同的颜色和手势，发挥创造力。
•引导幼儿保持纸面整洁，可以使用纸巾擦拭手掌上的颜料。
步骤三：实践操作（30分钟）•幼儿按照教师的示范和指导开始进行手掌印画的实践操作，可以自由选择颜色、形状和图案。
教师可以适时给予帮助和指导。
•鼓励幼儿与同伴一起合作、分享颜料和创意，增进友谊，培养团队合作精神。
步骤四：展示和分享（10分钟）•活动结束后，教师将幼儿的手掌印画作品贴在墙上进行展示。
•邀请幼儿逐一分享自己的作品，或者进行小组讨论，让他们描述自己作品的特点和含义，鼓励他们对作品进行自我评价和表达。
4. 教学延伸•在手掌印画活动后，可以引导幼儿将自己的作品感受转化为绘画，用画笔和颜料来表达自己更多的想法和情感。
二、教学反思通过本次的大班美术活动《手掌印画》，幼儿们展现出了不同的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现了以下几个问题和改进点：首先，在介绍活动时，我应该更加生动有趣地向幼儿们描述手掌印画的魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
有些幼儿对活动的初衷和意义理解不够，我在今后的教学中应该更加注重活动的导入和意义的解释。
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大班美术活动有趣的手掌画教案(附教学反思)主要包含了设计意
图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内
容，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，通过感
受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，适合幼儿园老师
们上大班美术活动课，快来看看有趣的手掌画教案吧。 设计意图：
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手
做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激
发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩
子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》
引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十
分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定
能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一
起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：
1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在
同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
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活动难点：
能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
活动准备：
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程：
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1.出示手掌印提问：这是什么？
2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变
变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述
幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来
是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，
瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看
呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的
停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。