一年级上册音乐教案祖国您好 (3)｜人音版(简谱)(2018秋)-精选教学文档
小学音乐人音一年级上册(2023年新编)第3课祖国您好-一年级上册音乐《同唱一首歌》教案
一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计玉龙小学熊雪教学目标：1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2.三拍子的节奏。
3.编创歌词。
教学用具：教学课件。
教学过程：出示课件（大屏幕）。
今天老师想带你们认识几位新朋友，他们是谁呢？我们一起来看看吧！（课件出示这几位“朋友”，并介绍他们民族各自的生活特点）刚才我们认识了蒙古族的小冬木、藏族的小卓玛、维吾尔族的小古力和傣族的小莲花，现在我们一起来听一听他们在做什么呢？（课件播放《同唱一首歌》音频）我想请同学们说一说他们四位都在做什么呢？（生回答：他们在“同唱一首歌”。
）那么他们在唱什么歌呢？虽然他们都来自于不同的民族不同的地方，但是他们都有一个共同的祖国：中国；虽然他们的语言可能不通，但是他们却可以一起唱起祖国的歌，想一想，这首歌是什么歌呢？（生回答：国歌。
）同学们真聪明，那现在我们一起来看一看我们要学的这首歌是什么拍子的吧！（课件出示三拍子，复习三拍子的强弱规律）现在让我们一起来带着节奏念一念歌词吧！（课件出示）听歌曲范唱（课件播放音频）教唱过程中，注意休止符、三拍子强弱规律和第四乐句节奏。
其实除了歌曲中出现的几个民族外，还有其他的很多个民族喔！我们再来看看其他的民族吧！（出示课件）那么，我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？（课件出示）在图中第几个孩子是汉族的？学生回答，并在图中指出汉族的朋友。
今天我们一起学习了这首歌，也知道歌曲中的四位小朋友非常的爱自己的祖国，那你们想对我们的祖国母亲说什么吗？（出示课件）小结：同学们都说得非常好，虽然我们国家的五十六个民族来自不同的地方，讲不同的地方语言，有着不一样的生活习惯、民族服饰，但是，我们都有一个共同的家，名字叫：中国！我们都有共同的国语：中文，我们都深深爱着我们的祖国，我们五十六个民族就像兄弟姐妹一样紧密地团结在一起，正是因为有了我们的团结一致，我们的国家才更加的繁荣富强，人民的生活才更加幸福安定，所以说：团结就是力量！我相信，如果我们班上的同学也这么团结，那么我们的班级肯定会越来越好！。
小学一年级音乐《祖国您好》第一课时教学设计教案
3.再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1.小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？
小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
布置作业
课后反复练唱达到熟练
课堂小结
这节课我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，请课后反复练唱达到熟练
板书设计
《国旗国旗真美丽》
课后反思
2.听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。
3.按节奏念歌词。
4.跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。
5.编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
6.演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
一年级班音乐(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
《祖国您好》
授课课时
第1课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
祖国您好第一课时教案人音版音乐一年级上册
-根据学生的检测结果，教师了解学生的学习情况和掌握程度，针对性地进行讲解和辅导。
3.课后作业布置
-教师根据本节课的内容和要求，布置适量的课后作业，让学生巩固学习效果。
-作业可以包括歌曲《祖国您好》的演唱、音乐理论知识的复习、音乐实践活动等。
-教师提醒学生按时提交作业，并进行作业情况的监控和反馈。
-设计预习问题：围绕《祖国您好》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的相关知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
祖国您好第一课时教案人音版音乐一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：音乐一年级上册《祖国您好》
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.音乐感知与欣赏：学生能够感知音乐的节奏、旋律和和声，欣赏音乐的美感，提高对音乐的审美能力。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、教学能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教材分析：歌曲《同唱一首歌》：《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
教学重点：1、能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学难点：1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
2、编创节奏的教学。
教学安排：一课时。
教学准备：多媒体电教用具、教学磁带、钢琴等。
教学过程：一、组织教学：学生听音乐进教室，师生音乐问好。
二、复习上节课学习的歌曲。
三、新授课：1、编创节奏的教学：（1）复习“X、XX”节奏。
（2）请学生编创节奏并拍击。
（3）游戏：学生分组进行传递节奏。
（4）教师对游戏活动进行评价。
（5）教师编创拍击节奏，请学生听辨。
（6）请学生拍击教师编创的节奏。
2、《同唱一首歌》的教学：（1）导入。
师：上节课，老师已经介绍了我国是一个多民族的国家，有56个民族，我们各族人民都非常热爱我们的祖国。
在歌曲《同唱一首歌》里，小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。
（2）学习歌曲《同唱一首歌》（注意节奏、音准）。
（3）启发感情、思想教育。
（4）复习巩固数遍。
（5）请学生编创动作。
（6）请学生运用不同的表现方式表达对祖国的热爱之情。
（7）请学生评价。
四、课堂小结。
五、结束课业：师生音乐告别。
第三课 祖国您好教案
第三课祖国您好教案义务教育九年制音乐教科书一年级第一册第三课〈〈祖国您好〉〉设计：桐庐县第一实验小学叶云超、王玉仙国旗的情景。
那么在学唱《国旗国旗真美丽》时可以问学生国旗是怎么样的？两个内容就紧密的联系在一起。
而第二课时的《颂祖国》是维吾尔族的一首歌，可以从“少数民族”这个角度连接《同唱一首歌》；而且这两首歌的舞蹈性都有比较强。
对音乐作品的分析和理解：一《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词、聂耳作曲，写于年，歌词是一首激昂奋进的散文式的自由体诗歌，参差不齐，最长和一句有十四个字词、创造性的把它谱写成六个长短不等的乐句组成的自由乐句。
二《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的乐曲。
旋律活泼、欢快、流畅上口、舞蹈性强，音乐运用丰富的音色形成了快—慢快一个部分。
乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
三《国旗国旗真美丽》是一首拍的歌曲，五声宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切，歌词简练，多为一字一音简单易唱，抒发了孩子们赞美和喜欢国旗的真挚情感。
四《同唱一首歌》是一首创作曲，拍，宫调式，四个乐句一段体结构，歌曲节奏舒展、旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成，歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心共同建设祖国、共同歌唱祖国妈妈。
A，编创动作赞美国旗。
通过小朋友和各种各样的编创动作，拍手一下，别的动作两下。
（小朋友会编出各种新鲜、好玩、刺激的动作）这样的教学引入给学生带来很大的学习兴趣，不知不觉进入到课的高潮的前言。
但从头到尾的创编都有录音音乐伴随。
（其实到这时小朋友已经非常熟悉音乐，也许还会轻声的跟着不知不觉的哼唱）B，游戏创编赞美国旗。
教师让小朋友把拍手一下，别的动作两下，全部改成拍手的形式，但是要拍出一个节奏来并要跟随音乐的节奏。
教师示范一组。
拍着这一组节奏边和着歌曲的节奏。
然后让一个小朋友编创一组节奏从他开始向后轮，每人拍一句，但是拍的节奏与第一个人的拍的是同一个节奏，也就是传递同一组节奏。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、能用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高审美情趣。
2、欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
3、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点1、歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2、编创歌词教学用具教学课件、钢琴、打击乐器、道具等。
教学过程一、激情导入1、出示民族大合照提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个孩子是汉族的？学生回答，并在图中指出汉族的孩子。
2、出示四个好朋友提问：你能说出他们是哪个民族的吗？3、出示少数民族风光图及舞蹈视频二、新歌学习1、初听音乐，熟悉歌曲旋律。
师：这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？播放范唱师：介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）2、按节奏有感情地朗读歌词。
3、认识休止符。
4、师范唱，学生在休止的地方拍手。
5、先跟琴模唱旋律，再跟琴唱歌词。
6、解决难点乐句（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。
注意用自然亲切的声音表达情感）7、完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。
8、男女唱、分组唱。
三、创编歌词1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。
（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。
）师师范2、分组表演创编歌曲。
3、师和其他组评价4、聆听《颂祖国》新疆维吾尔族的人们，在国庆这天，专门为我们祖国母亲献上了热情的舞蹈。
5、播放视频，欣赏《颂祖国》。
6、全体学生随音乐拍手。
四、课堂小结我们国家有56个民族。
各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈。
让我们做一名热爱祖国的好孩子，祝愿我们的祖国妈妈越来越繁荣昌盛！。
祖国您好教案高
一年级《祖国您好》教学设计第三课：祖国您好第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱2、表演《国旗国旗真美丽》教学目标：1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情教材分析：1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：领悟乐曲深刻的内涵教具准备：录音、音乐课件、歌词卡片教学过程：一、趣味导入《你的名字叫什么》师：音乐课上我真棒生：音乐课上我最棒师：音乐课上我能行生：聪明、智慧的音乐宝宝就是我，就是我。
师：下面，就让我们一起用歌声，自豪地告诉所有的老师音乐宝宝的名字吧。
（演唱两段）二、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱（师生谈话）同学们，今天，老师给大家来一组图片，请同学们认真欣赏，欣赏之后，请大家动脑筋回答老师提出的问题，可以么？（课件演示）：伟大的祖国1、北京天安门广场：有一首歌这样唱：我爱北京天安门，天安门上太阳升。
北京，是我们中国的首都，是全国的政治、文化中心和国际交往的枢纽，也是一座著名的历史文化名城，同时，北京大学、清华大学等全国最著名的学府，都在北京，2、故宫、长城：说到北京，我们一定还会想到：故宫、长城，故宫的雄伟壮观，长城的气势磅礴，无不让每一个中国人翘首称赞；无不让每一个外国人叹为观止。
3、青藏高原铁路：在平均海拔4500米的青藏高原上，中国人历经长达5年的艰苦奋战，10万筑路大军在“世界第三极”青藏高原打造出9大“世界之最”----- 青藏铁路（天路）。
一年级音乐上册教案《祖国您好!》(6-7周)4课时.docx
音乐课课时计划一年级第6周第1次课教材《祖国您好!》第一课时课的类型唱歌课教学目标1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲屮表达自己对祖国的热爱之情重点与难点重点：有感情的演唱《国旗国旗真美丽》。
难点：领悟乐曲的内涵。
教学内容组织、教法、学法与要求一、组织教学：师生问好！二、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱三、表演《国旗国旗真美丽》一，组织教学：师生问好！一、聆听《中华人民共和国国歌》一齐唱（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪.3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义.5 “这么好的歌曲他的作者是谁呢？”一介绍作者（可插进聂耳名字的小故事）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来（引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国共产党，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
3、板书，出示歌词卡片，朗诵歌词。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。
一年级音乐第三课,祖国您好。课案
一年级音乐第三课祖国您好课案教材分析：一年级课程祖国您好总共分为，国旗国旗真美丽和同唱一首歌两个内容。
我将它设计为两节课的内容。
这篇是第一课。
这首歌曲是属于儿童版的，节奏简单，曲调也适合系朋友歌唱。
国旗国旗真美丽属于2/4拍的，典型的宫调式，节拍很容易掌握，且音的跨度没有超过3度。
教学目标：要让同学们学会有感情的学唱这首歌的同时，掌握新的节奏型。
并且感受歌曲庄严地气氛。
教学难点：1、歌曲中出现的没学过的附点节奏，对一年级的同学来说比较难2、玩游戏时控制纪律和时间3、歌曲中海出现的连音，要让同学打稳拍子和唱租拍子。
教学准备：游戏时奖励用的贴纸，和ppt稿件教学过程：一、导入1、同学们升国旗的时候觉得国旗美丽么？学1：美丽学2：不美丽0少部分）2、好同学们说的对国旗很美丽，是我们国家的象征。
同时放映出国旗的图片。
3、下面老师给同学们放一首歌曲，大家说说自己听了的感受。
给大家放国旗国旗真美丽。
学1：老师唱的是国旗学2：很快乐的歌4、是的这就是我们今天要学的国旗国旗真美丽，下面我们先来学习下国旗国旗真美丽中的新节奏：x .x5、放音乐感受二拍子，听完后让同学们拍着二拍子唱歌词。
二、玩一玩上面同学们都表现的很好，下面我们来玩个学习。
教每个小组一句歌词，然后进行传递游戏，一组唱完二组，或者是交替歌词交替玩。
下面请同学们听歌曲，并且认真学习自己组的那一句。
（然后每一组一句一句的学唱）在学完歌曲后，大部分同学都会唱了，就开始玩交替游戏，熟练歌曲。
一组唱一段，二组唱第二段。
或者一组唱谱，一组唱词。
如此反复交替。
三、小结国旗国旗真美丽是赞美我们国家国旗的，大家在升国旗的时候一定要认真、庄严，不要讲小话。
同学们要是看到自己觉得喜爱的和美丽的东西，也可以用音调把内心的喜欢哼唱出来。
教学反思：很多小朋友虽然知道国旗很重要，但是却不懂怎么去表达。
现在学会歌曲后，用歌唱来表达内心的感觉是在自然不过了。
看到的时候就唱歌，对于他们来时是最直接的表达方式。
人音版音乐教案一年级上第3课
第1册第3课祖国您好欣赏教学新课学习队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
说一说这首歌是“快的”？“慢的”？“雄壮地”？“有力地学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
2、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
可先看老师示范。
再让小朋友做。
3、按节奏念歌词。
4、跟琴唱歌词。
唱熟之后再让学生边拍手边唱。
5、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
简单介绍我们国家的国旗。
在听唱法的启发下学生逐渐熟悉歌曲。
启发学生创编动作，歌词，培养编创意识。
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祖国您好
第一课时
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱
2、表演《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共
和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之
情
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，
作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的
散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取
自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努
力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，
歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有表情的演唱歌曲
教学难点：
领悟乐曲深刻的内涵
教具准备：
录音、歌词卡片
教学过程：
一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心
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中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪
3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这
种场合为什么要奏国歌？（思想教育）
4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义
5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小
故事——提高学生的学习兴趣）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的
实际行动表示出来：
（引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对
祖国的热爱之情）。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们
一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学
生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成
黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、
城市小资产、民族资产阶段。
3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中
速）。
（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）
5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。
6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后
的学习做准备。
7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。
课堂小结：小结教学内容与掌握情况。
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第二课时
教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》
2、表演《同唱一首歌》
教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教材分析：
1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的
维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，
旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
教学难点：
歌曲中休止符的演唱
教具准备：
录音，少数民族头饰
课时安排：
二课时（第二课时）
教学过程：
一、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁
的记忆力好。”
1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也
可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
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5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴
趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还
是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与
音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》
1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在
感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点
5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）
6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演
的好，以此激发学生学习的积极性
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况