校本培训活动记录修订稿
校本各教研组培训记录(3篇)
第1篇一、培训背景为了提升我校教师的教学水平和专业素养，加强教研组建设，提高教学质量，我校于2022年9月开展了校本各教研组培训活动。
本次培训旨在帮助教师深入理解课程改革理念，掌握教育教学新方法，提升教育教学能力。
二、培训目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 帮助教师掌握教育教学新方法，提高教育教学质量。
3. 增强教师间的交流与合作，促进教研组建设。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、培训时间与地点培训时间：2022年9月1日至9月10日培训地点：我校多功能厅四、培训内容1. 课程改革理念解读2. 教育教学新方法与策略3. 教研组建设与管理4. 教师专业素养提升5. 互动交流与分享五、培训过程1. 开班仪式2022年9月1日上午，校本各教研组培训开班仪式在多功能厅举行。
校领导出席仪式并发表了讲话，强调了本次培训的重要性，希望全体教师珍惜学习机会，积极参与，学以致用。
2. 课程改革理念解读9月2日至3日，邀请了专家为教师们进行了课程改革理念解读。
专家从课程改革的历史背景、改革目标、改革内容等方面进行了详细讲解，使教师们对课程改革有了更加深入的了解。
3. 教育教学新方法与策略9月4日至5日，邀请了知名教育专家为教师们介绍了教育教学新方法与策略。
专家通过案例分析和现场互动，使教师们掌握了多种实用的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
4. 教研组建设与管理9月6日至7日，邀请了有经验的教研组长为教师们讲解了教研组建设与管理的方法。
教研组长从教研组目标、组织架构、活动开展等方面进行了详细阐述，使教师们对教研组建设有了更加明确的方向。
5. 教师专业素养提升9月8日至9日，邀请了心理专家为教师们进行了教师专业素养提升培训。
心理专家从教师心理健康、情绪管理、人际关系等方面进行了讲解，帮助教师们提升自身的心理素质。
6. 互动交流与分享9月10日，全体教师进行了互动交流与分享。
教研活动记录校本培训(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和学校的教学质量成为教育工作的重点。
为了提升教师的教学水平和专业素养，我校于近期开展了校本培训活动。
本次培训旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动时间2022年10月15日——2022年10月20日三、活动地点我校多功能厅、教室四、参与人员我校全体教师五、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：《新课程背景下教师专业发展路径探究》（2）主讲人：某大学教授（3）讲座内容摘要：讲座从新课程背景下的教育理念、教师专业发展的重要性、教师专业发展的路径等方面进行了深入剖析。
教授结合实际案例，阐述了教师如何在新课程背景下实现自身专业发展，为教师们提供了有益的启示。
2. 教学观摩（1）观摩课型：语文、数学、英语等学科（2）观摩教师：我校优秀教师（3）观摩内容摘要：观摩课中，教师们展现了丰富的教学经验和高超的教学技艺。
他们在课堂教学中注重启发式教学，关注学生个体差异，引导学生主动参与、积极思考。
观摩课后，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 研讨交流（1）研讨主题：如何提高课堂教学效果（2）研讨形式：分组讨论、互动交流（3）研讨内容摘要：在研讨交流环节，教师们结合自身教学实践，就如何提高课堂教学效果展开了热烈的讨论。
大家从教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出了许多切实可行的建议，为提高课堂教学质量提供了有力保障。
六、活动总结1. 活动成果本次校本培训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在专家讲座、教学观摩、研讨交流等环节中收获颇丰，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 活动反思（1）加强教师培训的针对性：针对不同学科、不同年级教师的需求，开展有针对性的培训，提高培训效果。
（2）注重教师培训的实效性：将培训与教学实践相结合，使教师能够在实际教学中运用所学知识，提高教学质量。
（3）加强教师培训的持续性：建立长效机制，定期开展教师培训活动，确保教师专业发展不断推进。
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。
活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。
2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。
3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。
4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。
活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。
总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。
我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。
校本教研培训活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育研究形式，越来越受到重视。
为了提升教师的专业素养，促进学校教育教学质量的提高，我校于2023年3月15日至17日举办了为期三天的校本教研培训活动。
本次培训旨在帮助教师了解最新的教育理念、掌握有效的教学方法和提升自身的教育教学能力。
二、活动时间2023年3月15日至17日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校教师、教研组长、教务处工作人员五、活动内容1. 开幕式及领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 教学设计展示6. 总结与反馈六、活动具体安排第一天：3月15日1. 上午：开幕式及领导致辞- 校长发表讲话，强调了校本教研的重要性，并对全体教师提出了期望。
- 教务处主任介绍了本次培训活动的目的和意义。
2. 下午：专家讲座- 邀请了知名教育专家就“新课程背景下的校本教研”进行了深入讲解，帮助教师们更新教育观念。
第二天：3月16日1. 上午：教学案例分析- 由教研组长带领，对几个典型案例进行了分析，让教师们学会如何从实践中总结经验。
2. 下午：小组讨论与交流- 教师们分成若干小组，针对教学中的问题进行讨论，分享彼此的教学经验。
第三天：3月17日1. 上午：教学设计展示- 部分教师进行了教学设计展示，其他教师对其进行了点评和讨论。
2. 下午：总结与反馈- 各教研组长对本次培训活动进行了总结，并收集了教师们的反馈意见。
七、活动成效1. 教师们对校本教研有了更深入的认识，明确了自身在教研活动中的角色和定位。
2. 教师们的教育教学理念得到了更新，对教学方法有了新的理解和应用。
3. 通过案例分析、小组讨论和教学设计展示，教师们提升了自身的教学设计能力和课堂组织能力。
4. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
八、活动反思1. 本次培训活动内容丰富，形式多样，但部分教师反映讲座内容较为理论化，希望能够增加实践操作环节。
教研校本培训记录内容(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提升我校教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，我校于2023年3月开展了为期一个月的校本培训活动。
本次培训旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师更新教育理念，提高教学技能，促进教师专业发展。
二、培训内容1. 专家讲座本次培训邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容涉及以下几个方面：（1）教育改革与发展趋势：专家从国家教育政策、教育改革方向等方面，分析了我国教育改革的发展趋势，为教师们提供了前沿的教育理念。
（2）课程与教学论：专家深入讲解了课程设计、教学目标、教学方法等课程与教学理论，帮助教师提升课程开发与教学设计能力。
（3）教师专业素养：专家围绕教师的专业道德、专业精神、专业能力等方面，探讨了教师如何提升自身素养，以更好地适应教育改革的需要。
2. 教学观摩为了使教师更好地了解先进的教学方法，本次培训安排了优秀教师的课堂教学观摩活动。
教师们观摩了不同学科、不同年级的优秀课例，学习了他们在教学过程中的亮点和特色。
3. 研讨交流在培训过程中，教师们围绕以下主题进行了深入的研讨交流：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何运用现代教育技术辅助教学？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？（4）如何加强教师团队建设？三、培训过程1. 开班仪式2023年3月1日，校本培训正式开班。
学校领导出席开班仪式，对全体教师提出了要求和期望，希望教师们珍惜这次培训机会，认真学习，提升自身素质。
2. 专家讲座3月2日至3月10日，开展了专家讲座环节。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育改革与发展趋势、课程与教学论、教师专业素养等内容。
3. 教学观摩3月11日至3月20日，组织教师观摩了优秀教师的课堂教学。
教师们在观摩过程中认真记录，积极思考，将所学应用到自己的教学实践中。
4. 研讨交流3月21日至3月31日，教师们围绕培训主题进行了研讨交流。
校本培训教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《核心素养导向下的课堂教学策略研究》四、参与人员教研组长、各学科教师、学校领导五、活动流程1. 开场致辞- 教研组长：首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
2. 主题讲座- 邀请专家：由我校特聘教育专家王教授主讲，主题为《核心素养导向下的课堂教学策略研究》。
- 讲座内容：- 核心素养的定义与内涵- 核心素养在课程中的体现- 课堂教学策略与核心素养的关系- 如何在课堂教学中落实核心素养3. 分组讨论- 将参与教师分为四个小组，每组讨论以下问题：1. 如何将核心素养融入日常教学中？2. 如何在课堂教学中培养学生的批判性思维？3. 如何利用信息技术提升课堂教学效果？4. 如何评估课堂教学中的核心素养落实情况？- 每组推选一名代表进行发言。
4. 代表发言- 四位小组代表分别就讨论成果进行发言，分享各自在核心素养导向下的课堂教学策略。
5. 专家点评- 王教授对各组代表的发言进行点评，并针对老师们提出的问题进行解答。
6. 总结发言- 教研组长：对本次教研活动进行总结，强调核心素养在课堂教学中的重要性，并对老师们提出要求，希望他们在今后的教学实践中积极探索，不断提升课堂教学质量。
7. 活动结束- 教研组长宣布活动结束，并对各位老师的积极参与表示感谢。
六、活动内容详细记录1. 开场致辞教研组长：尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！今天我们召开校本培训教研组活动，旨在提升教师的专业素养，探讨核心素养导向下的课堂教学策略。
希望通过本次活动的开展，能够帮助老师们更好地理解核心素养，并将其融入到日常教学中。
2. 主题讲座- 王教授：首先，我想向大家介绍一下核心素养的定义与内涵。
核心素养是指个体在面对复杂情境时，能够独立思考、解决问题、适应变化的能力。
在课程中，核心素养主要体现在培养学生的知识、能力、情感、态度等方面。
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录一、活动时间：2021年10月15日活动地点：XX初中活动主题：提升教师教学质量，促进学校教育教学发展活动内容：1. 开幕式在晨会时间进行校本培训活动的开幕式，学校领导致辞，强调了校本培训的重要性和目标，鼓励全体教师积极参与。
2. 专题讲座各学科教研组组长及教学骨干进行了专题讲座，分享了教学心得、教学方法和教学资源，引导教师思考如何创新教学、提高教学质量。
3. 教学观摩教师分组到不同班级进行教学观摩，通过观摩和交流，分享教学经验，相互学习，找到自己的不足并改进。
4. 分组讨论教师们根据观摩结果进行分组讨论，详细分析教学过程中的问题，并提出改进措施和建议，有针对性地进行教学教研。
5. 教学案例分享教师代表分享了自己的优秀教学案例，介绍了教学设计和实施过程中的经验和教训，激发了其他教师的教学热情。
6. 总结发言学校领导就本次校本培训活动进行总结发言，肯定了教师们的努力和成就，强调了培训活动的意义，并提出了下一步的工作要求和计划。
二、活动效果1. 提升了教师的教学水平通过专题讲座和教学观摩，教师们更加深入地了解到了教学新方法和新理念，能够更好地运用于实际教学中，提升了教学水平。
2. 加强了教师间的交流与合作本次培训活动增进了教师之间的沟通和交流，促进了教师间的合作和共同进步，有利于学校的教学团队建设。
3. 激发了教师的教学创新意识通过分享教学案例和分组讨论，教师们更加积极地思考和探讨教学问题，激发了教师的教学创新意识，有利于教学质量的提高。
4. 推动了学校教育教学改革本次培训活动使教师们对学校的教育教学工作有了全面的认识，对学校教育教学改革有了更深刻的理解和思考，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
三、活动总结本次初中校本培训活动取得了圆满成功，充分发挥了教师队伍的主体作用，提升了教师的教学水平和专业素养，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作注入了新的活力，有效推动了学校教育教学改革的深入开展。
校本培训教研活动记录
校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。
活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。
首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。
李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。
2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。
根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。
在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。
同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。
3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。
王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。
通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。
4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。
各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。
他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。
教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。
5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。
校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。
他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
数学教研组校本培训活动记录
数学教研组校本培训活动记录
活动背景
数学教研组于XX年XX月XX日在本校举办了一次校本培训活动，旨在提升数学教师的教学能力和教研水平。
活动内容
1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9点至下午4点。
2. 参与人员：数学教研组全体成员，共计10人。
3. 活动地点：本校会议室。
活动安排
1. 开场致辞：校长首先致辞，鼓励教研组成员积极参与培训活动，并提出对数学教学的期望和要求。
2. 主题演讲：由本校数学学科专家王老师进行主题演讲，介绍了最新的数学教学方法和教研成果分享。
3. 分组讨论：将教研组成员分成小组，就教学难点和疑惑进行深入讨论，并提出解决方案。
4. 教学案例分享：数学教研组成员分享了自己的教学案例和经验，大家共同探讨优秀案例的特点和教学效果。
5. 知识默写竞赛：组织了一场知识默写竞赛，加强数学知识的
巩固和运用能力。
6. 总结与展望：数学教研组负责人进行本次活动的总结，并展
望下一步的工作计划和目标。
活动成果
1. 提升了数学教师的教学能力和教研水平，增强了大家对数学
教育的责任感和使命感。
2. 加深了教研组成员之间的交流与合作，促进了教学经验的互
相借鉴与分享。
3. 激发了教师们的研究热情和创新精神，在教学实践中探索了
更多有效的教学方法。
4. 为学校今后的数学教研工作提供了宝贵的经验和借鉴。
活动总结
本次数学教研组校本培训活动取得了圆满成功，提高了教师的
专业素养和教研能力。
今后，将继续加强教研组活动的组织和开展，为学校数学教育贡献更多的智慧和力量。
中学校本教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2022年3月15日-2022年3月17日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施四、培训对象：全体中学教师五、培训内容：1. 核心素养的内涵与意义2. 新课程标准下的课堂教学改革3. 基于核心素养的课堂教学设计4. 基于核心素养的教学实施策略5. 案例分析与研讨六、培训过程：1. 开班仪式3月15日上午，学校会议室座无虚席，全体中学教师齐聚一堂，参加校本教研培训。
首先，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了本次培训的重要性，并对全体教师提出了期望。
2. 核心素养的内涵与意义上午的第二节课，邀请了市教育科学研究院的专家为大家讲解核心素养的内涵与意义。
专家从核心素养的定义、构成要素、培养目标等方面进行了详细阐述，使大家对核心素养有了更加深刻的认识。
3. 新课程标准下的课堂教学改革下午，专家针对新课程标准下的课堂教学改革进行了深入剖析。
他结合实际案例，分析了当前课堂教学存在的问题，并提出了相应的改革策略。
4. 基于核心素养的课堂教学设计3月16日上午，专家为大家讲解了如何进行基于核心素养的课堂教学设计。
他强调，教师要根据学生的实际情况，科学合理地设计教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
5. 基于核心素养的教学实施策略下午，专家针对如何实施基于核心素养的教学策略进行了详细讲解。
他强调，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
6. 案例分析与研讨3月17日上午，全体教师分组进行了案例分析与研讨。
各小组结合自身教学实际，对典型案例进行了深入剖析，并提出了改进措施。
7. 总结与反思3月17日下午，全体教师进行了总结与反思。
大家纷纷表示，通过本次培训，对核心素养有了更加清晰的认识，对课堂教学改革有了更深入的理解，对今后的教学工作充满信心。
七、培训效果：1. 教师对核心素养的内涵与意义有了更加深刻的认识。
2. 教师对新课程标准下的课堂教学改革有了更深入的理解。
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4、重视读中悟写，读中学写，体现读写结合。使学生掌握正确的阅读与写作方法。
5、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性、情感性，具有挑战性和诱发性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
其次，关于教育的基础地位。"十八大报告提出要"优先发展教育"，
再次，教育的奋斗目标问题。十八大报告指出要"优先发展教育，建设人力资源强国"。
最后，关于教育的性质。十八大指出"坚持教育公益性质"，并表示将加大财政对教育投入，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
二、每位教师谈学习体会
“建设人力资源强国，这是一个非常了不起的决策。”
西林小学校本培训记录
时间
第五周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
教案检查及反馈
活
动
记
录
一、传阅教案
二、每位教师发言，说说你最欣赏谁的教案，为什么？
三、组长总结反馈
1、每位教师都能在开学初工作繁忙的情况下坚持认真备课。
2、都能领会《课标》精神，把握好本年段教材特点和学生特点展开备课。
校本培训活动时间
第二周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
制定校本培训计划
活
动
记
录
1、教研组长宣读拟定的本学期教研组活动计划。
2、教师讨论活动计划。（提意见、修改）
3、通过校本培训计划。
4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师。
3、教案思路清晰，环环相扣，重难点突出，精心设计导语。
4、能尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样。
希望：1、每位教师不断学习，进一步提高自己教
育教学水平。
2、平时本组教师多交流，多听课，共同进步。
西林小学校本培训记录
时间
第八周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
学习新形势下的教育理论
活
动
记
录
一、学习十八大报告关于教育工作任务的论述。
首先，教育问题所放的位置。十八大报告将教育问题放在了第八部分"加快推进以改善民生为重点的社会建设"里，表明教育问题事关民生，事关和谐社会建设，也反映了党中央在'四位一体'中国特色社会主义事业总体格局中对教育的新思考、新认识。"而且教育问题还放在第八部分的首位，其重要性不言而喻！
时间
第二十周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
制定复习计划
活
动
记
录
1、关于如何制定期末复习计划的指导。
2、交流如何更有效地开展期末复习工作。
3、交流复习的重难点。
4、布置复习卷的编写工作。
5、每位教师各自制定复习计划。
“给我们教育工作者鼓足了信心。”
“相信在十八大精神的指引下，人民满意的教育一定能够让社会满意，一定能开好花、结好果！”
西林小学校本培训记录
时间
第十一周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
如何上好复习课
活
动
记
录
1、交流复习课教案，每位教师做简单的说课。
2、交流执教复习课上的困难与困惑。
3、在习作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
4、在口语交际教学中，鼓励学生大胆与别人交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，说清楚自己的意思。
5、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
课堂实施策略：1、以《大纲》和《课标》为指导，在各年级词句训练的基础上提高训练要求。加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。 2、营造民主、和谐的有利于个性化阅读活动的课堂氛围。巧设探究点，培养学生的质疑意识，引导学生多角度、深层次挖掘文本内涵。
6、加强朗读训练与写字的指导。
西林小学校本培训记录
时间
第十七周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
制定读书活动计划
活
动
记
录
1、制定下学期教研组参与读书年活动计划。
（1）活动的内容
（2）活动的形式
（3）活动的时间
（4）需收集的资料
（5）活动的支持
2、教师制定个人阅读计划。
西林小学校本培训记录
3、学习《如何上好复习课》一文。
4、针对下一阶段的复习进行集体备课。
西林小学校本培训记录
时间
第十四周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
小学语文教材分析
活
动
记
录
重难点：1、抓好生字词教学，要检查、落实、过关。
2、在阅读教学中，引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。