《我的百草园》课件
1、我的百草园
1:我的百草园我家住在二楼，窗外的护栏上栽满了各种各样的花草，郁郁葱葱，我们都把它叫做百草园，它也常能带给我们许多惊喜。
我和妈妈在春天逛市场时得到了几粒四季豆的种子，回家后就小心翼翼地种在我们的百草园里。
百草园里的杂草大多自生自灭，因此我们也学习那些靠天吃饭”的农民，几乎不主动浇水施肥纯天然的。
不久这件事也就忘在了脑后。
就在昨天，我开窗通风的时候，赫然发现了已近枯黄的四季豆茎上立了一片小小的，也发黄的四季豆！我的惊喜真是难以形容，真是种瓜得瓜，种豆得豆”我立刻大呼小叫地摘下它给家人看一眼后，赶紧把它们又埋入百草园的土中，预备明年再度发芽结豆。
我的百草园里也有许多知名不知名的花，生命力都很顽强。
其中还有蒲公英呢，夏天的时候露出娇黄的笑脸，到秋天又化为一个个可爱的大绒绒球，微风一吹，里面藏的种子四处飘散，飞飞扬扬而又从容不迫，落地生根。
还有我最最喜欢的牵牛花，粉红的淡紫的，开时一串串地在护栏上蔓延一片。
我们有一次在花草市场上买了一株紫苏花，移栽在百草园里。
很精心地日日浇水还施了复合肥，可是过了不久却死去了，我们都很惋惜，叹道：百草园里真不适合种植这些娇贵的花草。
”几年前，有次我随手折了一段爬山虎的枝，插在百草园中，过了几天，它就冒出了点点星星的绿色，向外徐徐地扩张，几个冬去春来，爬山虎密密的叶子竟跑到楼上邻居的护栏里了。
夏天的时候，常有小鸟在这里小憩，唧唧喳喳的给我们带来了无穷的乐趣，我在早晨是经常在鸟儿们的欢歌中醒来。
常有同学到我家玩儿，我对初次登门的同学介绍住宅楼号后说：看见那空中的百草园了吗？那就是我家！”也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。
那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。
说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。
我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。
只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。
我的百草园 PowerPoint 演示文稿
（弹琴）的蟋蟀 有（ 意思）的斑蝥 第2段中（ 低唱、长吟、弹琴）再现了百草园 的静谧和动物们的安详自由，用（叫、伏、窜 ） 肥胖、臃肿 来 光滑、高大、缠络 描写动物的声响和动作，用（ ）表现 体态，用（又酸又甜 ）形容静物的外表 形状，以（ ）的滋味叫人仿佛正含着桑 葚或覆盆子，满口生津。 作者的第2段，在写法上游什么特点? ①从不同方面描写事物。②用了拟人的手法， 让我们体会到百草园既是各种小生物的乐园，也 是孩子的乐园。 ③罗列了许多事物，但有主有次。 请结合课文想想百草园的样子。
大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里
去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。
不必说……也不必说……单是……”两个“不 必说”只是略略带过，而“单是”以后的内容是 作者 自由读3、4段，体味在百草园里“雪中捕鸟” 强调的重点。 的乐趣，找出描写“捕鸟”这一情节的动词 ，并 想 想这样写的好处。 ①动词有：扫开、露出、支起、撒些、系、 牵、看、走、拉、罩住等。②好处是：一连串的 动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了
课文第2、3、4、5段分别写了什么内容？ 第2段描述了一个生机盎然的百草园。第3段 写冬天的百草园。第4段回忆了闰土的父亲教“我” 捕鸟的事，表现了儿时天真与贪玩的个性。第5段 讲述他的学生生活。 根据结构，想想：课文分为几部分，怎样 分，每部分讲什么？ 文章可分为两部分：第一部分（1~4段）：主 要讲百草园的乐趣。第二部分（5段）：主要讲作 者的学生生活。 自由读读课文第2段，勾出你体会最深或是最 感兴趣的地方，体会儿时的“我”认为百草园乐 在
请大胆想象一下冬天学捕鸟的画面。
《我的百草园》通过百草园（ 自由快乐）的 生活和三味书屋里（ 枯燥无味）的生活的比较， 表现了儿童（ 热爱大自然，追求自由快乐的生活 ） 的情趣，批判了封建教育制度对儿童（ 身心的束 缚和损害 ）。
六年级语文上册 第2课 我的百草园精选优质PPT课件2 西师大版
Байду номын сангаас
鸣 蝉——长吟（声音） 动
黄 蜂——肥胖（体态）
叫天子——轻捷（形状） 物
自
然 景 单是……
物 就有……
菜 畦
石井栏
皂荚树
桑葚
油伶
覆盆子
• “我”即将结束在百草园的生活，要去私 塾读书，“我”是怎么想的？
– 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是 做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多 么的留恋
我的
• 百草园在哪？“我”如何看 待？
生字
jiá xiāo qiào yōng
荚霄窍臃
shān hú jiàn shāi
珊瑚鉴筛
词语：
皂荚树 云霄 珊瑚 鉴赏
人迹罕至
诀窍 竹筛
臃肿
菜 畦——碧绿（色彩）
石井栏——光滑（形 状） 静
不必说
百
皂荚树——高大（形状） 物
桑 椹——紫红（色彩）
草 园 也不必说 的
• “我”为何留恋百草园的生活？
– 自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到 了许多知识。这是“我”从老师和书本中学 不到的东西。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
西师版小学六年级上册语文第2课课件：我的百草园
西师版小学六年级上册语文第2课课件：我的百草
园
导读：本文西师版小学六年级上册语文第2课课件：我的百草园，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第2课我的百草园PPT-西师版六年级上册语文朗读第二段，完成下列题目。
1.请找出文中起连接作用的四个词。
2.文中描写了百草园中哪些景物？
抓住景物的哪些特点？
3.作者是按照怎样顺序描写的？哪些详写，哪些略写？
1.这段文字描写了百草园春夏秋的景象，有详有略地描绘了
14种景物，记叙了、、、
4种有趣的活动，突出了百草园、、的特征，把少年儿童的性格，表现得淋漓尽致。
2.这段文字用了哪些修辞方法？指出两种并举例说明。
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西师大版六年级上册我的百草园
《我的百草园》教学目标1. 自主学会本课生字新词。
2. 理解课文内容，体会百草园带给“我”的欢乐，感受课文表现的儿童乐趣。
3. 学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。
4. 有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。
教学预备了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。
教材简析《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的叙事散文，是鲁迅先生42岁时“只剩了回忆的时候”用一颗童心去回忆的童年生活。
通过百草园自由欢乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活的比较，表现了儿童酷爱大自然，追求自由欢乐的生活的乐趣，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。
教材节选了这篇散文的前半部份，该部份描述了百草园的景物和童年生活的乐趣，处处表现出儿童好奇、求知的心理和对大自然的酷爱。
开篇“我家的后面有一个专门大的园”缓缓开始了深沉的回忆，接着用新鲜好奇的语气描述百草园的漂亮景色，后来又眉飞色舞地讲述捕鸟的经历。
讲完了百草园的乐，叙述人语气一转，变得沮丧起来：我不明白什么缘故家里的人要将我送进书塾里去了。
抱怨、疑惑、自责、后悔都没有效，只好满腔遗憾地辞别百草园,到三味书屋念书。
在教学中,教师要注意引导学生学习作者观察百草园景物的方法，和在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。
在对春天的百草园的描写中，作者不露痕迹地使用了许多技巧，显得浑然天成：一是罗列了许多事物，但有主有次，有详有略。
两个“没必要”是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。
“单是”以后，重点表现儿童的探奇欲望。
二是观看角度不断转变，动态静态描述得错落有致。
作者手中的笔引导咱们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，再由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄；而泥墙根一带先介绍动物再说明植物。
三是描述层面各异，用词简练形象。
文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描述事物；用“碧绿”“紫红”“肥胖”修饰菜畦、桑葚、黄蜂；用“鸣”“长吟”“窜”“伏”描述动物的声响和动作；用“滑腻”“高大”“缠络”形容静物的外表形状；用“肥胖”“臃肿”表现体态；以“低唱”“长吟”“抚琴”再现百草园的静谧和动物们的安详自由；“又酸又甜”的滋味叫人恍如正含着桑葚或覆盆子，满口生津。
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• 2．运用对比方法，突出文章的中心思想。 • 3．用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特 点。如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、 看、走、拉、”等一连串的动词，清晰、准确 地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格， 对捕鸟的喜好。 • 4．课文描写渗透着作者的思想感情，状物、 叙事、写人都真实具体，放得开，收得拢。 • 5．第2自然段顺序鲜明，视觉==>听觉==>味觉。
形状 光滑、高大、肥胖
声音 长吟、弹琴……
视觉、触觉
听觉
味道 又酸的 景物： 比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。
拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。
排比：光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚……
课文解析
“不必说……也不必说……单是……”这 个句式在文章中的作用： “不必说”撇开一些东西，是为了
突出“单是”的内容。既然“单是”这
一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣 比比皆是了。这样写，突出了百草园的 无穷乐趣。
雪地捕鸟
鲁迅与少年闰土
写作特色
• 1．本文采取由远及近、由高到低、从 静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的 景物作了有层次的描述。
• 先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚 树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、 覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态 的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有 情趣的冬季。
碧绿的菜畦 高大的皂荚树
光滑的石井栏 紫红的桑葚
朗读第二段，完成下列题目：
1.请找出文中起连接作用的四个词。
2.文中描写了百草园中哪些景物？抓住了景 物的哪些特点？
3.作者是按照怎样的顺序描写的？哪些详写， 哪些略写？
百草园的景物有声有色，充满乐趣。
雪地捕鸟带来无穷乐趣。
作者从以下几个角度具体描写了百草园 的景物: 颜色 碧绿、紫红 视觉
鲁迅作品（选列）
短篇名章： 《野草》、《朝花夕拾》、 《阿Q正传》、《故乡》、 《孔乙己》、《狂人日记》、 《社戏》、《药》 结集： 《呐喊》、《彷徨》、 《故事新编》、《野草》、 《朝花夕拾》
词语积累
豆荚 鉴赏 秕谷 缘由 云霄 竹筛 书塾 传授 窍门 桑葚 蟋蟀 缠络 臃肿 珊瑚 攒成 斑蝥 严厉 脊梁 人迹罕至
百草园
春夏秋：不必说……也不必说…… 单是……就有…… 冬 天：捕鸟过程
无限乐趣
我的百草园
鲁迅《朝花夕拾》
作者简介
鲁迅，原名周树人，浙江 绍兴人。他是我国伟大的文学 家、思想家、革命家。著作有 杂文《二心集》,小说《彷徨》、 《呐喊》,散文《朝花夕拾》, 诗歌《野草》等。1918年发表 我国现代文学史上第一篇白话 小说——《狂人日记》，1936 年10月19日病逝于上海。我们 曾学过他写的散文《风筝》。