8.六年级英语下册-Module-1-Unit-2《What-do-you-want-to-eat》教案-(新版)外研版(一起)
六年级英语下册module1unit2whatdoyouwanttoeat教案外研版
Module 1 Unit 2 What do you want to eat？教学目标：1.知识目标：能识读运用单词chicken, orange juice, tea等。
2.能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。
3.情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
重点难点：1.教学重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?2.教学难点：掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况。
教学方法：情景教学法视听法手势法游戏法教具准备：录音机磁带幻灯片课件教学过程：Step 1、Warming up.1. Greetings.2. 汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。
（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。
Step 2、Presentation.1、Learn the text.(1) Lead in.上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Ling ling和Lingling 's dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。
(2) Look and listen for "What do you want ..."Listen to the tape.教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.(3) Listen and answer播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。
What does Lingling want to eat and drink?What does Lingling’s dad want to eat and drink?录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。
外研社(三起)小学英语六年级下册教案Module 1 Unit 2 What do you want to eat
*ask the S1/S2/S3“What do you want to eat？”use“I want…”answer
2.teach“menu”
T：We say much food. Now I feel hungry and thirsty. Are you hungry and thirsty？There are many kinds of food and drinks in the restaurant. Do you want to go with me？let’s go to the restaurant. There’s a menu in the restaurant.
Practice the key sentences
T：I’m the waiter. Who wants to be my customer？（T give a demonstration）It’s time to practice the sentences in pairs. Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue. ok？I’ll give you two minutes. Go！
Step 2 Presentation and drill（25 minutes）
1.teach“What do you want to eat/drink?”
（1）guess two words（eat、drink）
T does action，Ss guess word
T：Very good！Now look at me. I’ll do actions，and you guess word.
新外研版小学英语六年级下册Module 1 Unit 2 What do you want to eat公开课优质课课件.pptx
—I want to eat some meat. 我想 用 询问对方想要吃什么的句 法： 型及回答。 句型结 吃一些肉。 What do you want to eat? 构： 回 I want（ to eat ）a/an/some + 食物 答： （What please ）you . want to eat? 你想吃 例 — do 句： 什么？ —I want to eat a banana. 我想吃一
Dad: So we want a hamburger, noodles, milk and a
cola, please.
知识精 讲
知识 点2 —...what do you want to drink? 你 想喝点什么？
用 询问对方想要喝什么的句型及 —Milk，please. 牛奶。 法： 句型 回答。 What do you want to 结构： (to drink) a/an/some +饮料, please.或： drink? 回 I want 答： . Please. 例 饮料 —What do you want to drink? 你 句： 想喝点什么？ —I want some juice, please. 我想
典型例 题
—What do you want to B _________ ? —I want some tea, please. A. eat B. drink C. drank
根据回答可知问想喝什么，want 后 点拨：
面跟to do ，所以选B。
03
Listen, choose and write.
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please
目录
外研版六年级下英语Module1 Unit 2 教案 2
Module Unit 2What do you want to eat？【教学目标】. 知识目标：（）. 理解并运用句型：What do you want to eat / drink ? I want …. （2）. 掌握询问价格的语言结构，并会做相应答复：How much is it ?It is ….( 3 ) . 能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动3和活动5的操练。
2. 技能目标：学生能学习并掌握就餐句型，并能顺利完成活动6的操练。
3. 情感目标：(）通过食物的学习了解健康食物和不健康食物。
(2）培养学生热爱生活、增加对快餐店饮食文化的了解、兴趣。
【教学重点】（）理解并运用句型：What do you want to eat / drink ? I want ….。
（2）能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动3和活动5的操练。
【教学难点】学生能学习并掌握就餐句型，并能顺利完成活动6的操练。
【教学准备】PPT、单词卡片、食品图片容易假设干张、配套资源光盘。
【教学流程】Step Warming up and review. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）2. Let’s review .看图片说句子，根据图片完成答句。
3. Let’s chant.:播放 (Activity： Listen and chant) 的歌曲，活泼课堂气氛Step 2 Presentation and PracticeActivity 2、Listen and read. 出示一些实物图片，教师利用一些食物的图片问学生（教师可以多问几个学生）。
T ：There is some food for you. What do you want to eat / drink?2. 出示菜单，询问学生食物价格，以可乐为例，教师指着课件上任一种食物，让学生答复。
3. 出示活动2的图片，告诉学生，Lingling and her father 去快餐店用餐，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。
六年级英语下册M1U2 What do you want to eat - 教学设计外研版
2015年六年级英语下册M1U2 What do you want to eat ? 教学设计（外研版）庆云四中学科教案编号：年级六年级学科英语日期2.6课型新授课题M1U2 What do you want to eat ?主备人王明静执教人吴元强使用时间3.10教学目标知识与技能目标1.掌握单词Food:dlvegetables ,biscuits，bread，eggDrinks: juice(orange juice ) milk , cola, teaFruits: watermelon pear orange apple banana ice—cream2.能够用英语点餐，并询问别人的就餐意愿What do you want to eat?/ drink ?I want to eat / drink…过程与方法目标借助图片学习单词，通过创设就餐情境来练习对话。
情感、态度与价值观目标结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态度。
教学重点句型What do you want to eat? What do you want to drink? 及回答教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况课标要求能联系生活实际进行教学，并能将英语运用到实际的生活中。
教学方法分类总结、创情境对话、知识链接六年级上册want的用法课时分配 1课时教学过程: Warm –upT：Boys and girls, Let’s have a braLet students say oud in AmericaaGroup.(比一比哪组说的多，找学生代表板书后领读。
)2.Show learning a掌握单词Food:dlvegetables ,biscuDrinks: juice(orange juice ) milk , cola, teaFruits: watermelon pear orange apple banana ice—cream2.能够用英语点餐，并询问别人的就餐意愿----What do you want to eat?/ d----I want to eat / drink…: LeadT: OK, Boys and girls,This class I will take you to eat a big meal, let’s go to NSE restaurant, it’s a big restaurant. We can eat more delicious food. Lu (菜单)设计意图：师引导学生看课本7页的菜单。
六年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 What do you want to eat∣外研社一起
Module 1Unit 2 What do you want to eat?Lingling 和Lingling ’s dad在一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat \drink? I want a hamburger. ”及如何询问价钱：“How much is it?”。
【知识目标】1、能掌握运用句型What do you want to eat\drink? I want ...进行对话交流。
2、了解中西方不同的饮食习惯。
3、能利用今天所学知识在快餐店里进行实际的语言交际。
【能力目标】能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It ’s ...这类语句回答。
【情感目标】在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
句型What do you want to eat? What do you want to drink?【教学难点】掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。
Tape recorder, MultimediaSte p 1 Warm-up1. Greeting with the students.2. Free talk:T ask: What do you want to eat\drink?Show a restaurant menu to the students. Have them look at the menu and answer the question.3. Listen and chant:学习Part 1的chant，调动学生积极性，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation1. Lingling and Lingling’s dad go to a restaurant today. L et’s have a look!2. Listen to their conversation, then answer some questions.What does Lingling want to eat?She wants a hamburger.What does Lingling want to drink?She wants milk.What does Lingling’s dad want to eat?He wants noodles.What does Lingling’s dad want to drink?He wants a cola.3. Open the books, read the passage after the tape sentence by sentence.4. Work in pairs to read.5. Read it freely.Step 3 Practice1. Listen, choose and write:听录音完成句子，并在课堂上向同学们展示自己的答案。
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module-1-Unit-2教材同步讲解精选全文
可编辑修改精选全文完整版Unit 2:What do you want to eat?（第二单元：你想吃什么？）（教材5～7页）1.Listen and chant.听一听并跟着唱。
（教材第5页）课文英汉互译What do you want to eat?你想吃点什么？I want to eat some meat.我想要吃些肉。
And I want a hot dog,please,请给我一个热狗，with lots and lots of cheese.和很多很多奶酪。
重难点精析一、What do you want to do sth?的用法1．What do you want to eat？你想吃点什么？【点拨】“What do you want...?”用来询问对方想要什么东西，除此以外，还可以加动词不定式来表示相应的动作。
句中的to eat就是动词不定式。
例如：What do you want to drink?你想喝什么？What do you want to play?你想玩什么？【生活实例】小红到洋洋家做客，到了午饭时间，洋洋妈妈关心地问小红：What do you want to eat?你想吃点什么？小红说：1 want to eat some fish.我想吃些鱼。
【即学即用】-What do you do?-I want to play football.A. wantB.want toC.wants to二、some和any的用法2.1 want to eat some meat．我想吃些肉。
【点拨】some与any都表示“一些”，但两者用法不一样。
some用于肯定句中，any 用在疑问句和否定句中。
例如：I have some story books.我有一些故事书。
（肯定句）Do you have any story books?你有一些故事书吗？（疑问句）I haven't any story books.我没有一些故事书。
六年级英语下册Module1Unit2(1)教案外研版(一起)
外研版（一同）六年级英语下册教课设计Module1 Unit2 What do you want to eat?教课目的1.知识目标：⑴能听懂、会说本篇对话，利用所学在快餐店中进行实质的语言社交；⑵掌握本课中的四会单词：restaurant, menu⑶掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?⑷学唱歌曲：What do you want to eat?2. 技术目标：讨论点餐和就餐状况;3.感情目标：联合本课认识西方文化，培育生热爱英语，敢于张口的感情态度。
教课要点：四会词及要点句型的掌握教课难点：语言的实质运用教课准备：录音机，图片，单词卡片等。
教课步骤：Step 1 Warm-up1.Review Unit 1. （ key words and sentences）2.Ask several students come to the blackboard to describe the kinds of the foods that they want to eat.Step 2 Introduction1.Teach the new words in different ways: restaurant, menuThen let Ss remember the words in their own small groups.2.Text(The teacher says: Last lesson we have learned that how to be a waiter or waitress in a restaurantand ask the customers what they want to eat. Let ’s listen to the tape. Thenplease tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink.⑴Show the children the teaching chart.⑵Play the cassette and repeat.⑶Play the cassette and ask the children several questions:Where are they?What do they want to do?What do Lingling\her father want to eat and drink?⑷Practice the key sentences:What do you want to eat?I want to eat.What do you want to drink?I want to drink.⑸Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.⑹Role play of the text.Step 3 GamesFinish Activity5 of Page5 in the textbook.Step 4 Song1.Ask the children to look at the pictures carefully.2.Play the cassette and ask the children to listen carefully.3.Teach the sentences of the chant one by one.4.Play the cassette several times and ask the children to chant together.Step 5 Language expanding( 创建情形 )Make a menu, then make a dialogue by acting waiter(waitress)and customer in a fast restaurant.Step 6 Homework用所学的句型在快餐店中点餐板书设计：New words ： restaurant menuWhat do you want to eat?I want to eat.What do you want to drink?I want to drink.。
六年级英语下册Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat教案外研版(一起)[1]
学 校
科 目
英语
任课教师
年级
六年
导学内容
Module1 Unit2 What do you want to eat?
导学目标
1. 知识目标：
⑴能听懂、会说本篇对话，利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；
⑵掌握本课中的四会单词：restaurant， menu
⑶掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger， please. What do you want to drink? I want to drink cola。
⑷学唱歌曲： What do you want to eat?
2。 技能目标：谈论点餐和就餐情况；
3. Teach the sentences of the chant one by one.
4. Play the cassette several times and ask the children to chant together。
Step 5 Language expanding
(创设情景）Make a menu,then make a dialogue by acting waiter（waitress）and customer in a fast restaurant。
what they want to eat。 let’s listen to the tape。 Then please
tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink。
⑴. Show the children the teaching chart。
外研版英语六年级下册-Module 1 Unit 2 What do you want to eat
Module 1Unit 2 What do you want to eat?一、教学目标1.学生能够理解并运用What do you want to eat / drink? I want (to eat / drink)...2.学生能够理解并运用所学的食物单词。
3.学生能够根据录音模仿说话。
4.学生能够理解和运用句型进行点餐对话。
5.学生能够按照要求完成语句书写。
6.学生能够乐于感知并积极使用英语。
7.学生能够对所学的内容进行分类和归纳。
8.学生能够知道英语国家中传统食物的名称。
二、教学重点及难点1. 学生能够理解并运用What do you want to eat / drink? I want (to eat / drink)...2. 学生能够理解并运用所学的食物单词。
三、教学过程I. Warm-up1. Talking4人为一组，可以互相点餐，练习句型：What do you want? How much is it?T: Take out your Menu, four students in a group, practice the sentences.2. Role play教师播放Module 1 Unit 1 Listen, read and act out 对话练习，让学生进行角色扮演，复习上节课所学对话内容。
II. Presentation1. Listen and chant播放活动1的歌谣，巩固句型。
2. Listen, think and answer呈现Activity 2的录音和与其相关的三个问题，让学生听音，思考，并回答问题。
T: Now you can see three questions about Activity 2. And you’re goi ng to listen and think. Then you’ve got to answer these questions.设计意图：带着问题听音，在听的同时寻找答案，帮助理解记忆。
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What do you want to eat
教学
目标
知识目标：句型 What do you want to eat /drink ? I want „.
How much is it? It’s„.
能力目标：学会在餐馆中用英语点餐和就餐。
情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。培养小组合作精
神。
重点
句型What do you want to eat /drink ? I want „.
How much is it? It’s „ .的理解与运用
难点 掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。
教法 情境教学法；任务型教学法
教具 课件；点读机
教
学
过
程
Step 1：Warming up
1. Greeting.
2. 汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。
（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫。）
Step 2: Presentation
There is some food for you. 教师利用一些食物的图片问学生What do you want
to eat ?（板书课题） S1: I want... S2: I want...板书句型。Let’s chant.
(Activity1: Listen and chant)
T：OK. I want to buy them. Let’s go to KFC. 教师出示食物图片，有意识
地选择本节课将要学的生词（让学生猜测如何用英语说）和学生喜欢的食物向学生
展示。
T：In the KFC, there is some delicious food. It’s... (依次向学生展
示图片），结合句型和单词进行操练。A: What do you want to eat /drink?
B: I want...（教师指着课件上任何一种食物）
教 学 过 程 (设计意图：复习食物图片，为本课的学习打下基础。然后用这些食物引出新句型，为本课学习新知识打下基础。) Step3：Learning the text 上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Lingling’s dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。 1. Look and listen for "What do you want ..." 教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和 “drink”. 2. Listen and answer. 播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。 What does Lingling want to eat and drink?
What does Lingling’s dad want to eat and drink?
录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。
（设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的
能力。）
3. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。
播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句
子进行板书：What do you want to eat/drink? I want„ 听完后集体或小组或个
人进行模仿朗读
（设计意图：运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语
音语调。）
Step4：Practice
1. 引导学生看第二单元活动3 Listen, choose and write. 要求学生能书写
单词：hot dog, hamburger, ice cream, apple, cola, milk。然后教师扮演服务
员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好
来点餐, 小组内练习点餐。
2. 引导学生看第二单元活动6中的对话，并进一步引导学生运用How much is
it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语
句回答。小组内练习。
教
学
过
程
（设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学
习积极性，提高学习效率。）
Step 5：Development
1．Make a Chinese fast food restaurant. 学生自制菜单，自取店名来开一
家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。
（设计意图: 通过Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使
学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。）
2．学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位
非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，
播放录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生
在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体
演唱。
Step 6：Summary
用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?
How much is it？ It’s ten yuan.
（设计意图：师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。）
Step7：Test （翻译）
What do you want to eat?
What do you want to drink?
How much is it？
It’s ten yuan.
（设计意图：检测学生的掌握情况，及时的进行查缺补漏。）
Step8： Homework
教
学
过
程
菜单设计竞赛 学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。
（设计意图：帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间 。）
板
书 设 计 Module 1 Unit 2 What do you want to eat? What do you want to eat/drink?
I want „
How much is it？
It’s „
教
学
反
思