2.6.1杂交育种和诱变育种
杂交育种和诱变育种教学课件
诱变育种原理: 基因突变。
优点 ： 提高突变的频率，在较短时间内获得更
多的优良变异类型；能产生新基因
缺点： 有利个体不多，须大量处理供试材料 ，
工作量大
三、单倍体育种： （1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养 （3）过程：
5．杂交育种与杂种优势的区别 (1)杂交育种是通过有性生殖，使不 同的优良性状组合到后代的一个个体中， 从而选育出优良品种的方法。 (2)杂种优势是指基因型不同的个体 杂交产生的杂交一代，在适应能力等方 面优于两个亲本的现象。
•【典例1】►下面为6种不同的育种方法。
对比育种年限
㈠ 杂交育种 P 高杆抗病×矮杆感病
单倍体育种
花药离体培 养获得单倍 染色体变 体，再经秋 异 水仙素或低 温诱导处理
技术复杂 且需与杂 交配合
快速培育 矮秆抗锈 病小麦
多倍 体育 种 基因 工程 育种
染色体 变异
秋水仙素处理萌 发的种子、幼苗
器官巨大， 提高产量和 营养成分
三倍体无 发育延迟， 子西瓜、 结实率低 八倍体小 黑麦 有可能引 起生态危 机 产生人胰 岛素的大 肠杆菌、 抗虫棉
（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 杂交 和 自交 。其 应用的遗传学原理是 基因重组 。 花药离 秋水仙素 （2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养 和 处理幼苗 。 其应用的遗传学原理是 染色体变异（单倍体育种）。
秋水仙素处理幼苗 。 （3）用③培育⑥所采用的G步骤是_______________ 其遗传学原理是染色体变异（多倍体育种） ______________。
杂交育种
第六章第一节杂交育种与诱变育种
3.方法 物理方法或化学方法
4.优点
与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？
①创造新的基因，可能出现新的优良性状；
②提高突变频率，加速育种过程；
③适用于所有生物。
5.局限性
联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。
① 由于基因突变的不定向性，导致诱变育种的方向 难以掌握，具有盲目性； ②大多数基因突变是有害的，有利变异少；
二、杂交育种
如何利用纯种的高 秆抗锈病(DDTT)和矮秆 不抗锈病(ddtt)的水稻 植株获得优良性状且能 稳定遗传的品种。
请完成导学稿合作 探究---杂交育种。
P 高杆抗病 × 矮杆不抗病 DDTT ↓ ddtt
F1
高杆抗病 DdTt
↓×
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗
要克服这些局限性，可以采取什么办法？ 处理大量的实验材料，增加选择的机会。
6.应用
①培育农作物新品种：新品种具有抗病力强、 产量高、品质好等优点。
如“黑农五号”大 豆，产量提高了16%， 含油量比原来提高了 2.5%。
拓展视野---太空育种
太空育种主要是利用返回式卫星和高空气球 能达到的高空环境，通过强辐射、微重力和高真 空等条件使植物种子的基因发生基因突变的作物 育种新技术。
§6.1 杂交育种与诱变育种
通化一中
史岩
农业大国
粮食短缺 危机
培育农作 物新品种 是一种解 决方法
一、选择育种
野
家
猪
猪
野鸡驯养成家鸡
阅读课本P98印有关玉米的选育内 容，思考以下问题：
（1）上述培育玉米的方法称为 选择育种 。
（2）原理： 自然变异 人工选择
2014年高考一轮复习必修2 6.1杂交育种和诱变育种
答案 A
解题技巧：考查各种育种方式的比较，要求学生掌握各种 育种方法的本质。
例 2.(2013·洛阳统考)下列有关育种的说法中， 正确的是( )
A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子 番茄 C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和 的障碍
二、考纲解读 1．基因突变的原因、特点、意义 2．基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 3．染色体组的概念，二倍体、多倍体的特征及判定 4．单倍体的概念、特征及在育种上的价值 5．三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计 6．转基因生物和转基因食品的安全性 7．人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析 8．自然选择学说的内容、贡献和局限性 9．种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计 算 10．生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 11．低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的实验探究 12．常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施
改良作物品质 ，提高农 _____________ 应 主要用于农作物 作物单位面积产量，选育 诱变育种 用 _________和微生物育种 家畜、家禽优良品种
思考
杂交育种能否应用于微生物育种？试分析原因。
【答案】 不能。杂交育种利用基因重组的原理，一般发生 在有性生殖的减数分裂过程中；微生物一般不进行减数分裂，故 不用杂交育种。
考点突破
考点一 几种育种方法的比较 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 原理 基因重组 基因突变 染色体变异 杂交→自交 花粉离体培 物理、化学 方法 →选优→自 养后再人工 因素处理 交 加倍 提高突变 缩短育种年 操作简单， 频率，大幅 优点 限，获得纯合 目的性强 度改良某 体 些性状 多倍体育种 染色体变异 用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 器官大，营养 物质含量高
6.1杂交育种与诱变育种(好用)
练习 :请写出下面各项培育方法：
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。
（2）用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种， 所用方法是 诱变育种 。 （3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种
。
（4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面， 获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本 诱变育种 质上属于 。 （5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种， 培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法是 杂交育种 。 （6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期 早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种 。
以下是杂交的育种参考方案： 杂交 Ｐ 自交 Ｆ１ 高抗 DDTT 矮不抗 思考：要培育出 第一年 ddtt 一个能稳定遗传 的植物品种至少 第二年 DdTt 高抗 要几年？
选优 Ｆ 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 选优 ２ ddTT ddtt D_T_ D_tt ddTt 矮抗 ddTT 矮抗 ddTt 自交 第三年
3、诱变育种，单倍体育种，多倍体育种
问题探讨答案
1、杂交育种
2、（1）提高亲本杂交率的困难。因为玉米为雌 雄同株，即同株的花粉传给雌蕊而降低杂交率。
解决方案：在开花之前进行人工去雄。
（2）优良品种选择的困难。子粒多为肉眼可辨的性状，而抗 病性不可见。 解决方案：对F2自交后代人为地施放黑粉病病菌，用感染的 方法除去不抗病的类型，再通过人工选择选留多子粒的个体。
视野拓展
与“神六”飞船一起上太空的花卉 “瓷玫瑰”、“老虎须”
“神七”搭载的太空种子
太空辣椒
普通辣椒
太空 冬瓜
高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)(完美版课件)
③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素诱导
A．①④
B．②③
C．③④
D．①②
B 10. 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 （） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②
我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，
培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种
D 答案：[
]
B 7．通过诱变育种培育的是（
）
A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株
C.二倍体无子番茄 D.八倍体小黑麦
8．根据遗传学原理，能迅速获得新品种
C 的育种方法是（ A.杂交育种
） B.多倍体育种
C.单倍体育种
D.诱变育种
达标测评
9. 在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方
A 法有（ ）
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
达标测评 ⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
达标测评
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术
培养出克隆牛
A. ① C. ①②③
B. ①② 达标测评
D. ②③④
今天你学到了什么？ 1.育种 2.杂交育种 概念、原理、实例、流程、优缺点 3.诱变育种 概念、原理、实例、流程、优缺点
展望： 定向改变生物的性状。基因工程，细胞
工程等
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记
人教版(新教材)高中生物必修2练习26：6 1 杂交育种与诱变育种课时作业
第1节杂交育种与诱变育种[对点强化]强化点1杂交育种和诱变育种1.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的改变[解析]使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交，是把原有基因重新组合的过程。
[答案] B2.我国航天科研工作者成功培育出了“太空花”。
下列相关叙述错误的是（）A.培育“太空花”的原理是基因突变B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”C.“太空花”是地球上原本不存在的物种D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类[解析]“太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变，产生了新的基因，从而丰富了自然界中基因的种类，但并未产生新物种，只是个别性状的改变，由于基因突变具有低频性、不定向性，所以实验植物并非都长成如愿的“太空花”。
[答案] C3.在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（）A.自交（杂交）育种B.诱变育种C.人工嫁接D.单倍体育种[解析]由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化。
因此，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是自交或杂交育种。
[答案] A4.下列不属于诱变育种特点的是（）A.具有不定向性B.突变频率较高C.多数有害D.多数有利[解析]诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性、低频性、多害少利性等特点；诱变育种常利用物理或化学方法来诱导突变从而使突变频率大大提高，而突变多数是有害的。
[答案] D5.下列各项措施中，能够产生新基因的是（）A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株[解析]基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变异。
6-1杂交育种与诱变育种
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
思维拓展
杂种优势
杂种优势是指两个遗传型不相同的亲本杂交产生的杂种 一代，在生长发育、繁殖力、抗逆性和产量等诸方面均优于双 亲的现象。其表现特点是：①杂种优势不只是一两个性状单独 表现出优势， 而是多个性状的综合表现；②杂种优势的强弱取 决于双亲性状间的互相补充， 在一定范围内双亲的基因型差异 越大，亲缘关系越远，杂种优势就越强；
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
课堂知识构建
第六章
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
1.培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法，为什么？ 提示：不能，细菌是原核生物，不能进行有性生殖。
第六章
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
知能创新导学
第六章
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
知识点 1
杂交育种
要 点 归 纳
育种过程：(以两对相对性状为例)将两个亲本杂交，得 到 F1 再多次自交，逐代选育，直到得到性状不再发生分离的 理想纯种。(见教材图 6－1 示意图)
第六章 第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
典 例 导 析
1 某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对 抗病(r)为显性。Aa 和 Rr 是位于非同源染色体上的两对等位 基因。今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育 种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。应该采取 的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。
基础梳理探究
第六章
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修2
6.1杂交育种与诱变育种课件2021-2022学年高一下学期人教版生物必修2
D．细胞工程育种
「课堂练习」
4．据你所知道的杂交选育新品种之外，杂交
的另一个结果是获得： B
A．纯种
B．杂种表现的优势
C．基因突变
D．染色体变异
两个遗传性不同的亲本杂交产生的杂种第一代(F1)， 在 生长势，生活力，繁殖力，抗逆性，产量和品质上优于 其双亲的现象叫做杂种优势。
三系杂交水稻
（1）雄性不育系 雌蕊发育正常，而雄蕊的发育退化或败育， 不能自花授粉结实。 （2）保持系 雌雄蕊发育正常，将其花粉授予雄性不育系 的雌蕊，不仅可结成对种子，而且播种后仍 可获得雄性不育植株。 （3）恢复系 其花粉授予不育系的雌蕊，所产生的种子播 种后，长成的植株又恢复了可育性。
「课堂练习」
(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体)，甲的表现型是抗病 易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材 料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出 实验思路。
甲、乙两个品种杂交，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏、 且自交后代不发生性状分离的植株。
「课堂练习」
F1 AaBb Aabb aaBb aabb
宽叶 宽叶 窄叶 窄叶
红皮 白皮 红皮 白皮
新学案P20
「课堂练习」
6．向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，，含油少（S） 对含油多（s）是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传。 今有粒大油少和粒小油多的两纯合子杂交，试回答下列问题：
（1）F2表现型有 4 种，比例为
杂交育种
一、杂交育种
杂交 自交
P 高产、不抗病
低产、抗病
DDtt
ddTT
F1
高产抗病 DdTt
选优 自交
F2 高产抗病 高产不抗病 低产抗病 D_T_
6.1杂交育种与诱变育种.ppt
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE Ｆ１ 长毛立耳 BbEe
短毛折耳 bbee 长毛立耳BbEe
F1间 交配 Ｆ２长立 长折 短立 短折 思考：要培育出一个能 稳定遗传的动物品种 Bbee BBee (BBee)至少要几年？ 选优 长折 短折 长折 BBee bbee Bbee 测交 长折 长折 F
以下是杂交育种的参考方案： 杂交 Ｐ 高抗 矮不抗 ddtt DDTT
自交 Ｆ １
思考：如果从播种到获
高抗 DdTt 高不抗
得种子需要一年，获得基因型 为ddTT的植株最少需要多少 年？
选优 Ｆ 高抗 ２ 自交
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选 择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐
如果要培育出新的基因和新的
性状，应该怎样做？
资料：航天技术的发展，使人类利用太空资源的愿望
变成了现实。自1987年以来，中国利用自己研制的返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验，试 验品种达1200多种。
1、基因突变的特点？突变因素有哪些？ 2、基因重组的定义？发生在什么时期？ 3、单倍体育种和多倍体育种诱导方法分别是？
“王婆卖瓜，自卖自夸”。可以 想象卖瓜的王婆总是肯定夸她的 瓜是又大又甜，以期卖出好价钱。 但在自然界中，甜的瓜往往容易 感病招虫并且个头小，而抗病抗 虫的瓜大但是不甜。
第6章
异源多倍体
• 定义 • 异源多倍体（allopolyploid）是指不同 的种杂交产生的杂种后代,经过染色体加倍 形成的多倍体。 • 举例 • 多倍体植物中大多数是异源多倍体。常见 的异源多倍体有小麦、燕麦、棉、烟草、 苹果、梨、樱桃、菊、水仙、郁金香等。
第1节 杂交育种与诱变育种
二、杂交育种
例如：如何利用纯种的高秆抗锈病(DDRR)和矮秆不抗锈病 (ddrr)的水稻植株获得优良性状且能稳定遗传的品种。 第一步：让高秆抗病与矮杆感病的品种进行杂交得到F1 第二步：F1自交得到F2 第三步：在F2群体中选出矮杆抗病的植株。 P DDRR × ddrr 杂交 DdRr 自交 × F2 D_R_, D_rr , ddR_, ddrr 选优 自交 × ddRR(矮抗)/ddRr(矮抗)/ddrr 选优 像这样显性性状是优良性状，采用杂交育种必须连续自交4～5 代后种子才相对较纯，育种年限至少4年。 F1
杂交
Ｐ
长毛立耳 BBEE 长毛立耳 BbEe
短毛折耳 bbee 长毛立耳 BbEe
F1间交配
Ｆ１
选优
Ｆ２ 长折 BBee F3
长立
长折 短立 Bbee/BBee 长折 Bbee 短折 bbee 长折 短折
短折
测交
短折 bbee 长折
二、杂交育种
1)概念：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在 一起，再经过选择和培育，获得新品种（稳定遗传）的方法。广义 的杂交育种包括获得杂种优势的杂种。 2)原理：利用自由组合定律实现基因重组。 3)方法：杂交→自交→（选优→自交）若干次→纯种 4)优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，即 “集优”,能产生新的基因型。 5)不足：育种进程缓慢，所需时间较长，过程复杂，只能进行本物 种或亲缘关系较近的物种杂交,杂交后代易出现性状分离，不能克 服远缘杂交不亲合的障碍。 6)应用：可用于农作物品质的改良、产量的提高，培育新品种；也 用于家禽、家畜的育种。
五、随堂练习
1、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图，试分析回答：
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高中生物必修2第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 学案
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第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 班别 姓名
【学习目标】
1、简述杂交育种和诱变育种的概念，
2、举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足，在生产中的应用。
3、了解我国杂交育种和诱变育种的成果，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。
【学习重点】 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用.
【学习难点】 杂交育种和诱变育种方法的优点和不足
【知识结构】
一、四种育种方法比较
育种方式 原 理 方 法（即过程） 优 点 缺 点 实 例（应用）
杂交育种 把多个优良性状集中于一个个体上，产生新的基因型，培育动植物新品种。 ① 育种时间长 ②杂交后代会出现性状分离 中国荷斯坦牛
诱变育种 提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状。 有利变异少，需处理大量实验材料，盲目性大
单倍体育种 ① 技术复杂 ② 成活率较低 ③ 植株弱小且高度不育 20世纪70年代北京农科院用花粉培育的冬小麦新品种
—京花一号。
多倍体育种 操作简单，能较快获得所需品种。 所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物
高中生物必修2第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 学案
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[考考你]
1、诱变育种通常采用的方法是（ ）
A、用射线或激光照射 B、花药离体培育 C、秋水仙素处理萌发的种子 D、人工杂交
2、下列关于几种育种方法的叙述，不正确的是（ ）
A、多倍体较二倍体茎秆粗大，果实种子大 B、杂交育种能产生新基因
C、人工诱变育种能提高变异频率 D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限
3、对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B．杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理
C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理
4、下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（3）AaBb
（5）AAbb
（6）AAaaBBbb
（4）Ab
（1）AABB
（2）aabb
VI
（7）Aabb
I
II
III
V
IV
（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为 育种，其育种原理是 ，其中过程Ⅰ是 ，过程Ⅱ是
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为 ，其育种原理是 ，其中Ⅲ表示 技术。该育种方法优点是 。
（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为 ，由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为 。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是 ，
其原理是
。
（5）品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结 （有、无）籽果实。
（6）若由②aabb直接培育出Aabb，可以采用_ ___育种方法,具体处理方法是___ ____。
（参考答案）（1）杂交，基因重组，杂交，自交 （2）单倍体育种 ，染色体变异，花药离体培养 ，明显缩短育种年限 ；（3）1/16 ，1/4
（4）用秋水仙素处理萌发的幼苗 ，略 （5）四 ，有 （6）诱变 ，利用物理或化学因素来处理该农作物
【巩固练习】
高中生物必修2第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 学案
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1. 杂交育种依据的遗传学原理是( )
A.基因突变 B.染色体结构的变异 C. 基因重组 D.染色体数目的变异
2.诱变育种依据的遗传学原理是( )
A.基因突变 B.染色体结构的变异 C. 基因重组 D.染色体数目的变异
3.苏州地区的油菜子大抗性差,常州地区的油菜子小抗性强,要提高两地的油菜品种质量,通常使用的技术是( )
A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 组织培育 D. 嫁接繁殖
4. 两个亲本杂交，根据自由组合定律，子代基因型为2yyRr；2YyRr；1yyRR；1Yyrr；1YyRR；1yyrr，则这两个两个亲本基因型为（ ）
A. yyRR×yyRr B. yyRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr
5.下列各育种措施中,能产生新基因的是( )
A. 高杆抗锈病小麦和矮杆易染锈病小麦杂交获矮杆抗锈病优良品种
B. 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获无子西瓜
C. 用X射线、紫外线处理青霉素获高产青霉株
D. 用离体花药培育小麦植株
6.用紫外线照射红色细胞的培养液,接种在平板培养基上,几天后出现一个白色菌落,把这个白色菌落转移培养,长出的菌落全是白色的,这是( )
A.染色体变异 B. 自然突变 C. 人工诱变 D. 基因重组
7．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 ( )
A．基因重组引起性状分离 B．环境引起性状变异
C．隐性基因突变成为显性基因 D．染色体结构和数目发生了变化
8．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境条件的改变 ( )
9、育种科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新种。
这种方法属于 ( )
A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种
二、非选择题：
高中生物必修2第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 学案
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10．番茄是自花授粉植物，已知红果(R)对黄果(r)为显性，正常果形(F)对多棱果(f)为显性。以上两对基因分别位于非同源染色体上。现有红色多棱果品种、黄色
正常果形品种和黄色多棱果品种(三个品种均为纯合体)，育种家期望获得红色正常果形的新品种，为此进行杂交。试回答下列问题：
(1)应选用 、 作为杂交亲本。
(2)上述两亲本杂交产生的F1代基因型为 ，表现型为 。
(3)在F2代中表现红色正常果形植株出现的比例为 ，F2代中能稳定遗传的红色正常果形植株出现的比例为 。
11．
右图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题：
（1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为 。
（2）杂交种F1 （是或不是）一个新种， 原因是 。
（3）杂交种F2不育的原是 。
（4）最后形成的小麦 （是或不是）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的
生殖能力怎样? 这说明它们之间已经形成了 。
（参考答案）
10.（1）红色多棱果品种、黄色正常果形品种 ；（2）RrFf ，红果正常果形 ；（3）9/16 ，1/16
11. （1）人工诱导多倍体育种
（2）不是；F1在减数分裂时不能进行正常的联会，因此F1是不育的
（3）F2的染色体组成来自不同的植物，在减数分裂中染色体不能配对
（4）是；高度不育 生殖隔离