《做不抱怨的教师》读后感1500字_1
做不抱怨的教师读后感
做不抱怨的教师读后感《做不抱怨的教师》这本书给我带来了非常深刻的震撼和思考。
作为一名教师，我一直以来都有很多的抱怨和不满，常常埋怨学生不听话、家长不配合、工作压力大等等。
然而，通过阅读这本书，我逐渐认识到，抱怨并不能解决问题，反而可能让问题变得更复杂。
因此，无论遇到什么困难和挑战，我要做一个不抱怨的教师。
首先，书中提到的“教师只有对自己有要求，才能对学生有要求”这句话深深触动了我。
作为一名教师，我们首先要提高自己的素质和能力，才能更好地教育孩子。
抱怨只会让我们变得消极和懈怠，而如果我们能够积极主动地去提升自己，不仅能够提高我们的教学水平，也能够给学生树立一个良好的榜样。
正如书中所说：“力争做教育的供给者，而不是批评的接受者。
”其次，在面对学生问题和困难时，我们应该以积极的心态去面对，而不是抱怨和怨恨。
孩子们是我们教育的对象，每个孩子都有自己的特点和问题，我们要善于发现孩子的优点和潜能，并通过耐心和关爱去引导他们。
抱怨只会让我们的情绪受到影响，进而影响到我们的教学工作。
而如果我们能够用心去倾听学生的需要，并尽力满足他们的需求，我们将会成为他们成长道路上的引导者和朋友。
再次，书中也提到了如何处理与家长的关系。
很多时候，与家长的沟通和合作并不顺畅，我们常常会埋怨家长不理解自己的教育方式，或者抱怨他们对孩子的期望过高。
然而，通过阅读这本书，我认识到与家长的良好合作对孩子的教育至关重要。
我们应该以开放、互相尊重和理解的态度去面对家长，共同探讨孩子的教育问题，并找到最佳的解决方案。
只有通过与家长的合作，我们才能更好地实现教育目标，促进孩子的全面发展。
最后，这本书也让我反思了自己对工作的态度。
教师这个职业是一份充满责任和苦辣的职业，但同时也是一份充满乐趣和成就感的职业。
我们要对自己的职业充满热爱和热情，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的成长和幸福。
通过阅读这本书，我明白了教师的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生的人格和品德。
《做不抱怨的教师》读后感范文（通用10篇）
《做不抱怨的教师》读后感范文（通用10篇）《做不抱怨的教师》读后感范文（通用10篇）当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《做不抱怨的教师》读后感范文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做不抱怨的教师》读后感1暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。
做不抱怨的教师读书心得体会通用15篇
做不抱怨的教师读书心得体会通用15篇做不抱怨的教师读书心得体会1这个世界有太多的人在抱怨，可是抱怨能解决问题吗?所以我相信一句话：如果你想抱怨，生活中一切都会成为你抱怨的对象;如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。
为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态，因为如果抱怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的幸福。
诚如《做不抱怨的老师》书中所言，“凡是你所渴望的东西，你都有资格得到，快朝梦想前进吧。
”长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。
随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，而这些引发的焦虑、抑郁、担心等负面情绪正在悄悄侵袭我们的身心，我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子。
经常听到老师抱怨(我也曾抱怨过)：现在的孩子怎么那么难教?怎么这么不爱学习?怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀?怎么家长都不管……那些坐不住的孩子，连带家长，似乎就成了我们最大的麻烦。
可是家长又会怎么想呢?“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了;不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了;这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行;考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。
毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。
只要他还在努力，只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼相待。
以前，我也时常抱怨，抱怨在校时间太长，以致自己年幼的孩子无人照顾;抱怨工作的压力太大，以致教师的身体状况不佳;抱怨教师的待遇太低，教师的福利太少……但是当我读完《做不抱怨的老师》，我明白了，抱怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。
《做不抱怨的教师》读书体会(3篇)
《做不抱怨的教师》读书体会《做不抱怨的教师》是一本关于教育的书籍，作者通过讲述自己的教育经历和对教育的思考，向读者传达了做一个积极、乐观的教师的重要性。
读完这本书，我深受感动，从中也得到了一些启示。
首先，这本书让我深刻地认识到教师的职责和使命。
教师是人类灵魂的工程师，是社会进步的推动者。
作为一名教师，不仅要教书育人，更要关心学生的成长和发展。
在书中，作者用自己的亲身经历告诉我们，一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的思想、品德以及兴趣发展等方面。
阅读这本书后，我更加明确了自己作为教师的责任，我要尽心尽力地培养学生的综合素质，帮助他们成长为有价值的人。
其次，这本书给我上了一堂关于教育心理学的课。
作者在书中强调了教师与学生关系的重要性。
他认为，作为一名教师，要建立良好的师生关系，就要始终保持理解、支持和尊重学生的态度。
只有这样，才能真正理解学生的需求、关注他们的情感需求，并根据实际情况进行指导和引导。
在阅读中，我深受启发，意识到在与学生相处时，要尊重他们的个性差异，了解他们的内心世界，在引导他们的同时给予他们足够的关爱和鼓励。
再次，通过这本书，我也学到了如何正确对待教育中遇到的问题和困难。
教育工作中常常面临各种挑战和困境，而一个成功的教师应该保持良好的心态，积极应对。
作者提出了“不抱怨”的观点，他认为，抱怨无法解决问题，只会让事情变得更糟。
相反，我们应该积极思考问题，找出解决问题的办法，提高自己的专业素养和解决问题的能力。
这些都给了我很大的启示，让我明白了作为一名教师，应该以积极的心态面对工作中的困难，而不是埋怨和抱怨。
最后，这本书还提醒我要常怀感恩之心。
作为一名教师，我们要时刻感激学生、家长和同事对我们的理解、支持和帮助。
正是因为有了他们的支持和帮助，我们才能够更好地履行自己的教育使命。
这本书教会了我要懂得感恩，要时刻珍惜身边的人和事，并把这种感恩之心传递给学生和其他人。
总的来说，《做不抱怨的教师》是一本关于教育的精彩著作，读完后让我受益匪浅。
做不抱怨的教师读书心得(19篇)
做不抱怨的教师读书心得（19篇）做不抱怨的教师读书心得（精选19篇）做不抱怨的教师读书心得篇1仔细读完《做不抱怨的教师》一书，我陷入无尽的沉思之中，这本书确实是每一个职场人士的最好读物。
我们每个人需要时刻对照书中罗列的工作现象，进行深入的长期的反思，并不断改进自己的工作思路、工作方法和协调好各方关系。
只有这样，不仅我们的工作快乐，同事关系融洽，而且，一切会比你想象的还要美好!活得更快乐。
下面就把我自己的一点读书感受与大家共勉。
一、工作中无处不在的抱怨现象在我们周围，随时随地都可以听到：生活没意思;孩子不好好学习;也不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。
有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。
这些是很多人常常发生的对工作不满的抱怨情绪。
其实每个人都可能在工作中遇到挫折，每个人都有可能陷入工作发展的低谷，需要发发牢骚、排解排解生活的压力，于是，抱怨成了蔓延在社会中的一种情绪，听起来似乎无可厚非。
问题是，一旦你养成抱怨的习惯，内心形成抱怨的思维模式，会使我们丧失工作的责任感和使命感，忽略工作的完成和自身的成长带来的快乐和幸福，其实，我们应该问自己，能不能不抱怨?我们从抱怨中得到什么?将心比心，单位会聘用一位不断抱怨领导、抱怨同事的人吗?答案是肯定的。
二、抱怨能给我们工作带来的是什么任何一个单位无论是企业还是学校，都希望聘请一位能为单位解决问题和带来价值的得人，而不是一个喋喋不休的评论家。
要知道光靠抱怨没用，他只能增加我们进取心和克服困难勇气，让我们止步于成功的大门之外。
1、抱怨自己工作的单位。
对于员工来说，重要的不是单位，也不是职位，而是停止抱怨，提升个人能力，拿出令人信服的成绩。
在工作的开始，从来都是工作选择你，而不是你选择工作，同样，人活着不是工作需要人，而是人需要工作。
一个人在职场上打拼，要想成就一番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，要知道，抱怨单位或单位的领导，只会偏离自己发展的方向，也无法提升自己的价值，最终被单位和领导抛弃。
读《做不抱怨的教师》心得体会
读《做不抱怨的教师》心得体会《读〈做不抱怨的教师〉心得体会》最近读了《做不抱怨的教师》这本书，让我深受启发，也有了很多的感悟。
在如今这个快节奏、高压力的社会中，教师这个职业面临着诸多的挑战和压力，而抱怨似乎成为了一种常见的情绪宣泄方式。
然而，这本书让我深刻地认识到，抱怨并不能解决问题，反而会让我们陷入消极的情绪漩涡中，影响我们的工作和生活。
书中提到，不抱怨是一种积极的生活态度。
作为教师，我们每天都要面对各种各样的学生，每个学生都有自己的特点和问题。
有些学生可能学习成绩不好，有些学生可能行为习惯较差，还有些学生可能性格比较叛逆。
如果我们总是抱怨这些学生，那么我们就会对他们失去耐心和信心，从而影响我们的教育教学效果。
相反，如果我们能够以积极的心态去面对这些学生，去发现他们身上的闪光点，去帮助他们解决问题，那么我们就会收获更多的成就感和幸福感。
不抱怨也是一种高尚的职业道德。
教师是人类灵魂的工程师，我们的职责是教书育人，培养祖国的未来和希望。
如果我们总是抱怨工作的辛苦和压力，抱怨学生的不听话和不努力，那么我们就会失去对这份工作的热情和责任感，从而影响我们的工作质量和职业形象。
相反，如果我们能够以敬业的精神去对待工作，以关爱和尊重的态度去对待学生，那么我们就会赢得学生的尊敬和家长的信任，从而实现自己的人生价值。
在实际的教学工作中，我也曾经有过抱怨的时候。
比如，当学生的考试成绩不理想时，我会抱怨他们没有认真学习；当家长不配合学校的工作时，我会抱怨他们不重视孩子的教育。
但是，当我冷静下来反思自己的行为时，我发现这些抱怨并没有解决任何问题，反而让我自己的心情变得更加糟糕。
于是，我开始尝试改变自己的心态，不再抱怨，而是积极地寻找解决问题的方法。
我发现，当我不再抱怨学生的成绩不好，而是认真地分析他们的学习情况，找出他们存在的问题，并给予他们有针对性的辅导时，他们的成绩逐渐有了提高。
当我不再抱怨家长不配合工作，而是主动地与他们沟通，了解他们的困难和需求，并给予他们合理的建议和帮助时，他们开始更加重视孩子的教育，积极地配合学校的工作。
《做不抱怨的教师》读书心得1
《做不抱怨的教师》读书心得读完某一作品后, 大家心中必须是萌生了不少心得, 何不写一篇读书心得记录下呢?怎样写读书心得才能幸免写成“流水账”呢?下面是我为大家带来的《做不埋怨的老师》读书心得大全, 盼望大家能够喜爱!《做不埋怨的老师》读书心得大全1最近几天, 办公室同事谈论最多的便是加工资, 依据要求学校遵照排名确定名单, 于是出现了几家喜悦几家愁的现象。
听着别人谈论, 正好在看《做不埋怨的老师》一书, 书中很多感人小故事、名人的经典话语, 让我的心灵得到净化, 也使我重新谛视我的职业与正确的人生看法。
这本书阐述了不埋怨的8个方面, 分别是：不埋怨自己, 开发自己的潜能;不埋怨工作, 获得工作的乐趣;不埋怨他人, 赢得他人的敬重;不埋怨家人, 获得家庭华蜜;不埋怨压力, 获得前进的动力;不埋怨环境, 人生不败的奥妙;不埋怨挫折, 为将来铺就道路;不埋怨当下, 活在欢乐的气氛里。
埋怨是什么?埋怨是软弱、无能的最好诠释, 它像幽灵一样到处游荡、饶人担心。
而我们此时此刻埋怨压力、埋怨工作, 是因为我们被繁琐的工作忙得焦头烂额, 被学生顽皮气到极点, 被繁重的教学任务而承受着重重的压力, 有时一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出, 有时不该犯的错误还须要不停地提示, 因此我们埋怨生活, 埋怨工作。
但是想想看人无完人, 我们自己都做不到十全十美, 那么也应当让自己对他人少一些埋怨, 多一些包涵、善意和敬重。
教书育人是老师的首要任务。
我们是辛勤耕耘的园丁, 用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵。
因此我们要化使命为动力, 才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响, 才能调整心态, 不断进取, 从而实现自己的人生价值。
做不埋怨的教师其实就在于你是否能真的拥有一个豁达平和的心境。
那么摆正心态, 化消极为踊跃, 就可以拥有一个乐观开朗的心态。
放下全部的不满、悲观不埋怨了, 心中的锁就会随之翻开。
恒久别想要求别人, 要做的只有变更自己, 生活自然会过得轻松好玩。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《做不抱怨的教师》读书心得15篇
《做不抱怨的教师》读书心得15篇《做不抱怨的教师》读书心得1暑假期间，我认真浏览了《做不抱怨的教师》这本书，收获颇丰。
其间的很多感人小故事、名人的经典话语，在使我遭到鞭策、警省的同时，又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化，使我不能不再重新审阅我的职业与正确的人生态度。
下面，我就谈几点我的学习体会：一、放下压力，让快乐与我们相伴。
天天繁忙与琐碎的工作之余，我们总会不自觉地发出一些怨言和抱怨的声音，或许说者无意，但却会给听者带来不快。
我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为为人师者，我们应当及时调剂心态把这些当作乐趣，由于，累与不累，实在完全取决于自己的心态。
正如书中所言：心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。
作为教师，面对家长和学生、我们天天都要经历很多事情，有开心的，也有不开心的，它们都会在心里逐一安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也随着乱起来。
有些消极的情绪和不愉快的记忆，假如充斥在心里，就会使人颓废不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；离别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间；把事情理清楚，才能变压力为动力，使我们的工作因充实而出色！二、放下狭隘，让宽容与我们相随。
俗语说：心宽，天地就宽。
在工作中，不论是与同事、还是家长相处，都难免会有些磕磕碰碰、或小矛盾的出现。
这时候，我们必须学会换位思考，善待他人，让自己少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
正如书中所云：宽容是一种美德。
宽容他人，实在也是给自己的心灵让路。
只有在宽容的世界里，才能阔别偏见，也才能奏出人与人之间__x的生命之歌！三、放下怠惰，让梦想与我们同行。
反思自己在以往的工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的题目把我难倒时的为难会让我面红耳赤；看到他人取得骄人的成绩时，我经常会怨天尤人，却不想通过恒久的努力，自己实在也完全可以具有。
《做不抱怨的教师》心得体会(精选12篇)
《做不抱怨的教师》心得体会(精选12篇)《做不抱怨的教师》心得体会1暑假期间，我认真浏览了《做不抱怨的教师》这本书，收获颇丰。
其间的很多感人小故事、名人的经典话语，在使我遭到鞭策、警省的同时，又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化，使我不能不再重新审阅我的职业与正确的人生态度。
下面，我就谈几点我的学习体会：一、放下压力，让快乐与我们相伴。
天天繁忙与琐碎的工作之余，我们总会不自觉地发出一些怨言和抱怨的声音，或许说者无意，但却会给听者带来不快。
我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为为人师者，我们应当及时调剂心态把这些当作乐趣，由于，累与不累，实在完全取决于自己的心态。
正如书中所言：心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。
作为教师，面对家长和学生、我们天天都要经历很多事情，有开心的，也有不开心的，它们都会在心里逐一安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也随着乱起来。
有些消极的情绪和不愉快的记忆，假如充斥在心里，就会使人颓废不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；离别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间；把事情理清楚，才能变压力为动力，使我们的工作因充实而出色！二、放下狭隘，让宽容与我们相随。
俗语说：心宽，天地就宽。
在工作中，不论是与同事、还是家长相处，都难免会有些磕磕碰碰、或小矛盾的出现。
这时候，我们必须学会换位思考，善待他人，让自己少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
正如书中所云：宽容是一种美德。
宽容他人，实在也是给自己的心灵让路。
只有在宽容的世界里，才能阔别偏见，也才能奏出人与人之间__x的生命之歌！三、放下怠惰，让梦想与我们同行。
反思自己在以往的工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的题目把我难倒时的为难会让我面红耳赤；看到他人取得骄人的成绩时，我经常会怨天尤人，却不想通过恒久的努力，自己实在也完全可以具有。
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《做不抱怨的教师》读后
感1500字
《做不抱怨的教师》读后感1500字
米河一中郑其林
参加了“巩义市赵倩语文名师工作室”，在工作室的安排下，最近读了《做不抱怨的教师》，深有感触。
走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。
所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春已过的失落，有对日常琐屑的牢骚，有对未来衰老的悲惧……
作为教师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾由于繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作。
我有时抱怨学生：早自习不开口读书；简单的作业题做不会；测验的卷子也不交；一个简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人……世界上没有一个人是十全十美
的，也没有一个人会让自己完全满意。
人总有一块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。
正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一样，阴、少云、晴、雷雨、乌云。
心情受到琐事的影响，经常的发个小脾气，时常抱怨。
有时想人到中年，就应学会去承受、去分担，承受生命里的苦难。
人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每一天，而作为老师就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。
日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生
和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。
由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。
除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。
对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。
因为没有爱，也就没有真正的教育。
教师的责任概括而言就是“教书育人”。
我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。
教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。
老师们常常用这句话来激励学生：方法总比困难多。
但真正用到自己身上，却又少。