2010成语

一、望文生义: 望文生义:
辨析： 辨析： 文不加点”并非“写文章不加标点” 而是“ ①“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形 容写文章很快，不用涂改就能写成” 容写文章很快，不用涂改就能写成”。 ②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最 首当其冲”不是“首要的”之意， 先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 ③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻 三人成虎” 人多为王”不同义， 谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。 谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。 别无长物”不是说“别无长处” 而是指“ ④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形 容家贫，一无所有” 容家贫，一无所有”。 ⑤中“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而 不刊之论”也不是“不能刊登的言论” 是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确” ”’“形容绝对正确 是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”。
辨析： 胸无城府” 辨析：例①中“胸无城府”，形容襟怀 坦白，不隐瞒什么，含褒义。 坦白，不隐瞒什么，含褒义。 无所不至” ②中的“无所不至”意思是没有达不到的 地方， 地方，现多形容坏人到处干坏事或所有 的坏事都做到了，贬义。 城府” 的坏事都做到了，贬义。③中的“城府” 是指城市和官府，比喻待人处事的心机。 是指城市和官府，比喻待人处事的心机。 整个词语的意思是指为人坦率真诚， 整个词语的意思是指为人坦率真诚，不 用心机，褒义。 用心机，褒义。
2005年 2005年：屡试不爽 2004年 2004年：火中取栗 2003年 2003年: 捉襟见肘 2002年 2002年：光怪陆离 2001年 2001年：安步当车 2000年 2000年：汗牛充栋 1999年 1999年：殚精竭虑 1998年 1998年：望其项背 1997年 1997年：莘莘学子
2010年高考语文复习专题 2010年高考语文复习专题 10
成语误用例说
• 熟语的定义
• 按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定 按照《辞海》的解释，熟语是指“ 型的词组或句子。 型的词组或句子。使用时一般不能任意改变 其组织。包括成语、惯用语、歇后语、谚语、 其组织。包括成语、惯用语、歇后语、谚语、 格言等。 格言等。” • 《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组， 现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组， 只能整个应用，不能随意变动其中成分， 只能整个应用，不能随意变动其中成分，并 且往往不能按照一般的构词法来分析， 且往往不能按照一般的构词法来分析，如慢 条斯理、无精打采、一来二去、不尴不尬、 条斯理、无精打采、一来二去、不尴不尬、 乱七八糟、八九不离十等” 乱七八糟、八九不离十等”。
此外如“鄙吝复萌” 并非专指“吝啬” 此外如“鄙吝复萌”，并非专指“吝啬”； 碧落黄泉”更不是“命归黄泉” “碧落黄泉”更不是“命归黄泉”。 鄙吝指庸俗；萌，植物 的芽，引申为发生。庸俗的念头又有所滋生。 的芽，引申为发生。庸俗的念头又有所滋生。 碧落黄泉：碧落，指高空；黄泉，指地下。 碧落黄泉：碧落，指高空；黄泉，指地下。 天空中和地底下。形容范围很广。 天空中和地底下。形容范围很广。白居易 长恨歌》 上穷碧落下黄泉， 《长恨歌》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫 皆不见。 皆不见。” 在浩瀚的成语之中， 在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时 都可能发生，我们不得不加以留意。 都可能发生，我们不得不加以留意。
成语误用的常见类型
一、望文生义 二、褒贬颠倒 三、不辨对象 四、轻重不分 五、数量不明 六、尊卑颠倒 七、比喻不当 八、搭配不当； 搭配不当； 九、牵强附会 十、因似误代； 因似误代； 十一、 十一、自相矛盾 十二、用词赘余； 十二、用词赘余； 十三、 十三、忽略本义
成语的含义不是它所构成的单个词 语简单叠加组合， 语简单叠加组合，而是在构成成分提供的事件背景基础 通过引申、比喻等方式抽象概括出来的， 上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望 文生义。 文生义。 例①：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点， 文不加点 解。 例②：发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作 发展生产力是当前首当其冲的大事， 首当其冲的大事 的重中之重。 的重中之重。 三人成虎，人多为王； 例③：三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们 的信条。 的信条。 例④：也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物， 也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物， 别无长物 其实，王维的画也是作得不错的。 其实，王维的画也是作得不错的。 例⑤：主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 不刊之论
辨析： 辨析：①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹 国色天香” 不用于“各种花卉” 汗牛充栋” 花，不用于“各种花卉”。 ②中“汗牛充栋”， 形容图书很多，不用指金玉之类。 形容图书很多，不用指金玉之类。 ③中“巧夺天 意为“精巧的人工胜过天然” 工”，意为“精巧的人工胜过天然”，而“桂林 的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工” 的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工” 之列。 喧宾夺主” 之列。④中“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地 或外来的次要的事物占了原有的、 位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事 物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。 物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。 忍痛割爱” ⑤中“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东 西交给别人。 西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“ 有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛 割爱” 割爱”。
名正言顺”的意思是名义正当， 例⑥中“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得 后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。 通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。 句中误解为说法与实际情况相符。 句中误解为说法与实际情况相符。 大方”是指懂得大道理的人。 例⑦中“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博 或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。 或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。 万人空巷” 意即“ ⑧中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一 形容人多，场面热烈” 块，形容人多，场面热烈”。 有口皆碑” 意即“ ⑨中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功 比喻到处受到赞扬” 碑， 比喻到处受到赞扬”。 阳春白雪” ⑩中“阳春白雪”，原指古代楚国的一种艺术性较高 难度较大的歌曲，比喻高深的不通俗的文学艺术。 难度较大的歌曲，比喻高深的不通俗的文学艺术。
三、不辨对象 成语因其词义有所侧重， 成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适 用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了 用对象范围。 便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。 解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。 例①：各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不 各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容， 国色天香来形容 为过。 为过。 例②：民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府 民谣云： 贾不假，白玉为堂金作马。 金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 汗牛充栋的地步 金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 例③：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 巧夺天工 例④：学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知 学习是循序渐进的， 识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。 识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。 喧宾夺主的做法是不可取的 小罗看好了那件款式新颖的运动服， 例⑤：小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱 不够，只好忍痛割爱 忍痛割爱。 不够，只好忍痛割爱。
巧舌如簧 海市蜃楼 未雨绸缪 雨后春笋 颐指气使 淋漓尽致 美轮美奂 处心积虑 不孚众望
画地为牢 雪上加霜 自惭形秽 有口皆碑 车水马龙 洗心革面 炙手可热 火中取栗 趋之若骛
讳莫如深 马首是瞻 如数家珍 偃旗息鼓 蓬荜生辉 左右逢源 一劳永逸 拭目以待 万人空巷
从历年高考的情况来看， 从历年高考的情况来看，试题中出现的 美轮美奂” 成语除个别（ 成语除个别（如“美轮美奂”、“不孚 众望” 较生僻外， 众望”等）较生僻外，绝大部分是在报 纸杂志上经常出现而容易用错的成语。 纸杂志上经常出现而容易用错的成语。 所以，我们在进行成语复习时， 所以，我们在进行成语复习时，不能见 难就钻， 难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见 而易错的成语， 而易错的成语，这样才会取得比较好的 复习效果。 复习效果。
二、褒贬混淆
大多数成语含有一定的感情色彩， 大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语 言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化， 言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有 时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。 时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。 例①：《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画 三国演义》 火烧赤壁》一回， 的腐儒形象。 了蒋干这个不学无术， 了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。 例②：鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年， 不但尽心竭力，还常主动帮忙。 所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。 现实中，有许多身居要职， 例③：现实中，有许多身居要职，却胸无城府， 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。
例⑥：厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。 厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。 抛砖引玉的作用 先斩后奏， 例⑦：在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事 在家里，爸爸做事总是先斩后奏 情都是做了以后才让我们知道。 情都是做了以后才让我们知道。 辨析： 辨析：⑥中“抛砖引玉”，用于第一人称谦让 抛砖引玉” 之辞，不适用以第三人称叙述。 之辞，不适用以第三人称叙述。 ⑦中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后 先斩后奏” 再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。 再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
熟悉历年高考中出现过的成语
高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生， 高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生， 对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论 对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究， 是选句还是设题，这样，复习时可以有的放矢。 是选句还是设题，这样，复习时可以有的放矢。