九年级化学下册分组实验装置图
九年级化学化学实验
纸燃烧， 物质必 而玻璃不燃烧。 须具有 可燃性
取两支相同的蜡烛点燃 放在空气中的蜡 后，一支放在空气中， 烛继续燃烧，而 燃烧需 罩玻璃杯的蜡烛 要氧气 另一支用玻璃杯罩住 过一会儿熄灭了。
温度必 用镊子分别夹一根小 小木条很快燃烧， 须达到 木条、一块煤，放到 而煤不燃烧。 可燃物 酒精灯火焰上 的着火 点
用外焰 对准药 品加热
导管口只能 插在集气瓶 口附近
检查有无灯 芯和酒精
试管口要略 向下倾斜
必需使用 胶皮管
制二氧化碳安装注意点：
导管只需突出 胶塞少许 长颈漏斗下 端应插到液 面以下
导管口应插 到集气瓶底
判断下图是否有错误？如果有，请指出错 误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部 试管口要略 向下倾斜
已知混合气体由H2、CO、CO2组成。某学生从下列四种 仪器装置中选择适宜的装置（同一种装置允许重复选择）并使 该混合气体依次通过各仪器装置，从而验证了其中各气体的存 在。（假设每步都是完全反应）
氧化铜
浓硫酸
澄清的石灰水
（1）该学生所选择的仪器及合理的先后排列顺序是（填代号） （2）按上述先后排列顺序，各仪器装置的作用是：
则该装置气密性良好。
四 、气体的制备装置
制备的原理: 气体发生装置分为：固+液 固+固
不加热型 加热型
选择气体收集装置：排水法（水槽、广口瓶） 排空气法（向上、向下）
五、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
②收集装置
A装置适宜收集 密度比空气大 气体； B装置适宜收集 密度比空气小 气体； C装置适宜收集 不易或难溶于水 气体；
实验 CO还原氧化铜 开始时 制备气体 操作甲 操作乙 代号
九年级化学中考复习：专题训练：实验题18
专题训练：实验181、以下是实验室制取气体的常用仪器，回答列问题。
（1）从标号为a、b、e的仪器中任意选择一种，写出它的名称是________，简要说出它的一种用途______；（2）用2KMnO4加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2，并用向上排空气法收集。
①若制取1.6g O2，理论上至少需要KMnO4________g；②收集O2时，图中有2个玻璃管：玻璃管1和玻璃管2，你选择_______；（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，并用排空气法收集；①该反应的化学方程式为________；②组装制取装置时，需选择上图中的a、b、h、j、m和_______、_______。
③收集一瓶二氧化碳气体：当收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是_________。
【答案】【答题空1】a是锥形瓶【答题空2】可用于盛装液体药品，或液体加热【答题空3】15.8【答题空4】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【答题空5】玻璃管1【答题空6】c【答题空7】i【答题空8】将玻璃导管取出，盖上毛玻璃片2、如图是初中化学常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）气体的制取装置：①写出带有标号仪器的名称：a _____、b _____．②用KClO 3和MnO 2制取O 2应选用的发生装置是_____（填序号，下同）；用稀硫酸和锌粒制取H 2应选用的收集装置是_____或E ．（2）气体的制取原理：①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起_____作用，该反应的化学方程式为_____，②实验室制取二氧化碳的化学方程式为：_____．（3）气体的净化和检验：①实验制取的O 2中含有水蒸气，若使用F 装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是_____，气体应从_____端（填字母“g”或“h”）通入．②若要探究所得二氧化碳气体中是否含有挥发出来的HCl 气体，可将生成的气体通入_____溶液中．【答案】 (1). 铁架台 (2). 集气瓶 (3). A (4). C (5). 催化 (6). 2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑ (7). CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ (8). 浓硫酸 (9). h (10). 硝酸银3、请根据下列实验装置图（如图甲所示）回答问题。
九年级化学实验探究题专题
九年级化学实验探究题专题一、实验室制取物质的探究1、请你结合下列装置图回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。
（2）实验室用甲装置制氧气的化学方程式是______________________________，用____________法收集氧气。
反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。
该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是____________________________________，黑色粉末在反应中的作用是____________。
（3）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。
实验过程中，可观察到试管里产生____色沉淀，反应的化学方程式是_______________________________。
2、李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO 2Cu+CO 2↑他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。
查阅资料：CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
实验验证：（1）当然A 处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_____； （2）装置B 中发生的实验现象是__________________________，该反应的化学方程式是______________________________________； （3）C 装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有______气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。
实验反思： (4)李洋同学对CO 产生的原因进行了分析： ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO ； ②原因二：反应C+2CuO 2Cu+CO 2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO ； ③原因三：……请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：__________________________________________。
九年级化学创新题
1、利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。
有关说法正确的是( )A. 曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B. b 点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C. 等质量碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多D. 对比分析点c、d 可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快2、如图是探究铁锈蚀条件的装置．调节 L 端与 R 端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察．下列推断错误的是（）A. b 管中铁钉不会锈蚀B. L 端液面高度会高于 R 端液面高度C.该实验说明铁锈蚀与空气（或氧气）有关D.若将 a 管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀3、20℃时，NaCl 溶液情况见下表，相关叙述正确的是( )A. ①所得溶液的溶质质量分数为 15.0%B. ②中所得溶液是饱和溶液C. 20℃时，NaCl 的溶解度是 45.0g/100g 水D. ③④溶液的溶质质量分数相等4、下列措施后所得溶液的溶质质量分数一定变大的是( )5、t2℃接近饱和的甲溶液逐渐冷却至 t 1 ℃，下图中有关量随时间变化的趋势正确的是( )6、某校化学兴趣小组利用电解水、氢气燃烧、氢气还原氧化铜三组实验装置分别测定水的组成，其中图二、图三中反应所需的氢气来自实验室制氢气装置。
（资料：实验室用锌粒和 10%的硫酸溶液反应制取氢气，反应方程式为 Zn+H2SO4 ==ZnSO4 +H2↑）①按上图一实验，写出电解水反应方程式______________，b 管中产生的气体是________。
②按上图二实验，图二 U 型管中氧化钙的作用是_____________________，在 d 处点燃氢气，证明水的组成的现象是__________________________________。
③按图三实验，B 装置中反应的化学方程式为_____________________，C 装置中的现象是_______________________。
人教版九年级化学实验创新设计
人教版九年级化学实验创新设计在人教版新教材使用过程中，发现实验的教学素材有些欠缺和不足。
教材是教师开展教学活动的蓝本，是学生获取化学知识的源泉。
因此，实验素材的选择上就应该考虑实验的科学性和可操作性。
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学对激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念、巩固化学知识、获得化学技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，全面提高学生的科学素养具有非常重要的作用。
笔者在教学过程中将部分实验的操作加以改进和创新，收到良好的实验教学效果。
1 对蜡烛及其燃烧的探究教材第12页：（2）……分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰的上方，仔细观察烧杯壁上分别有什么现象发生……（3）熄灭蜡烛，观察有什么现象发生？用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，如图1-12（略）所示，蜡烛能否重新燃烧？1.1 实验分析1）澄清的石灰水的有效成分为Ca（OH）2，Ca（OH）2在水中的溶解度是很小的（在20 ℃时的溶解度为0.17克），并且随着温度的升高而减少[从人教版九年级《化学》下册37页图9-13（略）可以看出]。
经过实际测量，用手拿着烧杯罩在火焰的上方感觉到烫手时，烧杯内的平均温度为37 ℃，此时的溶解度为0.14克。
而这0.14克Ca（OH）2是溶解在100克水中，所以，用来润湿烧杯内壁的Ca（OH）2就很少了。
2）烧杯内的温度逐渐升高，水分很快就蒸发了，Ca（OH）2就会析出来。
Ca （OH）2和CO2反应生成CaCO3白色沉淀，最后得到的白色沉淀是Ca（OH）2和CaCO3固体的混合物，并不是全部是CaCO3固体。
3）笔者经过多次实际实验，发现烧杯内壁的水分蒸发以后，根本观察不到白色的粘附物，所以很难得出有CO2气体生成的结论。
4）在实际教学中发现，要把蜡烛熄灭后产生的白烟点燃的操作难度较大，很多教师和学生很难做成功。
其原因在于：①吹灭或扇灭时很多的白烟扩散开，火柴不容易点燃；②焰芯周围的温度低，达不到着火点，所以用火柴很难点燃。
中考化学考点实验5 铁制品锈蚀条件的探究
(4)为排除溶解在水中的氧气对实验结果的影响，实验①②中所用蒸馏水的要求是 ___经__煮__沸__并__迅__速__冷__却___。 (5)实验③中棉花和氯化钙的作用是_干__燥__试__管__内__的__空__气__。 (6)对比__①__和__②__，可得出铁生锈需与氧气接触。对比①和③，可得出铁生锈需与 __水__接触。 对比①和④，得出的实验结论是__食__盐__水__能__加__快__铁__钉__的__锈__蚀__速__率____。 (7)铁锈的主要成分是__F_e_2_O_3_(填化学式)，铁生锈属于__化__学____(填“物理”或“化学”) 变化。
2. (2019日照)铁合金是生产生活中使用最广泛的金属材料，但铁制品容易被腐蚀而 在表面生成红褐色的铁锈。为探究铁制品锈蚀的条件，寻找防止铁制品锈蚀的方 法，现进行如下实验：
步骤1：利用图中所示装置，将干燥的O2从导管a通入U形管(装置气密性良好，药 品如图所示 )；待U形管内充满O2后，将导管a、b处的止水夹k1、k2夹紧。 步骤2：一段时间后，观察U形管内三处铁丝表面的变化情况。 回答下列问题：
(1)步骤1中，检验U形管内已充满O2的方法是_将__带__火__星__的__小__木__条__放__在__b_处__，__若__木__ _条__复__燃__，__则__说__明__U_型__管__内__已__充__满__氧__气____。 (2)步骤2中，观察到①处没有明显变化，说明铁制品锈蚀的条件之一是需要有_H_2_O_ (填化学式)，②处可能观察到的现象是__铁__丝__表__面__有__红__色__物__质__生__成__，③处没有明显 变化，说明纯铁的抗腐蚀能力较___强___(填“强”或“弱”)。 (3)待U形管内有明显现象后，将b导管插入水中，打开止水夹k2，观察到_水__沿__b_导___ _管__进__入__到__U_型__管__中___现象，说明该条件下铁制品锈蚀过程消耗了O2。 (4)通过上述实验现象，请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法(不包括制造纯铁)： _保__持__铁__制__品__表__面__干__燥____。
九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护
铝
7.73
镁
2.00
铁
4.75
锌
0.008
钙
3.45
铜
0.007
钠
2. 74
银
0.00001
钾
2.47
金
0.0000005
一、铁的冶炼：
生熟炼铁炉一
生熟炼铁炉二
图8-19 我国古代炼铁图
图8-20 上海宝山钢铁公司炼铁高炉
图8-21 为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票
1.实验室用一氧化碳复原氧化铁
①.按以下图组装仪器，并检查其气密性。 一氧化碳还原氧化铁 必须在封闭的硬质玻 管中进行，防止一氧 化碳污染空气。
②把少量研细的氧化铁粉末装进硬质玻璃管中。 ③把硬质玻璃管接入装置系统中，先通入一氧化碳气体 排除空气，防止一氧化碳与空气混合受热爆炸。点燃出气口 处的酒精灯(或用气球收集)，防止一氧化碳污染空气。待排尽 后，点燃酒精喷灯，并观察装置中所发生的变化。 ④当红棕色粉末已转变成黑色后，停顿加热，再通入一 会儿一氧化碳，直至玻璃管冷却，防止Fe被氧化。
单质( 少数，如金和银)
金属的存在形式：
化合物( 大多数，如各种铁矿石)
除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存 在外,其余都以化合物形式存在。
图8-16 自然界以单质形式存在的金 图8-17 自然界以单质形式存在的银
图8-18 常见的矿石
黄铜矿〔主要成分是CuFeS2〕 辉铜矿〔主要成分是Cu2S〕
讨论： 自行车防锈措施有哪些？
⑴三角架： 刷漆 ⑵钢线(辐条〕： ⑶钢圈： 镀一层耐腐蚀的金属 ⑷链条： 涂油等 平时要保持自行车的干净与枯燥〔或涂油〕！
2.金属资源保护 ⑴为什么要保护金属资源？
人教版九年级化学下册氧气的实验室制取与性质第二课时
正确的实验装置图
根据下列装置图回答问题
某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用装置（填序号） ____来制取，用装置C或E来收集,其原因是由于氧气的 __________________________________。 写出反应的文字表达式 __。
⑴.排水集气法
排水法收集装置
适用范围
不易或难溶于水的气体
优点
缺点
①收集的气体较潮湿 ②不如排空气法方便
①易于收集到较纯净的气体 ②便于观察气体是否已经收集满
因为O2不易溶于水，故可用排水法收集。
⑴.排水集气法
排水法收集装置
因为O2不易溶于水，故可用排水法收集。
注意:用排水法集气时，导管口应位于集气瓶口。
先预热，再用外焰对准药品部位加热
⑸. 收集氧气
当导管口连续均匀的冒出气泡时才开始收集
正放 在桌面
⑹. 把导管移出水面
⑺. 熄灭酒精灯
6.操作步骤
某同学先熄灭酒精灯,后把导管移出水槽,这样会造成什么后果？
防止水槽中的水倒吸到试管中，使试管炸裂。
问1、装药品的试管口要略向下倾斜，Why？
基本类型（初中阶段）：
选择依据：
根据反应物质的状态和反应条件(是否加热)
（1）固体与固体 加热
（2）固体和液体不加热
(1)发生装置选择原则
反应物都是固体，反应需要加热，如高锰酸钾制氧气。
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热，如过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气。
固液不加热型
洗气装置
洗气装置
（1）收集密度大于空气的气体
（2）收集密度小于空气的气体
（3）收集难溶于水的气体
气体长进短出
九年级化学中考复习：专题训练：实验题21
专题训练：实验211、如图是实验室制取气体常用装置,请回答下列问题:(1)写出图中标号仪器的名称:a____，b_____。
(2)实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式是_____，若需要收集一瓶比较纯净的氧气，其收集装置应选择____，某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是____。
(3)如图，通过B装置反应前后的质量变化来测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。
图中A 装置的作用是____。
若无装置C，则测出氧化铁的质量分数会____(填“偏大”、“偏小”或“没有影响”)。
【答案】(1). 长颈漏斗(2). 集气瓶(3). 2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑(4).C(5). 集气瓶底没有放少量水或细沙(或者铁丝与集气瓶内壁接触) (6). 干燥H2 (7). 偏大2、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可能用到的装置如下图所示。
(1)写出实验室制二氧化碳的化学方程式____________(2)小聪同学在检验二氧化碳时，发现澄清石灰水始终不变浑浊，查找原因得知，制取二氧化碳时所用盐酸浓度过大。
为除去二氧化碳中混入的氯化氢气体和水蒸气，得到纯净干燥的二氧化碳，小聪设计了除杂实验。
已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3，请你完成装置连接：A→____________→____________→____________(3)小明同学用图1装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图2所示。
①先推入的溶液是____________②bc段压强基本不变，原因是____________③cd段压强变大，原因是____________ (用化学方程式表示)。
【答案】(1). CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(2). F(3). D(4). B(5). NaOH溶液(6). bc段时二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收，气体压强基本不变(7). 2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O3、酒钢炼铁工艺简介：铁矿石经过选矿厂磁选得到精矿粉，烧结厂将精铁矿粉与焦炭粉充分混合，目的是增大反应物的_________促进化学反应的进行。
初中化学九年级中考《测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法》导学案设计
2.实验结论：
（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3.实验注意事项：
（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。
（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。
1.实验现象：
（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；
（2）红磷燃烧放出大量的热；
（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中
的水进入集气瓶约1/5。
2.实验结论：
（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3.操作不当对测定结果的影响：
(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，
6.广口瓶内的燃烧匙及红磷占据一定体积
小于1/5体积
7.氧气未耗尽，红磷就停止燃烧
小于1/5体积
8.点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出