法治学校考核评估标准
法治学校考核评估标准
彝良县教育局“法治学校”考核评估标准（试行）(总分100分)一、组织保障加强(15分)1、领导重视法治学校创建工作，制定创建法治学校实施方案，每年定期研究法治学校创建工作不少于2次。
(3分)2、建立健全法治学校创建活动领导小组及办事机构，主要领导任组长，有专（兼）职工作人员，办公设施齐备。
(3分)3、将法治学校创建工作纳入本单位综合目标考核，层层签订责任书，严格考核，奖惩兑现。
(3分)4、法治学校创建工作经费得到有效保障。
(3分)5、年初有计划安排，平时有情况信息，年终有总结、评比表彰。
(3分)二、推进依法治校(60分)1、学校领导班子成员带头学法用法，掌握必备的法律知识，严格依法办校、依法执教、依法治校。
(2分)2、管理制度完善健全。
依法制定学校章程，经主管教育行政部门审核，不违背国家有关法律法规、规章制度。
(4分)3、依法制定学校各项管理制度。
教学、财务、教师、学生、后勤、分配、基建、安全等各项管理制度健全完善，管理制度制定程序、内容、形式合法、公正，管理制度汇编成册且得到有效执行。
(4分)4、校内管理体制完善。
坚持校长负责制，校长严格依法履行职责和权利，校长接受教代会监督；实行岗位责任制，教师岗位职责明确，教职工各司其职；教育教学质量、工作质量、考评体系完善。
(4分)5、办学活动依法规范。
学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。
学生社团组织活动、社会实践活动、校园文化活动健康、规范，学校采取有效措施实施素质教育。
(4分)6、依法保障教学管理秩序，校风良好。
教师遵守教学制度、规程；学生学籍管理、教学监督检查制度健全并得到落实；考场秩序井然，考试规则落实。
学校教职工、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。
(4分)7、学校科学民主决策机制完善。
教职工代表大会制度和工会组织健全；学校发展等重大决策经教职工代表大会讨论通过；教代会和工会有效行使民主管理、民主监督权利；工会有效维护教职工合法权益。
(4分)8、实行校务公开，校内监督机制完备。
某学校法治副校长考核评价制度
某学校法治副校长考核评价制度一、制度目的：法治副校长是学校的管理者之一，其工作职责是负责学校法治教育和管理工作。
为了加强对法治副校长工作的监督和评价，建立科学、公正的考核评价制度，推动学校法治教育和管理的深入发展。
二、制度原则：1.公正性原则：依据事实，公正评价，杜绝主观主义、个人偏见和不公行为。
2.客观性原则：依据明确的考核指标，科学评价，杜绝片面性、随意性和主观臆断。
3.全面性原则：评价内容全面覆盖法治教育和管理方方面面，注重定性与定量相结合。
4.灵活性原则：考核评价方式可以多样化，包括综合评价、考察访谈、自评等方式。
三、评价指标：法治副校长的工作考核评价包括以下几个方面的内容：1.法治教育工作：评估法治副校长在学校法治教育方面的工作，包括开展法治教育活动的组织策划、教师与学生的法治意识培养、法律法规宣传等方面。
2.法治管理工作：评估法治副校长在学校法治管理方面的工作，包括法律事务处理能力、学校规章制度建设、法规合规性监督等方面。
3.组织协调能力：评估法治副校长在组织协调能力方面的表现，包括与各部门的合作、组织重要会议的策划和组织等方面。
4.工作创新能力：评估法治副校长在推进学校法治教育和管理的创新能力，包括提出新的思路、制定新的工作方案等。
四、考核评价流程：1.考核对象：在校法治副校长为考核对象。
2.考核期限：每年考核一次，考核期限为一学年。
3.考核方式：采用综合评价与考察访谈相结合的方式进行。
综合评价包括考核材料收集、自评、同事评价等，考察访谈包括与各相关部门的沟通交流和学校领导的评估。
4.考核结果使用：考核结果将作为法治副校长的职务晋升、奖惩、岗位调整等方面的参考依据。
五、考核评价结果运用：1.晋升与奖惩：根据考核评价结果，对表现优秀的法治副校长可以进行晋升或奖励；对表现不佳的法治副校长可以进行警告、降级或其他相应的惩罚措施。
2.培训与提升：根据考核评价结果，为法治副校长提供相应的培训与提升机会，促进其工作能力的提高。
小学道德法治课程评估方案及表格
小学道德法治课程评估方案及表格一、评估目的为了更好地促进小学道德法治课程的教学质量，提高学生的道德法治素养，本评估方案旨在通过系统、科学、全面的评估，了解和掌握课程实施的效果，为教学改进提供依据。
二、评估原则1. 客观公正：评估过程应保持客观、公正，全面反映课程实施的真实情况。
2. 科学规范：评估方法应符合教育评估的规范，具有科学性。
3. 注重实效：评估内容应紧密结合课程目标和教学实际，注重评估的实际效果。
三、评估对象小学道德法治课程的教师教学效果和学生学习效果。
四、评估内容1. 教师教学内容：教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的运用等。
2. 教师教学效果：学生的课堂参与度、学生的学习兴趣、学生的法治素养提升等。
3. 学生学习效果：学生的知识掌握程度、学生的法治意识培养、学生的行为表现等。
五、评估方法1. 观察法：通过课堂观察，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
2. 问卷调查法：通过设计问卷，收集学生和教师对课程实施效果的评价。
3. 访谈法：通过访谈学生、家长和教师，了解他们对课程实施效果的看法。
六、评估流程1. 制定评估方案：明确评估目的、原则、内容、方法和流程。
2. 设计评估工具：包括评估表格、问卷和访谈提纲。
3. 实施评估：通过观察、问卷调查和访谈等方式，收集评估数据。
4. 数据分析：对收集到的数据进行分析，形成评估报告。
5. 反馈与改进：根据评估报告，提出改进意见和建议，促进教学质量的提升。
七、评估表格1. 教师教学评估表：2. 学生学习评估表：3. 课程满意度问卷：以上是小学道德法治课程评估方案及表格的初步设计，具体内容和表格可以根据实际需要进行调整和完善。
依法治校认定标准
依法治校认定标准是对学校管理、教育教学、安全保障、师德师风等方面进行规范化、制度化、程序化和公开化的一种评价体系。
主要体现在以下几个方面：
1. 学校管理方面：要求学校遵循法律法规，建立健全的学校管理制度，明确学校管理目标和任务，规范学校管理行为，提高学校管理效率。
2. 教育教学方面：要求学校按照国家教育方针和课程标准开展教育教学活动，确保教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 安全保障方面：要求学校建立健全的安全责任制度，加强校园安全设施建设，确保校园安全稳定，保障师生人身财产安全。
4. 师德师风方面：要求学校加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象，营造良好的教育环境。
5. 公开透明方面：要求学校加强信息公开，保障师生的知情权、参与权和监督权，促进学校民主管理。
依法治校认定标准旨在推动学校依法办学，提高学校管理水
平，保障师生权益，促进教育事业的健康发展。
四川省中小学校依法治校示范学校评估指标体系
四川省中小学校依法治校示范学校评估指标体系
指标
一级指标
分值
二级指标
分值
三级指标
分值
一、规章制度健全完善
9分
1.1依法制定学校章程
4分
1.1.1按合法程序制定学校章程
2分
1.1.2学校章程不违背国家有关法律法规、规章
1分
1.1.3学校章程按照规定经主管教育行政部门审核
1分
1.2依法制定学校各项管理制度
6.2建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故
6.5分
6.2.1学校必须保证教学、生活、活动以及附属设施安全，并符合国家相应标准
1分
6.2.2教育教学活动过程中有保障学生安全的防范措施，安全教育和安全活动演练按规定落实
2分
6.2.3学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度健全
实行一票否决
9.2违反《四川省教育厅关于<四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》，有违规办学行为经核实的
实行一票否决
9.3未按照国家制定的收费标准和项目收取费用，有乱收费现象经查实的
实行一票否决
9.4学校领导班子成员发生严重违纪违法行为，受到党纪处分或刑事处罚的
实行一票否决
2分
4.2.4学校的招生规定、收费项目、标准和办法、学生作息时间等涉及学生权益的其他事项向学生、家长和社会公开
2分
4.2.5具有完善的校内监督机制
1分
4.3建立有与社区、家长的联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议
3分
4.3.1建立家长委员会，学校决策涉及与学生权益的重要事项接受家长委员会的监督
法治进学校考核标准(修改版)
9.做到法制教育计划、教材、课时、师资“四落实”。有 法制 领导干部、教职工、学生学法计划，教职工每年学法不少 宣传 于40课时，在校学生完成规定的法制教育课内容。 16分
6分 13.有领导干部、教职工、学生学法计划，教职工每年学 政教处 法不少于40课时2分 14.在校学生完成规定的法制教育课内容2分 政教处
政教处
3分
政教处
政教处 家长委员会材料 政教处 公示、处理材料
34.涉及学生切身利益事项公开处理程序和结果。2分 4分 35.定期听取社会、派出所、家长对学校建设的意见和建 议。2分 (1)师生无违规违纪行为。
政教处 会议记录 政教 政教 说明材料 相关图片资料、 获奖情况统计 相关材料
育 1、师生行为规范，精神面貌好。 人 效 果 3、社会认可度高，评价好。
活动材料
公示材料 检查、落实记录 、危机学生处理 程序、检查说明 材料 活动材料 学生申诉制度及 处理情况
政教处
2分
28.学校社团组织的活动、校园文化活动健康、规范。2 分 29.建立校内学生申诉制度，对违纪学生的处理事实清楚 、证据充分、依据合法，符合规定程序3分 32.建立了家长委员会，学校决策涉及学生权益的重要事 项充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督3 分
10.学校每学期至少举办两次法制讲座；法制副校长作用 发挥明显，指导学校开展形式多样的法制教育活动。 11.学校有固定的法制宣传阵地。每年四月“宪法、法律 宣传月”及“12.4”全国宪法日活动有安排、有小结。
15.学校每学期至少举办两次法制讲座；法制副校长作用 2分 发挥明显，指导学校开展形式多样的法制教育活动，学 政教处 生法律意识明显提高2分 16.学校有固定的法制宣传阵地2分 4分 政教处
法治教育评估标准
法治教育评估标准1. 背景法治教育是培养公民遵守法律、参与法治建设的重要途径。
为确保法治教育的有效性和质量，需要制定相应的评估标准，以评估教育机构和相关教育项目的法治教育成果。
2. 目的本文档旨在提供一套综合性的法治教育评估标准，以帮助教育机构和相关教育项目评估其法治教育的效果、改进教育方法、提高教育质量。
3. 评估标准3.1 教育内容评估机构可以根据以下指标评估教育内容的质量：- 法律知识传授的准确性和全面性- 法治理论理解和适用能力的培养情况- 法治思维和法治观念的培养情况- 公民责任和法治意识的培养情况- 法治教育与社会热点问题的联系程度3.2 教育方法评估机构可以根据以下指标评估教育方法的有效性：- 教学设计和教学材料的质量- 课堂教学和互动形式的创新程度- 实践教学和案例分析的运用情况- 教师授课能力和教学风格的评估3.3 教育环境评估机构可以根据以下指标评估教育环境的适宜性：- 学校和教育机构的法治氛围和管理情况- 校园法治文化建设和法治教育资源的丰富程度- 学生参与法治活动的机会和平台情况4. 评估程序评估机构可以采取以下步骤进行评估：1. 收集相关教育机构和教育项目的资料和信息；2. 制定评估指标和标准，并以调查问卷、访谈等方式进行数据收集；3. 对收集的数据进行分析和综合评估；4. 提供评估报告和相应的建议，以促进教育机构和教育项目的改进。
5. 结论法治教育评估标准是提高法治教育质量和效果的重要工具。
通过制定明确的评估标准，可以评估法治教育的各个方面，并为改进和提升教育质量提供指导。
教育机构和相关教育项目应积极采用这些评估标准，提升法治教育的实效性和可持续发展。
2023年中小学法制教育考核方案
2023年中小学法制教育考核方案引言：法制教育是培养未成年人法律意识、法治思维和法律素养的重要途径，对于培养良好的公民素质和维护社会稳定具有重要意义。
为了进一步加强中小学法制教育工作，提高学生的法律意识和法律素养，制定本考核方案，旨在科学、全面地评估学生在法制教育方面的学习成果和法律思维能力。
一、考核内容1.法律基础知识考核：包括宪法、民法、刑法、行政法等基本法律知识的掌握程度。
2.法律实践能力考核：包括学生在日常生活和学习中运用法律知识解决问题的能力。
3.法治思维考核：包括学生对法治概念、法治原则和法治精神的理解和运用能力。
4.法律意识考核：包括学生对法律权益保护的认识和对法律规范的遵守程度。
5.法律素养考核：包括学生的法律价值观、法治道德和法律态度等方面的考核。
二、考核方式1.笔试考核：设置法律基础知识选择题和案例分析题等，考查学生对法律知识的掌握和运用能力。
2.实践考核：设置模拟法庭辩论、法制讲座和法律案例分析等，考查学生在实际情境中的法律思维和实践能力。
3.个人陈述考核：要求学生对法律素养和法律意识进行个人陈述，考查学生对法律教育的思考和理解程度。
4.小组合作考核：要求学生组成小组，协作解决一个法律问题或者模拟一个法庭庭审过程，考查学生的协作和合作能力。
三、考核时间和频次1.考核时间：每学年结束后进行一次考核，以学生的学业水平提高为基准，适时进行学期性的法制教育检测。
2.考核频次：根据学生年级和学业进度，可以适当增加考核频次，以确保学生的学习效果和法律素养的提高。
四、考核成绩评定1.考核成绩分为总评和单项评定两部分。
2.总评：综合考虑学生在各项考核内容中的表现，以百分制评定。
3.单项评定：根据学生在每个考核项目中的得分情况，分别评定优秀、良好、合格和需要提高四个等级，形成详细的评价报告。
五、考核结果运用1.学校：学校可以根据考核结果，进行有针对性的法制教育补充和指导，帮助学生提高法治思维和法律素养。
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彝良县教育局“法治学校”考核评估标准（试行）
(总分100分)
一、组织保障加强(15分)
1、领导重视法治学校创建工作，制定创建法治学校实施方案，
每年定期研究法治学校创建工作不少于2次。
(3分)
2、建立健全法治学校创建活动领导小组及办事机构，主要领导
任组长，有专（兼）职工作人员，办公设施齐备。
(3分)
3、将法治学校创建工作纳入本单位综合目标考核，层层签订责任书，严格考核，奖惩兑现。
(3分)
4、法治学校创建工作经费得到有效保障。
(3分)
5、年初有计划安排，平时有情况信息，年终有总结、评比表彰。
(3分)
二、推进依法治校(60分)
1、学校领导班子成员带头学法用法，掌握必备的法律知识，严
格依法办校、依法执教、依法治校。
(2分)
2、管理制度完善健全。
依法制定学校章程，经主管教育行政部
门审核，不违背国家有关法律法规、规章制度。
(4分)
3、依法制定学校各项管理制度。
教学、财务、教师、学生、后
勤、分配、基建、安全等各项管理制度健全完善，管理制度制定程序、
内容、形式合法、公正，管理制度汇编成册且得到有效执行。
(4分)
4、校内管理体制完善。
坚持校长负责制，校长严格依法履行职
责和权利，校长接受教代会监督；实行岗位责任制，教师岗位职责明
确，教职工各司其职；教育教学质量、工作质量、考评体系完善。
(4分)
5、办学活动依法规范。
学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。
学生社团组织活动、社会实践活动、校园文化活动健康、
规范，学校采取有效措施实施素质教育。
(4分)
6、依法保障教学管理秩序，校风良好。
教师遵守教学制度、规程；学生学籍管理、教学监督检查制度健全并得到落实；考场秩序井然，考试规则落实。
学校教职工、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。
(4分)
7、学校科学民主决策机制完善。
教职工代表大会制度和工会组织健全；学校发展等重大决策经教职工代表大会讨论通过；教代会和工会有效行使民主管理、民主监督权利；工会有效维护教职工合法权
益。
(4分)
8、实行校务公开，校内监督机制完备。
学校招生规定、收费项目、收费标准等应当公开的内容，要及时向教师、学生、家长和社会
公开，并接受校内外的监督。
(4分)
9、建立与社区、家长的联系制度，定期听取社区、家长对学校
建设的意见和建议。
(2分)
10、推行教职员工聘任制。
学校聘任的教职工具有相应的职业
资格证；学校的聘任合同内容符合《教师法》和《劳动法》等法律法规和政策规定。
(4分)
11、依法保障教职工权益。
教师职务聘任制度合法，教师分配制度公正合法，教师参与学校管理，校内民主管理制度健全，社会保
障制度和相关福利待遇得到落实。
(4分)
12、教师与学校的争议依法公正、公平解决。
建立健全校内教师申诉制度并符合国家有关法律法规规定；对教师的处理处分依据准确、程序合法、处理处分恰当；教师的申诉权利等制度得到有效保障。
(4分)
13、尊重和维护学生合法权益。
依法保障学生受教育权，尊重学生人格，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象，依法维护学
生合法权利。
(4分)
14、建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依
法妥善处理学生伤害事故。
(4分)
15、学校按照国家规定制定收费标准，无乱收费现象，无学生
家长对学校收费情况的投诉。
(4分)
16、依法建立和实行校内学生申诉制度，公开申诉规程，对违纪学生的处分依据准确、程序合法、处分恰当。
(4分)
三、深化法制宣传教育（15分）
1、制定“六五”普法规划和年度工作要点，并得到有效落实，
办事机构健全，为普法工作开展提供必要的经费。
（3分）
2、在校学生的法制课做到教师、教材、课时、计划“四落实”。
（2分）
3、聘请有一名法制副校长，2—3名专（兼）职法制辅导员，每学期开展法制讲座不少于1次。
（3分）
4、建有法制宣传橱窗、法律图书角(室)、青少年法制教育中心（室）等，每学期各年级的学生至少要接受一次普法教育。
（3分）
5、结合“法律进校园”活动，通过板报、橱窗、广播等固定宣传阵地，利用征文、演讲、参观展览等多种形式开展宣传教育工作。
(2分)
6、建立普法工作责任制，做到有规划、有措施、有总结，健全落实学校领导学法制度、学校教职工学法制度、学校法制教育考核制度。
(2分)
四、其他工作要求(10分)
1、认真做好通讯信息工作，普法依法治理总结、典型材料和动态信息上报及时。
(4分)
2、普法依法治理工作档案、资料管理规范。
（3分）
3、普法依法治理工作的群众满意度达90%以上。
（3分）。