新高考政治复习教学课件：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用PPT课件
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高三政治复习课件(生活与哲学)：第7课 辩证唯物主义认识论部分 (共59张PPT)
的特征。+分析 （2）实践决定认识，实践是认识的基础。 实践是来源、动力、标准、归宿。+分析 （3）认识的反作用。+分析 （4）真理的特点。+分析 （5）认识具有反复性和无限性。+分析
第三单元 思想方法与创新意识
唯物辩证法部分
（辩证法、思想方法与创新意识）
辩证唯物主义认识论部分
（认识论、求索真理的历程、追求真理）
1、实践的含义和特征 2、实践和认识的辩证关系 3、真理的特点 4、认识的反复性、无限性和上升性
（一）实践的特征
1.实践具有客观物质性。 2.实践具有能动性。 3.实践具有社会历史性。
（二）实践和认识的辩证关系 1.内容表述： （1）实践决定认识，实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科 学的理论对实践具有巨大的指导作用；错 误的认识则会把人的实践活动引向歧途。
联系的客观性
1．含义 联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为 转移。 2．表现 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联 系和人为事物的联系。二者都是客观的。
3．方法论要求 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。 [ 特别提醒 ] 系之间不矛盾。
（四）认识的反复性和无限性原理 1.内容表述： （1）认识具有反复性。人们对事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 （2）认识具有无限性，类认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识的反复性和无限性表明，从实践到
第三单元 思想方法与创新意识
唯物辩证法部分
（辩证法、思想方法与创新意识）
辩证唯物主义认识论部分
（认识论、求索真理的历程、追求真理）
1、实践的含义和特征 2、实践和认识的辩证关系 3、真理的特点 4、认识的反复性、无限性和上升性
（一）实践的特征
1.实践具有客观物质性。 2.实践具有能动性。 3.实践具有社会历史性。
（二）实践和认识的辩证关系 1.内容表述： （1）实践决定认识，实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科 学的理论对实践具有巨大的指导作用；错 误的认识则会把人的实践活动引向歧途。
联系的客观性
1．含义 联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为 转移。 2．表现 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联 系和人为事物的联系。二者都是客观的。
3．方法论要求 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。 [ 特别提醒 ] 系之间不矛盾。
（四）认识的反复性和无限性原理 1.内容表述： （1）认识具有反复性。人们对事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 （2）认识具有无限性，类认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识的反复性和无限性表明，从实践到
高三高考生活与哲学政治复习课件：哲学体系复习(共20张PPT)
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
方向 道路
实质
环节
状态
原因
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
发展
矛盾
源泉动力
内因 原因
外因
方向 前进性 道路 曲折性
实质
新事物
前进性 上升性 旧事物
否定
环节 肯定
实质 “扬弃”
是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
马克思主义哲学的体系
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证唯物论 认识论 唯物辩证法
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
主次矛盾 主次方面
一分为二
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
具体问题 具体分析
坚持两点论和 重点论的统一
原 理
方 法
2020年高三高考生活与哲学政治复习 课件： 哲学体 系复习 (共20 张PPT)
原理
方法
世界是普遍联系的
用联系的观点看问题
普遍的
联
客观的
实现人生价值
社会 存在
自我价值
物人
自己
社会价值
人
价值 人生价值
人民群众根本利益 社会发展规律
社会 意识
作用
价值观
驱动制约 导向
人生价值观
对社会的贡献
人教版高中政治必修4《生活与哲学》辩证唯物主义唯物论和认识论复习课件精品
第二部分：辩证唯物主义认识论的主干原理、 • 1．实践对认识的决定作用。实践是认识的基础（来 源、动力、标准和目的） 。要求我们坚持实践第一 的观点，在实践中发展和检验真理。 • 2．认识对实践具有反作用。真理、科学理论对实践 有指导作用。要求我们重视科学理论的指导作用，用 科学理论武装自己。 • 3．真理具有客观性，要求我们坚持在真理面前人人 平等的原则，坚持真理，反对谬误。 • 4.真理是具体、有条件的。（任何真理都有自己适用 的条件和范围。都是主观和客观、理论和实践具体、 历史的统一）。这表明真理和谬误往往是结伴而行的， 错误总是难免的，要求我们正确对待错误。 • 5.认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一 个过程。要求我们与时促进，开拓创新，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理
（2）方法论： A、既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规 律和发挥主观能动性结合起来， B、实事求是，一切从实际出发，把坚持实事求是和解放思想结合 起来。 （3）反对： 不尊重客观规律，片面夸大主观能动性----唯心主义； 片面强调客观条件，否认主观能动性----形而上学
【拓展】
三、
1、含义：
规律、规律的普遍性、客观性
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
固有的 本质的 必然的 稳定的 不是主观添加的（如乌鸦报丧） 不是现象的（如苹果落地） 不是偶然的（如守株待兔） 不是易变的（如价格波动）
2、规律的客观性和普遍性原理： （1）原理内容：
A、规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被创造，也不 能被消灭。(存在和发生作用都是客观的) B、规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和发展 都遵循其固有的规律。 C、没有规律的物质运动是不存在的。
新人教版高二政治《生活与哲学》辩证唯物论专题复习(共27张PPT)
答：(1)规律是客观的，它既不能被创造，也不能被消灭。本次罕见 的灾害是自然规律起作用的结果，因此“天灾不由人”有其合理性。 但人在处理人与自然的关系时，如果尊重客观规律，按规律办事， 也能在一定程度上减少或避免自然灾害的发生。 (2)规律是客观的，但并不意味着人们在规律面前无能为力。人们能 够发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。因此“抗灾不 由天”也是正确的。 （3）总之，我们想问题、办事情既要尊重客观规律，又要充分发挥 人的主观能动性。
一、物质和意识的辩证关系原理
1、物质决定意识 （1）【原理】物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 （2）【方法论】要坚持一切从实际出发，实事求是。 材料中的标志性词语： 根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发， 立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经 验指导实践；从……中总结教训。
五、世界的物质统一性原理
• 〖原理内容〗：自然界是物质的；人类社会是物质
的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，
世界的真正统一性在于它的物质性。
• 〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际
出发，使主观认识和客观实际相符合。
六、运动和静止的辩证关系原理
【原理】 • 1、世界上的一切事物都处在运动变化中，运动是无条件的、 永恒的和绝对的。 • 2、静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的 和相对的。 • 3、动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止 的统一。 【错误倾向】
三、规律的客观性和普遍性原理
1、〖原理〗 ⑴含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ⑵客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造， 也不能被消灭。 ⑶普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化 和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 2、〖方法论〗 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，按 客观规律办事。 在客观规律面前人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性在认识和 把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观 世界，造福于人类。 3、〖错误倾向〗反对否认规律的客观性或认为规律可以创造和消灭的唯 心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义（唯心 主义在实际生活中的表现）。
高考政治复习课件：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用
2、真理的客观性条件性和具体性原理 （问）
• 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映，真理是客观的，真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具 体的 。都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一
• 〖方法论〗：真理的条件性和具体性要求我们坚 持真理时，要做到，并在实践中不断地检验、丰 富和发展真理。
3、认识过程的反复性和无限性原理
• 〖原理内容〗：认识具有反复性，正确认识往往要 经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展 的，追求真理是一个永无止境的过程。 人的认识是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
• 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件20 20年 高考政 治复习 课件： 生活与 哲学辩 证唯物 主义认 识论重 要原理 及主观 题应用 （共19 张PPT）
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上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的 来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动 力。 ③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗 热带来惊人的死亡，直到终因发血型系统而使输血问题得以成功解决， 说明实践是检验认识的标准。
【高考】一轮复习生活与哲学重要考点知识归纳ppt课件
②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系 第十二课 实现人生的价值
③矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性的具体的历史的统一。
中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物 实现人生价值的途径：
（一）唯物论：（关键词：物质、意识、规律）
固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
系统优化的方法：①要着眼于事物的整体性；②要 注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结 构的优化趋向。
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识 事物。
（关键词：发展）
1.发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观 点看问题。
2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发展 是前进性与曲折性的统一。要求我们要对未来充满信心， 还要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
第四单元 认识社会与价值选择 （关键词：社会、价值）
第十一课 寻觅社会的真谛 ③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 1.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在 （2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用；
①人民群众是社会物质财富的创造者； ③实践具有社会历史性。
历史唯物主义（第11-12课） ②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析；
建立新的联系。 要求我们树立群众观点和坚持群众路线。
（关键词：社会、价值）
③联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握 ②意识活动具有自觉选择性与主动创造性。
②人民群众是社会精神财富的创造者；
事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和 条件为转移。
2.规律： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、
③矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性的具体的历史的统一。
中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物 实现人生价值的途径：
（一）唯物论：（关键词：物质、意识、规律）
固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
系统优化的方法：①要着眼于事物的整体性；②要 注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结 构的优化趋向。
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识 事物。
（关键词：发展）
1.发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观 点看问题。
2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发展 是前进性与曲折性的统一。要求我们要对未来充满信心， 还要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
第四单元 认识社会与价值选择 （关键词：社会、价值）
第十一课 寻觅社会的真谛 ③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 1.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在 （2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用；
①人民群众是社会物质财富的创造者； ③实践具有社会历史性。
历史唯物主义（第11-12课） ②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析；
建立新的联系。 要求我们树立群众观点和坚持群众路线。
（关键词：社会、价值）
③联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握 ②意识活动具有自觉选择性与主动创造性。
②人民群众是社会精神财富的创造者；
事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和 条件为转移。
2.规律： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、
2020年高考政治复习课件：生活与哲学辩证唯物论重要原理及主观题应用(共17张PPT)
结合材料，运用一切从实际出发，实事求是知识阐述为什么要从粗放扶贫 转变为精准扶贫？
4、①从客观存在的实际出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统 一。粗放扶贫对贫困的状况不明，政策和措施的针对性不强、指向性不准，未真正 做到从贫困的实际情况出发。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 贫困状况和扶贫的任务、难度在变化，粗放扶贫存在不足，需要我们转变工作思路， 调整创新扶贫政策措施。③把发挥主动能动性和尊重客观规律结合起来，（把高度 的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来）。精准扶贫由于精确把握贫困的实际 情况，遵循经济规律办事，能取得更好的扶贫效果。
5、①物质决定意识，要一切从实际出发。建设“美丽中国”是立足于 我国资源环境问题日益突出这一客观实际所作出的正确决策。（4分） ②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。建设“美丽中 国”，树立正确的生态文明观，有利于促进经济社会、人与自然的和谐 发展。（4分）③规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重自然规 律为前提，要实事求是，按客观规律办事。建设美丽中国，必须尊重自 然规律，处理好人与自然的关系，真正实现人富山水绿。（4分）
从辩证唯物论角度分析说明我国政府应对气候变化、推动绿色发展行动体现的哲学道 理。(12分) 【答案】①自然界是客观的,不以人的意识为转移。要求承认自然界的客观性,尊重顺应、 保护自然,与自然和谐相处。我国政府应对气候变化行动体现了正确处理人类同自然界 的关系。(3分) ②物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,实事求是。我国政府应对气候变化行动制定 的目标是针对气候变暖这一客观实际作出的反映。(3分) ③意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,要求树立正确的意识。我国政府应对 气候变亻化行动制定的目标有利于加快转变经济发展方式,促进世界经济复苏和可持续 发展,是正确的决策。(3分) ④规律具有客观性和普遍性,要求我们遵循规律,按规律办事,把发挥主观能动性与尊重客 观规律有机结合起来。我国政府应对气候变化行动正是尊重规律按规律办事,造福人类 的具体体现。(3分)
4、①从客观存在的实际出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统 一。粗放扶贫对贫困的状况不明，政策和措施的针对性不强、指向性不准，未真正 做到从贫困的实际情况出发。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 贫困状况和扶贫的任务、难度在变化，粗放扶贫存在不足，需要我们转变工作思路， 调整创新扶贫政策措施。③把发挥主动能动性和尊重客观规律结合起来，（把高度 的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来）。精准扶贫由于精确把握贫困的实际 情况，遵循经济规律办事，能取得更好的扶贫效果。
5、①物质决定意识，要一切从实际出发。建设“美丽中国”是立足于 我国资源环境问题日益突出这一客观实际所作出的正确决策。（4分） ②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。建设“美丽中 国”，树立正确的生态文明观，有利于促进经济社会、人与自然的和谐 发展。（4分）③规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重自然规 律为前提，要实事求是，按客观规律办事。建设美丽中国，必须尊重自 然规律，处理好人与自然的关系，真正实现人富山水绿。（4分）
从辩证唯物论角度分析说明我国政府应对气候变化、推动绿色发展行动体现的哲学道 理。(12分) 【答案】①自然界是客观的,不以人的意识为转移。要求承认自然界的客观性,尊重顺应、 保护自然,与自然和谐相处。我国政府应对气候变化行动体现了正确处理人类同自然界 的关系。(3分) ②物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,实事求是。我国政府应对气候变化行动制定 的目标是针对气候变暖这一客观实际作出的反映。(3分) ③意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,要求树立正确的意识。我国政府应对 气候变亻化行动制定的目标有利于加快转变经济发展方式,促进世界经济复苏和可持续 发展,是正确的决策。(3分) ④规律具有客观性和普遍性,要求我们遵循规律,按规律办事,把发挥主观能动性与尊重客 观规律有机结合起来。我国政府应对气候变化行动正是尊重规律按规律办事,造福人类 的具体体现。(3分)
最新高考政治复习：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用ppt优质课件
10、“十三五”时期，我国发展面临许多新问题新情况。在新常态下，我国发展的 环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化。适应新常态、把握新常态、引领新 常态，保持经济社会持续健康发展，必须坚持正确的发展理念。党的十八届五中全 会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，贯穿着鲜明的问题导向，解决 我国发展中突出的矛盾和问题。集中反映了党对经济社会发展规律认识的深化，是 我国发展理论的又一次重大创新，是关系我国发展全局的一场深刻变革。
3、认识过程的反复性和无限性原理
• 〖原理内容〗：认识具有反复性，正确认识往往要 经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展 的，追求真理是一个永无止境的过程。 人的认识是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
• 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
（2）认识对实践具有反作用。正确的认识，（科 学的理论）对实践有巨大的指导作用，错误的认 识，（不科学的理论）则会把实践引向歧途。 〖方法论〗：重视实践的观点，用正确的认识来 指导实践活动。（可套用于理论与实践的关系）
2、真理的客观性条件性和具体性原理 （问）
• 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映，真理是客观的，真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具 体的 。都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一
答题模板
模板16实践、真理与认识发展的过程 实践、真理与认识发展的过程是近年来各地高考的高频考点。试题多结合人们改造自 然、社会改革和科学实验的重大成果等进行考查
常见设问方式: (1)运用实践的相关知识,分析说明我国载人航天事业的三步走”战略 (2)运用真理的相关知识,分析说明我们对×××××X的正确态度 (3)运用认识论的相关知识,分析说明中国共产党对×XX×××的探索过程 常用答题语言: 答题要素: 实践的特征+实践决定认识十认识反作用+真理特点认识过程 (1)实践是人们改造客观世界的物质活动,具有客观物质性、能动性和社会历史性 (2)实践决定认识,是认识的基础。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的 真理性的唯一标准,是认识的目的 (3)认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作用,错误的认识对实践起阻 碍作用。
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2、据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青 年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成 了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲 医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血 医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的 血型系统，才打开了科学输血的大门。
8、①实践是认识的来源和动力。我国基于互联网发展的实际 情况，提出中国主张并推动互联网共建理论发展。(4分)②真 理是具体的有条件的。随着互联网的高速发展，构建网络空间 命运体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一。 （3分）③认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理 是一个永无止境的过程。我国关于互联网共建的理论随着实践 深入，不断向前发展。（3分）
实践具有主观能动性：实践是一种有目的、有意识 地改造客观世界的活动
社会历史性，实践是处在一定社会关系中的人的活动,并 且是历史的发展着的
1、实践和认识的辩证关系原理
• 〖原理内容〗：辩证唯物主义认识论认为，（1） 实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识 的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认 识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的 和归宿。
8、21年前，中国全功能接入互联网，开启了与世界互联互通的新时代。从“K时 代”到“G时代”，从互联网到移动互联网，从“+互联网”到“互联网+”，中国 互联网一直在致力于讲好“中国故事”，表达“中国主张”：“倡导建设和平、安 全、开放、合作的网络空间”，“建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系”、 “互联互通〃共享共治——构建网络空间命运共同体”。为推动互联网迈向全球共 治时代，中国不仅在说，更在努力行动。 结合材料，运用认识论的有关知识，分析互联网建设“中国主张”的发展演变过程 所蕴涵的哲学道理。（10分）
（2）认识对实践具有反作用。正确的认识，（科 学的理论）对实践有巨大的指导作用，错误的认 识，（不科学的理论）则会把实践引向歧途。 〖方法论〗：重视实践的观点，用正确的认识来 指导实践活动。（可套用于理论与实践的关系）
2、真理的客观性条件性和具体性原理 （问）
• 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映，真理是客观的，真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具 体的 。都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一
• 〖方法论〗：真理的条件性和具体性要求我们坚 持真理时，要做到，并在实践中不断地检验、丰 富和发展真理。
用真理的相关知识分析问题的解题模板 答题要素 (1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性 是真理的最基本属性+分析 (2)真理是有条件的、具体的。真理都是相对于特定的过 程来说,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一+分析 (3)认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永 无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发 现真理,在实践中检验和发展真理+分析
7、①实践是认识的来源。群众路线教育是新形势下顺应群众期盼、加强执政党建 设的重大部署。②实践是认识发展的动力。群众路线实践活动的深人开展，有利 于对保持党的先进性和纯洁性的认识提升到一个新的高度。③实践是检验认识真 理性的唯一标准。加强党的作风建设的效果将在群众路线教育实践活动中接受检 验。④实践是认识的目的和归宿。开展群众路线教育实践活动，保持党同人民群 众的血肉联系，能为全面建成小康社会、实现中国梦提供坚强保证。（每点3分， 共12分）
辩证唯物主义认识论 （包括实践观和真理观）（共3条原理）
1、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】 2、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】
3、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌 握】
.实践 实践是人们改造客观世界的物质活动。 实践具有以下特点: 客观物质性，实践的构成要素是客观的,实践活动的过程 及其结果受到客观事物及其运动规律的制约,也具有客观 性
9、美国激光干涉引力波天文台( LIGO)的科学家们在2月1 1日宣布，他们发现了引力 波：阿尔伯特〃爱因斯坦在1个世纪前就预言的时空涟漪。1916年6月爱因斯坦创立 广义相对论时预测，时空会产生涟漪并产生“引力波”，以光速从物体向外扩张。很 多科学家怀疑这种波是否真实存在。 1969年6月马里兰大学帕克分校的物理学家约瑟 夫〃韦伯宣布发现在引力波撞击探测装臵时发出了“声响”。但他的实验结果从未被 再现过，最终所有人都不认同这种结论。1974年马萨诸塞州大学艾姆赫斯特学院教 授约瑟夫〃泰勒和他的学生拉塞尔〃赫尔斯，首次发现了脉冲双星PSR B1913+16， 以爱因斯坦预测的速度螺旋式向内靠拢。此次发现被认为是引力波存在的间接观测证 据，获得1993年的诺贝尔物理学奖。 结合材料，运用认识论的知识，分析人类对引力波的探测过程体现的哲学道理。(12 分) 9、①实践具有社会历史性，在不同的历史发展阶段上，人类探测引力波的实践水 平是不同的。（3分）②认识具有反复性。物理学界对引力波的认识由于受到各种 主客观条件的限制，也是会经过多次反复才能完成。（3分）③认识具有无限性。 随着引力波探测实践水平不断提高，探测设备的更新，人们对引力波的认识不断 深化发展。（3分）④人类的认识是在从实践到认识、从认识到实践的循环中不断 发展的。人们对引力波探测和认识是一个螺旋式上升和波浪式前进的变化过程。
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的 来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动 力。 ③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗 热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决， 说明实践是检验认识的标准。
3、认识过程的反复性和无限性原理
• 〖原理内容〗：认识具有反复性，正确认识往往要 经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展 的，追求真理是一个永无止境的过程。 人的认识是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
• 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
③为救人而输血，并探寻失败原因，直至发现确定血型系统，从而最终解决输血问
题，说明实践是认识的根本目的。
二、考查辩证唯物主义的认识论
7、在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践 活动，是新形势下顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设 的重大部署。开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗臶， 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育， 进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，保持 党同人民群众的血肉联系，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中 华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。 结合材料，运用“实践是认识的基础”分析开展党的群众路线教育活动的意义。