综合练习 4 及答案编制者复旦中学陆增堂

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综合练习 4

一读一读，比较各组词中加点字的声调。

ná qi lai pǎo chu qu zǒu shang lai

拿起．来．跑出．去．走上．来．

ná de qǐ lái pǎo bu chū qù zǒu le shàng lái

拿得起．来．跑不出．去．走了上．来．

二请你从下面的词语中选出意思相反或意思相对的一组词语，抄在下面的空格里。

步履沉重鸦雀无声忐忑不安毫不迟疑

聚精会神眉飞色舞泰然处之心不在焉

愁眉苦脸人声鼎沸犹豫不决步伐轻快

( ) ( ) ( )

( ) （）（）

( ) ( ) ( )

三学做小诗人。

生活中，我们会遇到喜、怒、哀、乐，但我们只要学会微笑，像诗人一样，把自己变成一条小河、一座大山、一只燕子、一根劲竹，就能让生活中充满笑声。请读读下面这首小诗，并仿照诗句，想像一下，自己会变成什么？

我微笑着走向生活

无论生活以什么方式回敬我

报我以平坦吗？

我是一条欢快奔流的小河

报我以崎岖吗？

我是一座大山庄严的思索。

报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不喜吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨。

生活里不能没有笑声，

没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，

我微笑着走向火热的生活。

生活报我以幸福，我是一只凌空飞翔的燕子。

生活报我以挫折，我是一根劲竹经得起千击万磨。

生活，我是。

四阅读与练习。

快乐是一种角度

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带着教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

1你认为文中哪句话最能体现本文中心，请摘抄在下面的横线上。

2 从文中的寓言里，你得到什么启发？

3 “快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它”你是怎么理解这句话的？生活中你感受过哪些快乐？

五语言实践活动。

长江是世界第三大河流，是我国内河航运的大动脉，人们把长江称为“黄金水道”。请你从课外找一些有关长江的资料，图片、文字等，小组合作，在班上进行交流。

六熟记名言。

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外诲，足以自立于地球之上。

——詹天佑

人们不能没有面包而生活；人们也不能没有祖国而生活。

——雨果

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

——周恩来七写字。

抄写下面的句子，注意顿号的正确书写。

时间在一分一秒地度过，各系统的老总、

专家全神贯注地注视着大屏幕。

在生活中，我们会遇到喜、怒、哀、乐，

但我们只要学会微笑，像诗人一样，把

自己变成一条小河、一座大山、一只燕

子、一根劲竹，就能让生活中充满笑声。

综合练习 4 答案

一读一读，比较各组词中加点字的声调。

ná qi lai pǎo chu qu zǒu shang lai

拿起．来．跑出．去．走上．来．

ná de qǐ lái pǎo bu chū qù zǒu le shàng lái

拿得起．来．跑不出．去．走了上．来．

附：轻声的变读

(1) 读轻声的部分词语：

1、助词“的、地、得、着、了、过、呢、吗、啊......”如：我的书、愉快地、学得快、站着、走了、来过、怎样呢、放心吧、是谁啊等。

2、“一”“不”嵌在词中读轻声。如：看一看、想一想、办不办、去不去.

3、用在动词或形容词后面的趋向动词。“来、去、出去、起来、上来、回来、......”如：走回来、跑出去、跑过去、走上来。

(2) 轻声的变读

第一题第一排的加点词, 都是在普通话里应该读成轻声的词,所以应该念成轻声; 第一题第二排的加点词,本应该和第一排的加点词一样,也念成轻声.但在它们的前面已出现念轻声的词“得”、“不”、“了”，如果再把它们念成轻声，就会影响听力的辨析，在这种情况下，必须把它们改成重读，这就是轻声的变读。