3.告别贫困奔小康
脱贫攻坚宣传标语12
脱贫攻坚宣传标语11. 众志成城，共创美妙明天，全面小康路上再出发！2. 坚决信念，奋力拼搏，打赢脱贫攻坚战！3. 精准施策，科学脱贫，让贫困地区变得更加美丽！4. 扶贫先扶智，让贫困人口自力更生！5. 打赢脱贫攻坚战，造福子孙后代！6. 小康路上，一个也不落下！7. 创业致富无倦怠，摆脱贫困别彷徨！8. 用实际行动践行扶贫脱贫的使命！9. 同心同德，共建美妙生活圈！10. 空山新雾气，云起动悲秋。
百年苦寒，尽在扶贫！11. 加深开展内蒙古，脱贫攻坚人人行动！12. 始终把脱贫放在优先位置！13. 携手共进，共同打造小康社会！14. 脱贫攻坚，不留一人落后！15. 激发内生动力，实现可持续开展！16. 脱贫攻坚路上，你我同行！17. 致富不忘本，回馈社会有情意！18. 我们的家乡变得越来越美妙！19. 扶贫先扶志，让贫困人口自食其力！20. 脱贫易，致富难，只有拼搏才能成功！21. 用真心帮助贫困地区开展！22. 团结一心，共创辉煌！23. 小康生活要靠自己，大家一起努力！24. 扶贫必扶智，更要扶内力！25. 奋进小康路，打赢脱贫攻坚战！26. 脱贫不仅仅是一句口号，更是行动！27. 全面建立小康社会，让每个人都有出彩的将来！28. 脱贫攻坚，人人有责！29. 坚决信心，再创辉煌！30. 奋斗不止，乐在脱贫！31. 大家手牵手，共建幸福路！32. 扶贫先扶志，脱贫要有力！33. 拥抱小康，扎根脱贫！34. 志在扶贫，行于脱贫！35. 脱贫攻坚，一起来做奉献！36. 创收致富，脱贫我们有信心！37. 小康路上，诚信铸就将来！38. 人人有希望，共同创造美妙将来！39. 奋进脱贫路，万民同心心！40. 脱贫奔小康，幸福人人享！。
【人教版】六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》 教学设计 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》教学设计公开课一. 教材分析《告别贫困奔小康》是人教版六年级品德与社会上册的一章内容。
本章主要让学生了解我国贫困的原因和危害，认识我国政府采取的措施改善贫困地区的生活，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的基本国情有一定的了解。
但他们对贫困地区的具体情况了解不多，对于国家采取的措施改善贫困地区的生活也有待进一步了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过调查、讨论等方式，深入了解贫困地区的生活现状，以及国家采取的措施，从而提高他们的社会责任感和爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解我国贫困的原因和危害。
2.让学生认识我国政府采取的措施改善贫困地区的生活。
3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.贫困的原因和危害。
2.国家采取的措施改善贫困地区的生活。
3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过视频、图片等资料，让学生身临其境地感受贫困地区的生活现状。
2.调查讨论法：引导学生分组调查，了解贫困地区的生活现状，提高他们的社会责任感和爱国情感。
3.案例教学法：通过讲解具体的贫困地区改善案例，让学生深入了解国家采取的措施。
六. 教学准备1.准备贫困地区的图片、视频等资料。
2.准备调查问卷，引导学生进行调查。
3.准备贫困地区的改善案例，进行讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放贫困地区的图片和视频，让学生初步了解贫困地区的生活现状，引发他们的同情心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生进行调查，了解贫困地区的生活现状。
学生分组进行调查，填写调查问卷，然后汇报调查结果。
3.操练（10分钟）教师讲解贫困地区的改善案例，让学生深入了解国家采取的措施。
学生通过讨论，理解国家政策的意义，提高他们的社会责任感和爱国情感。
2020脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语精选100句
2020脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语精选100句2020是脱贫攻坚的关键时期，要坚定必胜信念，咬紧牙关，也要力戒放松懈怠，如履薄冰，把初心落在行动上、把使命担在肩膀上，不获全胜决不收兵。
今天小编就给大家整理了脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!【1】脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语1、以脱贫攻坚统揽县域经济社会发展全局2、把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程3、坚决打赢脱贫攻坚战4、美好西平党指引脱贫攻坚我先行5、脱贫攻坚党心所指民心所向6、营造全社会参与脱贫攻坚良好氛围推动共同富裕7、消除贫困改善民生实现共同富裕8、全民动员全员参与打赢脱贫攻坚战9、吹响扶贫开发冲锋号凝聚西平发展正能量10、坚持精准扶贫确保精准脱贫11、坚持群众主体激发内生动力12、碧水蓝天多彩西平脱贫攻坚圆梦小康13、群策群力扶贫济困同心同德同步小康14、实施五个一批脱贫措施如期实现脱贫摘帽15、建立责任制立下军令状打赢攻坚战16、立下愚公移山志打赢脱贫攻坚战17、竭精卫填海之力攻坚克难奔小康18、咬定目标苦拼实干全面补齐小康短板19、践行三严三实聚力脱贫攻坚20、创新脱贫机制助推产业发展21、村有特色产业户有致富门路22、脱贫致富快全靠产业带23、落实扶贫开发政策竭诚服务贫困群众24、精准脱贫不落一人25、精准识别扶贫对象精确实施扶贫开发26、打造扶贫示范带典型引路脱贫快27、创新机制抓脱贫开拓新路奔小康28、当好脱贫攻坚指战员坚决打赢脱贫攻坚战29、坚持多见面常联系密切干群鱼水情30、扶贫既要富口袋也要富脑袋31、革陋习树新风脱贫困奔小康32、情系困难群体奉献诚挚爱心33、脱贫攻坚拔穷根同步小康谱新曲34、讲述减贫好故事宣传脱贫好典型35、学会一种技能带富一个家庭36、西平脱贫大舞台有你参与更精彩37、文明和谐西平扶贫贵在有你38、脱贫没有旁观者你我都是战斗员39、幸福不会从天降小康社会等不来40、脱贫帮困人人参与美丽西平处处和谐41、脱贫不等不靠致富敢闯敢干42、脱贫先立志致富靠自己43、学会一种技能带富一个家庭44、自己干他人帮大家一起奔小康45、救穷不救懒，扶贫先扶志;46、脱贫光荣，致富光荣，共同富裕更光荣;47、脱掉穷帽子，幸福一辈子;48、学会一种技能，带富一个家庭;49、治穷先治愚，扶贫先扶智;50、脱贫要立志，只要有信心，黄土变成金; 【2】脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语1.脱贫没有旁观者，你我都是践行人。
六年级思品8节(潘新)第三单元
安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：15 课题 3.站立起来的中国人 3.1.1策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标学习重点学习难点教学准备课前训练激趣明标自主学习合作展示堂测试提升小结补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：16 课题 3.站立起来的中国人课时 3.1.2 策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
学习重点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲学习难点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲教学准备课件训练学生出示收集的资料。
激趣明标两个世纪开端的两个事件，中国人的地位大不相同，真是令人深思。
从两张相隔一百年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？自主学习1. 你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？2. 新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？合作展示2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海，会议主题是：新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣。
各国领导人身穿唐装体现了对我们中国人家的尊重，讨论主题是“合作”、促进共同繁荣”，从这些字眼中，我们看到了什么？当堂测试中国的国际威望与地位日益提高。
我们再找找这样的事例，大家一起交流分享。
提升小结体育的兴旺从一个侧面反映了国家的强盛。
祖国一天天的强大，使我国的国际地位和威望日益提高，我国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。
补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：思品学期：上学期设计时间：NO：17课题 3.日益富强的祖国课型或课时 3.2.1策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
人教版品德与社会上册第三单元3.3告别贫困奔小康-
3告别贫困奔小康
教学目标
1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。
2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。
3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
教学过程
一、运用实物，激趣导入
1．票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）
2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；
二、小组学习，交流感受
（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。
要求：
1.对比图册上三个不同时期人们的服装。
2.讲讲自己知道的故事。
（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”
1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。
2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。
3.你对怎样看待过去的生活？
三、畅谈向小康迈进
（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。
1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）
四、情感升华拓展交流
1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）
2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
全面奔小康寄语
全面奔小康寄语1. 奔小康，人人有饭吃，家家有衣穿。
2. 奔小康，人人享受教育，家家受益知识。
3. 奔小康，人人享受医疗，家家健康长寿。
4. 奔小康，人人享受文化娱乐，家家丰富精神生活。
5. 奔小康，人人享受社会保障，家家安心生活。
6. 奔小康，人人享受环境保护，家家呼吸清新空气。
7. 奔小康，人人享受公平正义，家家和谐相处。
8. 奔小康，人人享受就业机会，家家有稳定收入。
9. 奔小康，人人享受交通便利，家家出行无忧。
10. 奔小康，人人享受科技进步，家家智能生活。
11. 奔小康，人人享受法治社会，家家安全守法。
12. 奔小康，人人享受社会和谐，家家和睦相处。
13. 奔小康，人人享受良好教育环境，家家培养优秀子女。
14. 奔小康，人人享受优质食品，家家健康饮食。
15. 奔小康，人人享受公平竞争，家家实现自我价值。
16. 奔小康，人人享受社会福利，家家幸福安康。
17. 奔小康，人人享受公共服务，家家便利生活。
18. 奔小康，人人享受社会尊重，家家自豪自尊。
19. 奔小康，人人享受创业机会，家家实现梦想。
20. 奔小康，人人享受文明素质提升，家家文明礼貌。
21. 奔小康，人人享受社会关爱，家家温暖和睦。
22. 奔小康，人人享受公平待遇，家家公正公平。
23. 奔小康，人人享受社会信任，家家和睦相处。
24. 奔小康，人人享受公共文化设施，家家文化生活丰富。
25. 奔小康，人人享受社会和谐，家家幸福美满。
26. 奔小康，人人享受社会安全，家家平安无忧。
27. 奔小康，人人享受社会进步，家家共同发展。
《告别贫困奔小康》教学设计_20121107082703359
第三课告别贫困奔小康
计划课时
1课时
教学
内容
分析
《告别贫困奔小康》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第三课。这一课从走出紧缺的年代和向小康迈进这两方面，让学生懂得以往生活的艰辛，随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。本课内容侧重于关注人们生活水平和生活质量的稳步提高，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。
畅谈向小康迈进
（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。
1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？
结合自己生活实际谈
读“小资料”谈寿命的变化
结合76页图及自己生活实际自由回答
引导学生用自己的眼光去观察，周围人们的生活正在发生着怎样的“质”的变化
情感升华
拓展交流
1、对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？
2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
中部崛起、西部大开发
自由谈
了解国家政策，畅谈理想、未来，激起学生勤奋好学的愿望。
总结本课
同学们，高水平的小康，是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体。要达到这个目标，需要我们大家的努力。让我们现在好好学习吧！
学生思考：国庆阅兵式上展示的是一个怎样的中国？在强大的军事实力背后，是什么在支撑？
震撼，让学生强烈的感受到祖国的强大。
票证展示
感受贫困
票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）
脱贫致富奔小康顺口溜_脱贫致富奔小康宣传标语大全
脱贫致富奔小康顺口溜_脱贫致富奔小康宣传标语大全只要努力才有可能脱贫，一起行动起来。
下面是小编给大家带来的脱贫致富奔小康宣传标语，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!脱贫致富奔小康宣传标语(一)1、万众一心，奋力拚搏，力争率先全面建成小康社会!2、率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化!3、践行“三个代表”，力争“两个率先”!4、树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会!5、争创“两个率先”，建设和谐宜人新锡山!6、争创两率先，建设新锡山!7、全民共建小康社会，全民共享小康幸福!8、齐心协力奔“小康”，一心一意谋发展!9、奋战四季度，全力建“小康”!10、以人为本，富民优先!11、统筹城乡发展，推进农村现代化建设!12、调整产业结构，转变经济增长方式!13、推进改革创新，增添发展活力!14、集约利用资源，建设绿色锡山，坚持可持续发展!15、经济社会协调共建，促进人的全面发展!脱贫致富奔小康宣传标语(二)1、只有努力才能改变只要努力就能改变。
2、只要努力就能脱贫只有努力才能致富。
3、先富帮后富同奔小康路。
4、扶贫开发显真情，易地搬迁助民富。
5、聚力脱贫攻坚，推进民生工程。
6、整村推进展新貌，产业扶贫促增收。
7、整村推进扶贫富村，扶贫济困到户惠民。
8、以积极态度、得力措施，扎实作风完成脱贫攻坚工作9、学会一种技能，带富一个家庭。
10、向贫困宣战，一起动手创造幸福美好生活。
11、脱贫致富快，全靠产业带。
12、脱贫先立志，致富靠自己。
13、脱贫不等不靠，致富敢闯敢冒。
14、同吃同住同劳动，同心同向同小康。
15、培训一人，转移一人，就业一人，脱贫一户。
16、社会兜底保民生，扶贫政策脱贫困。
17、落实每个阶段任务，抓好每个环节工作。
18、劳务输出一人，脱贫致富一家。
19、紧紧依靠人民群众，打好脱贫攻坚硬仗。
20、结对帮扶，一户一策，脱贫致富，同步小康。
21、建好水、电、路、讯、房，提升科、教、文、卫、保。
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模式：
3.阅读教材75页内容结合课 前小调查，你是不是了解到 许多过去不知道的故事？请 把他们写出来，并表达一下 你的想法。
模式：
面对祖国欣欣向荣的 局面，作为当代中学 生，你打算怎么做呢？ 你想树立什么样的理 想呢？
少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄 于地球。
通过学习，我们看到了祖国日新月异的
变化，这些都离不开中国共产党坚强、正 确的领导和全国人民共同的努力，所以我 们要把爱党之心，化作学习、生活的动力， 为建设繁荣、富强、文明、和谐的社会主 义中国贡献自己的力量。
模式：
1.20世纪80年代以前，为什么买东西需 要各种票证呢？
20世纪80年代以前，由于一些生 活必需品还不能满足人们的需要， 只能限量供应。因此，那时候，人 们买一些商品不仅要用钱，还要用 票证。
模式：
2.教材73页中的这些“老照片”与今天生 活比较有哪些变化？
往日人们穿的衣服色彩单调，衣服样式单一。 现在的衣服花色和样式丰富多彩。人们可以 根据自己的个性、喜好去挑选。过去常常几 代人住一间房子，摆设也很简单，现在住的 宽敞了，房间的设计得也更加精致了，过去 难以解决温饱，现在吃的种类很多，过去出 行方式很单一，现在出行很便利。
听歌时认真体会歌词，在欣赏歌 曲的时候，你可以跟着音乐的旋 律，尽情的舞动。
告别贫困奔小康
1. 了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平 和生活质量的不断提高。 2.知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共 同努力得来的。 3.知道我们正努力建设小康社会，并对“小康”一词有一个 基本的认识。 重点：通过本课学习,激发我们的爱国主义情感。
难点：知道当前我们正努力在建设小康社会。
导学提示：
1、请同学们结合学习目标，认真阅 读教材，并完成自学提示上“环节一 自学认知”提出的相关问题。 2、自学的基础上，进行组内研学。 （要求:合理分工，组员全员参与， 及时作好记录，为展示成果做准备）
1.20世纪80年代以前，为什么买东西需要多种票证呢？ 2.教材中73页的这些“老照片”与今天生活比较有哪些 变化？ 3.阅读教材75页，在调查中，你是不是了解到许多过去 不知道的故事？请把他们写出来，并表达一下你的想法。