部编本人教版小学语文二年级下册：6.千人糕(类文)-Word版
部编人教版二年级语文下册《千人糕》完整-2022年学习资料
āo-⑥千人糕部编人教版二年级语文下册《千人糕》完整课件
9āo-糕-米糕年糕-蛋糕
āo-6千人糕-同学们看到题目的时候，你-有什么疑问吗？-今天我们一起来尝一尝“千人-糕”，好不好？
听课文朗读，标出自然段序号。
你用什么好-言我会认-办法记住这些生-字的呢？-gāo-tâ-ma-mǎi-fěn-tang-zhe-糕-特嘛买粉糖蔗汁-cài-áo-suan iao-láo-d-que-yIng-莱熬算销劳的确应
猜字谜-糕特嘛买糖蔗汁菜-熬算销售劳的确应-寺旁有头牛-加水十次-特汁确-石头的一角
多音字-dí-的确-L-de我的
读一读，记一记。
-dan-蛋糕-雪糕-糕点-面粉-粉丝-粉笔-甘蔗-蔗糖-蔗农-qfn-pf-劳动-勤劳-疲劳
昌读一读-ma-雪糕特殊-好嘛-糖果甘蔗-果汁-甜菜-煎熬-算术-销售-劳动-的确-应该只能-苦味-购买-工具-粉红桌子。
部编本二年级语文下册人教版部编本人教版二年级语文下册.《千人糕》
资料宝袋
糕
用米粉或面粉掺和其他 材料蒸制或烘烤而成的食品。
知识备查
千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中 国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。 米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久， 在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种 称呼。
我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上 扬，读出孩子的好奇 心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大”这几个词，读出 孩子的好奇。
重难点点拨
孩子想到的“千人糕”是 什么样子的？
孩子想：这糕需要很多 很多人才能做成，一定 特别大，也许比桌子还 大吧？
熬糖的过程
包装、送货、销售
重难点点拨
“千人糕”的含义是什么？
你想想，一块平平常常的糕， 经过很多很多人的劳动，才能摆在 我们面前。
“千人糕”的含义是一块平常的糕却 包含着许许多多的人的劳动。
词语积累
AABB式词语： 平平常常
拓展：
隐隐约约 来来往往 干干净净
词语积累
新词： 才能 味道 买来 工具
甘蔗 甜菜汁 劳动
好句： 你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在 我们面前。
课堂小结
通过朗读，我们懂得了一块平平常 常的糕需要经过很多很多人的劳动才能摆 在我们面前，所以我们要学会勤俭，不能 随意浪费的道理。
我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
【部编版】二年级下册语文《千人糕》全文课件1
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我会读
一定 难道 种子 劳动
也许 味道 农具 经过
桌子 就是 甜菜
平时 加工 工具
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•孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
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•这就是平常吃过的米糕嘛！您 给我买过。
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拓展升华
•你还知道哪些东西也是由很多很多人 制作的?举例说一说。
【部编版】二年级下册语文《千人糕一块 平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。”
【部编版】二年级下册语文《千人糕 》全文 课件1
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【部编版】二年级下册语文《千人糕 》全文 课件1
读后讨论： •“千人糕”就是什么糕？ •为什么称米糕为“千人糕”？
【部编版】二年级下册语文《千人糕 》全文 课件1
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我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng
糕 特 嘛 买 粉糖
部编版二年级语文下册《千人糕》
美味得来不易， 千人共同努力。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
gā o
糕
糕点 蛋糕
想一想
hà o 好奇 爱好 hǎ o 好人 和好
想一想
mò 石磨
磨 mó 磨刀
要经过多少工序才能吃上米糕呢？
1
农民耕种
2
大米加工
2
制作糕点
找一找
……
工人包装 店员销售
司机送货 ……
说一说
1
2
3
……
你能说一说衣服的制作需要多少人的ห้องสมุดไป่ตู้动吗？
1
农民劳作
2
棉花加工
2
服装制作
说一说
……
工人包装 店员销售
司机送货 ……
记一记
一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。
我来总结
他人劳动要珍惜， 团结协作要牢记！
再见
部编版语文二年级下册《千人糕》全文课件ppt
自由朗读第八、九自然段，看看爸爸 是怎样回答的吧！
你从爸爸的这 句话中体会到 了什么？
爸爸说：“是啊，大 米是农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种
这句话从种稻子需要 的物资写出了稻子的来之 不易。末尾的省略号表明，
子、农具、肥料、水……” 参与到劳动中来的人还有
互动课堂
齐读一、二自然段，看看这两个 自然段起到了怎样的作用。
设置悬念，吸引人继续阅读。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕 吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
写出了孩子想知道千 人糕是什么样的一种糕。
自由阅读第四自然段，看看孩子听 到爸爸的话后的产生的想法吧。
孩子想：这糕要很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
很多就不一一列举了。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜 汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的 时候，要有工具，还得有火……
此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很 多的工具和很多道工序。
爸爸想通过这些话告诉孩子怎样的道 理呢？我们齐读最后两个自然段寻找答 案吧！
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平 平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能 摆在我们面前。”
【部编版】语文二级下册《千人糕》 全文实 用课件
xuàn
算
计算 算式
造句：这个算式是正确的。
xiāo
销
销售 销路
造句：如果产品的销路打开，就会盈利。
【部编版】语文二级下册《千人糕》 全文实 用课件
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dí
的
què
确
的的 确确 造句：这件事情你的的确确错了。
(完整版)人教部编语文二年级下册全册同步类文阅读(含答案)
人教部编语文二年级下册类文阅读-1古诗二首春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（）1. 把短文空白处加上合适的标点。
2. 仿写词语。
例：绿油油（ABB式）例：一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地3. 读短文，并填写正确的词语。
冬天过后，来了。
花园里开满了的花。
花的上方有蝴蝶在。
田野里，和也开出了花，真清香！4. 看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。
参考答案：1.。
，，。
2.红彤彤黄澄澄串串片片3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕豆油菜4.示例：儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。
一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1. 泥土中的种子最先听到的声音是（）。
A.春风轻轻地吹着B.泉水在唱歌C.小鸟在唱歌D.小孩子在唱歌2. 种子把身子挺了次，才钻出地面。
3. 文中画“”的句子要读出（①急切②紧张③难过）的语气。
4. 想一想，钻出地面的种子看到了一派怎样的景象？参考答案：1. A2. 四3. ①4. 示例：种子看到了蓝蓝的天，清澈的小河，绿绿的草地和火红的太阳，真是一派生机勃勃的景象呀！类文阅读-2找春天舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
讨论：在制作米糕的过程中，还需要经 过哪些劳动？
示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一 蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅 又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们 提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、 纺纱的、织布的等。
理解“千人糕”
你看，一块平平常常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一、联系上下文，看拼音写词语。 1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（ 买菜 ）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（ 劳动 ）， cái nénɡ（ 才能 ）有所收获。
3.这 ɡān tián（ 甘甜 ）的 wèi dào （ 味道 ）让人久久回味。
二、用加点词语造句。 1.这的确应该叫“千人糕”啊！ _她__的__确__十__分__讨__人__喜__欢__。_________ 2.难道它的味道很特别吗？ _难__道__是__我__记__错__了__吗__？___________
部首：厶 结构：左右
书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；两个 “匕”上小下大。
读课文，回答问题：
▲ “千人糕”指的是什么？ 米糕 ▲ “千人糕”是怎么来的？ 人类劳动得来 ▲ 课文可以分为哪三个部分内容？
要吃千人糕，孩子很好奇 平常一块糕，制作不容易
爸爸来总结，孩子受教育
要吃千人糕，孩子很好奇 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来 吃千人糕吧”。
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕 糕点
甘蔗 蔗糖 蔗农
面粉 粉丝 粉笔
qín pí
劳动 勤劳 疲劳
点拨：这是四组关于“糕、粉、蔗、劳” 的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程， 并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱 劳动成果的活动。
2020春部编版二年级下册语文课时训练-类文阅读-6 千人糕(含答案)
类文阅读-6 千人糕邪恶的巫师从前，在一座大森林里，住着很多很多的小动物，有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。
大家幸福地生活着。
有一天，森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。
他想把所有小动物都变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆。
小精灵们听闻后，都想办法阻止这件事，他们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。
看到这一切，树神爷爷对小精灵们说：“凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
”这下，小精灵们知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了巫师。
从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。
1. 这篇童话共有个自然段。
2. 故事发生在。
一个法力高强而且邪恶的想把变得邪恶、孤立。
3. 想要打败巫师，树神爷爷是怎样对小精灵们说的？用“”画出来。
4. 最后，小精灵们终于打败了巫师。
你想用下列哪句话来评价他们？（）A. 一根线容易断，万根线能拉船。
B.少壮不努力，老大徒伤悲。
参考答案：1. 五2. 一座大森林里巫师所有的小动物3. 凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
4. A三个小伙伴胡木仁小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1. 照样子，填一填。
一（堆）肥料一（）星星一（）树苗一（）花瓣一（）苹果一（）皮口袋2. 在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。
运肥料挖树坑浇水3. 读了故事，我知道了（）。
最新人教版小学二年级语文下册《千人糕》精品教学课件
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
平时____平常
平时的意思： 1.平时2.非常频繁地3.经常发生的
平常的意思： 1.通常的，普通的时候 2.指平常时期(区别于特殊时期，如战争时期、戒严时)
区别（平时 平常） ①白菜是我们（ 平时 ）吃的一种蔬菜。 ②这个款式的衣服很（ 平常 ）。
请小朋友默读课文7—10自 然段，小组讨论，回答问题： 千人糕是怎么制作出来的？ （孩子和爸爸是怎么说的？）
孩子说：“是把大米磨 成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的
（ 稻子 ）加工出来的，农民种稻子需要
（ 种子、农具、肥料、水……
）。”
爸爸接着说：“糖呢，是用 （甘蔗汁、甜菜汁 ）熬出来的。甘蔗、甜菜 也需要有人（ 种 ）。熬糖的时候，要有
（ 工具，火…… ）
就算米糕做好了，还得要（ 包装 、 送货、销售 ）这些又需要很多人的 劳动。”
答：需要很多很多人才能做成的糕。
问题2： 孩子心目中的千人糕是什么
样子的？
答：这糕要很多很多人才能做 成，一定特别大，也许比桌子还 大吧?
谁能在课文中找出千人糕看
起来怎么样，尝起来怎么样？说 一说在课文哪个自然段，并读一 读。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平
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这句话后面用的是什么 标点符号？我们应该怎样读？
课文朗读
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是 平常吃过的米糕嘛（mɑ）！您给我买 （mǎi）过。”
真奇怪啊！我要认真读一 读，看到底怎么回事？
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
千人糕
第一课时
课文导入
同学们看到题目的时候， 你想说些什么啊？今天我们 一起来尝一尝这个“千人糕” 好不好？
认识生字 ɡāo tè mɑ mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好！
fěn tánɡ zhè zhī
粉糖蔗汁
认识生字 cài áo suàn xiāo
菜熬算销
láo dí què yīnɡ
看谁读得 又对又好！
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
朗读时，注意顿号之 间的停顿时间！
课文朗读
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗 （zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬 （áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人 种。熬糖的时候，要有工具，还得有 火……就算（suàn）米糕做好了，还 得要人包装、送货、销（xiāo）售， 这些又需要很多人的劳（láo）动。”
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“千人糕”的回忆
虽然半个多世纪过去了,但这“千人糕”的故事却一直缭绕于耳际,盘旋于脑海。
是啊,我们吃的哪一样食物不是经过千人之手啊?
记得1953年上小学三年级的时候,《国语》里有一篇课文,题目是《千人糕》。
文章以第一人称的语气讲述了这样一个故事: 有一天,我吃罢早饭正准备去上学,母亲对我说:“儿子,今天中午我们吃”千人糕”。
”我听了十分好奇:“千人做的糕到底是啥样的?”怀着不解和好奇,我上学去了。
放学后,我急急忙忙往家跑,心想,现在我家院子里肯定是人山人海,千人来帮忙做糕。
可令我吃惊的是,进家一看,院内一片寂静,阒无一人,只有母亲像往常一样一个人在厨房里忙活。
我便问母亲:“娘,你不是说吃”千人糕”吗?那千人在哪里?”母亲听了笑起来,说:“儿子,娘说的”千人糕”并不是说今天有一千人帮我做糕。
娘是想告诉你,我们今天吃的糕是经过千人之手得来的。
”娘见我一脸的疑惑,便继续解释说:“儿子,你想想看,耕地、耙地、播种、施肥、锄地、浇水、收割、运输、打场、晾晒、磨面、和面、做糕等等过程,要做成糕还不得经千人之手啊!”我听了母亲的解释茅塞顿开:“噢,原来这就是”千人糕”啊!”
虽然半个多世纪过去了,但这“千人糕”的故事却一直缭绕于耳际,盘旋于脑海。
是啊,我们吃的哪一样食物不是经过千人之手啊?
“千人糕“的故事虽然简单,但它却具有很强的启迪作用和教育意义。
它告诉我们食物来之不易,我们要懂得珍惜粮食。
道理很简单,
正像一首古诗所言:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”
说到粮食的珍贵,不禁使我想起了我上大学时的生活。
那时我国正处于三年自然灾害时期,粮食极度匮乏,吃饭实行定量,人均每月24斤-29斤,男女不等。
由于定量少不够吃,营养跟不上,许多同学都得了水肿病。
虽然40多年过去了,但当时的情景我至今记忆犹新。
下晚自习后我们肚子空空,饥饿难忍,不得不喝点开水加酱油充饥(注:因为是饥饿而非口渴,只喝开水难以下肚,故加点酱油以调水味)。
那令人不堪回首的艰苦岁月今天想起来都让人不寒而栗。
在那年代,因不堪忍受饥饿之苦而弃学回家者也不乏其人。
我们班的两位同学和俄语班的一位老乡就跑回了家。
另外,我还听说在某高校竟然发生过这样两件事: 一位女同学因为“偷”吃了食堂的一个馒头居然被学校开除了。
还有一位男生涂改了饭卡,被人发现。
因惧怕被批判,他只身逃回老家,但又“无颜见江东父老”,便吊死在家乡汽车站的后院里。
我想,这样的悲剧当然不会在今天重演,但粮食匮乏却依然是全世界面临的一个极其严重的问题。
央视曾报道过这样一条新闻:海地人因无粮可吃,一位母亲不得不用土做成“饼”给骨瘦如柴的孩子吃。
然而,面对全球粮食紧缺的现状,某些学子却视而不见,充耳不闻,他们丝毫没有对粮食珍惜的概念。
笔者在所在大学的校园曾亲眼目睹过下面的情景:
在西苑餐厅里,一位同学不慎把刚买的馒头掉在地上。
令人惊愕的是,他不是随手拣起馒头,而是一脚将它踢开了。