八年级英语上册_lesson_25_I_Want_to_Be_a_Teacher精美导学案
2014冀教版八年级上册英语导学案Lesson38Hobbies are fun!
13.Do you know ______ ________ ________ _________?(她的名字是什么)
14.Do you think ______ _______ ______ _____(她多大了)？
不仅你而且我是-名老师。
2) Not only I like this movie, but my mother likes it as well.
不但是我喜欢这部电影，我的妈妈也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爱看它。
2.A hobby can help you build your confidence and make your life more colorful.
学习小结
作业布置
课后反思
教研组审签
教研组年月日
拿起，捡起，举起，拔起；拿走：
1)Shetook upthe receiver and began to dial the number.
她拿起听筒开始拨电话号码。
2)Theytook uparms and fought for their faith and liberty.
他们拿起武器为信仰和自由而斗争。
思维训练
一、根据句义及首字母提示补全句子。
1.Ah______ is something you love to do.
2.Can you g_______ who is behind the door?
3.The woman s_______ her old house to Mr.Brown yesterday.
[拓展]Take up吸收(水分)；溶解(固体)：
人教版英语八年级下册导学案
Unit4Section A一、学习目标：1) Important words: mad, anymore, message, suppose, hard-working2) Important phrases: watch soap operas, be supposed to do, first of all, pass on, sth. happen on …3) Important Sentences①She said she was mad at Marcia. ②She said she was having a party for Lana.③What happened on “Young Lives” last night? ④You are supposed to meet at the bus stop to return it.4) Grammar: 直接引语和间接引语二、学法指导：运用任务型学习，驱动学生掌握直接引语与间接引语之间的转化三、学习过程：Step1自学单元语法：（直接引语和间接引语）(一) 直接引语和间接引语的含义：引述别人的话时，一般采用两种形式：一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为直接引语；二是用自己的语言转述别人的话，称为间接引语。
间接引语在句中实际上就是宾语从句。
(二) 直接引语变间接引语的方法：1.从句人称的变化：由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。
1）直接引语的主语是第一人称时，变为间接引语时要和主句的主语保持一致。
2）eg:①They said,“We will go there by bus”。
→They said they would go there by bus.3）②He said,“I am visiting my aunt next week.”→He said that he was visiting his aunt next week.2）如果直接引语的主语是第二人称，变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。
(新版)冀教版八年级英语上册 Lesson 5 Meet Ms Liu导学案
教师验收预习效果
教师领读
巡视
指导
订正答案耐心讲解
教师讲解本节课重难点
教师巡视
从课本查阅完成练习
学生作答
学生跟读
学生小组讨论交流
先独立完成再与组员订对答案
学生理解记忆
学生独立完成练习
a. Li Ming is ready ________ (give) his report to the class.
b. We all feel lucky ________ (have) Ms. Liu as our English teacher.
c. Our math teacher started ________ (teach) ten years ago.
知识点：be ready to/be ready for
2.I talked to someone very special —our English teacher, Ms. Liu.
知识点：（1）本句话含义
（2）Mr. , Mrs., Miss, Ms.用法总结
3.I feel lucky to have her as my English teacher.
知识点：encourage sb.to do sth.
6. She is kind and patient.
知识点:（1）patient词性及含义
（2）be patient with
d. I have ________ lessons on weekends.
e. Shall we ________ these plans after lunch?
合作探究：(10mins)
unit1冀教版八年级英语导学案上册
花牛镇白家河学校2014-2015 学年度第一学期八年级上册英语导教案本学年课程标准大纲领求本册教课目的一、语言技术要求 1 语音方面：听说读写（略见四，五级学持续稳固学习音标，掌握英标，练习习标准）稳固用音标拼读单词，学习连读，重申重二、语言知识语音读，与起落调！依据读音规则和音标拼读单词 2 词汇方面：语法：掌握一般此刻时，一般过切记不规则动词表， 100-150 个短语去时和一般未来时的被动语态。
及固定搭配，认识各样词性与用法背会掌握动词不定式，动名词等非500-700 个常用单词，认识理解名词属格、谓语动词等冠词，反身代词，形容词的比较级，动词三、学习策略不定式，掌握英语必定的学习方法学会 3 时态方面：听闻读写的英语基本学习策略在( 一般此刻时和一般过去时，四、感情意识一般未来时和过去未来时，此刻进行时知道学习英语的，用途与重的) 基础上学习此刻达成时、过去达成时要性有明确的学习目标，和过去进行时五、文化意识 4 句法方面：认识中西方文化的的不一样，有学会五种基本句式，认识宾时间状语从句文化意识与文化容忍度和原由状语从句，宾语补足语教本册教科书共八个单元， 48 课。
课文内容以八个话题睁开，分别材是我和我的同学，我最喜爱的科目，家庭聚会、我的街坊、我的未来、分交通、兴趣喜好、庆贺自我。
环绕这八个话题在本册书中睁开句子为析中心的学习。
但归纳起来可简化为四个话题，我——学校——家庭——社会。
切合学生的认知发展规律，切近学生的平时生活实质，激发了学生的社交潜力和学习兴趣。
学本班共 22 人，男生 8 人，女生 14 人，学习能力与学习水平参情差不齐 , 个别女生学习态度正直，学习成绩较好女生如杨茜茜，李兰雪，分杨婵云，白娜，杨艳峰。
男生董源学习能力较强，可是基础一般。
其析余 16 人中学习态度比较扎实的有白冰燕，杨欢欢，白斌杰。
学习不是很扎实学习效率较低的有王雨雨、董鹏源、李荣荣。
杨子涵。
学习态度不正直，学习成绩特别差的有董倩，董翠萍王博辉、白文博、董建科、师喜龙、李尹杰、董文伟，董云霞。
2014冀教版八年级上册英语导学案Lesson37What’s your hobby
E.g.spare time业余时间;余暇;闲暇时间;空闲时间
spare dies模具备品;模具有品;生产模型有品;生产模型备品
spare tire备胎;备用轮胎;备用胎;常用以形容人腰腹部位的赘肉
spare oneself偷懒spare part备件spare no pains不遗余力，全力以赴
S2: Have a look at this one, then. It is only 36yuan.
S1: OK I will take it.
T: Excellent! Let’s give them a big hand.
单项选择
（1）－_____ do you do your homework? --- Every day.
(1) My grandma is pretty _____ because she exercises every day.
(2) ---What's your favorite TV_______? --- It's CCTV news
(3)Here are the ______ of the students' activity at Hilltop School.
spare no effort不遗余力；抽出；宽容；节省
1). We will not pity nor spare, nor have mercy to the enemy.
对敌人我们不会同情，不会宽恕，也不会发慈悲。
2). This ensures that recovered files can be put into a spare directory, and not the live location.这样可以确保将恢复的文件放到备用的目录，而不是运行中的某个位置。
八年级英语仁爱版上册Unit3_Topic3_课时同步练(原卷版)
第三单元第3课一、基础巩固Ⅰ.单项选择。
1. I _______ a museum with my friends at this time yesterday.A. am visitingB. was visitingC. visitedD. will visit2. He is _______ small _______ to school.A. too; to goB. can’t; goC. too; goD. so; to go3. Many people read newspapers on the train to _______ the time in Britain.A. saveB. wasteC. passD. take4. It was raining hard _______ I got up this morning.A. ifB. whenC. afterD. until5. —Look! The girl is playing with a snake.—How _______ she is!A. braveB. happyC. strongD. excited6. The old man died _______ a cold snowy night.A. inB. onC. atD. over7. —You look very sad. What’s wrong?—It’s OK. There is _______.A. something seriousB. serious somethingC. nothing seriousD. serious nothing8. “Now I told you a secret,”he said to me _______ a low voice.A. withB. atC. inD. use9. —Which team _______ the match, Team One or Team Two?—Team One _______ Team Two.A. won; wonB. beat; beatC. beat; wonD. won; beat10. I feel tired, but I don’t want to stop _______.A. workB. to workC. worksD. working二、拓展提升Ⅱ. 情景交际。
八年级英语下册Module5CartoonstoriesUnit1It’stimetowatchacartoon导学案 (新版)外研版
Module5 CartoonsUnit 1-1It’s time to watch a cartoon .学习目标：1.知识目标：识记有关第一单元的单词与词汇cartoon handsome smart skyfight(fought) cool hero humorous can ’t help doing some thing laugh lesson 2.能力目标：听懂描述卡通人物话题的对话3.情感目标：通过了解卡通人物，体会勇敢，关爱的力量。
一、Free-talk&情景导入方法：Show a video and answer the questions 1. What’s the name of the cartoon? 2. What’s this cartoon about?” 3. What do you think of the cartoon? A: What’s your favourite cartoon? B: My favourite cartoon is kung fu panda A: Why do you like it ?B: Because it is very lovely and funny. I can't help laughing when I watch it! What kind of cartoons do you like?A: I like Superman .Superman is cool and brave.目的：通过观看短片，迅速吸引学生的注意力，进入要学习的主题。
二、知识探究 （一）、设问导读方法：看，听，然后小组合作讨论。
1. Look at PPT and learn the new words. 2. Listen to the tape, finish Activity 2.3. Listen to Part 3 and answer the following questions. 1) What are Tony and Daming talking about? 2) What cartoons are mentioned?4. Read the conversation and mark T or F1). Daming and Tony have finished their homework. ( ) 2). Spiderman can fly, but he can’t climb up buildings with his hands and feet. ( ) 3). At last Daming and Tony watch Tom and Jerry together.（） 5.Read the conversation again and do Activity 3（二）Ⅰ. Read the conversation, find the phrases and sentences, then translate: 1. fight sb _____________ 2. keep doing sth_____________ 3. can’t help laughing __________________ 4.I don’t think we agree_____________________5.humorous cartoons________________6.It’s time to do sth _______________.Ⅱ. Listen to the Activities 3 and 6, and then work in pairs to practice the conversation, and act it out.目的：训练记忆，听力、及小组合作的能力。
仁爱英语八年级上册Unit1Topic1I‘mgoingtoplaybasketball._导学案
仁爱英语⼋年级上册Unit1Topic1I‘mgoingtoplaybasketball._导学案Unit 1 Topic 1 Section A（⼀）翻译1、同…进⾏⼀场篮球⽐赛____________2、为我们加油______________3、更喜欢划船________________4、常常，⾮常多____________5、参加学校划船队______________6、计划做，打算做______________(⼆) 质疑探究：1、【课⽂原句】I?m going to play basketball.译⽂________________________________________________.【分析点拨】be going to的⽤法⑴be going to有“准备；打算”的意思。
含有be going to结构的句⼦中往往有表⽰将来的时间状语。
例如：We _____ going to ________ a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。
（安排）Look at the black clouds. It ________ going to ________.看那些乌云，快要下⾬了。
（推测）⑵be going to在肯定句中的形式be going to结构中的助动词be有三种形式，即：am , is , are。
当主语是I 时⽤______；当主语是第三⼈称单数时⽤______；当主语是其他⼈称时⽤______。
例如：I ______________________something tomorrow morning.明天早上我要去买些东西。
She ________________________Mr. Wang tomorrow. 她打算明天去看望王先⽣。
⑶含be going to的句⼦变否定句和⼀般疑问句的变法在be (am, is, are)的后⾯加上_______就构成了否定句；把_______放到句⾸，在句末加问号就构成了⼀般疑问句，其答语为：Yes,主语+ am/is/are. / No,主语+ isn't/aren't. / No, I'm not.不过I am...在改为⼀般疑问句时常常改为“Are you ....?”。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
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1 课题名称 Lesson25:I Want to Be a Teacher!
份数65 备课组 八年级备课组 审核校对 授课人 授课时间
学习目标 ◎掌握词汇：might, scientist, grow, engineer ◎短语和句型：give a talk, be nice to..., grow up
重点难点 句子：You gave a good talk to the students yesterday. I would be nice to my students. You might be a scientist when you grow up. I’m not sure I can be a scientist.
自 主 学 习
1.了解单词的读音,与词义 2.预习课文，找出自己的不会的句型和短语： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教 学 步 骤
1.导入Good morning, boys and girls! Everyone has a dream. 早上好，孩子们。每个人都有一个梦想 Do you have a dream? What’s your dream? 你有梦想吗？你的梦想是什么？ Today we will learn something about LiMing’s and Wang Mei’s dreams. 今天我们将要学一些关于李明和王梅的梦想。
OK, first let’s learn some new words in this lesson。 好的，首先让我们学一下这课的单词。 Step 2 Reading (读) 1. Read the new words after me. 领读生词。 2Stand up and recite the words.站起来背单词。（一分钟） 3Listen to the tape and underline the words you don’t understand.听磁带并画出你不懂的单词。 4.Stand up and read the text.站起来读课文，先读完先坐下。 Step 3 Thinking The students answer the questions on page 67.Let’s do it.1,2,3. Step 4.Discussion 学生讨论练习答案。 Step 5 showing展示 学生展示练习答案。 Step 6 Explanation 评 老师精讲 2
检 1. Read the lesson and write true (T) or false (F). a. Wang Mei thinks it difficult to talk about the future. ( ) b. Li Ming is good at talking to others, maybe he’ll be a teacher. ( ) c. Wang Mei’s mum is an engineer. ( ) d. Li Ming thinks a nice teacher wouldn’t give the students too much homework onweekends. ( ) e. If you have a headache, you should take some medicine and have a good rest. ( ) 2. Fill in the blanks with the correct words. The first letters are given. a. Work harder and you’ll have a bright f________. b. Could you please give me some s________? I’m in trouble now. c. You might be a s________ if you’re good at science. d. Doctors help s________ children. e. Take some m________ and you’ll be fine. 知识链接 1. It’s + adj. + to do sth. 表示“做„„事情是„„”，it 为形式主语，真正的主语是后边的不定式短语to do sth. 常见句型结构还有：It’s + adj. + (not) to do sth. 或It’s + adj.+ for sb. (not) to do sth. 例如：(肯定)_______________________________________________________ （否定）___________________________________________________________ 2. give a talk 表示“做报告，做演讲”。give a talk on/about 表示“做一个关于„„的讲座”。 例如：He promises to give us a talk about the future. 他答应给我们做一次关于未来的讲座。 3.maybe 是副词，表示“也许，大概”，通常放在句首，作状语，may be 是情态动词may 加动词原形be 构成的，作谓语，表示“可能是，大概是”，后接形容词、介词短语或名词作表语。例如： She may be at home. 她可能在家。（也可以说：Maybe she is at home.）
You may be right.你可能是对的。（同义句）_______________________________ 4.be nice to sb. 相当于 be good/kind to sb. 意思是“对某人好”。例如： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. might 是情态动词，是may 的过去式；表示推测时，可能性比may 小。 It may rain this afternoon. 今天下午可能会下雨。（下雨的可能性相对较大） It might rain this afternoon.今天下午可能会下雨。(下雨的可能性相对较小) grow up 意思是“成长，逐渐形成”。 例如：_______________________________________________________________ 6.sb. be sure + that 从句的意思是“认为„„一定„„”。否定式是sb. be not sure + 疑问词引导的从句 例如：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________
课堂练习
2. Choose the correct answers. a. I need a ruler to draw some lines. ________ I use yours? A. Can B. Maybe C. May b. I don’t like his answer. But ________ he is right. A. May B. maybe C. might c. I ________ like to be a teacher. A. Would B. can C. must d. That man looks funny. ________ he is an actor. A. May B. Maybe C. Might e. Who ________ the man be? A. has B. maybe C. might 3
拓展延伸 了解“许多”的我们：many，much，a lot of（lots of）都有“许多”的意思，但是用法不同。 many 修饰复数可数名词；much 修饰不可数名词；a lot of（lots of）既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词，多用于肯定句中。例如： He has a lot of/lots of money. But he doesn’t have many friends. 他有很多钱，但是他没有很多朋友。 Did you drink much beer? 你喝了很多的啤酒吗？ Are there many students in the classroom? 教室里有很多学生吗？ My father didn’t have much money. 我爸爸没有很多钱。 too many 和too much 的用法与many，much 一样，只是too many 和too much 语气较重，意思是“太多的”。例如： Too many people came to this shop. 太多的人来到了 这个商店。 Don’t eat too much sugar. 别吃太多的糖。 记住have了吗 have a rest 意思是“休息”。 相似结构的短语有： have a dinner 吃饭； have a seat 坐下来； have a cold感冒；have a fever 发烧； have a party 聚会； have a picnic 野餐；have a break 休息； have a test 考试； have a sleep 睡觉；have a date 约会； have a try 试一试； have a look 看一看。