《大学基础化学实验》PPT课件
《大学无机化学实验》课件
无机化学反应
反应类型
包括化合、分解、置换和复分解等反应类 型。
反应机理
解释反应如何发生，涉及反应中间物、过 渡态和活化能等概念。
酸碱反应
介绍酸碱质子理论，以及酸碱中和反应的 规律。
氧化还原反应
涉及电子转移和氧化还原反应的规律。
无机化学实验操作规范
实验器材使用
正确使用实验器材，如烧杯、试 管、滴定管等。
卫生。
化学品使用
了解化学品性质和使用方 法，避免化学品泄漏和事
故发生。
急救措施
掌握急救常识，如发生意 外事故应立即报告并采取
急救措施。
03
无机化学实验操作
实验操作步骤
实验前准备
在实验开始前，需要准备好所有实验器材 和试剂，并确保实验室安全。
实验操作
按照实验步骤逐步进行，注意观察和记录 实验现象。
04
对实验结果进行独立思考和分析 ，培养科学素养和创新能力。
02
无机化学基础知识
无机化学概念
无机化学定义
无机化学是研究无机物质的组成、性质、 结构和反应的科学。
无机化学发展历程
从古代的炼金术到现代的无机合成和理论 计算，无机化学不断发展和完善。
无机化学与生活
无机物质广泛存在于自然环境中，与人类 生活密切相关。
实验结果误差分析
误差来源识别
通过分析实验过程和数据，找出 可能导致误差的因素，如测量仪 器的精度、操作过程中的不规范
等。
误差传递分析
根据误差来源，分析误差对实验结 果的影响程度，确定误差传递的方 式和大小。
误差控制与减小
采取有效措施控制和减小误差，如 使用高精度仪器、规范操作流程等 ，以提高实验结果的准确性和可靠 性。
大学基础化学实验 有机化学实验
根据实际操作情况，对实验方案进行 持续优化，包括改进实验条件、简化 操作和提高实验效率等，以提高实验 效果和教学质量。
实验结果探究与拓展
实验结果观察与记录
在实验过程中，应仔细观察实验现象 ，准确记录实验数据和结果，为后续
分析提供依据。
实验结果拓展
在分析实验结果的基础上，引导学生 进行深入思考和探究，将所学知识进 行横向和纵向拓展，培养学生的创新
实验报告撰写与答辩
报告格式
按照学校规定的实验报告格式，规范撰写实验报告，包括实验目 的、实验原理、实验步骤、数据记录与处理、误差分析、结果评
价等部分。
图表制作
根据实验数据制作图表，如柱状图、折线图等，以便更好 地展示实验结果。
答辩准备
在答辩前，准备好答辩稿和PPT，梳理实验过程和结果，以 便更好地回答评委提问。
01 烯烃的物理性质
烯烃的熔点、沸点、溶解度等。
02 烯烃的化学性质
烯烃的加成、氧化、聚合等反应。
03 烯烃的合成
通过重排、还原、脱氢等方法合成烯烃。
芳香烃的性质与合成
芳香烃的物理性质
芳香烃的熔点、沸点、溶 解度等。
芳香烃的合成
通过重排、烷基化、芳构 化等方法合成芳香烃。
芳香烃的化学性质
芳香烃的取代、加成、氧 化等反应。
萃取
利用两种不混溶的液体之 间的溶解度差异，将其中 一种液体中的溶质转移到 另一种液体中。
回流
在反应过程中，通过加热 使反应液保持沸腾并不断 循环流动，以便充分进行 反应。
重结晶
通过溶解-沉淀法，将固体 物质从一种溶剂转移到另 一种溶剂中，以获得纯净 的固体物质。
有机化学实验常用仪器和试剂
大学基础化学实验[1][1]
![大学基础化学实验[1][1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae53002b192e45361066f57b.png)
教材编写体现：基础性、系统性、实用性、趣味性、创新性。
大学基础化学实验第一章绪论基础化学实验的目的和学习要求实验预习、实验记录和实验报告第二章化学实验基本知识实验室守则实验室安全、事故防护与处理（实验室安全守则、实验室事故防护与处理、实验室消防器材和急救药箱）环境保护与实验室三废处理实验室用水（GB/T6682-92纯水的制备、质量检验和使用的注意事项）化学试剂（常用试剂的规格、试剂的保管和取用注意事项）常用试纸（试纸的种类、试纸的使用、试纸的制备）常用玻璃仪器、器皿和用具（李娴）高压钢瓶的识别和使用实验结果的处理（误差、有效数字、实验数据的表达与处理）第三章化学实验基本操作及技术一、玻璃仪器的洗涤及干燥二、加热（直接加热-煤气灯、酒精灯、酒精喷灯和电加热炉，水浴加热，油浴加热等）和冷却方法（冷凝、水浴、冰盐浴、制冷剂）三、简单玻璃工技术（玻璃棒、滴管、毛细管等物品的自制、塞子钻孔）实验1 玻璃仪器的洗涤和简单玻璃工操作四、不同精度天平（含台秤）的校正方法和使用实验2 天平称量操作五、量筒、滴定管、移液管以及容量瓶的校正方法和使用六、搅拌（人工搅拌、机械搅拌、电磁搅拌）七、溶液浓度和溶液的配制实验3 溶液配制和pH值测定（pH试纸、pH计）实验滴定分析基本操作八、干燥(烘干、真空干燥和干燥剂的使用)九、结晶和重结晶实验溶解度的测定十、滤纸和滤器的使用十一、固液分离（倾析、常压过滤、减压过滤、离心分离等）十二、沉淀的转移、洗涤、干燥、灼烧实验重量分析基本操作实验食盐的提纯十三、蒸馏（简单蒸馏、分馏、减压蒸馏、水蒸汽蒸馏）和回流实验简单蒸馏实验分馏实验减压蒸馏实验水蒸汽蒸馏实验回流十四、升华实验十五、萃取（液-液萃取、固-液萃取）实验十六、离子交换十七、层析分离十八、气体的制备、净化和吸收十九、压力的测量与控制（包括压力计的校正和使用、真空的获得和检漏）二十、温度的测量与控制（热电偶、温度计的选择、使用和校正）实验熔点和沸点测定二十一、常用电极（银/氯化银电极）的制备二十二、无水无氧操作第四章物质的性质（1）无机化合物的性质（2）有机化合物的性质（3）天然化合物的性质（4）高分子化合物性质第五章物质的制备、提纯和提取（1）无机化合物的制备与提纯（2）有机化合物的合成与提纯（3）天然化合物的提取（4）高分子化合物的合成实验茶叶中提取咖啡因实验木质素提纯微波合成水热合成毛细管电泳仪第六章物理化学量及参数的测定(1) 基本物理量：浓度 pH值摩尔气体常数或阿伏加德罗常数熔点沸点蒸气压密度黏度折射率比旋光度溶解度等(2) 热力学性质：热效应平衡常数(3) 电化学性质：电导、电动势离子迁移数(4) 表面与胶体：表面张力比表面积胶体电泳速度(5) 结构：磁化率,偶极矩与摩尔折射度配位数(6) 动力学性质：反应级数反应速率常数活化能实验电离常数和电离度的测定实验溶度积测定实验摩尔气体常数的测定实验燃烧热的测定实验溶解热的测定实验液体的饱和蒸气压实验凝固点降低法测定摩尔质量实验化学振荡反应活化能的测定实验差热分析和热重分析实验液体黏度和密度的测定实验固体比表面积的测定实验接触角的测定实验表面活性剂cmc的测定(表面张力法)实验胶体电泳速度和ζ电势的测定（电泳方法）实验配合物磁化率的测定实验分子介电常数和偶极矩的测定实验摩尔折射度的测定溶解热的测定液体的饱和蒸汽压双液系气-液平衡相图（折光仪\折射率）二组分固-液相图的绘制甲基红酸离解平衡常数的测定原电池电动势的测定及应用极化曲线的测定旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数电导法测定乙酸乙酯皂化反应的速率常数粘度法测定水溶性高聚物相对分子质量最大泡压法测定溶液的表面张力丙酮碘化反应的速率方程离子迁移数的测定第七章定量分析化学定量分析（滴定分析、重量分析）原子光谱（原子发射光谱、原子吸收光谱、荧光光谱）分子光谱（可见分光光度、紫外可见分光光度）电化学分析色谱（气相色谱仪、高效液相色谱）元素分析（有机化合物）电感耦合等离子体发射光谱第八章物质的表征化合物的红外光谱测定和结构分析（李娴）拉曼光谱X射线衍射分析硅酸盐水泥熟料的矿物组成核磁共振（氢谱、碳谱）气相色谱-质谱液相色谱-质谱附录常用仪器与设备的使用(1) 常用仪器与设备压力计温度计（玻璃热敏电阻热电偶）天平 pH计与离子活度计电导率仪旋光仪折射率仪温差测量仪氧弹热量计温度控制仪（常温高温）真空泵超级恒温槽检流计稳压电源（直流交流）电位差计安培表马弗炉管式炉烘箱搅拌器万用表 U压力计小电容仪磁天平差热分析仪熔点测定仪(2) 常用分析仪器可见分光光度计紫外可见分光光度计红外光谱仪原子发射光谱仪原子吸收光谱仪气相色谱仪高效液相色谱仪电化学工作站（电化学分析系统）(3) 选用仪器荧光光谱仪 X射线衍射仪气相色谱-质谱联用仪毛细管电泳仪核磁共振仪高压反应釜元素分析仪电感耦合等离子体发射光谱仪微波仪（微波溶样仪、微波合成仪）热分析仪拉曼光谱常见阴阳离子的鉴定方法常用酸碱试剂的浓度和密度常用试剂、指示剂和缓冲溶液的配制常见酸、碱的离解常数常用标准溶液的基准物难溶化合物的溶度积常见配离子的稳定常数标准电极电势元素周期表参考文献。
化学高考最新大一轮复习课件第章化学实验基础PPT
用经煮沸后冷却的蒸馏水配制 FeSO4 和 NaHCO3 溶液的目的
是
。
某同学认为白色沉淀不可能为 Fe(OH)2，你是否同意其观点？ (填“同意”或“不同意”)，理由是
。
化学高考最新大一轮复习课件第章化 学实验 基础PPT 【PPT 实用课 件】
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化学高考最新大一轮复习课件第章化 学实验 基础PPT 【PPT 实用课 件】
(5)蓝色 (6)①H2O2 为了氧化 Fe2＋所以反应方程式为：2Fe2＋＋H2O2＋ 2H＋===2Fe3＋＋2H2O
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大一轮复习 化学
②pH 为 5.2～7.6 之间则 Al(OH)3、Fe(OH)3 沉淀完全 ③Co2＋＋2H2O Co(OH)2＋2H＋加入 HCl 使呈酸性来抑制 水解 ④ 冷却结晶
①“实验ⅰ”中煮沸 BaCl2 溶液的目的是
；
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大一轮复习 化学
②气体 X 不可以是
(填序号)。
a．CO2
b．O3
c．N2
d．NO2
③B 中形成沉淀的原因是(用化学方程式表示)：
。
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大一轮复习 化学
解析：(1)装置中长颈漏斗的作用除导气外还有防倒吸的作用； (2)证明 SO2 具有漂白性，让其通过品红溶液，品红溶液褪色，证 明其具有漂白性，SO2 漂白原理，是和有色物质简单结合，受热又 恢复到原来颜色，操作：取少量褪色后的溶液于试管中加热；(3) 证明 SO2 具有氧化性，化合价降低，a.NaCl 溶液不与二氧化硫反 应，错误；b.SO2 既有氧化性又有还原性，高锰酸钾具有强氧化性， 两者发生氧化还原反应，但 SO2 表现还原性，错误；
大学化学(1)PPT课件
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17
实验课教学
• 实验二 化学反应热效应的测定 • 实验三 污水中六价铬离子的测定 • 实验四 醋酸解离常数的测定
及缓冲溶液的性质 • 实验五 氧化还原反应 • 实验六 水的净化与水质检测 • 实验九 化学反应速率常数的测定
18实验课教学实验二化学反应热效应的测定实验三污水中六价铬离子的测定实验四醋酸解离常数的测定及缓冲溶液的性质实验五氧化还原反应实验六水的净化不水质检测实验九化学反应速率常数的测定19化学实验报告格式要求要有实验记彔统一用整张数学作业纸记彔包拪实验时间地点名称原始数据等实验结束以后教师审核签字
《大学化学》
化学反应遵守质量守恒定律 化学变化遵守能量守恒定律
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三大函数的关系图
热效应 焓
混乱度 熵
△G(T)= △H(T)-T△S(T)
方向判据 等温等压
△G（T） = △Gθ(T) + RT lnQ
自由能
本课程的核心公式
.
标准条件
程度判据
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你要做的
• 上课前先预习。 • 听好每一堂课（事半功倍）， • 下课以后做好小结。做一定量的习题巩固
第三章 溶液与离子平衡 6学时
第四章 氧化还原及电化学 5学时
第五章 选讲材料
2学时
习题讨论课
4学时
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大学化学学习方法
• 读书的三个层次： 1）把书读厚 2）把书读薄 3）把书读没（手中有书，心中无书） 要灵活掌握知识要点、以点（公式）带线 （各个基本点和慨念）、以线扩面（整个 大学化学的要求内容）。融会贯通，不要 死记硬背。
大学有机化学实验一 安全教育 ppt课件
本课程考核要求
平时成绩 (出勤情况+操作过程+实验报告)
期末考试 随机抽取各实验操作
注意：本课程为实验课程，不能补考，只能重修。
项目一 有机化学实验基本知识及安全
主要内容：
一.实验课的目的、要求 二.做实验时的安全 三.实验室的环境保护与公共道德 四.做实验的必须程序与综合素质 五.实验室安全须知 六.化学品安全
大学有机化学实验一 安全教育
1
有机化学实验
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二 做实验时的安全
二 做实验时的安全
二 做实验时的安全
事故原因： 不锈钢匙与多氮化合物撞击产生
的能量引爆了该化合物。该化合物为 易爆高危药品。
二 做实验时的安全
经验教训：
多氮化合物是非常危险的高爆物品， 在处理该类危险物品时必须做好充分的 安全保护工作，必要时还要使用防护面 罩和防护板等防爆保护物，即使是后处 理工作也要正确使用防护用品，小心谨 慎，不能掉以轻心。
三 实验室的环境保护与公共道德
③蒸馏，反应剩下残渣，处理后的不能用的废酸，碱液，废有机 液体尽量存于专门的回收桶，不能随便倒入下水道。 ④做实验过程中每个人要保持自己实验台面干净整洁，得到老师 允许后才离开。 ⑤全班实验完毕，必须留人打扫卫生，其职责包括：打扫干净所 有台面、地面、检查水、电、窗、门是否关闭，垃圾桶的垃圾清 除掉，待老师检查许可后，打扫卫生人员方可离开实验室。