中华文化博大精深
博大精深的中华文化
壮族
蒙古
维吾尔族
龙门石窟
云冈石窟
敦煌石窟
新 疆 舞 蹈
苗 族 的 舞 蹈
多民族文化与中华文化
朝 鲜 族
彝 族
蒙 古 族
藏 族
蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流畅； 苗族的舞蹈，质朴，浓郁，风情再现；
新疆的舞姿自由舒展，绚丽而精彩；
彝族的铜鼓舞柔和而细腻； 藏族的舞姿宗教色彩浓郁，长袖善舞； 朝鲜族跳舞是轻快，典雅，动中有静.
•成因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社 会发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理 等因素的影响。
•不同区域文化之间的关系：
长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐 趋融合，又保持着各自的特色。
三、中华之瑰宝、民族之骄傲（民族性）
民族文化的表现
民 族 性 各民族文化与中华文化
的关系
我国是一个多民族国家，除汉族 外，有55个少数民族。其中26个民族 现在或曾经有过自己的文字。他们用 自己的文字,创自己的优秀民族文学
猜一猜：
你知道下列图片分别展示了我国哪些少数民族的传 统体育运动项目吗?
维 吾 尔 族 赛 马
朝 鲜 族 秋 千 藏 族 响 箭
蒙 古 族 摔 跤
（三）中华之瑰宝，民族之骄傲
1、民族文化与中华文化的关系：
民族性
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民 族文化的丰富色彩。既有中华文化的共性，又有自 己的民族特性。 2、各民族文化的地位：
园林艺术无与伦比——苏州园林
天下第一行书——《兰亭序》
一、独树一帜、独领风骚（独特性） 作用 特点 地位 地位 特点 意义
独 特 性
文学艺术
科学技术
【 四 大 名 著 】
博大精深的中华文化作文800字
博大精深的中华文化作文800字博大精深的中华文化作文800字（通用30篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的博大精深的中华文化作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
博大精深的中华文化作文800字1 文化是民族的符号。
一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。
进入21世纪，随着中国经济的腾飞，中国文化的复兴也随之摆在我们每个炎黄子孙的面前。
中华民族的悠久的文明史，虽历尽沧桑，仍然昂首屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。
文化不绝，民族就不灭。
在这个意义上，传承、弘扬我们的文化，可以说是我们民族复兴的首要任务。
近年来，随着“国学热”的持续升温，整个社会对传统文化的兴趣日增，对经典的关注程度也越来越高。
神州大也，处处弦歌之声，诵读经典，蔚然成风。
可以说，中华民族的'文化自觉时代正在悄然来临！所谓文化自觉，是指认识并继承民族文化的精髓，在新的时代加以发扬光大，在此基础上与其他文化展开平等对话，取长补短，和谐共处。
文化自觉带来的将是文化的复兴、民族的复兴，将是和谐社会，和谐世界。
春秋战国时期，是思想空间活跃、文化极度繁荣的历史时期。
在这一时期里，孔子、孟子、老子、庄子、孙子、韩非子等诸子并作，儒家、道家、法家、兵家、墨家等百家蜂起，出现了中国文化史的第一个高峰，也由此奠定了中华古文化坚实的基础。
其中，儒家学说是对后世影响极大的一派学说。
儒家学派是春秋末期孔子所创立的学派，是当时百家争鸣中的重要一家，居十家之首（儒家、道家、墨家、法家、兵家、名家、阴阳家、纵横家、农家和杂家）。
《论语》、《孟子》、《荀子》等著作是这一学派的代表作品。
其中，《论语》是最适合我们八年级学生的著作。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译：有同门师兄弟从远方来(与我探讨学问),不也很快乐吗？学了并时常温习它，不也很高兴吗？别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
中国传统文化博大精深的体会10篇
中国传统文化博大精深的体会10篇中国传统文化博大精深的体会（精选篇1）中国是一个有着五千年悠久历史的国家，中华传统文化博大精深，生活中随处可见，用的文房四宝，喝的中药，吃饭用的筷子，过节庆祝的鞭炮，皆是中华传统文化之根。
噼里啪啦的响声，带来的是传统文化的特色。
鞭炮本是驱魔辟邪的，在没有火药的时代，人们用火烧竹子，使之发出声音，以驱逐瘟神，这反映了古代人民渴求安康的美好愿望。
小时候，逢年过节，爷爷总要放长长一串鞭炮，那时候我总害怕，只远远地躲在大人后面，再悄悄探出头看看鞭炮，现在，我知道，鞭炮承载着人们对生活平安的渴求，是从千年前传下来的美好祝愿，那有什么好害怕的呢?手指与筷子的灵活配合，是古代人民智慧的结晶。
以前邀请别人到自己家里吃饭，别人拒绝的时候，我们总是能听到大人说:“多个人多双筷子而已”，每当我看到外国人惊讶于筷子，认为用筷子是件很困难的事的时候，我的心里便有一股自豪感，这是我们中国人独有的骄傲。
在我刚学用筷子的时候，总是对会对自己发脾气，觉得用筷子太难了，不如勺子方便，爷爷就会说："你是中国人，中国人就应该会用筷子。
”当时的我理解不到这种感情，而前段时间的杜嘉班纳辱华事件让我有了深深的感触，在视频中他们称筷子是小棍子形状的餐具，该视频激起国人愤怒，我们中国的传统文化被歧视，华人纷纷抵制该品牌，这可见我国传统文化对华人的影响，我们从小受传统文化熏陶，早就习惯了这些的存在，又怎能让别人随意戏弄呢?唐诗宋词，颂的是我泱泱大国。
从小时候便摇头晃脑的三字经，到后面令人惊叹的诗词曲，都满载我们的回忆，当我们读到一首诗，往往会惊异于其中的一个字或-句，可就这么一个字一句诗，语人又会琢磨思索多久呢?从前诗人作诗来记住眼前美景，加今我们用一张照片代替。
当我们看到雪景时，可以用一句“白雪却嫌春色晚，故作庭院作飞花”,而不是一句好美匆匆带过。
这都是我们中国传统文化，我们青少年需要做的是努力传承和弘扬传统文化，不论现在的科技有多么发达，中华传统文化也不能被取代。
中华文化博大精深
中华文化博大精深中国，一个拥有着悠久历史和灿烂文明的古老国度，其文化如同璀璨的星河，熠熠生辉，源远流长。
中华文化的博大精深，不仅体现在其丰富多彩的艺术形式、深邃的哲学思想，还体现在其独特的风俗习惯、精湛的技艺传承等诸多方面。
先来说说中国的传统艺术。
书法，这一独特的艺术形式，以汉字为载体，通过笔墨的运用展现出书法家的个性与情感。
从端庄严谨的楷书到行云流水的行书，再到龙飞凤舞的草书，每一种字体都有其独特的韵味和魅力。
绘画艺术更是独具特色，中国画注重意境的营造，用寥寥数笔就能勾勒出山水的神韵、人物的情态。
无论是工笔的细腻还是写意的洒脱，都蕴含着画家对自然、人生的深刻感悟。
戏曲，作为中华文化的瑰宝之一，融合了音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式。
京剧、昆曲、豫剧等各种剧种，各具特色。
演员们精美的扮相、婉转的唱腔、灵动的身段，将一个个故事演绎得活灵活现。
那优美的旋律和动人的情节，让观众沉浸其中，感受着传统文化的魅力。
在哲学思想方面，儒家的“仁、义、礼、智、信”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱、非攻”等，这些思想流派不仅在古代影响深远，对现代社会的发展也具有重要的启示意义。
儒家强调个人的道德修养和社会责任，鼓励人们积极入世，为社会的和谐与进步贡献力量；道家则倡导顺应自然，追求内心的宁静与自由；墨家主张平等、博爱，反对战争与侵略。
这些哲学思想相互交融，共同构成了中华文化的思想基石。
中国的传统节日也是文化的重要组成部分。
春节，是一年中最重要的节日，家人团聚，共度佳节。
贴春联、挂灯笼、放鞭炮，热闹非凡。
人们走亲访友，互道祝福，充满了浓浓的亲情和欢乐的氛围。
端午节，为纪念屈原而设立，吃粽子、赛龙舟等习俗传承至今。
中秋节，明月高悬，家人围坐，品尝月饼，共赏月色，寄托着人们对团圆的向往。
饮食文化更是丰富多彩。
八大菜系各有千秋，川菜的麻辣鲜香、粤菜的清淡鲜美、鲁菜的醇厚香浓……每一道菜都蕴含着独特的烹饪技巧和地域特色。
而且，中国人讲究饮食的礼仪和文化内涵，在餐桌上，尊老爱幼、文明用餐等传统美德得以体现。
博大精深的中华文化
中国八大菜系
四川菜主要有“麻、 辣、咸、甜、酸、苦、香”７种味道，
巧妙搭配，灵活 多变，创制出麻辣、酸辣、红油、白油等几 十种各具特 色的复合味，味别之多，调制之妙，堪称中外菜 肴之首。
广东菜由广州、潮州、东江客家菜三种地方菜构成 。 湖南菜以辛辣著称。特别值得一提的是湖南的辣椒。湖南
人对辣椒“宠爱有加”，几乎吃什么都放辣椒。湖南的辣椒 也特别辣。
中国古代的四大发明
A地位：长期处于世界前列，对整个人 类文明的发展做出了巨大贡献 B特点：注重实际运用，具有实用性和整 体性的特点
C意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦 奋斗的结晶，是中华民族生命力、创造 力的生动体现
林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》）
北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活， 身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。他 们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方 割据王国。他们是河南拳匪、山东大盗。他们也为描写 中国战争与冒险的小说提供了人物素材。
Hale Waihona Puke 注意:不要认为中华文化就是各民族的文化。
（2）地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。
（3）意义：
为什么中华文化能源远流长、博大精 深？
------包容性
内涵： 1.求同存异：能与其他民族的文化和睦相处 2.兼收并蓄：在文化交流中吸收借鉴其他民族文化 的积极成分
作用：
1.有利于和睦交流民族文化 2.有利于增强对自身文化的认同和对其 他民族文化的理解
壮族
蒙古
维吾尔族
维吾尔族舞 藏 族 蒙古族舞
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博大精深的中华文化
1、独树一帜，独领风骚 、独树一帜，
中华文化的先进性
2、一方水土，一方文化 、一方水土，
区域文化多样性
3、中华之瑰宝，民族之骄傲 、中华之瑰宝，
民族文化多样性
《论语》雍容和顺富有哲理性、 论语》雍容和顺富有哲理性、 孟子》雄畅犀利富有鼓动性、 《孟子》雄畅犀利富有鼓动性、 墨子》朴实谨严富有逻辑性、 《墨子》朴实谨严富有逻辑性、 荀子》淳厚富赡富有学术性、 《荀子》淳厚富赡富有学术性、 韩非子》峻峭透辟富有政治性、 《韩非子》峻峭透辟富有政治性、 老子》玄妙精警富有思辨性、 《老子》玄妙精警富有思辨性、 《庄子》汪洋谲（jue）怪富有浪漫 庄子》汪洋谲（ ） 性。 在诸子散文中， 在诸子散文中，文学性最强当数 庄子》 孟子》 荀子》 《庄子》、《孟子》、《荀子》、 韩非子》 《韩非子》。
地位 ：世界前列，对人类文明发展贡 世界前列， 献巨大 科学技术 特点 ：具有实用性和整体性的特点
科学技术是一个民族文明程度 意义 (1)科学技术是一个民族文明程度 的重要标志之一(2)中国的科学 的重要标志之一 中国的科学 技术体现了中华文化的博大精深
（中华文化的先进性） 中华文化的先进性）
吴越文化是典型的水乡文化， 吴越文化是典型的水乡文化，流动性 是典型的水乡文化 和开放性强， 水性使人通” 和开放性强，“水性使人通”。滇黔 文化具有边陲山寨文化特征 具有边陲山寨文化特征， 文化具有边陲山寨文化特征，内敛性 山性使人塞” 强，“山性使人塞”。 吴越文化和滇黔文化差异性的表现有 1、吴越文化开放，滇黔文化内敛。 、吴越文化开放，滇黔文化内敛。 2、吴越文化精致淡雅，滇黔文化热 、吴越文化精致淡雅， 情奔放。 情奔放。 3、滇黔文化更具有多样性。 、滇黔文化更具有不同区域文化的关系 、
中华汉字博大精深的意思
中华汉字博大精深的意思
中华汉字是中国文化的重要组成部分，其历史悠久，博大精深，是中华文化的瑰宝。
中华汉字的博大精深主要体现在其所蕴含的文化内涵和艺术价值方面。
首先，中华汉字所蕴含的文化内涵是非常丰富和深刻的。
汉字是中华文化的象征，它不仅是一种语言文字，更是一种文化符号。
汉字中蕴含着中国人的思想、哲学、历史、文学、艺术等方面的精华，是中华文化的重要组成部分。
通过学习汉字，人们可以更加深入地了解中国文化，感受中华文化的博大精深。
其次，中华汉字的艺术价值也是不可忽视的。
汉字的书写方式和艺术表现形式非常多样，包括篆、隶、楷、行等多种字体，每种字体都有其独特的艺术魅力。
同时，汉字的书写方式和排版方式也是一门艺术，具有很高的审美价值。
在中国传统文化中，书法和篆刻是非常重要的艺术形式，而这些艺术形式都与汉字密不可分。
总之，中华汉字博大精深，其所蕴含的文化内涵和艺术价值是非常丰富和深刻的。
通过学习和欣赏汉字，可以更好地了解和感受中华文化的独特魅力。
中华文化博大精深作文
中华文化博大精深作文中华文化博大精深。
中华文化源远流长，博大精深，是世界上最古老、最悠久的文化之一。
它包含了丰富的哲学思想、传统的艺术形式、深厚的历史积淀，以及独特的价值观念和传统习俗。
中华文化的博大精深体现在各个方面，无论是在文学、艺术、哲学、科学、历史、礼仪等方面，都有着深远的影响。
首先，中华文化在文学方面有着丰富多彩的传统。
中国古代文学作为世界文学史上的重要组成部分，具有极高的艺术价值和历史价值。
《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》等经典作品，不仅在中国广为流传，而且对世界文学产生了深远的影响。
其中，中国古代诗歌以其精炼的语言、深刻的意境和丰富的情感，成为世界文学史上的瑰宝。
而中国古典小说作为中国古代文学的又一杰出代表，更是在世界范围内享有盛誉。
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等作品，不仅在中国文学史上占有重要地位，而且对世界文学产生了深远的影响。
其次，中华文化在艺术方面也有着独特的魅力。
中国传统绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术形式，以其独特的审美观念和艺术风格，成为世界文化宝库中的瑰宝。
中国传统绘画以山水、花鸟、人物等为题材，以墨、水、色彩等为表现手段，形成了独特的艺术风格。
中国传统书法以其独特的笔墨、构图和意境，成为世界书法艺术的瑰宝。
中国传统音乐和舞蹈以其独特的旋律、节奏和舞姿，成为世界文化遗产中的珍品。
这些艺术形式不仅在中国有着深厚的传统和影响，而且在世界范围内也备受赞誉。
此外，中华文化在哲学、科学、历史、礼仪等方面也有着博大精深的传统。
中国古代哲学以儒家、道家、墨家、法家、兵家等诸子百家为代表，形成了丰富多彩的哲学思想体系，对中国乃至世界哲学产生了深远的影响。
中国古代科学以农业、医药、数学、天文等为主要内容，形成了独特的科学体系，对世界科学产生了深远的影响。
中国古代历史以夏商周、春秋战国、秦汉、唐宋元明清等历史时期为主要内容，形成了丰富多彩的历史文化，对中国乃至世界历史产生了深远的影响。
祖国文化博大精深演讲稿
祖国文化博大精深演讲稿在体验古人的传统精神，吸收传统文化的高维能量之后，我们大学生就要借此提高自己的文化精神水平。
下面是小编为大家带来的祖国文化博大精深演讲稿5篇，希望大家能够喜欢!祖国文化博大精深演讲稿1中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香;又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
它记载了中国五千年来的悲与苦，蕴含了五千年来中国人民的喜与乐。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，“腹有诗书气自华”，祖国优秀的文学经典，是宝贵的精神财富，我们在读经诵典中培养德行，学会做人，它不仅丰富了我们的知识，更重要的是教会我们怎样做人，它像雨一样无声地滋润着我们的心灵，使我们自然形成良好的行为习惯和优秀的道德育品质，同时了增强民族自信心和自豪感。
诵读经典就像喝上一杯好茶，需要我们入情入心，细细品尝，才能在乐中学会享受，忧中学会思考。
以诗词歌赋观人文精神，在历史纵横中寻千年文化。
中华经典将我们带入了一场真实的穿越。
在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话：浑然天成的陈子昂;清朗雄健的王之涣;恬淡娴静的孟浩然。
他们从散发着油墨清香的古诗词，沿着字里行间的阵阵豪情向我们走来。
上下五千年，纵横九万里，巍巍大中华，浩浩民族风。
那铿锵有力的吟唱，那忧心天下的胸襟，那回眸一笑间的柔情，怎能不让我们为之折服几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。
”千里烟波，惜别之情已余，千种风情，相期之愿又赊。
不学诗，无以言，我们需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵家园。
为了不让这些隔世经年的艺术就这样在它们诞生的地方，黯然地消亡，每一个中国人，尤其是我们这些正值青春的少年，在面对几千年经典文化时，都应是渺小而谦逊的。
这一条路，从浅尝到深爱，从了解到发扬，是我们一辈子的职责。
6.2_博大精深的中华文化
(诗经体翻译版)： 子言慕雨， 启伞避之。 (离骚体翻译版)： 子言好阳， 君乐雨兮启伞枝， 寻荫拒之。 君乐昼兮林蔽日， 子言喜风， 君乐风兮栏帐起， 阖户离之。 君乐吾兮吾心噬。 子言偕老， 吾所畏之。
五言诗版： 恋雨偏打伞， 爱阳却遮凉。 风来掩窗扉， 叶公惊龙王。 片言只语短， 相思缱倦长。 郎君说爱我， 不敢细思量。
11.国务院作出的关于《全国年节及纪念 日放假方法》已从2008年1月1日起开始实 施。办法中把清明节、端午节和中秋节也 纳入了全体公民放假的节日。这表明: ①国家对传统文化的继承和保护 ②有利于增强各族人民对中华文化的认同 感和归属感 ③中华文化具有包容性 ④可以集中表达民族情感，展示民族文化 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
(普通翻译版)： 你说你爱雨， 但当细雨飘洒时你却撑开了伞； 你说你爱太阳， 但当它当空时你却看见了阳光下的暗影； 你说你爱风， 但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子； 你说你也爱我， 而我却为此烦忧。
(文艺翻译版)： 你说烟雨微芒， 兰亭远望； 后来轻揽婆娑， 深遮霓裳。 你说春光烂漫， 绿袖红香； 后来内掩西楼， 静立卿旁。 你说软风轻拂， 醉卧思量； 后来紧掩门窗， 漫帐成殇。 你说情丝柔肠， 如何相忘； 我却眼波微转， 兀自成霜。
探究：这个故事给了我们什么启示？
中华文化之所以源远流长、 博大精深，一个重要原因在于 它特有的包容性。
三、中华文化的包容性
中华文化源远流长、博大精深的原因
——— 包 容 性
求同存异:与其他民族文化和谐相处 兼收并蓄：交流中吸收、借鉴其他 民族优秀文化 有利于各民族文化在和睦的关系 中交流，增强对自身文化的认同和对 其他民族文化的理解。 包容性是中华文化源远流长、博 大精深的重要原因之一。
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教学目标：
1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。
2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
教学过程：
文化是什么：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
活动：学生观看幻灯说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑、传统和风俗。
教师：建筑、舞蹈、传统和风俗就是这些国家和民族文化的某一方面的代表。
参考教材，了解文化的含义。
教师：中华儿女在改造自然、改
造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
教师：我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。
我们每个人的姓名都有一定的文化内涵，有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。
简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。
播放课件：解放军洪水中救婴儿，介绍“陈一淼”这一姓名的来历。
学生讨论：我的名字：--------------；长辈给我起这个名字的用意是：-------------------------
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
活动：中华文化知多少接龙比赛。
要求：全班同学分成8个小组；每个小组进行三分钟的讨论准备，并推选出一名代表参赛；参赛选手依次每次说一个中华文化的代表，如果错误或重复别人的答案，即被淘汰，坚持到最后的小组为优胜。
教师展示：中国的书法艺术。
（王羲之书法作品欣赏、怀素和尚书法作品欣赏、柳公权书法作品欣赏、颜真卿书法作品欣赏）
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。
活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医
学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分钟内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
我们最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。
由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。
惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。
请你结合今天的学习，用简短的语句描绘你对中华文化的感受。
教师展示：部分中国世界文化遗产图片。
(龙门石窟、天坛、秦始皇陵、长城)
中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
课后作业：课后请大家利用课余时间参观、访问当地一些名胜古迹、文化遗产，感受中华文化的魅力。
案例评析：
1. 文化的概念比较抽象，教师能从学生看得见、摸得着的文化现象入手来帮助学生了解文化，易于学生对文化概念的理解。
2. 中国部分世界文化遗产图片的展示和教师对中国书法艺术的介绍，能激起学生对中华传统文化的自豪感。
3. 课堂活动的设计既可以加深学生对中华优秀传统文化的认识，激发民族自豪感，又可以加强学生之间的交流与合作，有利于培养学生的合作能力。
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