统编版五年级语文上册生字课件第一单元2落花生 (共10P) (1)
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五年级语文上册生字课件第一单元2落花生人部编教版共10张
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
mǔ
笔顺：
音序：M 结构：上下 偏旁：亠 笔画数：7 形近：苗头 麦苗 苗条 组词：田亩 亩数 亩产
bō
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：15 形近：翻动 翻阅 翻案 组词：播放 播出 重播
jiāo
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：氵 笔：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：14
形近：炸药 炸弹 炸掉
组词：榨汁 压榨 榨干
mù
笔顺：
音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：14 形近：幕布 谢幕 屏幕 组词：羡慕 爱慕 仰慕
ǎi
笔顺：
音序：A
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：13
形近：枯萎 萎缩 萎靡不振
组词：矮小 矮墙 低矮
形近：烧火 烧柴 烧烤
组词：浇水 浇树 浇花
fēn
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：7
形近：纠纷 缤纷 纷繁复杂
组词：吩咐
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：8
形近：附近 附和 附属
组词：嘱咐 吩咐
tíng
笔顺：
音序：T
结构：上中下
偏旁：亠 笔画数：9
形近：停止 停住 停车
组词：亭子 亭台 草亭
部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学电子课件
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
表现出“我们”看到花 生收获后的惊喜心情。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我 们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里过这个节。
（ 居）然 （）
便宜
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟 开发
相同点
不同点
都是动词，都有 发掘、创立的意 思。
开辟——侧重从无到有地进行开发和 建设。
开发——指用垦殖、开荒等方法来充 分利用荒地或天然资源。
【举例】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼 夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
拓展延伸
花生的功效和作用 花生被称为健脑食品，是因为花生富 含维生素B3和烟酸，两种成分可以改善大 脑功能，增强记忆力，而花生所含黄酮类 化合物如白藜芦醇有助于改善大脑血液供 给，提高30%的血流量。
课堂练习
_________作用。
下
姐姐说：“花生的味儿 美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可 以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。”
这几句话运用排了比__处
对比：将花生和其 他的水果进行对比， 来体现花生的品质。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共33张PPT)
落花生
五年级语文上册
猜一猜
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
花生
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面
上结果，唯独花生是在地面上开花地面下结 果，所以人们叫它落花生。
作者简介
许地山：我国现代著名的作家、学者。作品有
短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》， 小说、剧本集《解放者》《杂感集》，论著《印 度文学》以及《许地山选集》《许地山文集》等。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
亩播浇吩 咐亭慕 矮
同学们朗读课文，思考可以把 文章分为几部分？每部分主要讲了 什么？
第一段（第１自然段）：先写种花生、收花生。
第二段（第２自然段）：写母亲提议过一个收 获节，并为过收获节做了准备
随堂练
一、选词填空
竟然 果然 突然 仍然 1.今天中午（突然）下了一场雪。 2.天黑了，又下着雨，战士（仍然）继续前进。 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。
没过几个月，（竟然）收获了。 4.我按照爸爸告知的方法，（果然）列出了这道算术
题的式子。
二、按课文填空
1.《落花生》一文依次写了_种____花生，_收_____花生， _____尝_花生，_____议___花生。其中____种_、花_生_____收、花生 __尝__花__生_是略写的，___议__花_生_是详写的
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它
虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只
五年级语文上册
猜一猜
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
花生
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面
上结果，唯独花生是在地面上开花地面下结 果，所以人们叫它落花生。
作者简介
许地山：我国现代著名的作家、学者。作品有
短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》， 小说、剧本集《解放者》《杂感集》，论著《印 度文学》以及《许地山选集》《许地山文集》等。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
亩播浇吩 咐亭慕 矮
同学们朗读课文，思考可以把 文章分为几部分？每部分主要讲了 什么？
第一段（第１自然段）：先写种花生、收花生。
第二段（第２自然段）：写母亲提议过一个收 获节，并为过收获节做了准备
随堂练
一、选词填空
竟然 果然 突然 仍然 1.今天中午（突然）下了一场雪。 2.天黑了，又下着雨，战士（仍然）继续前进。 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。
没过几个月，（竟然）收获了。 4.我按照爸爸告知的方法，（果然）列出了这道算术
题的式子。
二、按课文填空
1.《落花生》一文依次写了_种____花生，_收_____花生， _____尝_花生，_____议___花生。其中____种_、花_生_____收、花生 __尝__花__生_是略写的，___议__花_生_是详写的
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它
虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只
统编版五年级语文上册2落花生课件(共21张PPT)
借物喻人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只 讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望， 1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己 的笔名（在古文中，“华”同“花”），时刻鼓励自 己要做一个具有落花生品行的人。
吃。这就是它的好处。”
花生被人们誉为“植物肉”，品 质良好，气味清香，除供食用外，还 用于印染、造纸工业，花生也是一味 中药。花生虽小而平凡，却用处很多、 默默奉献。
对照
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
小练笔
生活中有很多平凡的人，他们像“花生” 那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写 你身边这样的人。
学习活动二：
默读课文，思考读书时心中产生了什么疑惑？
读有疑惑
1 父亲与孩子们吃饭本很平常，为何作者却说很难得？ 2 为何父亲说花生埋在地里最可贵？
第二课时
那晚的天色不大好。可是父亲也 来了，实在很难得。
学习活动一： 1.交流自己搜集到的写作背景资料。 2.父亲的到来为什么很难得?
那晚的天色不大好。可是父亲也 来了，实在很难得。
他曾经说过：我要像花生一样，踏踏实实地做一 个浑厚的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而 贡献。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，竟然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的 父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”
统编版五年级语文上册2落花生第一课时课件(共20张PPT)
地上开花不结果，地下结果不开花。
花生
(打一植物)
花生又叫落花生，因为花生的花落了， 子房柄就钻到土里长成花生荚，所以又 叫落花生。
这个谜语写出了花生的特点，花生也 叫落花生，今天我们就一起走进课文， 去感受作者一家与落花生的故事。
作者简介
许地山 名赞堃，字地山，笔名落华生，我 国现代著名的作家、小说家、散文家、学者， “五四”时期新文学运动先驱者之一。他诞 生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时 候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女， 给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山 开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔 名（在古文中，“华”同“花”），鼓励自 己要做一个具有落花生品行的人。 主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等 《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著 有《二十夜问》《太阳底降落》《孟加拉民 间故事》等与印度文学有关的文章、书籍。
2.落花生
第一课时
课时目标 1.会认“亩、吩、榨”等5个生字，读准“便” 这个多音字，会写“亩、播、浇”等9个生字， 正确读写“播种、浇水、吩咐”等7个词语。 2.能正确、流利地朗读课文,概括课文主要内容。 3.学习课文第1～2自然段，尝试抓住文中的关键 词句，进行质疑、解疑。
猜谜语：
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，
词语解释
体面：（相貌或样子）好看；美丽。文中 意思是外表华美，对社会和他人没有什么 贡献。
开辟：开辟发展。文中意思是拓荒开垦， 种植花生。
初读感知
默读课文，想想 课文环绕花生讲了哪些内容， 再说说哪部分是详写，哪部分是略写？
略写
详写
再快速默读课文，说说花生的好处是什么？
味道美 可以榨油 价钱便宜
它虽然不好看，可是很有用。
(部编版教材)五年级上册《落花生》PPT精品教学课件
姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢 吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
“人要做有用的人，不要做只讲
体面，而对别人没有好处的人。”
1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思?
（有真才实学） （别人、社会、国家） （外表） （讲究外表）
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
细读课文，思考问题。 1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2.父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3.父亲通过花生告诉我们什么道理？
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？ 为什么？ 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇 水，没过几个月，居然收获了。
第一单元
2 落花生
“人要做有用的人，不要做只讲
体面，而对别人没有好处的人。”
1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思?
（有真才实学） （别人、社会、国家） （外表） （讲究外表）
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
细读课文，思考问题。 1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2.父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3.父亲通过花生告诉我们什么道理？
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？ 为什么？ 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
（部编版教材）五年级上册《落花生 》PPT精 品教学 课件
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇 水，没过几个月，居然收获了。
第一单元
2 落花生
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
2落花生课件(共32张PPT)
地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地
挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上
，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起
来才知道。”
特点5
我们都说是，母亲点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是
很有用。”
特点6
许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干， 默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫 落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔 波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
②身材短。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填 空：（按课文顺序填空）
（种花生）
（收花生)
（尝花生）
（议花生）
茅(máo)亭 半亩( mǔ )
开辟( pì)
为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？
这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花 生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花 生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫 耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写 法。
作者重点写的是什么呢？为什么？
重点写了谈论花生，因为在谈论花生 的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我 们”的道理。
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油 价钱便宜
特点:埋在地里 不好看 很好用
(最新)落花生ppt部编五年级语文上册
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时 是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两 个小时。
部编·五年级上
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸 爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁 的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞 求的目光投向了父亲。
们把他叫借物喻人。
部编·五年级上
许地山是这样说的，也是这样做的。长大 后他埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授 和作家。他也因此取了个笔名叫落花生。在 抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世， 他的确是一位具有花生精神的人，他曾经说 过的这样一句话：
（我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴 的人，有用的人，我要为中华而生，为中华 而贡献）
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下 了永久的回忆和终生的启示。
部编·五年级上
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么 时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争 辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有 商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈 鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中 了。
部编·五年级上
课堂小结
生活中由很多平凡的人，他们像花生 那样，默默无闻地做着贡献，用一段话写 写身边这样的人。
部编·五年级上
拓展延伸
在我们的周围也有许多像花生一样 的人和事，让我们懂得人要做有用的人 的深刻道理。你能举出例子来说一说吗？ 注意能用到所学写法。（如：普普通通 的铅笔、橡皮；像默默无闻的环卫工人、 邮递员……）
部编·五年级上
部编·五年级上
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸 爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁 的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞 求的目光投向了父亲。
们把他叫借物喻人。
部编·五年级上
许地山是这样说的，也是这样做的。长大 后他埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授 和作家。他也因此取了个笔名叫落花生。在 抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世， 他的确是一位具有花生精神的人，他曾经说 过的这样一句话：
（我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴 的人，有用的人，我要为中华而生，为中华 而贡献）
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下 了永久的回忆和终生的启示。
部编·五年级上
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么 时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争 辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有 商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈 鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中 了。
部编·五年级上
课堂小结
生活中由很多平凡的人，他们像花生 那样，默默无闻地做着贡献，用一段话写 写身边这样的人。
部编·五年级上
拓展延伸
在我们的周围也有许多像花生一样 的人和事，让我们懂得人要做有用的人 的深刻道理。你能举出例子来说一说吗？ 注意能用到所学写法。（如：普普通通 的铅笔、橡皮；像默默无闻的环卫工人、 邮递员……）
部编·五年级上
部编人教版语文五年级上册生字课件 第2课 落花生
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部编人教版语文五年级上册生字课件 第3课 桂花雨
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 桂花雨
首页
左右 懂 兰 箩 婆 糕
结构
上下 结构
饼
浸
缠
茶
捡
懂兰 箩婆 糕饼 浸缠 茶捡
笔顺：
后鼻音
dǒnɡ
部首：忄
结构：左右
组词：懂得 懂行
形近字：憧
左窄右宽
字义：了解，明白。
返回
笔顺：
后鼻音
bǐnɡ
部首：饣
结构：左右
组词：糕饼 画饼充饥
形近字：迸
左窄右宽
字义：扁圆形的面制食品。
返回
懂兰 箩婆 糕饼 浸缠 茶捡
笔顺：
jìn
右边不出头
部首：氵 结构：左右 组词：沉浸 浸泡 形近字：寝 字义：泡，使渗透。
返回
懂兰 箩婆 糕饼 浸缠 茶捡
翘舌音
chán
部首：纟
结构：左右
组词：纠缠 胡搅蛮缠
部首：亠
结构：上中下
组词：茅亭 亭亭玉立
形近字：享
“口” 扁小
字义：有顶无墙、供休息用的建
“冖”宽扁， “丁”窄
筑物，多建筑在路旁或花 园里。
返回
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
翘舌音
zhà
部首：木
结构：左右
组词：榨油 榨菜
形近字：昨
左窄右宽
字义：用力压出物体里的汁液。
返回
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
写得小，位置 偏上
部首：口 结构：左右 组词：吩咐 形近字：份 字义：［吩咐］口头指派或命令；
嘱咐。
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部编人教版语文五年级上册生字课件 第3课 桂花雨
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 桂花雨
首页
左右 懂 兰 箩 婆 糕
结构
上下 结构
饼
浸
缠
茶
捡
懂兰 箩婆 糕饼 浸缠 茶捡
笔顺：
后鼻音
dǒnɡ
部首：忄
结构：左右
组词：懂得 懂行
形近字：憧
左窄右宽
字义：了解，明白。
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后鼻音
bǐnɡ
部首：饣
结构：左右
组词：糕饼 画饼充饥
形近字：迸
左窄右宽
字义：扁圆形的面制食品。
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笔顺：
jìn
右边不出头
部首：氵 结构：左右 组词：沉浸 浸泡 形近字：寝 字义：泡，使渗透。
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懂兰 箩婆 糕饼 浸缠 茶捡
翘舌音
chán
部首：纟
结构：左右
组词：纠缠 胡搅蛮缠
部首：亠
结构：上中下
组词：茅亭 亭亭玉立
形近字：享
“口” 扁小
字义：有顶无墙、供休息用的建
“冖”宽扁， “丁”窄
筑物，多建筑在路旁或花 园里。
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亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
翘舌音
zhà
部首：木
结构：左右
组词：榨油 榨菜
形近字：昨
左窄右宽
字义：用力压出物体里的汁液。
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亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
写得小，位置 偏上
部首：口 结构：左右 组词：吩咐 形近字：份 字义：［吩咐］口头指派或命令；
嘱咐。
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根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
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形近：烧火 烧柴 烧烤
组词：浇水 浇树 浇花
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结构：左右
偏旁：口 笔画数：7
形近：纠纷 缤纷 纷繁复杂
组词：吩咐
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：8
形近：附近 附和 附属
组词：嘱咐 吩咐
tíng
笔顺：
音序：T
结构：上中下
偏旁：亠 笔画数：9
形近：停止 停住 停车
组词：亭子 亭台 草亭
zhà
笔顺：
音序：Z
结构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左右
偏旁：木 笔画数：14
形近：炸药 炸弹 炸掉
组词：榨汁 压榨 榨干
mù
笔顺：
音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：14 形近：幕布 谢幕 屏幕 组词：羡慕 爱慕 仰慕
ǎi
笔顺：
音序：A
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：13
形近：枯萎 萎缩 萎靡不振
组词：矮小 矮墙 低矮
生课 字件
会写字
mǔ
笔顺：
音序：M 结构：上下 偏旁：亠 笔画数：7 形近：苗头 麦苗 苗条 组词：田亩 亩数 亩产
bō
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：15 形近：翻动 翻阅 翻案 组词：播放 播出 重播
jiāo
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
形近：烧火 烧柴 烧烤
组词：浇水 浇树 浇花
fēn
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：7
形近：纠纷 缤纷 纷繁复杂
组词：吩咐
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：8
形近：附近 附和 附属
组词：嘱咐 吩咐
tíng
笔顺：
音序：T
结构：上中下
偏旁：亠 笔画数：9
形近：停止 停住 停车
组词：亭子 亭台 草亭
zhà
笔顺：
音序：Z
结构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左右
偏旁：木 笔画数：14
形近：炸药 炸弹 炸掉
组词：榨汁 压榨 榨干
mù
笔顺：
音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：14 形近：幕布 谢幕 屏幕 组词：羡慕 爱慕 仰慕
ǎi
笔顺：
音序：A
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：13
形近：枯萎 萎缩 萎靡不振
组词：矮小 矮墙 低矮