一年级语文(生字教学课件)画
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最新人教部编版一年级语文上册《小书包》生字教学课件
•RJ · 一年级语文上册
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课，提出您的四宝、贵意见！
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【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
小学一年级语文古诗《画》课件
单击添加大标题
yuǎn 远
sè 色
jìn 近
tīng 听
wú 无
qù 去
yǒu 有
shēng 声
hái 还
lái来
入口
01.
有
01.
近
01.
还
01.
声
01.
色
01.
远
01.
出口
01.
迷宫
01.
来
01.
听
01.
无
01.
去
01.
声音
听见
没有
jìn tīng shuǐ wú shēng
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīng
画
huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
单击此处添加小标题
搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
远——（ ） 高——（ ） 来——（ ） 笑——（ ） 白——（ ） 晚——（ ）
找出反义词
近
低
去
哭
黑
早
来－去 多－少 上－下
有－无 里－外 前－后
进－出 粗－细 开快－慢
大－小 好－坏 亮－暗
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
远看（ ）
01
PEPORT ON WORK
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近听（ ）
02
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yuǎn 远
sè 色
jìn 近
tīng 听
wú 无
qù 去
yǒu 有
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近
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声音
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没有
jìn tīng shuǐ wú shēng
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīng
画
huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
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找出反义词
近
低
去
哭
黑
早
来－去 多－少 上－下
有－无 里－外 前－后
进－出 粗－细 开快－慢
大－小 好－坏 亮－暗
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部编人教版一年级上册语文课件 第6课 画
来去 山水 不会
初读课文
画 远 看\山 有 色 ， 近 听\水 无 声 。 春 去\花 还 在 ， 人 来\鸟 不 惊 。
初读课文
水去 来不
水手 口水 雨水 上去 上来
水 shuǐ
结构：独体字 部首： 水
书写指导：先写中间的竖钩，再写左右的部 分。第一笔竖钩写在竖中线上， 第二笔横撇不要写成两笔，而第 三笔和第四笔不能写成一笔。
课后习题参考答案
朗读示例： 远看·/山︵有色↘，近·听/水︵无声↘。
春去/花·︵还在↘，人来/鸟·不︵惊↘。
课后习题参考答案
背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗 朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑 中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来 背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住 “远——近、有——无、来——去”这三组 反义词来背诵。
c e ce cè
u cu cū
ɑ sɑ sǎ
s e se sè
u su sù
z
三拼音节
zuo
c u o cuo
s
suo
第二课时 小刺猬采果子
z zǐ c ci
s
sì
si
zi
我会认
xué
学
xué shēnɡ
学生
zì
这是 字
cí yǔ
这是 词 语
wǒ shì xiǎo xué shēnɡ
我 是 小 学 生。
人来 鸟 不惊
品读课文
春去花还在， 人来鸟不惊。
请你找出这两句中的一对反义词？
品读课文
离去
品读课文
跑来
品读课文 反义词小归纳 远——近 有——无 来——去
我会说 大——小 上——下 多——少 里——外 南——北 东——西
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案
3、描红，教师巡视指导。
4、评议展示。
(在一年级起步阶段，要打好写字基础。教师要严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。要教会学生运笔的方法，把字写工整、写漂亮。) 教案2
[教学目标]
(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)
部编版一年级上册语文识字
【导语】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。图文对应,妙趣横生。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。 教案1
拓展
1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
写字
1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗？(领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”)
2、这两个字怎样写好看？(观察每个字在田字格中的位置。)教师范写。
6、认读带拼音的生字。(可以指名读，领读，齐读，开火车读)
7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关!
4、评议展示。
(在一年级起步阶段，要打好写字基础。教师要严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。要教会学生运笔的方法，把字写工整、写漂亮。) 教案2
[教学目标]
(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)
部编版一年级上册语文识字
【导语】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。图文对应,妙趣横生。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。 教案1
拓展
1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
写字
1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗？(领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”)
2、这两个字怎样写好看？(观察每个字在田字格中的位置。)教师范写。
6、认读带拼音的生字。(可以指名读，领读，齐读，开火车读)
7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关!
《画》部编版一年级语文上册优秀课件
谜底：手
画
山 鸟 水
花
猜一猜
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
小资料
谜语 就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在 画中才能出现这些景象。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给 人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上，第二笔横撇 指导 不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去
部编人教版语文一年级上册-识字(二)6《 画》(第1课时)
部编人教版语文一年级上册-识字（二）6《画》（第1课时）
一、课文内容
这篇课文主要讲述了画这个动作的过程。
通过描述画画时用到的工具和动作，
引导孩子们了解如何正确地进行画画。
二、生字解析
1.画（huà）：用笔在纸上或其他地方做出符号、线条等。
2.画笔（huàbǐ）：用于画画的工具，通常有毛笔、铅笔、蜡笔等。
3.画纸（huàzhǐ）：用于画画的纸张。
4.画画（huàhuà）：进行绘画活动。
三、教学重点
1.让学生掌握生字词的读音和书写。
2.引导学生理解课文内容，激发学生对绘画的兴趣。
3.练习学生运用生字词进行句子构建，培养学生的语言表达能力。
四、课堂教学安排
1.导入：教师可以通过展示一幅美术作品或实际操作画画的视频，引
起学生对画画的兴趣。
2.学习生字：带领学生认读生字并进行书写练习，巩固生字的记忆。
3.课文学习：学生跟读课文，理解画画的过程和方法。
4.练习：设计互动练习，让学生熟练运用生字词进行句子构建。
5.操练：学生可分组进行绘画活动，培养合作意识和创造力。
6.总结：教师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业
1.要求学生复习生字。
2.让学生尝试在家中进行一次绘画活动，并写下感想。
3.教师提供一些绘画教程视频或书籍，供学生进行拓展学习。
通过这节课的学习，相信学生们能够更好地理解画画的过程，并体验到绘画带
来的乐趣和成就感。
希望他们在学习语文的同时，也能培养出对艺术的兴趣和热爱。
一年级上册语文复习课件-第五、六单元生字专项复习 部编版(共64张PPT)
你能把这些生字 都读正确吗？
偏旁 人 八
汉字 伞 公
会认的字
xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写诗点要过给 当
chuàn mēn yǐ chéng
串们以成
你能把这些生字 都读正确吗？
易混声母 g k
汉字 过给 看
易混声母 d t
汉字 当点 它
易混偏旁 冖 宀
汉字 写 它
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào fāng
语文 一年级 上册
同学们，在第五单元中，我们学习了 《画》《大小多少》《小书包》《日月明》 《升国旗》5篇识字课，在第六单元学习了 《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点》 4篇课文。一共掌握了105个生字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！
会认的字
yuǎn yǒu
远有
qù hái
去还
sè
色
lái
来
笔顺：
吃长 书写提示：竖提向左提笔后向右下 顿组笔词。：很长 长河 特长 巧记：有弓就拉紧，月 造来句就：膨从胀我。家到学校有很长一段距离。 bǐ
叫比 笔顺： 书写提示：左部是竖提，右部是
组竖词弯：钩比。较 比赛 对比 比分 巧记：两把短刀搁一 起造。句：弟弟今年的学习与去年比较略有提升。
bā
吃巴
造句：同学们正在教室里读书。
zài
吃在
笔顺：
书写提示：“土”中的横略高于左竖。 组词：正在 自在 现在
实 巧在 记：右下口不见，一土来帮忙。 造句：姐姐正在家里写作业。
hòu 笔顺：
叫后 书写提示：首笔平撇短促，“口”下侧稍内收。 组词：村后 后退 后面 后排 巧记：一口吃掉半斤。
最新部编统编人教版一年级语文下册《9夜色》生字教学课件
笔顺：
wài
右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
kàn
部首：
结构：半教室里看书。
下面“目”的第二 笔起笔在横中线上
返回
bà
部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
9 夜色
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 色 外 看 爸 晚 笑再
上下 左右 结构 结构
半包围 结构
独体 结构
点击汉字学习笔顺
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
平舌音
sè
部首：色 结构：上下
组词：景色 五颜六色
形近字：巴
第三笔横折，起 笔在横中线上方
造句：这里的景色多么迷人啊！
返回
色外 看爸 晚笑 再
组词：爸爸 老爸 形近字：爷
再
造句：爸爸教我唱了一首歌。
下面是个“巴”，不要写 得太大，竖弯钩要写得稳
返回
笔顺：
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
wǎn
日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
绝望地号叫着。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
xiào
部首：⺮ 结构：上下 组词：微笑 欢声笑语
形近字：答
造句：听完我的回答，老师露出
竹字头要写紧凑，
了满意的微笑。
两边一样大
返回
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
wài
右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
kàn
部首：
结构：半教室里看书。
下面“目”的第二 笔起笔在横中线上
返回
bà
部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
9 夜色
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 色 外 看 爸 晚 笑再
上下 左右 结构 结构
半包围 结构
独体 结构
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色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
平舌音
sè
部首：色 结构：上下
组词：景色 五颜六色
形近字：巴
第三笔横折，起 笔在横中线上方
造句：这里的景色多么迷人啊！
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组词：爸爸 老爸 形近字：爷
再
造句：爸爸教我唱了一首歌。
下面是个“巴”，不要写 得太大，竖弯钩要写得稳
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笔顺：
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
wǎn
日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
绝望地号叫着。
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笔顺：
xiào
部首：⺮ 结构：上下 组词：微笑 欢声笑语
形近字：答
造句：听完我的回答，老师露出
竹字头要写紧凑，
了满意的微笑。
两边一样大
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课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。