心态管理课程备搞

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(情绪管理)心态管理课程备搞

(情绪管理)心态管理课程备搞

心态管理,教你如何评估心态,每天积极乐观故事分享《空杯心态》有一个人去找禅师问禅,见到禅师后,他喋喋不休地说个不停,禅师则默默无语,只是以茶相待。

禅师将茶水倒入这位来宾的杯子中,满了也不停下来,继续往里面倒。

眼看着茶水不停地溢出杯外,这个人着急地说:“已经溢出来了,不要再倒了!”禅师说:“你就像这个杯子一样,里面装满了自己的想法,如果你不先把杯子空掉,叫我如何对你说禅呢?”空杯心态在今天的课程的过程中,也许你会发现有些道理你懂,有些知识你知道,有些步骤你明白,有些练习太简单。

这时,问问自己:“我懂、我知道、我明白的简单事,我做到了吗?我想要的结果得到了吗?NO”知道不等于做到,从知识到行为,从行为到结果,其实成功人士有很多共性的经验可以拿来就用,但是,你只有空杯才能收到。

第1项心态管理一、你的心态是积极的还是消极的人与人之间其实只是很小的差异,但这种差异却往往造成了人生结果的巨大差异,很小的差异就是人生的态度是积极的还是消极的,巨大的差异就是结果的成功与失败!美国成功学院对1000名世界知名成功人士的研究结果表明:积极的心态决定了成功的85%有什么样的心态就有什么样的思维和行为,就有什么样的环境和世界,就有什么样的未来和人生。

下面这道心理测试题可以测试一下你属于积极心态还是消极心态:你来到度假胜地,住到预先订好的旅馆房间后,轻松地舒了一口气,打开窗户时试想你可以看到什么样的景色。

A、看见旅馆的游泳池和人群B、看到海边,还可以看见在那里玩的人们C、看见远方有一座岛D、看见窗外是宽大的阳台,上面种着五颜六色的花草答案中看到的东西的距离感,表示你对未来的展望!选择A:有点消极型。

酒店的游泳池,一般都靠近窗边,距离不远!选择B:积极型。

认为自己的未来很乐观。

选择C:超积极性。

可以看到那么远的距离,你对未来的展望很高!选择D:超消极型。

只能看到这么近的东西,未来实在不容乐观!二、积极的心态让你成功1、学会去看积极的一面故事分享《老太太的烦恼》从前有位老太太,她有两个女儿,一个嫁给了卖草帽的,一个嫁给了卖伞的。

员工心态培训课程教案

员工心态培训课程教案

员工心态培训课程教案一、课程目标1. 帮助员工认识到心态对工作的重要性。

2. 培养员工积极向上的心态。

3. 提高员工面对挑战和压力的应对能力。

4. 提升员工的工作满意度和忠诚度。

二、课程内容1. 心态的定义和分类心态的定义积极心态和消极心态的区别心态的分类2. 心态对工作影响的原因心态影响工作表现心态影响人际关系心态影响个人成长和发展三、教学方法1. 讲授法:讲解心态的定义、分类和影响因素。

2. 案例分析法:分析实际案例,让学员深入理解心态对工作的影响。

3. 小组讨论法:分组讨论,分享彼此的心态经验和感悟。

4. 角色扮演法:模拟工作场景,让学员体验不同心态对工作的影响。

四、课程安排1. 第一节:心态的定义和分类(1小时)2. 第二节:心态对工作影响的原因(1小时)3. 小组讨论:分享心态经验和感悟(0.5小时)4. 角色扮演:体验不同心态对工作的影响(1小时)5. 总结和反馈(0.5小时)五、教学评估1. 课堂参与度:评估学员在课堂上的积极参与程度。

2. 小组讨论:评估学员在小组讨论中的表现和贡献。

3. 角色扮演:评估学员在角色扮演中的表现和反馈。

六、课程六:积极心态的培养与实践1. 积极心态的定义与特征积极心态的定义积极心态的五大特征2. 培养积极心态的方法自我激励积极思考学会感恩寻求支持和帮助七、课程七:应对工作压力的策略1. 压力与压力的影响压力的定义压力对工作和个人的影响2. 应对工作压力的方法正确评估和应对压力时间管理和优先级设置学会放松和休息寻求同事和上级的支持八、课程八:提升工作效率的心态调整1. 心态对工作效率的影响积极心态与工作效率的关系消极心态对工作效率的影响2. 提升工作效率的心态调整方法设定明确的目标保持专注和耐心学会合理安排时间和任务1. 心态对人际关系的影响积极心态与消极心态在人际交往中的表现心态对团队合作的影响2. 建立良好人际关系的策略学会倾听和理解他人尊重和接纳他人有效沟通和表达培养合作与团队精神十、课程十:总结与行动规划1. 课程回顾与总结回顾课程内容,总结学习点分享学习心得和感悟2. 行动计划的制定设定个人成长目标制定实际可行的行动计划承诺并坚持执行行动计划教学评估:1. 课堂参与度:评估学员在课堂上的积极参与程度。

心态课程培训方案设计模板

心态课程培训方案设计模板

一、课程名称《阳光心态,快乐工作——员工心态提升培训》二、课程背景随着社会竞争的加剧和工作压力的增大,员工的心态问题日益凸显。

为了提高员工的工作效率、增强团队凝聚力,本课程旨在帮助员工树立积极向上的心态,以更好地应对工作中的挑战。

三、课程目标1. 使员工认识到心态对工作的重要性。

2. 帮助员工建立积极乐观的心态,提高抗压能力。

3. 增强员工之间的沟通与协作,提升团队凝聚力。

4. 培养员工自我激励的能力,激发工作潜能。

四、课程对象企业全体员工五、课程时长1天,6小时/天六、课程内容1. 心态概述- 心态的定义及重要性- 心态对工作效率的影响- 心态对人际关系的影响2. 积极心态的培养- 积极心态的定义及特点- 如何培养积极心态- 积极心态在实际工作中的应用3. 压力管理与情绪调节- 压力的来源及类型- 压力对身心的影响- 情绪调节的方法与技巧4. 团队沟通与协作- 团队沟通的重要性- 沟通技巧与障碍- 协作精神的培养5. 自我激励与潜能激发- 自我激励的定义及作用- 潜能激发的方法与技巧- 成功案例分享七、教学方法1. 讲座:由资深讲师进行理论讲解,帮助学员建立基础认知。

2. 角色扮演:通过模拟实际工作场景,让学员亲身体验心态调整的重要性。

3. 小组讨论:分组进行讨论,分享心得,促进学员之间的交流与互动。

4. 案例分析:结合实际案例,分析心态问题,引导学员总结经验教训。

5. 视频教学:观看相关视频,直观感受心态调整的力量。

6. 头脑风暴:激发学员的创造性思维,提出解决问题的方案。

八、课程评估1. 课堂参与度:观察学员在课堂上的表现,评估其学习积极性。

2. 小组讨论成果:评估学员在小组讨论中的发言质量及团队合作能力。

3. 课后反馈:收集学员对课程的反馈意见,为后续课程改进提供依据。

九、课程收益1. 帮助员工树立积极乐观的心态,提高工作效率。

2. 增强员工之间的沟通与协作,提升团队凝聚力。

3. 培养员工自我激励的能力,激发工作潜能。

调整心态方法教案

调整心态方法教案

调整心态方法教案教案标题:调整心态方法教案教案目标:1. 了解心态对学习和生活的重要性;2. 掌握调整心态的方法和技巧;3. 培养学生积极乐观的心态。

教学重点:1. 理解心态对学习和生活的影响;2. 掌握调整心态的方法和技巧。

教学难点:1. 帮助学生改变消极心态;2. 培养学生积极乐观的心态。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿;2. 学生练习册;3. 笔记本和铅笔。

教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示不同心态下的学习和生活场景;2. 引导学生思考:心态对我们的学习和生活有什么影响?步骤二:讲解心态的重要性(10分钟)1. 通过PPT演示,解释心态的定义和作用;2. 强调积极心态对于解决问题、面对挑战和提高学习效果的重要性;3. 引用相关研究和成功人士的经验,加强学生对积极心态的认识。

步骤三:介绍调整心态的方法和技巧(15分钟)1. 分享调整心态的常见方法,如积极思考、设定目标、寻求支持等;2. 通过案例分析和角色扮演,帮助学生理解这些方法的实际应用;3. 强调每个人都可以培养积极心态,需要不断练习和坚持。

步骤四:实践和练习(15分钟)1. 分发学生练习册,让学生完成相关练习;2. 组织小组讨论,让学生分享自己的调整心态经验;3. 鼓励学生提出问题和困惑,并给予解答和指导。

步骤五:总结和反思(5分钟)1. 总结调整心态的重要性和方法;2. 鼓励学生思考并分享今后如何应用这些方法;3. 引导学生反思自己的心态,提出改进的建议。

教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中实践调整心态的方法;2. 配合学校心理辅导员,开展心态调整的讨论和活动;3. 家长参与,帮助学生培养积极的家庭环境和心态。

教学评估:1. 学生练习册的完成情况;2. 学生小组讨论的参与度和质量;3. 学生对于调整心态方法的理解和应用能力。

教学反馈:1. 针对学生在练习和讨论中的表现,给予及时的反馈和指导;2. 鼓励学生积极参与课堂活动,并提供个别辅导和支持。

《自我调节,保持良好心态》幼儿园大班教案

《自我调节,保持良好心态》幼儿园大班教案

作为幼儿园大班的老师,我们需要时刻关注孩子的情绪变化,引导他们自我调节,保持良好的心态。

这不仅可以帮助孩子更好地适应幼儿园生活,还能帮助他们在日后的学习和生活中更好地应对各种挑战。

一、课程准备在开展自我调节、保持良好心态的教学活动前,我们需要做好课程准备。

具体有以下几个方面:1.教学目标:明确本节课的教学目标,将自我调节与情绪管理等技能融入课程之中,从而使幼儿更好地掌握这些能力。

2.教学内容:针对不同年龄组的幼儿,在课程内容上行差异化考虑,利用故事、游戏、绘画等多种形式,使幼儿能够轻松地理解和接受。

3.教学方法:根据教学目标和幼儿的兴趣特点,选择不同的教学方法,在教学过程中主要关注互动交流,积极引导幼儿表达自己的想法和情感。

二、教学过程1.情绪管理在教学过程中,我们需要向幼儿介绍情绪管理的概念,指导他们了解情绪是如何产生的,以及如何通过自我调节来控制情绪。

同时,我们可以利用互动游戏等方式来培养幼儿的自我控制能力。

2.情感表达教师可以利用绘画、角色扮演等形式,让幼儿表达自己的情感,这可以帮助幼儿更好地理解自己的内心世界,培养自我认知和情感表达的能力。

3.问题解决在教育过程中,孩子经常会遇到各种问题和困难,如何解决这些问题是一个重要的能力。

我们可以通过情境模拟等方式,让幼儿参与问题解决的过程,从而培养他们的解决问题的能力和自信心。

4.成长故事最后我们可以讲述一些有关成长的故事,帮助幼儿了解人生的不同阶段和角色,并在模仿主人公的经历中,锻炼幼儿的自我调节能力。

三、总结收获通过以上教学活动的开展,幼儿能够更好地理解自己的内心世界,学会外化情感,表达自己的想法和情感,培养解决问题的能力和自信心,同时,他们也会更加熟练地运用自我调节技能,从而保持良好的心态。

我们教师需要在教学的过程中不断总结、反思,针对孩子的实际需要持续创新,开展更加有针对性的教育,为孩子们的成长与发展提供最好的支持与倾斜。

初中生心态调整课程教案

初中生心态调整课程教案

初中生心态调整课程教案教案标题:初中生心态调整课程教案教学目标:1. 帮助学生了解初中学习生活中常见的心理问题,如压力、焦虑、自卑等,并认识到这些问题的普遍性;2. 能够正确理解并评估个人的心理状态,学会积极调整心态,面对学习和生活中的挑战;3. 提供有效的心态调整方法和策略,培养学生的心理健康意识和应对能力。

教学内容:1. 引入课程主题a. 与学生分享一些初中生常见的心理问题,例如学习压力、自我怀疑等;b. 引导学生讨论这些问题对他们的学习和生活产生的影响;c. 提出调整心态的重要性,以及积极调整心态的益处。

2. 心理问题的认知a. 对常见的心理问题进行介绍,如压力、焦虑、自卑等;b. 分析这些问题的成因,帮助学生认识到这些问题的普遍性,减少个人的自责感;c. 引导学生观察自己是否存在类似的问题,并促使他们反思对这些问题的态度和处理方式。

3. 心态调整的方法和策略a. 介绍积极心态调整的重要性,如树立自信、保持乐观等;b. 提供常用的心态调整方法,如积极思考、寻求支持、制定目标等;c. 引导学生思考和分享他们曾经或正在使用的心态调整策略,并进行讨论和总结。

4. 实践与反馈a. 组织学生进行角色扮演活动,模拟面对具体心理问题的情境,并尝试使用课堂上学到的心态调整策略进行解决;b. 老师和同学进行积极的反馈和评价,鼓励学生的尝试和勇气;c. 强调心态调整是一个长期的过程,鼓励学生坚持实践和总结。

教学方法和手段:1. 案例分析:通过真实案例的分享和讨论,引发学生对心理问题的兴趣和思考。

2. 小组讨论:鼓励学生分组进行问题探究和策略分享,促进彼此之间的经验交流。

3. 角色扮演:组织学生参与情境模拟,培养他们运用心态调整策略的能力。

4. 师生互动:鼓励学生提问、发表观点,并及时给予反馈和建议。

评估方式:1. 课堂表现:评估学生在课堂讨论、活动中的积极参与程度和合作态度。

2. 作业完成:布置相关作业,例如针对个人心理问题的自我分析和心态调整策略的设计,并对学生的作业进行评估。

调节心态的心理课程设计

调节心态的心理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解心态调节的概念,掌握至少3种心理调适方法。

2. 学生能描述心态对个人行为和情绪的影响,并举例说明。

3. 学生了解心理健康的基本知识,认识到保持积极心态的重要性。

技能目标:1. 学生能够运用所学心理调适技巧,独立进行心态调节,提升情绪管理能力。

2. 学生通过小组讨论和分享,学会倾听他人意见,提升沟通和协作能力。

3. 学生能够结合自身实际情况,制定个人心态调节计划,提高自我认知能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养积极向上的人生态度,增强面对困难和挑战的勇气和信心。

2. 学生树立正确的价值观,关注他人需求,提高关爱他人和团队合作意识。

3. 学生认识到心理健康的重要性,自觉维护个人心理健康,促进身心和谐发展。

课程性质:本课程为心理健康教育课程,旨在帮助学生掌握心理调适方法,提高情绪管理能力,培养积极向上的心态。

学生特点:考虑到学生所在年级的特点,他们在心理和生理上正处于快速成长阶段,面临诸多挑战和压力,需要学会调节心态,保持心理健康。

教学要求:教师应以生动、形象的方式传授心理调适方法,注重实践操作,结合学生实际情况进行教学。

同时,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的实现。

通过课程学习,使学生能够更好地应对生活中的挑战,健康成长。

二、教学内容1. 心态调节的基本概念:心态的定义、心态调节的重要性、心态调节的作用。

2. 心理调适方法:放松训练、积极思考、自我暗示、注意力转移、情绪宣泄等。

3. 心态与行为、情绪的关系:心态对行为的影响、心态与情绪的相互作用。

4. 心理健康知识:心理健康标准、青少年常见心理问题及预防、保持积极心态的方法。

5. 个人心态调节计划:认识自我、设定目标、制定计划、评估与调整。

教学内容安排与进度:第一课时:心态调节的基本概念、心理健康知识。

第二课时:心理调适方法(1):放松训练、积极思考。

第三课时:心理调适方法(2):自我暗示、注意力转移。

心理健康调节情绪教案6篇

心理健康调节情绪教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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提升心态课程教案

提升心态课程教案教案标题:提升心态课程教案教案目标:1. 帮助学生了解心态对个人发展的重要性。

2. 培养学生积极、乐观的心态。

3. 提供学生提升心态的策略和技巧。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 引入话题:与学生分享一个成功的故事,强调成功的关键在于积极的心态。

2. 提问:请学生思考,你认为积极的心态对个人发展有何作用?二、知识讲解(10分钟)1. 分享心态的定义:心态是指个人对待事物和面对困难时的态度和观念。

2. 解释积极心态的重要性:积极心态能够帮助我们更好地应对挑战,保持乐观的态度,提高个人成就和幸福感。

3. 介绍消极心态的影响:消极心态会限制个人的发展,增加压力和焦虑。

三、案例分析(15分钟)1. 提供一个案例:描述一个学生在面对困难时的心态转变,从消极转变为积极,并取得成功的故事。

2. 学生讨论:请学生围绕案例展开讨论,分析该学生是如何改变心态的,以及这种心态转变对其个人发展的影响。

四、心态调整策略(15分钟)1. 提供心态调整策略:例如积极思考、设定目标、寻求支持、保持乐观等。

2. 分组活动:将学生分成小组,让每个小组选择一种心态调整策略进行讨论,并分享他们的观点和想法。

五、实践活动(15分钟)1. 角色扮演:学生分成小组,模拟不同的情境,演练如何运用心态调整策略来应对挑战和困难。

2. 学生分享:每个小组选择一个情境,演示他们的角色扮演,并分享他们在演练中学到的心态调整策略。

六、总结与反思(5分钟)1. 总结:回顾课程内容,强调积极心态的重要性和心态调整策略的应用。

2. 反思:学生思考并回答问题,你在本课程中学到了什么?你打算如何应用所学的知识?教案评估:1. 小组讨论和角色扮演的表现。

2. 学生的反思和回答问题的内容。

教案延伸:1. 鼓励学生在日常生活中尝试运用心态调整策略,并记录他们的体验和成果。

2. 组织心态调整技巧分享会,让学生分享他们在实践中发现的有效策略。

备注:根据不同教育阶段的要求,可以适当调整教案内容和活动形式,确保教案的针对性和可操作性。

心态培训设计教案范文模板

一、课程名称:心态培训二、课程目标:1. 帮助学员认识到心态对个人发展的重要性;2. 培养学员积极、乐观的心态,提高心理承受能力;3. 指导学员在工作和生活中如何调整心态,实现自我成长。

三、课程时长:2课时四、课程对象:公司全体员工五、课程内容:第一课时:一、导入1. 播放一段关于心态决定成败的视频,引发学员思考;2. 邀请学员分享自己对心态的理解。

二、主讲内容1. 心态的定义及重要性;2. 心态对个人发展的影响;3. 积极心态的要素。

三、案例分析1. 分析成功人士的心态特点;2. 分析失败人士的心态原因。

四、互动环节1. 学员分组讨论:如何培养积极心态;2. 每组分享讨论成果。

第二课时:一、复习上节课内容1. 回顾心态的定义及重要性;2. 回顾积极心态的要素。

二、主讲内容1. 如何调整心态;2. 心态调整的方法及技巧。

三、案例分析1. 分析在工作和生活中如何调整心态;2. 分析心态调整成功案例。

四、实践环节1. 学员分组进行心态调整练习;2. 分享练习成果。

五、总结与反思1. 学员总结本节课所学内容;2. 学员分享自己在心态调整方面的感悟。

六、课后作业1. 每位学员撰写一篇关于心态调整的心得体会;2. 下次课程前,每位学员分享自己的心得体会。

七、课程评估1. 学员对课程内容的满意度;2. 学员在心态调整方面的实际效果。

八、教学资源1. 心态调整相关书籍、文章;2. 心态调整视频、音频;3. 心态调整练习材料。

九、教学工具1. 投影仪、音响设备;2. 心态调整练习卡片;3. 讨论小组分组名单。

通过本课程的学习,希望学员能够认识到心态的重要性,学会调整心态,以积极、乐观的心态面对工作和生活,实现自我成长。

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心态管理,教你如何评估心态,每天积极乐观故事分享《空杯心态》有一个人去找禅师问禅,见到禅师后,他喋喋不休地说个不停,禅师则默默无语,只是以茶相待。

禅师将茶水倒入这位来宾的杯子中,满了也不停下来,继续往里面倒。

眼看着茶水不停地溢出杯外,这个人着急地说:“已经溢出来了,不要再倒了!”禅师说:“你就像这个杯子一样,里面装满了自己的想法,如果你不先把杯子空掉,叫我如何对你说禅呢?”空杯心态在今天的课程的过程中,也许你会发现有些道理你懂,有些知识你知道,有些步骤你明白,有些练习太简单。

这时,问问自己:“我懂、我知道、我明白的简单事,我做到了吗?我想要的结果得到了吗?NO”知道不等于做到,从知识到行为,从行为到结果,其实成功人士有很多共性的经验可以拿来就用,但是,你只有空杯才能收到。

第1项心态管理一、你的心态是积极的还是消极的人与人之间其实只是很小的差异,但这种差异却往往造成了人生结果的巨大差异,很小的差异就是人生的态度是积极的还是消极的,巨大的差异就是结果的成功与失败!美国成功学院对1000名世界知名成功人士的研究结果表明:积极的心态决定了成功的85%有什么样的心态就有什么样的思维和行为,就有什么样的环境和世界,就有什么样的未来和人生。

下面这道心理测试题可以测试一下你属于积极心态还是消极心态:你来到度假胜地,住到预先订好的旅馆房间后,轻松地舒了一口气,打开窗户时试想你可以看到什么样的景色。

A、看见旅馆的游泳池和人群B、看到海边,还可以看见在那里玩的人们C、看见远方有一座岛D、看见窗外是宽大的阳台,上面种着五颜六色的花草答案中看到的东西的距离感,表示你对未来的展望!选择A:有点消极型。

酒店的游泳池,一般都靠近窗边,距离不远!选择B:积极型。

认为自己的未来很乐观。

选择C:超积极性。

可以看到那么远的距离,你对未来的展望很高!选择D:超消极型。

只能看到这么近的东西,未来实在不容乐观!二、积极的心态让你成功1、学会去看积极的一面故事分享《老太太的烦恼》从前有位老太太,她有两个女儿,一个嫁给了卖草帽的,一个嫁给了卖伞的。

老太太经常是忧心忡忡,愁苦不堪。

有人问她,你为什么整天愁眉不展.她说:“晴天,我就担心卖伞女儿的雨伞难卖,而雨天,又担心卖草帽女儿的草帽没人买,一想到这些,我心里便难受,吃不好睡不香!”问话的人听后,笑着说:“这个太好办了,你不妨这样想,雨天,卖伞女儿的三肯定好卖,晴天,卖草帽女儿的草帽一定好销售。

这样,无论是雨天还是晴天,你的两个女儿都不愁没生意,你还担心什么呢?”老太太按照这一说法,调整了心态,从此以后,果真吃的好睡的香,变得快乐起来了!老太太的两个女儿,就好像事情的两个方面。

当你只看到消极一面时,就会悲观失望,忧心忡忡,当你换个角度,反过来看的时候,事情就会立刻转向积极的那面。

当你眼前呈现了事情好的一面,心态就会随即转换,人自然也就快了起来了。

2、内心世界控制外在世界故事分享《孪生兄弟》在美国,有一对孪生兄弟,这对孪生兄弟出生在一个贫穷的家庭,父亲是个赌徒,不顾家庭负债累累,母亲是个酒鬼,脾气暴躁嗜酒成性。

他们的家非常贫穷,这对孪生兄弟的生活环境很糟糕。

后来,这两个兄弟走上了不同的道路,弟弟不求上进自甘堕落,最后无恶不作锒铛入狱,哥哥发愤图强改变现状,成为了一个企业家,还竞选上了议员。

有位记者去监狱里面采访弟弟,问:“你为什么会是这样的结果呢?”弟弟说:“因为我的家庭,因为我的父母。

”这位记者又去采访哥哥,记者问:“你为什么会有今天这样的成就呢?”哥哥同样也回答说:“因为我的家庭,因为我的父母!”哥哥在如此的家庭中,找到了发愤图强的勇气和动力,弟弟却在同样的家庭中,自暴自弃,沦为囚徒。

为什么同样的外在环境,却可以导致完全不同的人生?这时因为决定命运的,不在于外在世界,而在于你的内心世界。

当你用不同的心态来看待外在环境的时候,就会产生截然不同的结果。

所以,决定一个人成就的,不是外在的环境,而是你内在的信念、心态!积极的心态可以帮助我们获得成功。

3、如何转换心态为什么那么多顶尖的成功人士能够把挫折当存折,把压力当动力,把障碍当最爱呢?因为他们觉得障碍不是来阻拦他们的,而是帮助他们成长的。

正常和福气如果你去做销售时,客户拒绝了你,那很正常;但是如果客户接受了你呢?那就是福气。

所有的事情都依循这样的思路,当所有的事情都变得“正常”和“福气”的时候,你的心态就达到了积极的一面。

太好了当你遇到打击和挫折的时候,对自己说一句:太好了!这三个字,可以让你的心态马上从消极向积极转移。

比如你的车被偷了,对自己说:太好了,我可以走路锻炼身体!被老板训斥了,对自己说:太好了,老板终于开始器重我了!客户没有签单,对自己说:太好了,我还有成长成长空间可以做得更好!在我的生命里程里,每当遭遇挫折、困难和障碍时,我都对自己说:“太好了”!我用积极的心态去面对和接受挑战,我从不说消极话、不唱消极歌,不和消极人来往,也从不愁眉苦脸。

在我的生命里没有悲伤,没有痛苦,没有打击,没有挫折,也没有失败,因为在我看来,生命中的一切都太好了4、积极心态的八个关键词你已经了解了积极心态对成功的至关重要,接下来我们要了解积极心态包括哪些内容,哪些和我们的工作生活紧密相关。

通过我们的研究,积极心态有八个关键因素:认真:是高品质第一次就要做好,不马虎、足够投入、零缺陷。

快:是高效,当日事当日毕,不拖延、不做无价值创造、不浪费时间。

坚守承诺:是诚信,说到做到,诚实不虚假。

保证完成任务:是100%的目标完成率,坚持到底,不能放弃。

乐观:是快乐,积极思维,不悲观失望,不抱怨指责。

自信:是相信自己,接受挑战怀疑、不害怕、不说“不可能”。

爱与奉献:是给予,帮助别人,不索取、不自私。

绝不找借口:是承担责任,不找借口,不找理由、不说我是受害者。

这八个关键因素看似很简单,但要真正做到,就必须每日修炼成为你的习惯,最终养成积极的心态。

2、快故事分享《谁快谁就赢》在非洲一个宽广无边的大草原上,每当凌晨太阳刚刚升起,一只羚羊从睡梦中惊醒,它醒过来马上想到的事情就是:我要赶快跑,如果狮子来了会把我吃掉,所以翻身起来就朝着太阳的方向飞奔去。

但是羚羊万万没想到,就在它醒过来的同时,狮子也醒过来了,狮子醒过来想到的第一件事就是:我要赶快跑,如果羚羊跑掉了,我就会被饿死,所以狮子翻身起来朝着太阳的方向飞奔而去。

两种动物它们属于不同的级别,而且力量悬殊。

但它们在面对生存时问题就只有一个,那就是谁快谁就赢,一切竞争都是速度的竞争。

速度决定胜负我小时候在练武术的时候,一直在追求绝招,一直在想“九阴白骨爪”,一直在想“葵花宝典”,一直在想学到绝招号令群雄,华山论剑。

但是有一天我的师傅跟我说,百招都有百解,不管你有什么绝招都可以给你解开,但是唯有一样东西是不能解的,那就是速度,唯快不能解。

快是领先,快是掌握主动权,快就是效率,对那些顶尖级的成功人士来说,快意味着他们对时间的管理、对生命的珍惜,快意味着他们会全力以赴,所以他们习惯马上行动,绝不拖延,一切竞争都是速度的竞争。

7爱与奉献付出与收获总会在一定程度上等值,付出爱的人会收获更多的关怀。

我们要学会爱别人,这样才会有享受被人爱的机会。

富有爱心的人,能让别人和自己同时享受快乐。

因为,爱的神奇的力量,双方互惠,施收双赢。

故事分享《天堂和地狱》有一个人非常想知道天堂的人和地狱的人是怎么生活的,上帝就对他说你先到地狱去看看。

他来到地狱一看,地狱的每个人都饿得黄皮寡瘦哇哇直叫,他们已经很长时间没吃到东西,但是他们每个人都在吃饭。

为什么吃饭会没吃到东西?原来每个人的筷子有1米长,他们的筷子比手长,手拿不过来,所以夹了饭以后,拼命挑过来,转不过弯,每个人都穷凶恶极,急不可耐,但是就是吃不到。

他说我到天堂去看看,他来到天堂一看,天堂的每一个人兴高采烈,欢声笑语,每个人都吃得白白胖胖。

但是让他大吃一惊的是,天堂的人居然也是拿着一米长的筷子,工具是一样的,吃的东西是一样的,结果却不一样,为什么?原来天堂的人拿起筷子先喂别人,这就是天堂。

当你懂得了喂给一个人,那个人就会喂你,当你懂得了和十个人去分享,十个人就会喂你,当你懂得了100个人去分享,100个人会喂你,这就是天堂。

在生命的里程里,天堂和地狱完全在于我们一念之间,懂得天堂分享的人有爱心和奉献的精神。

爱是一切行动的力量和根源,也是一个人产生使命和责任的源泉。

8、绝不找借口故事分享《西点学校的传统》在美国西点军校,有一个广为传颂的悠久传统,学员遇到军官问话时,只能有四种回答:“报告长官,是”、“报告长官,不是”、“报告长官,不知道”、“报告长官,没有任何借口”。

除此以外,不能多说一个字。

“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则,是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。

他强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去寻找借口,哪怕是看似合理的借口。

秉承这一理念,无数西点毕业生都取得了非凡的成就。

人在什么时间会找借口?就是在问题发生的时候,就是在没有做好的时候。

一旦没有达成我们的目标,一旦出现了障碍、差错,人们马上会说:那是因为……那是因为他,那是因为其他同仁,那是因为朋友,还有……就开始找理由、找借口、找原因,在这个时候开始不想承担责任。

但是你越不想承担责任就越不能够改进,越不能够自我反省,永远恶性循环。

一个不想承担责任的人就会不断地恶性循环,不断地逃避,不断地指责,不断地埋怨,不断地把自己变成一个受害者。

成功人士是怎么做的?不是埋怨,而是接受,他们知道这是自己的问题,所以说失败的人都在找借口,而成功的人总在找办法。

四、心态是可以管理的1、每天给自己的心态评分五项管理强调“不仅知道还要做到”,知识要变成行为,行为要变成习惯。

所以我们独创出“每日心态管理”的工具表,把积极心态的八个关键因素落实到每一天,每天评估心态,每天打分反省找到差距,持续改进,训练自己永远保持积极心态,养成积极的习惯。

2心态管理的评分标准心态有两种,要么积极,评分为10分;要么消极,评分为0分,评分标准如图:参照以上的评分标准,对照你今天的心态情况,练习一下,看看你今天的心态管理能得几分!马上练习:心态反省:如果出现“0”分项目,请立即反省改进!反省改进措施如下:一年365天,每天这样为自己的心态打分,每日反省改进,日积月累,自然会拥有积极的心态。

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