公司管理系统内部讲师选拔方案设计
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案内部讲师是公司中非常重要的角色，通过发挥其专业领域的知识和经验，可以提升公司的业务，同时也能提升讲师自身的能力。
为了使讲师的培养能够更加有针对性和有效，公司需要建立一套完善的内部讲师培养方案。
培养对象内部讲师培养方案的培养对象是公司中具备某种专业领域知识和经验且愿意分享的员工。
他们在日常工作中不仅完成好自己的工作任务，还善于向其他同事分享自己的经验和知识，并乐于提供帮助。
这样的员工一般都有着良好的沟通能力和表达能力，并且对于公司的业务有着敏锐的洞察力。
培养内容内部讲师培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：专业领域知识的培养作为内部讲师，首先需要掌握自己专业领域的知识，达到一定的专业水平。
因此，在内部讲师培养方案中，需要制定相应的培训计划，让讲师系统地学习自己专业领域的知识，学习相应的理论知识和实践经验。
讲师技能的培养讲师技能的培养包括讲课技巧、授课方法、表达能力等方面的提升。
内部讲师需要具备一定的讲课技巧，能够让听众容易理解和吸收知识。
同时，内部讲师还需要熟练掌握授课方法，能够选择合适的教学方法来传授知识，提高听众的学习兴趣。
此外，内部讲师的表达能力也非常重要，他们需要能够清晰地表达自己的想法，让听众容易理解。
职业素养的培养作为一名讲师，职业素养也是非常重要的。
内部讲师需要具备一定的团队协作能力和责任感，能够从团队的角度考虑问题，同时能够承担自己的职责和义务。
此外，内部讲师还需要具备一定的心理素质，能够应对可能出现的困难和压力，保持积极向上的心态。
培养方式内部讲师培养方案的培养方式主要包括以下几种：线上学习线上学习是目前非常流行的培训方式之一。
公司可以在内部学习平台搭建专门的讲师学习模块，让讲师们自主学习相关的知识和技能。
同时，公司也可以邀请专业老师进行线上课程的授课，让讲师们学习更加系统化和科学化。
课堂培训课堂培训是培训方式中比较传统的一种方式。
公司可以邀请专业老师到公司进行面对面的讲解和授课，让讲师们更好地学习到知识和技能。
公司内部兼职讲师管理制度
第一章总则第一条为了加强公司内部培训工作，提高员工综合素质，促进知识共享，激发员工潜能，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部兼职讲师的选拔、培训、考核、激励及管理等方面。
第三条公司内部兼职讲师是指在公司内部选拔，具备一定专业知识和技能，愿意为公司内部培训提供课程开发和授课服务的人员。
第二章选拔与培训第四条内部兼职讲师的选拔应遵循以下原则：1. 公开、公平、公正；2. 优先选拔在本单位工作满一年，表现优秀、责任心强的员工；3. 具备一定的专业知识和技能，有较强的语言表达和沟通能力；4. 热心于公司内部培训工作，有意愿为公司发展贡献自己的力量。
第五条内部兼职讲师的选拔程序如下：1. 员工自荐或部门推荐；2. 填写《内部兼职讲师申请表》；3. 组织选拔面试，考察申请者的专业知识和技能、语言表达能力等；4. 通过选拔的申请者，参加公司组织的内部兼职讲师培训。
第六条内部兼职讲师培训内容主要包括：1. 培训课程设计与开发；2. 授课技巧与教学方法；3. 互动式教学与案例分析；4. 培训效果评估。
第三章考核与激励第七条内部兼职讲师的考核分为年度考核和授课考核。
1. 年度考核：根据讲师的培训课程开发数量、授课质量、学员反馈等因素进行综合评定；2. 授课考核：根据讲师的授课效果、学员满意度等因素进行评定。
第八条对考核优秀的内部兼职讲师，公司给予以下激励：1. 增加授课补贴；2. 优先安排培训课程开发；3. 优先推荐参加外部培训交流活动；4. 表彰优秀讲师，颁发荣誉证书。
第四章管理与监督第九条公司人力资源部门负责内部兼职讲师的管理与监督，主要职责包括：1. 制定内部兼职讲师管理制度；2. 组织内部兼职讲师的选拔、培训、考核和激励；3. 监督内部兼职讲师的工作；4. 收集和反馈学员对内部兼职讲师的评价和建议。
第十条内部兼职讲师应遵守以下规定：1. 认真履行职责，按时完成授课任务；2. 不断学习，提高自身专业知识和技能；3. 保守公司秘密，维护公司形象；4. 积极参与公司内部培训工作，为公司发展贡献力量。
公司内部讲师选拔与培养方案
公司内部讲师选拔与培养方案一、引言随着企业发展的不断壮大和竞争的日益激烈，内部培训和发展员工已经成为了许多企业重要的工作。
而选拔和培养公司内部讲师，更是提升企业培训能力和效果的关键一环。
通过选拔与培养优秀的内部讲师，既能保证培训质量，又能减少培训成本，实现企业长期发展的目标。
二、选拔内部讲师的标准在选拔公司内部讲师时，可以参考以下几个标准：1.专业素养：拥有在相关领域的专业知识和经验，能够深入浅出地讲解和传授知识。
2.教学能力：具备良好的语言表达和演讲能力，能够吸引和激发学员的兴趣，促使学员主动参与学习。
3.技术能力：掌握现代化的教学工具和方法，能够运用多媒体等辅助教学手段，提高培训效果。
4.团队合作：具备良好的团队合作意识和协作能力，能够与培训团队紧密配合，共同完成培训工作。
5.反馈能力：能够及时收集学员的反馈意见和建议，不断改进和提高自己的教学水平。
三、内部讲师的选拔流程1.公司发布选拔内部讲师的通知，并向全体员工征集报名。
2.报名员工需要提交个人简历，同时参加由专业人员组成的评审小组进行面试和演讲。
3.面试和演讲分为两个环节，第一环节是面试，评审小组主要了解报名员工的专业素养和教学能力；第二环节是演讲，报名员工需自行准备一个培训主题，进行现场演讲展示。
4.评审小组对每位报名员工进行综合评审，并根据评审结果确定最终的内部讲师名单。
四、内部讲师的培养计划1.培训教材和教学资源准备：为内部讲师准备专门的培训教材和教学资源，包括教案、学员手册等，以供内部讲师进行培训。
2.内部讲师培训班：邀请专业的培训师对内部讲师进行培训，内容包括教学技巧、教学方法、沟通技巧等，以提升内部讲师的教学水平。
3.导师指导：为内部讲师指派一位经验丰富的导师，负责对其进行实际培训案例的指导和反馈，帮助内部讲师实现快速成长。
4.公开演讲机会：为了提高内部讲师的表达和演讲能力，公司可以组织公开演讲比赛、培训分享会等，给予内部讲师充分的展示自我的机会。
企业内部培训师选拔与培训方案
企业内部讲师选拔与培训方案一、内部讲师选拔:1、报名条件及要求：（1）、内部讲师可以是各个层级的员工；（2）、在专业知识上有研究以及丰富的经验；（3）、具有较强的表达能力和感染力;（4）、有意愿和精力投入到培训工作当中;（5）、有能力编制培训教材.2、选拔流程:（1）、人力资源部发布讲师培训选拔信息，组织报名;（2）、由各部门推荐、自荐至少2名讲师人员（法务部、管理中心、审计部除外）并填报由人力资源部发布的《企业内部讲师推荐表》（见附件一）；（3）、成立评审组，组织评审组评定讲师资格；(4）确定内部讲师名单；(5）、由人力资源部颁发任职书，并在OA办公系统及企业内部群里公布名单；（6）、对内部讲师进行培训。
3、资格评定：(1）、报名人员进行20分钟的自选课程试讲;（2）、评审组人员根据《讲师资格评审表》（见附件二）中内容对试讲人员进行打分；（3）、评审员半数以上认为可以胜任讲师资格且总分达到65分的，将被选入培训讲师队伍；(4)、同一方向或者相似课题的，则再进行分数比对，择优录取；4、讲师职责:（1）、积极参与公司或部门组织的培训，保质保量完成课前准备、授课，辅助完成培训现场管理、培训效果评估等工作。
（2）、积极参与课程开发和课件编写，如培训教材、辅助材料、PPT 演示文档、试卷及标准答案等。
随着公司培训的发展优化培训内容。
（3）、积极学习、努力提高自身的业务能力和综合能力。
（4）、对公司培训工作提出建议或意见，协助公司不断完善公司培训管理体系。
（5）、协同人力资源部制订本部门培训计划，并组织实施。
二、内部讲师培训：1、内部讲师选拔评定确定名单后，人力资源部应集中组织对其进行讲师所应具备的基本素质、技能的培训。
通过培训，使讲师在思想修养、专业知识和学识水平、讲授能力等方面有较大的提高.2、培训内容：(1）、品德培训:使讲师树立正确的人生观、价值观，强化自身修养，塑造良好形象。
（2)、课程培训：通过运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式,促进讲师在培训中研究、掌握培训课程的内容。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案制定目的内部讲师培养方案的制定旨在培养和发展公司内部的讲师团队，提高公司内部培训的质量和效率。
通过建立一套科学的培养体系和培养计划，使得公司的内部讲师能够具备专业的培训能力和优秀的教学素养，并能够根据公司的需求，开展高质量的培训课程。
培养内容内部讲师培养方案主要包括以下内容：教学能力培养1.培养讲师的教学理论知识：讲师需要掌握一定的教育心理学、教育教学理论和教学方法等方面的知识，以提高教学效果和教学质量。
2.培养讲师的课程设计能力：讲师需要具备设计和编写培训课程的能力，包括制定培训计划、撰写教学大纲和教学教材等。
3.培养讲师的教学技能：讲师需要掌握一定的教学技能，如授课技巧、互动设计和案例分析等，以提高课堂教学效果。
专业知识培养1.培养讲师的行业和岗位知识：讲师需要深入了解所讲授课程的相关行业和岗位知识，以确保培训内容的专业性和实用性。
2.培养讲师的跨学科知识：讲师需要了解相关领域的前沿知识和学术动态，以提升自身的学术水平和教学能力。
师德修养培养1.培养讲师的德育理念：讲师需要具备优秀的师德师风，注重学生的全面发展和身心健康，促进学生的积极向上和正面价值观的形成。
2.培养讲师的学术道德：讲师需要遵守学术规范和社会伦理，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃，保证教学过程的公正和诚信。
培养方法内部讲师培养方案采用多元化的培养方法，包括以下几个方面：培训课程针对不同层次的讲师，制定相应的培训课程，包括教学理论知识培养、教学技能培养、专业知识培养和师德修养培养等，通过系统化的培训，提高讲师的培训能力。
实践锻炼讲师培养过程中，通过实践锻炼的方式提升讲师的实际教学水平。
包括组织实际课堂教学实践、开展小组讨论和案例分析等，让讲师能够在实际教学中提升自身教学能力。
导师指导每位讲师都会有一位导师指导，导师是公司内经验丰富的讲师或管理人员，负责指导讲师的教学工作和发展。
导师会定期与讲师进行面对面的交流和指导，帮助讲师克服教学中的困境和问题。
内部讲师选拔及培养方案
内部讲师选拔方案鉴于我司内部讲师制度尚未健全，内部讲师体系初步构建的情况，本次内部讲师选拔的目的在于选拔并组建公司首批内部讲师队伍，奠定构建内部讲师体系的基础，优先解决内部讲师有无的问题，同时本次选拔也将为日后常态化进行内部讲师的选拔和培养提供经验。
一、内部讲师选拔流程：二、内部讲师的申报条件1、在公司工作至少半年以上；2、在擅长工作领域的有较为丰富的经验，对专业问题有所研究；3、具有较强的语言表达能力和沟通能力；4、学习能力强，服务心态好，有意愿和精力投入培训工作中。
三、内部讲师的申报方式及要求1、本次首批内部讲师建设与培养的工作拟于年前主要实施。
2、申报截至时间：3、内部讲师申报方式：部门推荐和个人报名两种方式两种皆可。
4、通过以上方式各部门至少有一名人选。
5、申报人员可自报课题，填写《内部讲师申报表》及《选题报告》提交人力资源部。
6、课程资料需在提交报名表后一个月内提交，申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作）。
7、申报人员可以同时申报多个选题，课程资料提交时间则可适当放宽。
8、高层管理人员自动聘为公司内部讲师。
四、评审委员会内部讲师评审委员会由高层管理人员、人力资源部人员构成，负责内部讲师的评审、选拔工作。
五、内部讲师的选拔形式1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选。
2、人力资源部会同评审委员会进行申报课题课程内容审查，对不符合要求的课程内容给予修改建议，课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉。
3、人力资源部提供资源（教室、设备、课程资料等）支持申报人员进行课程开发、培训技能训练。
4、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔，选拔通过集中评审进行，申报人进行20分钟课程说课、试讲，评审小组评分，择优录取。
六、培养方式内部讲师的培养工作由人力资源部负责策划和实施。
具体培训方式：1、TTT培训：年前组织1-2次，讲师基本技能技巧培训，课程设计技巧2、组织专项课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等、E-learning专题培训3、知识交流会：定期开展各种知识交流会，共同研发新课件七、激励措施为有效推动首批内部讲师团的建立，在享有《培训制度》规定的各项讲师待遇外，针对首批讲师实施以下激励措施：1、经选拔通过内部讲师给予500元的专项课程开发资料购置费，由人力资源部代为购买相关资料。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案背景在公司发展过程中，内部培训成为了不可或缺的一部分。
为了提高内部培训的质量和效果，我们需要建立一套完善的内部讲师培养方案。
通过培养内部讲师，不仅能够提高内部培训的效果，还能够在一定程度上减轻培训成本，提升企业的竞争力。
方案设计一、确定讲师培养目标内部讲师培养应该是与公司的战略目标相匹配，因此在制定培养方案时，需要首先确定讲师培养的目标。
讲师培养目标可以根据所需培养的讲师类型进行划分，比如，有针对技术类讲师的培养，有针对管理类讲师的培养，还有针对销售类讲师的培养等。
二、确定讲师学习内容讲师是内部培训的关键人才，我们需要为他们定制针对性极强的培训课程，才能够使他们胜任工作。
讲师学习内容应该包含以下几个方面：•专业知识培训•讲课技巧培养•培训素材收集与整理三、制定培训计划根据学习内容和目标，我们需要制定一份完整的培训计划。
培训计划需要包括课程安排、学习任务、考核方法等。
在培训过程中，需要加强与讲师的沟通，及时听取他们的反馈，以及不断优化培训计划。
四、实施培训计划在培训计划实施过程中，我们需要关注培训的效果。
通过培训课程的安排和考评，来评估学员的成长情况。
在课程结束之后，需要及时反馈学员的表现，以及总结培训的经验教训。
培养方案实施一、选拔讲师候选人公司内部的讲师应该由经过选拔的员工担任，因此我们需要选出适合的讲师候选人并给予培训。
讲师候选人的选拔标准可以根据内控制度和公司文化进行制定。
二、为讲师实施培训计划在讲师选出之后，可以根据讲师类型和公司需求做出相关的培训计划。
培训计划可以包括学习内容、培训方式、时间安排等等。
三、对讲师进行能力评估在讲师学习结束之后，我们需要对他们进行能力评估。
评估可以采用面试、考试、演讲等多种方式。
评估结果可以作为讲师能力的参考依据，为后续的工作提供参考。
总结内部讲师的培养是公司内部培训的重要环节，培训计划的制定和实施需要充分考虑公司的需求和内部培训目标。
只有通过有效的培训和能力评估，才能够成功地实现内部讲师的培养目标，提升企业的竞争力。
内部讲师选拔方案
内部讲师选拔方案背景介绍随着公司规模的不断扩大，内部培训和知识分享变得越来越重要。
公司需要不断提升员工的专业技能和综合能力，以适应不断变化的市场和业务需求。
在这样的背景下，内部讲师的选拔和培养成为非常关键的工作。
目标和原则我们的目标是选拔出一批善于分享、有扎实专业技能和良好的教学能力的内部讲师。
以下是我们选拔内部讲师的原则：•公正性：选拔过程应该是公正透明的，以确保所有的参与者公平竞争。
•兼容性：我们鼓励各个部门提名符合条件的候选人，确保候选人来自不同部门，以便能够兼容各种业务需求。
•专业性：我们只选拔在自己专业领域达到一定水平的候选人，以确保讲师的专业性和水平。
同时，候选人需要有良好的教学能力和沟通能力，以便能够有效地向其他员工传授知识。
•发掘性：我们鼓励各个部门提名一些未曾被发掘过的有潜力的员工参与选拔活动，以便能够发掘和培养更多的内部讲师。
我们的选拔流程如下：1.第一轮选拔：第一轮选拔主要是针对个人自愿报名的员工。
员工需要在一定时间内向部门汇报其个人能力和愿望，以便部门能够鉴定其能力和是否具有讲师潜质。
如果一个员工被至少两名部门推荐，就将其列入第二轮选拔的候选人名单。
2.第二轮选拔：第二轮选拔是针对第一轮选拔筛选出来的候选人。
第二轮选拔包括面试和试讲两个环节。
面试环节的考察内容主要是候选人的品德和理论水平，试讲环节主要是考察候选人的实际教学能力和沟通能力。
3.最后选拔：最后选拔是由公司高层领导组成的专家评审团进行的，他们会从第二轮选拔中筛选出最终的讲师人选。
培训和评估我们在选拔出内部讲师后，将对他们进行针对性培训，以提升他们的教学能力和专业水平。
同时，我们将对他们进行定期的教学评估和反馈，以便能够及时发现问题和做出改进。
内部讲师是公司人才培养和传承的重要力量，公司需要持续推动内部讲师的选拔工作，以确保公司内部的知识共享和培训工作不断向前发展。
企业内部讲师选拔与培训方案
企业内部讲师选拔与培训方案
一、内部讲师选拔：
1、报名条件及要求：
（1）、内部讲师可以是各个层级的员工；
（2）、在专业知识上有研究以及丰富的经验；
（2
（5
（2）、评审组人员根据《讲师资格评审表》（见附件二）中内容对试讲人员进行打分；（3）、评审员半数以上认为可以胜任讲师资格且总分达到65分的，将被选入培训讲
师队伍；
（4）、同一方向或者相似课题的，则再进行分数比对，择优录取；
4、讲师职责：
（1）、积极参与公司或部门组织的培训，保质保量完成课前准备、授课，辅助完成
培训现场管理、培训效果评估等工作。
?（2）、积极参与课程开发和课件编写，如培训教材、辅助材料、PPT演示文档、试卷及标准答案等。
随着公司培训的发展优化培训内容。
（4
1
（1
（2
（3
每一个讲师掌握培训基本技能。
3、讲师奖励：
（1）、每次培训结束后，人力资源部对培训效果满意度进行调查。
（2）、年底通过调查累计，选出优秀培训讲师，在年会上颁发“优秀培训讲师”证
书，并将名单公布在OA系统上。
附件一：
企业内部讲师推荐表
附件二：
讲师资格评审表。
内部讲师选拔通知
关于举行XX企业“金讲台”内部讲师甄选活动的通知为加强公司的培训文化建设，培养一批稳固的内部讲师队伍，健全培训体系，使得公司各部门的经验和技能得以提升和传承，从而进一步优化各员工的素质，增加管理能力及业务能力，人力资源管理中心培训部特组织举行“金讲台”内部讲师甄选活动，在公司内选拔出色的培训讲师，并定期组织培训，提升内部讲师授课技能。
请各部门踊跃报名，积极参加。
现将有关事项通知如下：1 参加范围公司部长级（含）以上管理人员为当然内部讲师，本次甄选面对主管级（含）以下员工进行2 内部讲师需具备的条件：2.1 思想积极正面，认同公司企业文化，热爱本职工作；2.2 对主讲课程有较丰富的相关工作背景或理论知识；2.3 具有良好的表达能力，普通话较标准，能够编制授课教材；2.4 具备讲师其他基本素质要求和授课基本能力，对担任内部讲师有兴趣，具热忱。
3 内部讲师课程类别设置：（具体详见附件《建议课程目录单》）配合公司长远发展培训需求，根据公司目前职能，内部讲师授课类别包括：技术，工程，营销，生产制造，质量管理，安全管理，采购管理，人力资源，财务管理，信息管理，管理技能，职业素质，企业文化，其他通用类等。
4 内部讲师评定等级公司内部讲师分为高级内部讲师，中级内部讲师和初级内部讲师三个等级。
本次将评定出中级和初级两个级别的内部讲师5 内部讲师的激励公司将采取包括但不限于以下方法对内部讲师给予支持和鼓励：5.1 对于由内部讲师进行的公司级培训课程，按规定提供授课补贴5.2 组织内部讲师参加“金讲台”系列培训课程及活动；5.3 提供优先外派学习机会；5.4 为内部讲师报销有关培训和讲课用的书籍，教材和培训工具等费用5.5 年底内部讲师评定，优秀讲师公司额外奖励；5.6 合格或优秀内部讲师为岗位晋升优先考虑人选。
6 “金讲台”内部讲师甄选活动流程及时间安排：“金讲台”内部培训师2014年度沙龙活动安排表7 试讲会评委7.1 评委组成：由公司高级内部讲师及人力资源管理中心总监组成评委，具体名单如下：7.2 评委职责：7.2.1 负责督促分管范围内部讲师的自荐与推荐；7.2.2 负责试讲时的现场评分；7.2.3 为内部讲师颁发聘请证书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公司部讲师选拔方案
目 录
一、公司部讲师选拔计划方案说明
二、公司部讲师选拔计划目的
三、公司部讲师选拔计划目标
四、部讲师选拔流程
五、部讲师申报条件
六、部讲师申报方式及要求
七、职责
八、部讲师选拔周期
九、部讲师培养过程跟踪
《2013年公司部讲师选拔计划方案》
一、公司部讲师选拔计划方案说明：
为推动公司各层别、各类别培训工作，有效传承企业相关的技术和知
识，特开展部讲师队伍的选拔和培养工作。部讲师作为公司部知识管理的载体，
既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。特制订本计划方案。
二、部讲师选拔计划目的：
1、选拔公司部讲师队伍；
2、提升公司部整体授课能力；
三、部讲师选拔计划目标：
1、选拔出5-10位合格的部讲师；
2 、整理出5门以上标准的专业培训教材（专业技能类、安全类、环境类、
质量类、管理类等）；
四、部讲师选拔流程：
五、部讲师申报条件：部讲师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）
1、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的
领域有所研究。
2、具有较好的语言表达能力和感染力。
3、有意愿和精力投入培训工作中。
4、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与
经验。
发文通知 组织报名 组织评委审核报名材料 确定内部讲师名单 颁发聘书及公示 组织现场评审
培养与激励
六、部讲师申报方式及要求：
1、人事行政部预选设定课程体系及课题围如下表，在此围有授课经验或有相关
知识储备的人员填写《部讲师申请表》提交人事课进行报名。
课程体系
序号 课程体系 要求 相关课题
1 职业化素养知识
与公司发展匹配，公司经营所需 职业礼仪、会议技巧、时间管理、沟通技巧
压力与情绪管理等
2 通用管理 公司匹配的基础管理
执行力、领导力、分权与授权、项目管理等标
与计划管理
3 专业技术类 公司所需，具有推广意义
6S、GMP、环境、安全、OFFICE办公、生产、工
艺规、网络使用技能、公文写作技巧等
备注：具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验，也可纳入申报围。
2、特别说明：试讲课程及具体课题围也可自选。
七、职 责：
1、培训小组
（1）负责《公司部讲师选拔计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反
馈以及改进工作；
（2）负责对部讲师所授课程进行跟踪与评估；
（3）统计与分析参训员工对部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达
标率等信息；
（4）负责组织开展部讲师的相关活动以及日常管理工作；
（5）负责对部讲师进行奖励和总结工作。
2、部讲师
（1）根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案
例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲
义、考试题目及结果等资料交到人事课备案；
（2）负责讲授其培训课程；
（3）协助培训小组建立并不断完善公司培训体系；
八、部讲师选拔周期
启动阶段 试讲阶段（评委评分与点评）
（4-5月中旬） （6、7、8月）
1、第一阶段：（启动阶段）计划2013年5月中旬将启动部讲师选拔；主要有
以下任务：
（1）讨论、修改《2013年公司部讲师选拔计划方案》；
（2）部讲师开始报名。
3、第二阶段：（试讲阶段）6、7、8月份，以授课实践为主，评委对各候选
讲师进行评分与点评，确定部讲师，最后颁发聘书及公示。
【评审委员会组成：人人事行政部人员】
九、部讲师培养过程跟踪
1、每次部讲师授课完毕后，结合受训学员填写的《培训效果反馈表》与其它
讲师进行交流与沟通，以获取培训过程的动态和有效信息。
2、每半年将就部讲师培养与推进情况作阶段性小结，对实施过程中问题进行
及时调整与修正。
3、年底将对部讲师培养做总结，并根据实际情况作深入、全面、细化的调整。
十、部讲师的激励与制度
1、部讲师的培训：
部讲师培训容和频次一览表
培训项目 培训容 培训频次
课程容深化培训 进行课程容的设计与开发 每年一次
讲师研讨会 对课程容改善、课程容理解、讲授技巧、讲授存在的问题等进行探讨，搜集现场案例等 每年一次
授课技巧培训 提高讲师的授课技巧 每年一次
2、部讲师的激励：部讲师的授课可享受授课津贴奖励方式。授课津贴标准如下表所示。
授课津贴标准
级别 授课津贴
金鹰讲师 60元/课时
银鹰讲师 30元/课时
铜鹰讲师 20元/课时
储备讲师 0元/课时
2.1发放授课津贴的课程必须为培训主管部门统一安排并经考核合格的课程。津贴以现
金形式发放，发放时间为年度发放。
附件一：
《部讲师授课评估表》
（讲师填写）
部 门: 姓 名:
培训容: 培训时间:
维度 评估项目 很差 差 一般 好 很好 优秀
课
程
容
1、课程主题是否明确，课程框架是否符合逻辑
5 6 7 8 9 10
2、课程容是否具有针对性、实用性
5 6 7 8 9 10
3、课程容是否新颖、充实 5 6 7 8 9 10
4、课程容是否对工作具有指导与参考意义 5 6 7 8 9 10
讲
师
表
达
5、讲师对培训容是否全面、到位 5 6 7 8 9 10
6、讲师表达是否清楚、富有感染力
5 6 7 8 9 10
7、讲师对培训容是否有独特精辟见解
5 6 7 8 9 10
8、讲师是否与学员进行有效互动
5 6 7 8 9 10
培
训
9、培训教材设计思路是否清晰
5 6 7 8 9 10
10、培训教材整体容是否系统
5 6 7 8 9 10
教
材
11、培训教材重点容是否详细 5 6 7 8 9 10
12、是否增加新的培训学习资料 5 6 7 8 9 10
教
学
方
法
与
工
具
13、讲师运用的培训方法是否丰富多样 5 6 7 8 9 10
14、讲师是否运用案例、故事、游戏来说明培训容
5 6 7 8 9 10
15、讲师是否充分教学相关工具与教学设备
5 6 7 8 9 10
16、讲师是否利用课堂讨论来深化培训容
5 6 7 8 9 10
其他 17、此次培训对您个人工作是否有帮助 5 6 7 8 9 10
18、您给予这次培训的总评分是（以100分计）：
19、您认为讲师不足之处在哪里？ 20、您对讲师有哪些意见与建议？
附件二：
《部讲师培训效果评估表》
（学员填写）
部 门: 姓 名:
培训容: 培训时间:
请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：
课程容 很差 差 一般 好 很好 优秀
1.课程目标是否符合我的工作和个人发展需要
5 6 7 8 9 10
2.课程知识是否深度适中、易于理解
5 6 7 8 9 10
3.课程容是否切合实际、便于应用 5 6 7 8 9 10
培 训 师
4.培训师表达是否清楚、态度友善 5 6 7 8 9 10
5.培训师对培训容是否有独特精辟见解
5 6 7 8 9 10
6.培训师是否鼓励学员参与，现场气氛很好
5 6 7 8 9 10
7.培训师对学员提问是否所作出的回答与指导
5 6 7 8 9 10
培训收获
8.获得了适用的新知识和新理念
5 6 7 8 9 10
9.获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。 5 6 7 8 9 10
10.促进客观地审视自己以及自己的工作，帮助对过去的
工作进行总结与思考。
5 6 7 8 9 10
11.整体上，您对这次课程的满意程度是： A．不满 B .普通 C.满意 D.非常满意
12.您给予这次培训的总评分是（以100分计）：
13.本次培训你认为那些容对你的帮助最大? 14.您认为课程或讲师最应改进的地方？ 15.请您提出其他培训建议或培训需求：
说明: 1.填写完整后及时将本表交人事管理部；
2.请给予您真实的评估意见，以帮助我们不断提高培训质量与水平。
附件四：
培训主题 培训时间
培训讲师 培训人数 培训地点
自我评价 A、很满意 B、满意 C、普通 D、不满意
课程优点
课程不足
原因分析
改善建议
备注