五年教科版科学上册单元计划汇编
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划 特征和构成，二是了解地球运动对人类生活的影响。通过对地球表面特征和构成的认识，引导学生了解地球上的各种自然现象，如山脉、河流、草原、沙漠等，并能够简单地说明它们的形成原因。通过对地球运动的了解，引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。同时，也引导学生关注地球环境的保护，认识到人类活动对地球环境的影响，并提出相应的保护措施。 4、《运动和力》单元通过对日常生活中的运动现象的观察和实验，引导学生认识力的概念和种类，如重力、弹力、摩擦力等，并了解力的作用和影响。通过对简单机械的认识，引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题，如简单机械的应用等。同时，也引导学生关注运动安全问题，研究正确的运动姿势和安全知识，避免运动中的意外伤害。 三、教学重点和难点 教学重点是引导学生通过实验和观察，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；引导学生了解地球表面的特征和构成，认识地球运动对人类生活的影响；引导学生认识力的概念和种类，理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题。 教学难点是引导学生在实践活动中进行预测和验证，经历简单的方案设计并实践的过程；引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题；引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。 四、教学方法 本教学计划主要采用探究式教学、实验教学、讨论交流、合作研究等多种教学方法。在探究式教学中，引导学生通过实践活动，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；在实验教学中，引导学生进行种子发芽实验、生态瓶观察实验等，培养学生的实验观察能力和实验设计能力；在讨论交流中，引导学生分享自己的经验和想法，促进学生之间的交流和合作；在合作研究中，引导学生分工合作，完成一些小组任务，培养学生的合作意识和团队精神。 五、教学评价 本教学计划主要采用多种形式的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。在学生自评和互评中，鼓励学生对自己的研究情况进行反思和总结，提高学生的自我认知和研究动力；在教师评价中，注重对学生的实验设计、观察记录、讨论表现、合作能力等方面进行评价，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，也注重对学生的综合素质进行评价，如研究态度、品德表现等，促进学生全面发展。 1、地形地貌探究活动：学生通过观察、实验、调查等实践活动，了解地球内部运动和自然力共同作用形成和重塑地球的外表，探究地形地貌变化及发生原因。 2、运动和力探究活动：学生通过预测、对比实验、数据解释、实验装置组装和小车设计制作等活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，探究运动和力的关系，研究重力、弹力、反作用力、摩擦力等力的概念。 3、观察研究活动：学生进行几次较长期的观察研究活动，用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 4、___活动：各班建立___，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中研究，提高独立探究能力和主动探究意识。 5、提问和假设活动：教师引导学生提问和假设，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 6、参加竞赛活动：教师引导学生参加各类有关竞赛以赛促学，提高学生科学实践能力和科学素养。
新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）
新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新教科版五年级科学上册教学计划1一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：(一)情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
(二)知识目标1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
(三)能力培养1.培养学生用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
五年级科学教科版上册计划
五年级科学教科版上册计划《五年级科学教科版上册计划篇一》嘿，小伙伴们，你们有没有过那种一翻开课本就仿佛踏入了另一个世界的奇妙感觉？我这学期五年级科学教科版上册的学习，简直就是一场说走就走的“探险”啊！别急，让我慢慢给你们道来。
一开始，我对科学这门课其实没啥特别的感觉，觉得不就是些枯燥的理论和实验嘛。
但是，当我们的科学老师，那个总是笑眯眯、戴着圆框眼镜的“老顽童”，带着我们走进学校的科学实验室时，一切都变得不一样了。
实验室里摆满了各种奇奇怪怪的仪器，有显微镜、试管、烧杯，还有各种我叫不上名字的玩意儿。
那一刻，我仿佛进入了一个神秘的宝藏库，每一个仪器都散发着诱人的光芒，等着我去探索它的秘密。
记得第一次做“观察植物细胞”的实验时，我紧张得手心直冒汗。
老师发给我们每人一片洋葱表皮，要求我们放在显微镜下观察。
我小心翼翼地调整着显微镜的焦距，生怕一不小心就把这脆弱的细胞给弄坏了。
终于，当那一个个清晰的细胞出现在我的视野中时，我简直要尖叫出来了！那些细胞就像是一个个微小的世界，里面有着复杂的结构和生命的力量，让我对科学产生了前所未有的兴趣。
当然，科学探险的路上也不是一帆风顺的。
有一次，我们在做“水的循环”实验时，我因为太过兴奋，一不小心把烧杯打翻了，水洒了一地，还差点把电路弄湿了，吓得我心脏都要跳出来了。
幸好老师及时出现，帮我收拾了残局，还安慰我说：“没事，科学实验就是要勇于尝试，失败了也没关系，重要的是要从中学到东西。
”这句话就像一股暖流，温暖了我的心，也让我更加坚定了探索科学的决心。
除了这些有趣的实验，科学课本里的知识也让我大开眼界。
比如，我学到了“声音是如何传播的”，原来声音是通过空气、水等介质以波的形式传播的，这让我突然明白了为什么我们在水里也能听到声音。
还有“光的折射”，当我看到光线从空气射入水中时，竟然会改变方向，真是太神奇了！这些知识就像是一把把钥匙，打开了我心中的一扇扇大门，让我看到了一个更加丰富多彩的世界。
部编版小学五年级科学上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级科学上册教学计划及教学进度表(完整版)教学计划第一单元：观察力与科学实验- 所需课时：4课时- 教学内容：- 科学实验的意义和步骤- 观察力的培养方法- 教学目标：- 了解科学实验的重要性和基本步骤- 掌握观察力的培养方法- 培养学生对科学的兴趣和好奇心第二单元：植物的生长与繁殖- 所需课时：5课时- 教学内容：- 植物生长的基本过程- 植物繁殖的方式- 教学目标：- 了解植物生长的基本过程和需要的条件- 了解植物繁殖的不同方式- 关注植物的保护和生态环境第三单元：动物的生长与繁殖- 所需课时：5课时- 教学内容：- 动物生长发育的基本规律- 动物的繁殖方式- 教学目标：- 了解动物的生长发育规律和需要的条件- 了解动物的不同繁殖方式- 培养对动物保护的意识和责任感第四单元：材料与资源的利用- 所需课时：6课时- 教学内容：- 常见材料的分类及特点- 资源的分布和利用方式- 教学目标：- 掌握常见材料的分类和特点- 了解资源的分布和合理利用方式- 引导学生节约资源和保护环境的意识教学进度表第一学期进度表- 第一单元：观察力与科学实验（4课时）- 第二单元：植物的生长与繁殖（5课时）- 第三单元：动物的生长与繁殖（5课时）- 第四单元：材料与资源的利用（6课时）第二学期进度表- 复第一学期内容（3课时）- 第五单元：天体与地理（7课时）- 第六单元：能量与变化（6课时）- 第七单元：生物与环境（5课时）- 复与总结（4课时）以上是部编版小学五年级科学上册的教学计划及教学进度表(完整版)。
根据每个单元的教学内容和目标，设计了相应的课时安排和教学进度，以达到培养学生科学意识和知识技能的目标。
2023春新教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表
2023春新教科版科学五年级上册教学计
划及教学进度表
前言
该教学计划及教学进度表旨在帮助教师有效地组织和安排2023春科版科学五年级上册的教学工作。
教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的规划。
教学进度表则详细列出了每个教学单元的时间安排和教学内容的具体安排。
教学计划
教学目标
本教学计划旨在通过科学教育促进学生的科学素养和实践能力的发展。
具体教学目标如下：
1. 培养学生的科学探究能力和观察记录能力。
2. 培养学生善于合作和沟通的能力。
3. 培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。
4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容
本教学计划包含以下教学内容：
1. 科学实验与探究
2. 自然界的变化
3. 物质的组成与性质
4. 知识的获取和交流
教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、观察等。
通过积极参与教学活动，学生能够更好地理解和应用科学知识。
评估方式
教师将采用多种评估方式对学生进行评估，包括课堂表现、作
业完成情况、实验报告和小测验等。
教学进度表
结语
以上为2023春新教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表的概要介绍。
教师可以根据实际情况进行适当调整和补充，确保教学工作顺利开展。
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单 元 计 划
第（ 一 ）单元 单元名称
生物与环境
教学目标：
本单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”
研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落
中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群
落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上
认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平
衡的重要性。
本单元共（ 10 ）课时
课时划分及各课时的主要教学内容：
1.种子发芽（一）(1) 2.种子发芽（二）(1) 3.观察绿豆芽的生长(1)
4.蚯蚓的选择(1) 5.食物链和食物网(1) 6.做一个生态瓶(1)
7.改变生态瓶(2) 8.维护生态平衡(2)
本单元教学重点、难点：
1.研究生物的生存与非生物的关系。
2.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学
素养。
教学方法及运用教学手段：
教学方法:讲解、谈话、演示、分析、实验、探究法、讨论法。
教学手段：小制作、课件、多媒体、教具、学具、投影。
所需教学材料和资源：
放大镜、种子、塑料杯、标签、纸巾、玻璃片、草、树叶
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单 元 计 划
第（二）单元 单元名称 光
教学目标：
单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产
和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳
是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，
也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知
识
。
本单元共（11）课时
课时划分及各课时的主要教学内容：
1.光和影(1) 2.阳光下的影子(1) 3.光是怎样传播的(1)
4.光的反射(1) 5.光与热(1) 6.怎样得到更多的光和热(2)
7.做个太阳能热水器(2) 8.评价我们的太阳能热水器(2)
本单元教学重点、难点：
1.光的特点及其在生产和生活中的运用
2.通过动手动教脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强
的科学探究能力。
教学方法及运用教学手段：
教学方法:讲解、谈话、演示、分析、实验、探究法、讨论法。
教学手段：小制作、课件、多媒体、教具、学具、投影。
所需教学材料和资源：
手电筒、白纸、铅笔、尺子、日影观测仪、指南针、小镜子、温度计
放大镜、不锈钢勺。
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单 元 计 划
第（ 三 ）单元
单元名称
地球表面及其变化
教学目标：
本单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及
河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让
学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同
作用形成和重塑了地球的外表。
本单元共（ 11 ）课时
课时划分及各课时的主要教学内容：
1.地球表面的地形(1) 2.地球内部运动引起的地形变化(1)
3.岩石会改变模样吗？(1) 4.土壤中有什么？(1)
5.雨水对土地的侵蚀(1) 6.探索土地被侵蚀的奥秘(2)
7.河流对土地的作用(2) 8.减少对土地的侵蚀(2)
本单元教学重点、难点：
1.认识地貌地形的概况。
2.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学
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素养。通过动手动教脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成
较强的科学探究能力。
教学方法及运用教学手段：
教学方法:讲解、谈话、演示、分析、实验、探究法、讨论法。
教学手段：小制作、课件、多媒体、教具、学具、投影。
所需教学材料和资源：
岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、盘子、水、土壤、报纸、放大镜
单 元 计 划
第（ 四 ）单元 单元名称
运动和力
教学目标：
单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生
用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第
二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体
运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
本单元共（ 13 ）课时
课时划分及各课时的主要教学内容：
1.我们的小缆车(1) 2.用橡皮筋做动力(1)
3.像火箭那样驱动小车(1) 4.测量力的大小(2)
5.运动与摩擦力(2) 6.滑动与滚动(2)
7.运动与设计(2) 8.设计制作小赛车(2)
本单元教学重点、难点：
1.了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力，并研究动力的大小与
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小车的关系。
2.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学
素养。通过动手动教脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较
强的科学探究能力。
教学方法及运用教学手段：
教学方法:讲解、谈话、演示、分析、实验、探究法、讨论法。
教学手段：小制作、课件、多媒体、教具、学具、投影。
所需教学材料和资源：
弹簧、橡皮筋、硬纸板、回形针